室內(nèi)設(shè)計(jì)師個(gè)人工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁室內(nèi)設(shè)計(jì)?師個(gè)人工?作總結(jié)范?本設(shè)計(jì)?部的運(yùn)作?模式是從?____?月底開始?進(jìn)行調(diào)整?的，以獨(dú)?立承包制?的運(yùn)營方?式，與之?前相比，?變化相對(duì)?較大，設(shè)?計(jì)部有了?更大的自?主權(quán)，有?了更大的?發(fā)揮空間?。對(duì)于公?司來講，?也省了不?少雜事小?事。在近?幾個(gè)月的?運(yùn)作來看?，情況還?是比較穩(wěn)?定，總體?是穩(wěn)中有?發(fā)展。在?不斷提高?自己的管?理能力的?基礎(chǔ)上，?繼續(xù)加強(qiáng)?專業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?領(lǐng)導(dǎo)部門?所有人員?，往更高?設(shè)計(jì)層次?邁近。?從一年的?設(shè)計(jì)產(chǎn)值?來看，比?去年有了?相對(duì)程度?的提高，?設(shè)計(jì)工程?總產(chǎn)值達(dá)?____?億元左右?，設(shè)計(jì)費(fèi)?總產(chǎn)值近?____?萬元。從?項(xiàng)目的類?型上分析?，今年的?聲學(xué)公建?項(xiàng)目比去?年增加很?多，如青?少年宮、?藝術(shù)中心?、會(huì)議中?心等等。?這也在另?一個(gè)角度?可見，幾?年以來，?豐總一直?要求銷售?人員在銷?售過程中?同樣需要?重視聲學(xué)?裝飾領(lǐng)域?這一決策?初見成效?。還有今?年本地區(qū)?的事業(yè)單?位的設(shè)計(jì)?裝飾項(xiàng)目?，如雨后?春筍，慢?慢地越來?越多，而?且都是側(cè)?重于在原?有建筑中?的裝修改?造，這也?預(yù)示著本?地區(qū)的機(jī)?關(guān)事業(yè)單?位的二次?裝修改造?時(shí)期的到?來，因此?，我們應(yīng)?該提前做?好準(zhǔn)備，?在___?_年，爭?取再把握?更多的機(jī)?會(huì)，打個(gè)?漂亮戰(zhàn)，?雖然今年?的產(chǎn)值是?喜人的，?但是作為?一個(gè)甲級(jí)?設(shè)計(jì)資質(zhì)?的設(shè)計(jì)單?位來說，?這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?我們?nèi)孕?要進(jìn)一步?努力，不?斷地在業(yè)?務(wù)技能上?下功夫，?爭取在新?的一年里?，產(chǎn)值更?上一層樓?。設(shè)計(jì)?部今年的?人員流動(dòng)?性，是歷?年來最大?的，幾乎?是大換血?，與新成?立一個(gè)設(shè)?計(jì)部沒什?么區(qū)別。?因此在一?定程度上?影響了工?程設(shè)計(jì)的?質(zhì)量、進(jìn)?度，甚至?導(dǎo)致某些?項(xiàng)目的流?產(chǎn)，對(duì)公?司造成了?較大的損?失。但是?，在這幫?新人的共?同努力下?，還是平?穩(wěn)地挺過?來了。需?要項(xiàng)目現(xiàn)?場跟蹤，?我們就駐?現(xiàn)場;需?要加班加?點(diǎn)趕時(shí)間?，我們就?連續(xù)奮戰(zhàn)?近數(shù)月;?需要互相?配合，就?互幫互助?。在部門?里，人員?之間的團(tuán)?隊(duì)凝聚力?，在短時(shí)?間內(nèi)很快?有了質(zhì)的?提升。深?知團(tuán)隊(duì)精?神是攻克?萬難的最?基本的立?足點(diǎn)，我?們都做到?了。其中?值得一提?的是王亞?丹，在其?中一個(gè)月?打卡記錄?中，超過?晚上24?時(shí)的，有?近半個(gè)月?。作為一?個(gè)女同志?，對(duì)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，是值得?學(xué)習(xí)的，?并且在老?員工辭職?之后，她?主動(dòng)承擔(dān)?了不少項(xiàng)?目的設(shè)計(jì)?工作。還?有俞挺，?為人處事?，踏踏實(shí)?實(shí)。雖?然剛進(jìn)公?司不久，?但對(duì)聲學(xué)?領(lǐng)域好學(xué)?好問，為?了公司日?后的長足?發(fā)展，為?了培養(yǎng)聲?學(xué)設(shè)計(jì)的?后備人才?，派他上?清華進(jìn)行?聲學(xué)理論?知識(shí)的培?訓(xùn)并取得?培訓(xùn)證書?，回來后?，又恰逢?廣東工地?需駐現(xiàn)場?設(shè)計(jì)師，?故派他親?臨實(shí)踐。?理論與實(shí)?際的結(jié)合?，讓他在?聲學(xué)方面?的專業(yè)技?能，有了?很大的提?高。還有?趙歡歡、?蔡干武、?黃哲科三?個(gè)設(shè)計(jì)員?，性格相?近，踏實(shí)?肯干、能?吃苦耐老?，雖然在?專業(yè)能力?上還有待?于提高，?但從為人?處事上來?考慮，都?是符合我?們公司“?誠實(shí)樂群?、開拓超?越”的企?業(yè)精神的?。設(shè)計(jì)?部的__?__，是?一個(gè)不平?凡的__?__，每?年的這個(gè)?時(shí)候，心?中總充滿?著無限的?感慨來回?顧這一年?，心中總?充滿著無?限的希望?來期待下?一年。年?復(fù)一年，?看到的是?進(jìn)步，看?到的是發(fā)?展，看到?的是大豐?的未來。?室內(nèi)設(shè)?計(jì)師個(gè)人?工作總結(jié)?范本（二?）__?__年我?主要負(fù)責(zé)?室內(nèi)設(shè)計(jì)?工作，一?年來，在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心指導(dǎo)下?，在同事?的支持幫?助下，我?勤奮踏實(shí)?地完成了?本職工作?，也順利?完成了領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?各項(xiàng)任務(wù)?，自身在?各方面都?有所提升?，現(xiàn)將這?一年的學(xué)?習(xí)、工作?情況等作?如下匯報(bào)?：加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，兢?兢業(yè)業(yè)，?提升工作?業(yè)績扎?實(shí)勤奮工?作，提高?工作業(yè)績?、堅(jiān)持學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，提升?自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)為?了更好地?適應(yīng)人才?工作的新?形勢要求?，體現(xiàn)全?面___?_的要求?，這一年?來我還是?緊抓業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?與工作相?關(guān)的勞動(dòng)?人事新政?策法規(guī)，?向領(lǐng)導(dǎo)前?輩們學(xué)習(xí)?他們好的?經(jīng)驗(yàn)，好?的方法，?進(jìn)一步提?高自身的?業(yè)務(wù)知識(shí)?能力水平?。片面的?掌握自己?的工作業(yè)?務(wù)是不夠?的，平時(shí)?我也注重?向其他業(yè)?務(wù)往來單?位學(xué)習(xí)熟?悉了解各?種工作流?程，在多?學(xué)習(xí)、多?接觸中提?升了自己?的業(yè)務(wù)水?平，提高?了辦事效?率，也使?自己更好?地服務(wù)企?業(yè)、服務(wù)?群眾。?堅(jiān)持熱情?細(xì)致服務(wù)?，認(rèn)真完?成各項(xiàng)工?作在中?心日常工?作期間，?我能嚴(yán)格?遵守中心?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?認(rèn)真完成?上級(jí)、領(lǐng)?導(dǎo)交給的?任務(wù)。也?能恪守為?民服務(wù)的?宗旨，做?到禮貌待?人、熱情?服務(wù)，耐?心細(xì)致。?我主要負(fù)?責(zé)的是_?___?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?”，在公?司工作并?不是那樣?簡單的，?我只好做?到我能夠?做到的一?切，我知?道我的能?力還是不?夠，但是?誰也不能?做到完美?，我應(yīng)該?繼續(xù)的工?作下去，?不是一步?就能走到?盡頭的，?在前進(jìn)的?道路上會(huì)?有很多的?荊棘和路?途的。?在接下來?的一年中?，我還是?會(huì)繼續(xù)努?力的具?備專業(yè)設(shè)?計(jì)水平?那就需要?加強(qiáng)自己?的專業(yè)設(shè)?計(jì)水平。?那什么是?專業(yè)？從?一門開始?，或者家?裝，或者?餐廳，或?者酒店，?單選一門?然后觸類?旁通。無?論是什么?樣的室內(nèi)?設(shè)計(jì)都是?空間上的?設(shè)計(jì)，所?以功能規(guī)?劃，色彩?，燈光，?材質(zhì)，造?型及工藝?，是你主?要掌握的?核心內(nèi)容?。在設(shè)計(jì)?上你所反?復(fù)應(yīng)用的?就是這些?。如果連?一個(gè)臥室?的正常照?度都不知?道，燈光?對(duì)材質(zhì)的?的色彩影?響都沒有?清晰的概?念，那距?離做設(shè)計(jì)?還有一段?距離。?輔助的而?且也是必?不可少的?是人文歷?史，人體?工程，視?覺或者說?空間心理?(可以理?解為風(fēng)水?)。做設(shè)?計(jì)不是能?畫漂亮的?效果圖，?能繪制標(biāo)?準(zhǔn)的施工?圖紙就是?設(shè)計(jì)了。?設(shè)計(jì)就是?把即將實(shí)?施的事物?提前規(guī)劃?出來。?每個(gè)細(xì)節(jié)?皆有來源?推敲自?己設(shè)計(jì)的?每個(gè)細(xì)節(jié)?，每個(gè)尺?寸。為什?么吊頂要?做150?高，為什?么回選擇?砌體隔墻?而不是石?膏板？如?果是用繪?畫來解釋?就是“意?在筆先”?。先筆后?意這種一?般是所謂?的大師造?的概念，?非一般人?能做