九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)九年級(jí)下?學(xué)期化學(xué)?教師工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期初三?化學(xué)新課?計(jì)劃在_?___月?中旬結(jié)束?，其余時(shí)?間將轉(zhuǎn)入?復(fù)習(xí)，為?提高復(fù)習(xí)?效果，結(jié)?合上學(xué)期?的整體情?況現(xiàn)制定?如下復(fù)習(xí)?計(jì)劃：?一、中考?目標(biāo)：力?爭(zhēng)中考化?學(xué)科A率?____?第一名。?二、方?法措施：?1、重?視化學(xué)基?本概念和?理論的教?學(xué)，注意?對(duì)化學(xué)實(shí)?驗(yàn)的復(fù)習(xí)?。2、?備課要抓?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)和易?錯(cuò)點(diǎn)，把?握課堂。?3、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)改革，?提高課堂?效率，把?課堂時(shí)間?還給學(xué)生?，把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)?還給學(xué)生?，使課堂?教學(xué)真正?成為教師?指導(dǎo)下學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、自主?探究和合?作交流的?場(chǎng)所。?4、精講?巧練，跟?蹤檢查。?5、加?強(qiáng)與學(xué)生?的情感溝?通，充分?利用輔導(dǎo)?課，加強(qiáng)?培優(yōu)輔差?的針對(duì)性?和實(shí)效。?6、加?強(qiáng)反思，?每上完一?節(jié)課，要?從中找出?成功的、?不成功的?地方。?7、針對(duì)?中考新動(dòng)?向，把握?中考改革?的方向，?培養(yǎng)學(xué)生?答題技巧?、審題和?應(yīng)考能力?。8、?注重對(duì)學(xué)?生的心理?輔導(dǎo)，讓?學(xué)生輕裝?上陣。?三、教學(xué)?內(nèi)容及進(jìn)?度安排：?1、結(jié)?束新課(?大約兩周?時(shí)間)?2、第一?輪復(fù)習(xí)(?大約六周?時(shí)間)?采用的方?式是按章?節(jié)順序進(jìn)?行，以《?達(dá)標(biāo)指導(dǎo)?》為依托?，使學(xué)生?初步掌握?各章節(jié)的?知識(shí)內(nèi)容?，著眼于?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，把教?材＂放大?＂，將教?材中隱含?的內(nèi)容挖?掘出來(lái)，?全面、深?入、系統(tǒng)?地完成課?本上所有?知識(shí)內(nèi)容?的復(fù)習(xí)。?3、第?二輪復(fù)習(xí)?(大約四?周時(shí)間)?專題復(fù)?習(xí)是依據(jù)?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行橫向復(fù)?習(xí)，把知?識(shí)點(diǎn)分為?若干個(gè)小?專題進(jìn)行?復(fù)習(xí)，是?中考復(fù)習(xí)?的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)。通過(guò)?專題復(fù)習(xí)?，加強(qiáng)知?識(shí)之間的?聯(lián)系與對(duì)?比，加強(qiáng)?知識(shí)的融?合與應(yīng)用?，能夠全?面提高學(xué)?生的綜合?能力。教?學(xué)中，通?過(guò)對(duì)本專?題中的重?要考點(diǎn)進(jìn)?行歸納講?解，以及?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?等方面的?點(diǎn)撥，并?剖析適當(dāng)?數(shù)量的與?生活、社?會(huì)、環(huán)保?、科技等?實(shí)際問(wèn)題?相聯(lián)系的?例題和專?題訓(xùn)練鞏?固知識(shí)，?形成能力?。4、?第三輪復(fù)?習(xí)(約_?___周?半時(shí)間)?第三輪?復(fù)習(xí)(模?擬訓(xùn)練階?段及回歸?課本)：?這一階段?是中考的?沖剌階段?，具有較?強(qiáng)的針對(duì)?性和緊迫?感，因此?這一階段?主要通過(guò)?摸擬訓(xùn)練?，有針對(duì)?性地把歷?年中考的?熱點(diǎn)、學(xué)?生的易錯(cuò)?點(diǎn)進(jìn)行有?效訓(xùn)練，?最后回歸?課本。?5、在最?后階段(?約考前兩?周)，主?要安排學(xué)?生自我復(fù)?習(xí)，自我?完善。由?學(xué)生自己?閱讀、消?化整理知?識(shí)、鞏固?和擴(kuò)大復(fù)?習(xí)成果。?教師則重?點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo)，?查漏補(bǔ)缺?，提高后?進(jìn)生。?九年級(jí)下?學(xué)期化學(xué)?教師工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?研究化學(xué)?教學(xué)大綱?，確定復(fù)?習(xí)目標(biāo)。?不斷完善?自己的化?學(xué)教學(xué)和?復(fù)習(xí)的指?導(dǎo)思想。?1、立?足教材，?不超出教?學(xué)大綱，?注意緊扣?課本?；?到課本，?并非簡(jiǎn)單?地重復(fù)和?循環(huán)，而?是要螺旋?式的上升?和提高。?對(duì)課本內(nèi)?容引申、?擴(kuò)展。加?強(qiáng)縱橫聯(lián)?系；對(duì)課?本的習(xí)題?可改動(dòng)條?件或結(jié)論?，加強(qiáng)綜?合度，以?求深化和?提高。?2、立足?雙基。重?視基本概?念、基本?技能的復(fù)?習(xí)。對(duì)一?些重要概?念、知識(shí)?點(diǎn)作專題?講授，反?復(fù)運(yùn)用，?以加深理?解。3?、提高做?題能力。?復(fù)習(xí)要注?意培養(yǎng)學(xué)?生思維的?求異性、?發(fā)散性、?獨(dú)立性和?批評(píng)性，?逐步提高?學(xué)生的審?題能力、?探究能力?和綜合多?項(xiàng)知識(shí)或?技能的解?題能力。?___?_分類教?學(xué)和指導(dǎo)?。學(xué)生存?在智力發(fā)?展和解題?能力上差?異。對(duì)優(yōu)?秀生，指?導(dǎo)閱讀、?放手鉆研?、總結(jié)提?高的方法?去發(fā)揮他?們的聰明?才智。中?等生則要?求跟上復(fù)?習(xí)進(jìn)度，?在訓(xùn)練中?提高能力?，對(duì)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生建立?學(xué)生檔案?，實(shí)行逐?個(gè)輔導(dǎo)，?查漏補(bǔ)缺?。二、?化學(xué)教學(xué)?計(jì)劃按?照校歷，?第五周內(nèi)?，本階段?必須完成?化學(xué)課程?所有新課?的教學(xué)工?作，第六?周開(kāi)始進(jìn)?行化學(xué)復(fù)?習(xí)。三?、復(fù)習(xí)策?略(一?)三階段?第一階?段(__?__月中?旬至__?__月中?旬)：回?歸教材，?抓實(shí)基礎(chǔ)?首先，?熟悉教材?，我主張?教師和學(xué)?生都要去?熟悉教材?。構(gòu)建單?元知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)?；瘜W(xué)?課本是學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)知識(shí)的?根本，利?用好教材?幫助學(xué)生?準(zhǔn)確理解?化學(xué)基本?概念、原?理，熟悉?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?，形成正?確的化學(xué)?思維，只?有這樣才?能抓實(shí)基?礎(chǔ)?！盎?學(xué)是理科?中的文科?”正說(shuō)明?了熟悉化?學(xué)課本的?必要性。?對(duì)每一單?元，我們?按照“學(xué)?生讀書(shū)-?教師講解?-學(xué)生小?結(jié)-師生?歸納”四?步驟進(jìn)行?復(fù)習(xí)，力?求讓學(xué)生?將所學(xué)知?識(shí)系統(tǒng)化?。其次?，解析教?材，發(fā)掘?每節(jié)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)、?易錯(cuò)點(diǎn)。?教師認(rèn)真?研讀教材?后，分析?學(xué)生課堂?作業(yè)、課?外作業(yè)、?單元檢測(cè)?以及學(xué)生?提出的問(wèn)?題；認(rèn)真?研究《化?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《?考試說(shuō)明?》，把握?復(fù)習(xí)的深?度與廣度?。通過(guò)精?講精練，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?知識(shí)缺陷?，找出疑?點(diǎn)、易錯(cuò)?點(diǎn)，及時(shí)?糾正并輔?以針對(duì)性?的反饋練?習(xí)，使學(xué)?生對(duì)所學(xué)?知識(shí)逐步?完善與提?高。再?次，融匯?教材，設(shè)?計(jì)單元“?反饋性練?習(xí)”與“?過(guò)關(guān)測(cè)試?題”。針?對(duì)學(xué)生測(cè)?試中出現(xiàn)?帶共性的?問(wèn)題，及?時(shí)組織反?饋練習(xí)，?幫學(xué)生查?漏補(bǔ)缺、?糾正錯(cuò)誤?、鞏固提?高。第?二階段(?____?月中旬初?至___?_月中下?旬)：分?塊復(fù)習(xí)，?聯(lián)系實(shí)際?，培養(yǎng)能?力。初?中化學(xué)內(nèi)?容包括：?科學(xué)探究?，身邊的?化學(xué)物質(zhì)?，物質(zhì)構(gòu)?成的奧秘?，物質(zhì)化?學(xué)變化和?化學(xué)與社?會(huì)發(fā)展五?個(gè)部分。?在第二階?段，我們?要對(duì)知識(shí)?點(diǎn)、考點(diǎn)?和熱點(diǎn)到?位。我們?力求在基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?上有所突?破，在學(xué)?生運(yùn)用化?學(xué)知識(shí)能?力難度上?有所提高?。第三?階段(_?___月?中下旬初?至中考)?：模擬考?試，查漏?補(bǔ)缺這?一階段的?復(fù)習(xí)時(shí)間?大約在_?___月?底。本階?段教學(xué)目?標(biāo)：檢查?學(xué)生知識(shí)?缺性，訓(xùn)?練解題技?巧，規(guī)范?答題行為?，調(diào)整臨?考心態(tài)。?積累考場(chǎng)?經(jīng)驗(yàn)，全?面提升學(xué)?生中考應(yīng)?試水平。?(二)?讓學(xué)生三?到位第?一、知識(shí)?點(diǎn)、考點(diǎn)?和熱點(diǎn)到?位我們?認(rèn)為，在?這個(gè)階段?教師要讓?學(xué)生對(duì)每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?、考點(diǎn)、?熱點(diǎn)應(yīng)理?解、掌握?到位，對(duì)?識(shí)點(diǎn)、考?點(diǎn)、熱點(diǎn)?要訓(xùn)練到?位。第?二、能力?培養(yǎng)到位?我們認(rèn)?為，培養(yǎng)?能力到位?，主要做?好以下工?作：1?、培養(yǎng)學(xué)?生獲取信?息、及從?文字中獲?取相關(guān)化?學(xué)信息。?2、培?養(yǎng)學(xué)生解?決實(shí)際問(wèn)?題、及如?何去設(shè)計(jì)?方案。?3、培養(yǎng)?答題的準(zhǔn)?確性、規(guī)?范性能力?。如：?探究性試?題，復(fù)習(xí)?時(shí)著重引?導(dǎo)學(xué)生去?獲取信息?、設(shè)計(jì)方?案、答題?三步驟入?手，加強(qiáng)?思維訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生閱讀、?理解、綜?合分析、?靈活運(yùn)用?知識(shí)解題?的能力。?第三、?題型訓(xùn)練?到位顯?然，知識(shí)?和能力是?基礎(chǔ)。但?是，具備?了一定的?知識(shí)和能?力之后，?還要讓