復(fù)習(xí) 高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)精講與拓展提升 （含答案解析）任務(wù)三　鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

復(fù)習(xí)任務(wù)三鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言(45分鐘54分)1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)赴建康過(guò)京口呈劉季高①葉夢(mèng)得客路重經(jīng)黃鵠前，故人仍得暫留連。長(zhǎng)槍大劍笑安用，白發(fā)蒼顏空自憐。照野已驚橫雉堞②，蔽江行見下樓船③。灞陵醉尉④無(wú)人識(shí)，漫對(duì)云峰說(shuō)去年。[注]①劉季高：葉夢(mèng)得的好友，葉、劉兩人都遭到以秦檜為首的主和派排擠。②雉堞：指防守的壁壘。③下樓船：指金兵浮江而下，樓船千里，進(jìn)攻建康。④灞陵醉尉：西漢時(shí)，李廣和一名隨從返家時(shí)至灞陵亭，灞陵尉喝醉了酒，禁止他們通行，二人只得夜宿亭下。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)寫詩(shī)人又一次經(jīng)過(guò)京口，得以暫時(shí)和故人相聚，字里行間透露出詩(shī)人內(nèi)心的喜悅。B.“照野”句寫戰(zhàn)場(chǎng)上烽火照野、戰(zhàn)壘橫陳，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前線戰(zhàn)士殊死戰(zhàn)斗的贊美。C.尾聯(lián)中，詩(shī)人借李廣無(wú)人識(shí)的典故說(shuō)自己無(wú)人識(shí)，“漫”字看似隨意，實(shí)則蘊(yùn)含悲痛之感。D.本詩(shī)詩(shī)意悲慨蒼涼，詩(shī)人對(duì)友人感嘆時(shí)事，對(duì)議和深為不滿，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。解析B項(xiàng)，“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前線戰(zhàn)士殊死戰(zhàn)斗的贊美”分析有誤，該句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)險(xiǎn)峻局勢(shì)的擔(dān)憂和對(duì)主和派的譴責(zé)。答案B(2)(煉字)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“笑”“空”二字的表達(dá)效果。(6分)解析要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌字詞的意思，不能脫離詩(shī)句，要把字詞置于原句并結(jié)合上下文去分析。答題時(shí)，應(yīng)先解釋字詞的意思，接著將其置于原句中理解整句的意思，若使用了某種表達(dá)技巧應(yīng)點(diǎn)明，最后指出其表達(dá)效果。答案①“笑”是“感到可笑”的意思。當(dāng)權(quán)者力主議和，長(zhǎng)槍大劍將無(wú)用武之地，可笑的是自己還想用它們收復(fù)國(guó)土。②“空”是“徒然”之意。詩(shī)人一心報(bào)國(guó)，卻已經(jīng)年老，只有徒然自憐。③“笑”“空”二字流露出詩(shī)人壯志難酬的無(wú)限悲涼和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之情。2.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)揚(yáng)州春詞三首(其一)姚合廣陵寒食天，無(wú)霧復(fù)無(wú)煙。暖日凝花柳，春風(fēng)散管弦。園林多是宅，車馬少于船。莫喚游人住，游人困不眠。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩(shī)歌的首聯(lián)交代了寫作的時(shí)令和地點(diǎn)，描寫了揚(yáng)州城寒食時(shí)節(jié)初春的景色。B.詩(shī)歌頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，由遠(yuǎn)及近，由自然景物轉(zhuǎn)向城市園林，視野開闊。C.“車馬少于船”凸顯了揚(yáng)州城的繁華：水路交通十分發(fā)達(dá)，船只比車馬還要多。D.詩(shī)歌尾聯(lián)直抒胸臆，以游人不知疲倦地游玩襯托出揚(yáng)州城初春的美麗景色。解析B項(xiàng)，“由遠(yuǎn)及近”錯(cuò)誤，頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景沒(méi)有體現(xiàn)出“由遠(yuǎn)及近”的寫作順序。答案B(2)(煉字)頷聯(lián)中“凝”“散”二字用得很妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)解析此題要求賞析“凝”“散”二字的妙處，作答時(shí)要在理解這兩個(gè)字的含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句的意境及詩(shī)人的情感態(tài)度來(lái)分析?！澳弊謴脑?shī)人視覺(jué)感受的角度，描繪出暖氣凝聚于花柳，使得柳舒花放的美麗景象；“散”字則從詩(shī)人聽覺(jué)感受的角度，寫管弦樂(lè)聲在春風(fēng)中飄散。兩個(gè)字化靜景為動(dòng)景，使得景物描寫更加生動(dòng)形象。富有意趣，其中流露出詩(shī)人對(duì)揚(yáng)州城迷人風(fēng)光的無(wú)比喜愛(ài)之情。答案“凝”字寫出了暖陽(yáng)下繁花煙柳的視覺(jué)感受，“散”字寫出了春風(fēng)中陣陣管弦聲傳來(lái)的聽覺(jué)感受，兩字化靜為動(dòng)，分別賦予“暖日”“春風(fēng)”以生命力，將平常的自然景象描寫得生動(dòng)形象，充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)揚(yáng)州城美麗景致的喜愛(ài)之情。3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)春山夜月于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本詩(shī)第三聯(lián)“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩(shī)人沉醉于山中月下的美景，以及將要離開時(shí)依依惜別的深情。B.在本詩(shī)中起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率整首詩(shī)的句子是“掬水月在手，弄花香滿衣”。C.本詩(shī)的結(jié)尾用“南望”的景物來(lái)作結(jié)，詩(shī)人把目光投向遠(yuǎn)處，呼應(yīng)、深化了開頭的忘歸之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勝景的留戀向往。D.尾聯(lián)“南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微”一句在描寫上運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，以遠(yuǎn)處樓臺(tái)的鐘鳴之音表現(xiàn)出山中月下的幽靜。解析B項(xiàng)，“掬水月在手，弄花香滿衣”不能起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率整首詩(shī)的作用?！按荷蕉鄤偈拢p玩夜忘歸”提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)率全篇。以下六句，具體展開“勝事”和“賞玩忘歸”的描述。答案B★(2)(煉字、煉句)近日，導(dǎo)演陳傳興將自己為葉嘉瑩先生精心拍攝的紀(jì)錄片取名為《掬水月在手》，尤見其對(duì)這首詩(shī)的喜愛(ài)程度。很多評(píng)論者都曾表達(dá)過(guò)對(duì)該詩(shī)第二聯(lián)的偏愛(ài)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“掬水月在手，弄花香滿衣”的精妙之處。(6分)答案①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，“掬水月在手”承第二句的“夜”，“弄花香滿衣”承首句的“春”，筆筆緊扣，自然圓到。一、二句波紋初起至這兩句形成高潮，以下寫賞玩忘歸的五、六句便是從這里蕩開去的波紋。②這兩句寫山中勝事，物我交融，神完氣足，人情物態(tài)兩面俱到，既見出水清夜靜與月白花香，又從“掬水”“弄花”的動(dòng)作中顯出詩(shī)人的童心不滅與逸興悠長(zhǎng)。所寫“勝事”雖然只有兩件，卻足以以少勝多，以一當(dāng)十。③“掬水”句寫泉水清澄明澈，照見月影，將明月與泉水合二為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾然一體。藝術(shù)形象虛實(shí)結(jié)合，意境鮮明，妙趣橫生。④精于煉字，“掬”字和“弄”字，既寫景又寫人，既寫照又傳神，確實(shí)是神來(lái)之筆。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來(lái)相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長(zhǎng)憶謝玄暉[注]。[注]謝玄暉：即謝朓，南朝齊著名詩(shī)人。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中，“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B.“古來(lái)相接眼中稀”中的“相接”是從古至今、由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用，暗示了后面將要寫的內(nèi)容。C.“解道‘澄江凈如練’，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩(shī)我能理解，但今日我寫此詩(shī)，又有誰(shuí)能讀懂呢？D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，看似信筆揮灑，未加經(jīng)營(yíng)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。解析B項(xiàng)，“相接”是精神相通、心心相印的意思。答案B★(2)(詩(shī)眼)古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最凝練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)三、四句的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)解析第二聯(lián)中的“搖”“滴”二字最為生動(dòng)，分別是這兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”。這兩個(gè)字以動(dòng)寫靜，恰好反襯出彼時(shí)彼刻萬(wàn)籟俱寂的特點(diǎn)。白云、城闕映入水中，微波涌動(dòng)，它們?cè)谠律螺p輕地?fù)u動(dòng)著。白露凝為水珠，明亮亮地綴在草木之上，泛著晶瑩的光點(diǎn)。這兩句詩(shī)是景物的實(shí)寫，盡管沒(méi)有正面描寫月色的皎潔，卻從側(cè)面烘托出了月色的可愛(ài)。答案詩(shī)眼分別是“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來(lái)，江水搖動(dòng)，影子也跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái)；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的。此二字化靜為動(dòng)，賦予畫面以動(dòng)感，使靜止的畫面生動(dòng)起來(lái)，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，妙趣橫生。5.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)早秋三首(其三)許渾薊北雁猶遠(yuǎn)，淮南人已悲。殘?zhí)议g墮井，新菊亦侵籬。書劍豈相誤，琴尊聊自持。西齋風(fēng)雨夜，更有詠貧詩(shī)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.古詩(shī)中常借雁抒情，首句“雁猶遠(yuǎn)”既照應(yīng)題目中的“早秋”，也抒發(fā)了作者的悲愁之情。B.“淮南人已悲”中的“悲”字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，并引出下文對(duì)悲之原因的敘寫。C.頸聯(lián)中作者發(fā)出“難道是讀書習(xí)劍兩相耽誤”的疑問(wèn)，表達(dá)出對(duì)仕途不順的無(wú)奈之情。D.尾聯(lián)寫風(fēng)雨交加的夜晚，本已情緒低沉的作者在想到自己的貧困后，內(nèi)心更加傷感。解析D項(xiàng)，“在想到……更加傷感”錯(cuò)，“更有詠貧詩(shī)”表現(xiàn)出的是一種曠達(dá)心態(tài)。答案D(2)(煉句)詩(shī)歌的頷聯(lián)“殘?zhí)议g墮井，新菊亦侵籬”頗為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答案①頷聯(lián)寫樹上殘余的桃子間或掉到井里，秋天新開的菊花已鉆出籬笆；②作者運(yùn)用靜中有動(dòng)、以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法，渲染了空靈、寂靜的環(huán)境氛圍，用“新菊”這一典型景物表明秋天的到來(lái)；③作者以景襯情，借描繪空靈、寂靜的秋景，襯托出孤寂、無(wú)奈之情。6.(2022·保定市模擬)閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)西河·天下事王埜①天下事，問(wèn)天怎忍如此！陵圖②誰(shuí)把獻(xiàn)君王，結(jié)愁未已。少豪氣概總成塵，空余白骨黃葦。千古恨，吾老矣。東游曾吊淮水。繡春臺(tái)上一回登，一回?fù)h淚。醉歸撫劍倚西風(fēng)，江濤猶壯人意。只今袖手野色里，望長(zhǎng)淮、猶二千里。縱有英心誰(shuí)寄！近新來(lái)、又報(bào)胡塵起。絕域張騫③歸來(lái)未？[注]①王埜(yě)，南宋末年詩(shī)人。因與宰相不和被罷職閑居。②陵圖：宋理宗端平元年，朱揚(yáng)祖、林柘進(jìn)《八陵圖》，提醒君王不忘故國(guó)。③張騫：西漢名將，奉武帝命出使大月氏，相約夾攻匈奴，在外十三年方歸。(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本詞塑造了一個(gè)雖心憂家國(guó)，但年老體衰，罷職閑居，心灰意冷的老者形象。B.“天下事”一句，領(lǐng)起全詞，表達(dá)了詞人無(wú)比深沉的憂國(guó)之思，讀來(lái)蒼涼悲憤。C.多少志士仁人報(bào)國(guó)無(wú)門，赍志而沒(méi)，只剩下荒草野塋，引發(fā)作者深切的哀嘆。D.中片追憶當(dāng)年秦淮吊古事，在西風(fēng)中撫劍感傷，