四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁共6頁四年級數(shù)?學(xué)教學(xué)計?劃標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?情景分析?(一)?班級情景?分析：?本學(xué)期情?景比較特?殊，我接?了全新的?班級。對?于我來說?是學(xué)生是?比較陌生?的，他們?的具體情?景我并不?是很了解?，只能在?班主任那?里側(cè)面了?解下，看?看上次期?末成績，?這只讓我?對于學(xué)生?有個大致?的了解。?相應(yīng)的，?學(xué)生對于?我這個新?的數(shù)學(xué)教?師也是比?較陌生的?，他們在?之前的學(xué)?習(xí)中已經(jīng)?有了比較?固定的學(xué)?習(xí)模式和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，那對于?我的講課?方式以及?要求肯定?是會有些?不適應(yīng)的?，可是我?相信這只?是初期的?情景，到?之后學(xué)生?就會慢慢?熟悉的，?畢竟學(xué)生?的可塑性?還是很高?的。經(jīng)?過三年級?下學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)?生的思維?已經(jīng)開始?由具體形?象思維過?渡到抽象?思維，對?周圍事物?的認(rèn)識較?以前上升?了一個層?次，已經(jīng)?會用歸納?概括的方?法認(rèn)識事?物及解決?問題，學(xué)?生已經(jīng)具?備了初步?的數(shù)學(xué)知?識(兩位?數(shù)乘兩位?數(shù)、除數(shù)?是一位數(shù)?的除法、?長方形和?正方形的?面積計算?、認(rèn)識小?數(shù)、年月?日、不一?樣形式的?條形統(tǒng)計?圖)，為?學(xué)好本冊?教材打下?了良好的?基礎(chǔ)。?(二)教?材分析?本學(xué)期教?材資料包?括下頭一?些資料：?大數(shù)的認(rèn)?識，三位?數(shù)乘兩位?數(shù)，除數(shù)?是兩位數(shù)?的除法，?角的度量?，平行四?邊形和梯?形的認(rèn)識?，復(fù)式條?形統(tǒng)計圖?，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)?實踐活動?等。(?三)教學(xué)?的重點、?難點大?數(shù)的認(rèn)識?、三位數(shù)?乘兩位數(shù)?，除數(shù)是?兩位數(shù)的?除法，角?的度量，?平行四邊?形和梯形?的認(rèn)識是?本冊教材?的重點教?學(xué)資料。?二、本?學(xué)期提高?教學(xué)質(zhì)量?的具體措?施1、?盡快讓學(xué)?生適應(yīng)新?的教學(xué)方?式與教學(xué)?習(xí)慣，培?養(yǎng)新的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?改掉一些?不好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、盡?快了解每?個學(xué)生的?特點以及?強弱項，?根據(jù)班上?的學(xué)生情?景隨時做?出戰(zhàn)略調(diào)?整。3?、在教學(xué)?中充分發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用?，垂視學(xué)?習(xí)過程，?重視思維?本事的培?養(yǎng)，增強?學(xué)生將知?識融會貫?通的本事?及綜合素?質(zhì)的提高?。4、?認(rèn)真鉆研?教材，了?解學(xué)生提?高課堂效?率，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?進取性培?養(yǎng)學(xué)生對?數(shù)學(xué)的熱?愛。5?、在教學(xué)?中，加強?理論與實?際的聯(lián)系?，提高實?際運用知?識的本事?。6、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?終身學(xué)習(xí)?的愿望。?四年級?數(shù)學(xué)教學(xué)?計劃標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）一、?本冊教材?的教學(xué)內(nèi)?容：這?一冊教材?包括下面?一些內(nèi)容?：大數(shù)的?認(rèn)識、三?位數(shù)乘兩?位數(shù)、除?數(shù)是兩位?數(shù)的除法?、角的度?量、平行?四邊形和?梯形的認(rèn)?識、復(fù)式?條形統(tǒng)計?圖、數(shù)學(xué)?廣角和教?學(xué)實踐活?動等。?二、本冊?教材的教?學(xué)目標(biāo)：?1.認(rèn)?識計數(shù)單?位“十萬?”“百萬?”“千萬?”“億”?“十億”?“百億”?“千億”?，認(rèn)識自?然數(shù)，掌?握十進制?計數(shù)法，?會根據(jù)數(shù)?級讀、寫?億以內(nèi)和?億以上的?數(shù)，會根?據(jù)要求用?“四舍五?入”法求?一個數(shù)的?近似數(shù)。?體會和感?受大數(shù)在?日常生活?中的應(yīng)用?，進一步?培養(yǎng)數(shù)感?。2.?會筆算三?位數(shù)乘兩?位數(shù)的乘?法、除數(shù)?是兩位數(shù)?的除法，?會進行相?應(yīng)的乘、?除法估算?和驗算。?3.會?口算兩位?數(shù)乘一位?數(shù)(積在?100以?內(nèi))和幾?百幾十乘?一位數(shù)，?整十?dāng)?shù)除?整十?dāng)?shù)、?整十?dāng)?shù)除?幾百幾十?數(shù)。4?.認(rèn)識直?線、射線?和線段，?知道它們?的區(qū)別;?認(rèn)識常見?的幾種角?，會比較?角的大小?，會用量?角器量出?角的度數(shù)?，能按指?定度數(shù)畫?角。5?.認(rèn)識垂?線、平行?線，會用?直尺、三?角板畫垂?線和平行?線;掌握?平行四邊?形和梯形?的特征。?6.結(jié)?合生活情?境和探索?活動學(xué)習(xí)?圖形的有?關(guān)知識，?發(fā)展空間?觀念。?7.了解?不同形式?的條形統(tǒng)?計圖，學(xué)?會簡單的?數(shù)據(jù)分析?，進一步?體會統(tǒng)計?在現(xiàn)實生?活中的作?用。8?.經(jīng)歷從?實際生活?中發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、解?決問題的?過程，體?會數(shù)學(xué)在?日常生活?中的作用?，初步形?成綜合運?用數(shù)學(xué)知?識解決問?題的能力?。9.?初步了解?運籌的思?想，培養(yǎng)?從生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問題的意?識，初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。1?0.體會?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，?提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?11.?養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書?寫整潔的?良好習(xí)慣?。三、?教學(xué)重難?點：1?、億以內(nèi)?數(shù)的讀法?及寫法，?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)感。?2、使?學(xué)生掌握?乘法的估?算方法。?3、使?學(xué)生理解?垂直與平?行的概念?，會用直?尺、三角?尺畫垂線?和平行線?。4、?讓學(xué)生認(rèn)?識兩種復(fù)?式條形統(tǒng)?計圖，能?根據(jù)統(tǒng)計?圖提出并?回答簡單?的問題，?能發(fā)現(xiàn)信?息并進行?簡單的數(shù)?據(jù)分析。?5、使?學(xué)生通過?簡單的事?例，初步?體會運籌?思想和對?策論方法?在解決實?際問題中?的應(yīng)用。?四、學(xué)?情分析?這批孩子?基礎(chǔ)扎實?，大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度端正?，掌握的?基礎(chǔ)知識?比較牢固?，但也有?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正?，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)比較薄?弱，上課?聽到的知?識，課后?不會運用?，作業(yè)的?正確率低?，個別學(xué)?生不肯及?時完成作?業(yè)，喜歡?拖拉。本?學(xué)期的數(shù)?學(xué)課上，?要求培養(yǎng)?學(xué)生對數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)?興趣，讓?學(xué)生善于?思考、樂?于思考、?不怕錯誤?、具有問?題意識，?培養(yǎng)學(xué)生?快樂學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的心?態(tài)，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?相信學(xué)生?在各方面?都會更上?一層樓。?五、本?學(xué)期提高?教學(xué)質(zhì)量?的具體措?施1、?大數(shù)認(rèn)識?的教學(xué)突?出數(shù)學(xué)味?，聯(lián)系生?活素材，?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)感;?計算教學(xué)?注重培養(yǎng)?學(xué)生靈活?的計算能?力，發(fā)展?學(xué)生的數(shù)?感。2?、教師向?學(xué)生提供?更為豐富?的學(xué)習(xí)資?源，把現(xiàn)?代信息技?術(shù)作為學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)和解決?問題的強?有力工具?，使學(xué)生?樂意并有?更多的精?力投入到?數(shù)學(xué)活動?中去。?3、情感?、態(tài)度、?價值觀的?培養(yǎng)滲透?于數(shù)學(xué)教?學(xué)中，用?數(shù)學(xué)的魅?力和學(xué)習(xí)?的收獲激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?與內(nèi)在動?機。(?1)提供?豐富的培?養(yǎng)情感、?態(tài)度、價?值觀的素?材。(?3)通過?自主探索?的活動，?讓學(xué)生獲?得學(xué)習(xí)成?功的體驗?，增進學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心。?4、創(chuàng)新?評價，激?勵促進學(xué)?生全面發(fā)?展。既?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們在學(xué)習(xí)?過程中的?變化和發(fā)?展，更多?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進步?，具備了?什么能力?。5、?注意學(xué)生?差異，因?材施教，?加強個別?輔導(dǎo)。?6、認(rèn)真?鉆研教材?，把握教?材的重點?、難點，?靈活地處?理教材。?7、抓?實常規(guī)，?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?。堅