2023語文教學年度工作總結模板（2篇）

第5頁共5頁2023?語文教學?年度工作?總結模板?作為一?名小學語?文教師，?面對如何?教好學生?，如何勝?任這份使?命我深感?責任之重?大。我覺?得，要上?好課就應?該了解教?材、理解?作者的意?圖、錘煉?學生?，F(xiàn)?將我在教?學中的幾?點體會如?下：一?、根據(jù)教?材及我班?學生情況?制定了相?應的教學?計劃，盡?可能的體?現(xiàn)編者意?圖。在備?課時，認?真研究課?文，根據(jù)?大綱、編?者意圖以?及本單元?的訓練重?點，去追?蹤作者的?思路，與?作者產(chǎn)生?共鳴。?二、上好?課的前提?是備好課?，而要備?好課，不?能光依賴?于“教參?”，要讓?學生學好?一篇課文?，教師先?要反復研?讀課文，?摸清課文?的思路、?抓住重點?詞語、弄?清重點詞?語與所表?達的思想?感情;要?分清段落?，歸納出?段意，捕?捉文章的?中心思想?。三、?就是設計?好教學環(huán)?節(jié)。我認?為，在制?定教學環(huán)?節(jié)時，教?師要像導?演一樣，?精心設計?出層次性?清、操作?性強、實?效性高的?引導學生?自我實踐?的課堂活?動程序。?要根據(jù)教?材內容和?學生實際?，把握住?教學必須?突出的重?點和需要?解決的難?點，圍繞?一個“讀?”字，做?到以問促?讀、讀必?所思，以?議細讀、?讀能明理?。把學生?的自讀、?教師的范?讀、師生?的齊讀等?形式有機?地安排在?初讀、細?讀、精讀?等各個教?學環(huán)節(jié)之?中。要精?心設計課?堂設問，?每次讓學?生讀書時?，都必須?帶著問題?去讀。杜?絕“小和?尚念經(jīng)，?有口無心?”的讀法?。課堂設?問要有思?維的容量?、思考的?價值、恰?當?shù)纳疃?，著眼點?要放在文?章的關鍵?處、作者?的精心構?思處、事?物的聯(lián)系?處、學生?的'不意?處、情感?的發(fā)展處?以及內容?的矛盾處?。相信，?如果能做?到這些，?將會是一?節(jié)不錯的?課。四?、教給課?外閱讀的?方法，課?外閱讀也?要掌握方?法。掌握?了方法，?就會解決?“會學”?的問題。?我摸索出?了幾種指?導學生課?外閱讀的?方法：?1、編寫?提綱法。?主要給文?章勾出提?要，列出?提綱。?2、卡片?摘錄法。?即在閱讀?時，把文?章的要點?或重點句?、段摘錄?在卡片上?。3、?符號代替?法。即根?據(jù)自己的?讀書習慣?，設計多?種符號，?在文中圈?、點、勾?、畫。?4、批語?注釋法。?即在自己?感受最深?的地方寫?上批注的?文字。?5、索引?法。即用?編索引的?方法來讀?書，記下?文章篇名?、作者、?報刊的名?稱期數(shù)、?頁碼，需?要時翻索?引。6?、剪貼法?。即把好?的文章、?片斷剪下?來，貼在?剪貼本上?。這幾種?方法均以?學生“動?手、動脈?、動口”?的實際閱?讀訓練為?主。一?份耕耘，?一份收獲?。教學工?作苦樂相?伴。將本?著“勤學?、善思、?實干”的?準則，一?如既往，?再接再厲?，把工作?搞得更好?。20?23語文?教學年度?工作總結?模板（二?）這學?期，我作?為一名新?人進入了?____?中學任教?，從那時?候，我就?開始相信?一句老話?：萬事開?頭難。在?工作的初?期，我確?實感到了?很大的困?難。那時?候，剛剛?走出大學?校門的我?，除了在?大學時期?進行過一?____?月的實習?之外，可?以說毫無?工作經(jīng)驗?。面對新?接手的工?作，面對?____?年級一個?班的語文?，___?_年級_?___個?班的思品?，我覺得?毫無頭緒?，不知工?作應該從?哪里下手?，第一次?上講臺我?是硬著頭?皮上去的?。這使得?站上教師?崗位的我?，感覺到?面臨教書?育人的巨?大壓力、?學生與教?師角色的?轉換、理?論與實踐?之間的沖?突，使得?我不得不?重新審視?自己，在?不斷修補?自己的同?時快速的?適應并不?斷的摸索?學習。?這還只是?工作的第?一步。新?老師面臨?的最大問?題是不熟?悉教材，?不了解重?、難點，?也不知道?應該怎樣?上課。對?此，我的?心里十分?著急，生?怕因為課?上得不好?而影響了?學生對知?識的掌握?以及對這?門課的興?趣。所以?，我每次?都很認真?的備課，?查閱資料?把課備好?。聽課?是提高自?身教學能?力的一個?好方法，?新老師只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗。所以?對每一次?聽課的機?會我都十?分珍惜，?在課前都?會做好教?學工作計?劃。聽課?的主要對?象是__?__老師?，同時也?聽科組其?他老師的?課。這一?學期，我?聽了二十?節(jié)課，聽?了___?_老師、?____?老師、_?___老?師等人的?課，我的?收獲很大?，逐步掌?握了一些?駕馭課堂?的技巧。?聽完課之?后，把老?教師上課?時講到的?記在聽課?記錄上，?然后對我?自己的備?課教案進?行修改，?將老教師?很多優(yōu)點?和長處應?用到我的?課堂教學?當中去。?除了聽?課之外，?平時我也?經(jīng)常向其?他老師請?教教學上?的問題。?這些老師?都非常熱?情的幫我?解答，使?我獲益匪?淺。從中?我也明白?了，知識?和經(jīng)驗不?會自己從?天上掉下?來，必須?發(fā)揚勤學?好問的精?神，把自?己當成學?生一樣，?積極吸取?周圍其他?老師一切?先進的東?西，才能?提高自己?的水平。?此外，我?也組織了?組上的一?些活動，?如：__?__年級?“金秋_?___月?”詩文朗?誦比賽、?“校園之?聲”廣播?站，這些?活動使我?明白了教?學的目標?和方向。?但是，?不得不承?認，新人?就是新人?。由于經(jīng)?驗的缺乏?，我的教?學水平與?其他有經(jīng)?驗的老師?相比是有?差距的，?這一點在?考試中就?顯現(xiàn)出來?了。第?二次__?__考以?及期中考?試，我?guī)?的班成績?不是很理?想。所以?，我自身?感到壓力?也很大。?從這兩次?考試中，?我認真總?結了經(jīng)驗?和教訓。?我認識到?，在__?__中學?，由于學?生整體水?平的局限?，光靠課?堂教學是?不可能很?好地提高?學生的成?績的。?我看到很?多老師都?在課余時?間對學生?進行輔導?，效果很?好，而且?我也感覺?到這邊的?學生的學?習依賴性?很強，所?以，我也?向這些老?師學習，?在課余時?間對及格?臨界和優(yōu)?秀臨界的?學生進行?專門的輔?導。經(jīng)過?一段時間?，也收到?了比較明?顯的效果?。通過?工作，我?認識到，?作為一個?沒有經(jīng)驗?的新老師?，想要把?課上好，?把教學搞?好，把學?生的成績?搞上去，?就必須付?出更多的?勞動，花?更多的時?間，分析?大多數(shù)學?生的情況?，找準今?后教學的?切入點，?查漏補缺?，培優(yōu)輔