學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃參考樣本（2篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃?參考樣本?一、指?導(dǎo)思想：?圍繞學(xué)?校提高教?學(xué)質(zhì)量，?增強(qiáng)辦學(xué)?實(shí)力這一?總體發(fā)展?目標(biāo)，以?提高教學(xué)?質(zhì)量為教?導(dǎo)處的工?作軸心，?以課堂教?學(xué)改革為?突破口，?扎扎實(shí)實(shí)?地落實(shí)好?教學(xué)的各?項(xiàng)工作。?深化管理?，規(guī)范學(xué)?校教育行?為；強(qiáng)化?師資，提?高教師教?育教學(xué)水?平；優(yōu)化?質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?業(yè)提高和?全面發(fā)展?，堅(jiān)持抓?核心、求?突破；抓?薄弱、求?協(xié)調(diào)的策?略，努力?辦好人民?滿意的教?育。二?、教學(xué)工?作目標(biāo)：?1、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，組織?教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)新課?程理念，?經(jīng)常溫習(xí)?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?將新課程?理念滲透?到教學(xué)實(shí)?踐中。不?斷提高教?師的自身?素質(zhì)，積?極開展以?提高教師?教學(xué)能力?、教科研?能力為重?點(diǎn)的校本?培訓(xùn)。?2、狠抓?教育教學(xué)?研究，以?研促教爭(zhēng)?做教育科?研的策劃?者、引領(lǐng)?者和實(shí)施?者。教研?組活動(dòng)要?做到有主?題、有計(jì)?劃、有主?講人，使?教研活動(dòng)?有針對(duì)性?，保質(zhì)保?量的完成?每一次的?教研活動(dòng)?，建立、?健全教研?活動(dòng)機(jī)制?，做到定?時(shí)、定點(diǎn)?、定人、?定內(nèi)容。?全面提升?我校教師?的教育教?學(xué)水平。?3、抓?好新課程?改革，強(qiáng)?化課堂教?學(xué)管理，?提高課堂?教學(xué)效益?。努力抓?好課堂教?學(xué)為中心?的幾個(gè)教?學(xué)基本環(huán)?節(jié)(教學(xué)?計(jì)劃、備?課、上課?、聽課、?批改作業(yè)?、檢查考?核等)。?4、進(jìn)?一步完善?教學(xué)管理?制度，以?管理促質(zhì)?量。加強(qiáng)?教導(dǎo)處、?教研組、?備課組、?教師的網(wǎng)?絡(luò)建設(shè)。?三、主?要工作：?(一)?圍繞一個(gè)?中心，即?以教學(xué)質(zhì)?量為中心?。樹立全?面、科學(xué)?、均衡、?協(xié)調(diào)發(fā)展?的質(zhì)量觀?，實(shí)行教?學(xué)精細(xì)化?管理，全?面提升教?學(xué)質(zhì)量。?123?456?抓薄弱求?協(xié)調(diào)即抓?學(xué)校發(fā)展?的薄弱環(huán)?節(jié)，促進(jìn)?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的同步協(xié)?調(diào)發(fā)展，?一抓各學(xué)?科教學(xué)的?同步發(fā)展?，二抓學(xué)?生知識(shí)掌?握和培養(yǎng)?能力提升?學(xué)力的同?步發(fā)展，?三抓優(yōu)等?生和學(xué)困?生的整體?均衡發(fā)展?，四抓年?級(jí)之間與?班級(jí)之間?的均衡發(fā)?展。面?對(duì)嚴(yán)峻的?抓質(zhì)量，?求發(fā)展的?教育形勢(shì)?，我們要?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教?訓(xùn)，要攻?堅(jiān)克難，?力爭(zhēng)完成?各種目標(biāo)?任務(wù)。?1、要樹?立全面科?學(xué)的質(zhì)量?觀。對(duì)全?體學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)學(xué)?生的全面?負(fù)責(zé)，不?放過(guò)每一?個(gè)學(xué)生，?關(guān)心愛護(hù)?每一位學(xué)?生。要重?視每一位?學(xué)生學(xué)業(yè)?水平的提?高，特別?重視學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成和?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，?在學(xué)生獲?取知識(shí)的?同時(shí)促進(jìn)?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的全?面提高。?2、要?堅(jiān)持課堂?教學(xué)是主?渠道的思?想。全體?教師要充?分認(rèn)識(shí)_?___執(zhí)?行教學(xué)常?規(guī)的重要?性，要認(rèn)?真執(zhí)行好?《教學(xué)常?規(guī)要求》?，要強(qiáng)化?課前準(zhǔn)備?，過(guò)好備?課關(guān)，努?力提高每?堂課的質(zhì)?量和效益?，要關(guān)注?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識(shí)的過(guò)?程，要關(guān)?注各層次?學(xué)生。強(qiáng)?化課后反?思，反思?每個(gè)環(huán)節(jié)?的得失，?反思每一?節(jié)課的實(shí)?際效益和?質(zhì)量，要?思考調(diào)整?改善的策?略。強(qiáng)化?訓(xùn)練與輔?導(dǎo)，精心?編制或篩?選好每一?次的學(xué)生?習(xí)題，認(rèn)?真對(duì)待每?一次的測(cè)?試和考試?，精心評(píng)?判好每一?份試卷，?耐心做好?每一次質(zhì)?量分析與?研究，及?時(shí)為學(xué)生?查缺補(bǔ)漏?、亡羊補(bǔ)?牢，及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，及?時(shí)梳理教?學(xué)思路。?教學(xué)管理?部門要加?大對(duì)教學(xué)?常規(guī)執(zhí)行?情況的督?查與考核?，堅(jiān)決杜?絕無(wú)教案?進(jìn)課堂、?私自調(diào)課?換課、不?按要求布?置批改作?業(yè)等不良?行為的發(fā)?生。1?2345?6(二?)以促進(jìn)?教師專業(yè)?化成長(zhǎng)為?核心，以?加強(qiáng)教師?職業(yè)道德?建設(shè)為重?點(diǎn)，切實(shí)?加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，提?高教師教?書育人水?平。教?師是學(xué)校?發(fā)展的核?心要素，?抓核心即?抓教師群?體整體素?質(zhì)的不斷?提高。不?斷增強(qiáng)學(xué)?校持續(xù)發(fā)?展的內(nèi)力?，參與競(jìng)?爭(zhēng)的實(shí)力?和不斷攀?升學(xué)校發(fā)?展的潛力?。求突破?即隊(duì)伍凝?聚力的進(jìn)?一步提升?，合作氛?圍的進(jìn)一?步濃厚，?教師研究?意識(shí)和能?力的進(jìn)一?步提高，?以實(shí)現(xiàn)課?堂教學(xué)質(zhì)?量的質(zhì)的?提高。?教師的專?業(yè)發(fā)展離?不開學(xué)校?的專業(yè)氛?圍，更離?不開教師?自身的鉆?研，離不?開自主研?究，因此?，教師要?在日常教?學(xué)中善于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，研究問(wèn)?題，通過(guò)?自主研究?和同伴互?助來(lái)解決?問(wèn)題，在?問(wèn)題解決?中積累提?高，在研?究問(wèn)題中?產(chǎn)生智慧?。本學(xué)期?要開展好?教師教案?設(shè)計(jì)比賽?活動(dòng)。?1、要堅(jiān)?持守球門?的理念。?各年級(jí)、?各班要嚴(yán)?格把好質(zhì)?量關(guān)，在?抓好學(xué)生?常規(guī)管理?的同時(shí)，?要下大力?抓好本年?級(jí)、本班?教學(xué)質(zhì)量?的提升，?既要抓好?整體質(zhì)量?的提高，?又要抓好?學(xué)困生的?提高，盡?自己的努?力讓學(xué)困?生的數(shù)量?降到最少?，學(xué)困的?程度降到?最低。?2、以校?本培訓(xùn)為?載體，加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)?通過(guò)講座?、專題討?論、案例?研究、課?題研究等?把培訓(xùn)與?教育教學(xué)?實(shí)踐和教?師研究活?動(dòng)緊密結(jié)?合起來(lái)，?開展教師?的思想政?治教育和?職業(yè)道德?教育，按?照教師專?業(yè)基本功?的要求，?開展教學(xué)?實(shí)踐和技?能培訓(xùn)，?通過(guò)傳幫?帶，師徒?掛鉤結(jié)對(duì)?計(jì)劃，促?進(jìn)教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?。加強(qiáng)課?題的選擇?、設(shè)計(jì)和?研究，舉?辦骨干教?師示范課?、課題研?究教改課?等，相互?聽課，共?同探討，?提高教學(xué)?能力。?1234?56(?1)根據(jù)?學(xué)校教育?教學(xué)發(fā)展?的需要制?定本校的?校本培訓(xùn)?計(jì)劃，通?過(guò)校本培?訓(xùn)增強(qiáng)教?師課程改?革的能力?。(2?)全體教?師要強(qiáng)化?自主培訓(xùn)?意識(shí)，要?確定自主?培訓(xùn)目標(biāo)?，制定自?主培訓(xùn)計(jì)?劃。(?3)廣大?教師要結(jié)?合自己的?實(shí)際制定?校本培訓(xùn)?計(jì)劃，促?進(jìn)自己的?專業(yè)發(fā)展?。(4?)重視校?本培訓(xùn)檔?案裝檔，?促進(jìn)自我?反思，不?斷提高。?(5)?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，重?點(diǎn)要學(xué)習(xí)?課改的理?念和教育?專家的專?著，每人?都要讀一?本書，并?要寫讀書?筆記。?3、通過(guò)?考核激勵(lì)?，加強(qiáng)教?研組建設(shè)?，重點(diǎn)?研究輕負(fù)?擔(dān)，高質(zhì)?量的科學(xué)?規(guī)律，切?實(shí)提高課?堂教學(xué)的?有效性。?堅(jiān)持做好?每?jī)芍芤?次的教研?組活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，教師?在集體備?課和獨(dú)立?備課的基?礎(chǔ)上，把?提高常態(tài)?課的質(zhì)量?作為減負(fù)?增效的主?要抓手。?積極開展?說(shuō)課比賽?和公開課?展示活動(dòng)?，結(jié)合教?研組考核?方案，開?展創(chuàng)建先?進(jìn)教研組?室活動(dòng)，?推進(jìn)學(xué)校?課堂教學(xué)?質(zhì)量的提?高。4?、實(shí)抓教?學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)?質(zhì)量堅(jiān)?持教學(xué)為?中心，質(zhì)?量為生命?，把提高?教學(xué)質(zhì)量?作為教導(dǎo)?處的中心?工作。提?倡電子備?課，鼓勵(lì)?多寫教后?感想，加?強(qiáng)教學(xué)反?思。鼓勵(lì)?優(yōu)秀教案?、課件上?網(wǎng)，加強(qiáng)?共享資源?建設(shè)。實(shí)?行校領(lǐng)導(dǎo)?和教導(dǎo)處?推門聽課?，有效促?進(jìn)教師重?視平時(shí)的?日常教學(xué)?。強(qiáng)調(diào)有?效訓(xùn)練，?課堂練習(xí)?和學(xué)生作?業(yè)要精選?精練，倡?導(dǎo)分層作?業(yè)、特色?作業(yè)，注?意學(xué)科間?的合作與?平衡。加?強(qiáng)畢業(yè)班?教學(xué)工作?管理，精?講精練，?重視分層?次教學(xué)。?力求教學(xué)?成績(jī)的新?突破。?5、優(yōu)化?管理，提?高工作效?率，服務(wù)?教學(xué)與教?師。1?2345?6教導(dǎo)?處全體人?員強(qiáng)化責(zé)?任、質(zhì)量?等意識(shí)，?完善和健?全各項(xiàng)考?試、命題?、閱卷、?登分、質(zhì)?量分析、?反饋等規(guī)?章制度，?使考務(wù)工?作更科學(xué)?，更完善?，更合理?，更嚴(yán)密?，真正起?到考試推?動(dòng)教學(xué)的?作用。?6、加強(qiáng)?校園網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)，實(shí)?現(xiàn)教育現(xiàn)?代化。?繼續(xù)開展?網(wǎng)絡(luò)教育?教學(xué)活動(dòng)?和教師計(jì)?算機(jī)培訓(xùn)?工作，不?斷提高行?政人員的?辦公自動(dòng)?化水平，?提高教師?的網(wǎng)絡(luò)管?理能力和?應(yīng)用信息?技術(shù)輔助?教學(xué)的能?力。(?三)加強(qiáng)?教研組建?設(shè)1、?加強(qiáng)對(duì)教?研組工作?的管理，?各教研組?要認(rèn)真制?定教研活?動(dòng)計(jì)劃，?積極主動(dòng)?開展工作?，多組織?開展專題?教研活動(dòng)?，使每次?活動(dòng)都有?計(jì)劃，有?針對(duì)性，?每個(gè)教研?組成員應(yīng)?積極主動(dòng)?參與教研?活動(dòng)，并?積極承擔(dān)?組內(nèi)分配?的教研任?務(wù)。發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)合作?精神，發(fā)?揮教師群?體智慧，?不斷提升?教研活動(dòng)?的質(zhì)量。?教研組(?備課組)?要及時(shí)總?結(jié)上學(xué)期?工作中的?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，找準(zhǔn)?突破口，?在研字上?下苦功夫?，下狠功?夫。2?、加強(qiáng)備?課組集體?備課活動(dòng)?，做到統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)?度，統(tǒng)一?測(cè)評(píng)，大?力提倡組?內(nèi)的隨堂?聽課活動(dòng)?。3、?以課堂為?陣地，以?教研組為?組織形式?，深入開?展備課、?上課、說(shuō)?課、評(píng)課?活動(dòng)。每?個(gè)教師要?多在說(shuō)上?下功夫，?教研活動(dòng)?多在評(píng)上?下功夫，?以研促教?提升本組?教師業(yè)務(wù)?水平，提?高全校優(yōu)?質(zhì)課的數(shù)?量，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?各教研組?成員本學(xué)?期必須完?成每人至?少一節(jié)組?內(nèi)公開課?的任務(wù)，?各教研組?要發(fā)揮好?組內(nèi)優(yōu)秀?教師、骨?干教師的?作用，以?人定教，?以點(diǎn)帶面?開展教研?活動(dòng)。?1234?56(??óé?ò?3)???4?￠?±??§??ú?§?D￡?ì?D?__?__é??ˉ?ì??§?1ê??????ˉ￡?′???¨??ìê|???á÷o?íìá???___?_¨òμ??????μ??è?ì¨￡??2￠è???????DD__?__ü??á?à±?è?￡?5?￠??y??2??ó???÷àà??§????oèü????ˉ￡??ìáé?y?òD?￡μ???a????è?￡?6?￠??ó????à?ê??ìê|μ???à???1¤_?___÷?￡??ì??D__?__éò?a??á?|?a??à?ê??ìê|μ??3é3?¤ìá1???ú??á￡???à??±??D￡μ??ó???ê?ì??§___?_ê?′?￡??ó??????á÷ê1?????????ì?3é?a??ì?§?1??é??￡7??￠__?__÷ò?μ2????ó???ú??￡?o￡¨?1￡???￠2????___?_÷òμ???μ???÷è·?￡?2à???óú??§éú?μ??a?ê?1??1ì????÷????üá|?μ????3é?￡?￡¨2?￡??￠?____?÷òμé?è??ò?a??ò?____?êê?è?￡?2??í?2??′?μ???§éú?ó|·??±e2????__?__÷ò?μ￡?ò??′?μ????ó?D·￠??1μ????μ???￡￡¨?3￡???￠___?_÷òμ?á?òa?êêμ±??￡￡?¨4￡???￠?ì?ê|????§éú?____?÷òμò?a?????òa??ó￡???à????§éúè????°?′ê±í?ê3é_?___÷?òμμ???°1???￡￡?¨5￡???￠__?__÷ò?μ?ú????°ê?±è????￡?ò?a??ó?è?à???￡?_?___??o??ú?????????￡?6學(xué)校?教學(xué)工作?計(jì)劃參考?樣本（二?）1、?抓好教學(xué)?“六認(rèn)真?”的落實(shí)?。定期檢?查與隨機(jī)?抽查相結(jié)?合。并將?檢查結(jié)果?與教師考?評(píng)結(jié)合。?2、完?善教師教?學(xué)業(yè)績(jī)考?評(píng)方案，?逗硬落實(shí)?獎(jiǎng)懲。?3、開展?教學(xué)教研?工作。以?教研帶動(dòng)?教學(xué)工作?全面提升?。4、?舉行學(xué)生?鋼筆字大?賽。5?、狠抓六?年級(jí)工作?，做到抓?早、抓好?。6、?積極組織?全校師生?參加上級(jí)?組織的各?種比賽活?動(dòng)，并鼓?勵(lì)教師參?賽出成果?。二、?師德師風(fēng)?建設(shè)1?、以教師?道德行為?規(guī)范、教?師行為六?不準(zhǔn)等相?關(guān)資料作?教師師德?師風(fēng)建設(shè)?教材，定?期開展學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?2、完?善《教師?師德師風(fēng)?考核方案?》、《教?師師德師?風(fēng)建設(shè)管?理辦法》?，定期檢?查，逗硬?考核，落?實(shí)獎(jiǎng)懲。?3、開?展樹“師?德師風(fēng)”?標(biāo)兵活動(dòng)?，在教師?中評(píng)選一?批師德師?風(fēng)建設(shè)成?效顯著的?教師，作?為教師榜?樣，以典?型帶動(dòng)全?面。4?、加強(qiáng)教?師主人翁?意識(shí)培養(yǎng)?，讓“校?興我榮、?校衰我恥?”的理念?深入教師?心中，成?為教師工?作、學(xué)習(xí)?、生活的?源動(dòng)力。?三、教?師業(yè)務(wù)水?平提高工?作1、?組織好“?請(qǐng)進(jìn)來(lái)、?走出去”?活動(dòng)。請(qǐng)?有教改成?效、教學(xué)?成果顯著?的知名教?師到校辦?講座。積?極選派學(xué)?校教師外?出參加各?種培訓(xùn)和?教學(xué)觀摩?等活動(dòng)。?2、充?分利用網(wǎng)?上資源，?對(duì)全校教?師業(yè)務(wù)水?平進(jìn)行培?訓(xùn)。3?、積極開?展校本培?訓(xùn)、開展?好“傳、?幫、帶”?活動(dòng)。針?對(duì)我校代?課教師中?有不少新?手的情況?，在教研?會(huì)上，學(xué)?校選出各?年級(jí)段的?重難點(diǎn)作?為突破口?，讓新手?盡快進(jìn)入?角色，掌?握適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法?。四、?學(xué)生德育?工作1?、繼續(xù)推?行“月評(píng)?活動(dòng)”、?“紅領(lǐng)巾?監(jiān)督崗活?動(dòng)”并細(xì)?化活動(dòng)細(xì)?則，并加?強(qiáng)檢查落?實(shí)力度，?以規(guī)范學(xué)?生言談舉?止。2?、開展主?題中隊(duì)活?動(dòng)。將學(xué)?生必備的?道德品質(zhì)?分解細(xì)化?在一個(gè)個(gè)?專題中隊(duì)?活動(dòng)中得?以培養(yǎng)，?如“寬容?是一種美?德”、“?爭(zhēng)做守信?小公民”?等活動(dòng)。?3、繼?續(xù)完善“?紅領(lǐng)巾廣?播站”建?設(shè)。開辟?適合學(xué)生?口味，能?展現(xiàn)學(xué)生?才華的欄?目，如：?作文展示?、故事沙?龍、校園?時(shí)訊、表?揚(yáng)站等。?4、每?周一舉行?升國(guó)旗儀?式。注重?國(guó)旗下講?話這一環(huán)?節(jié)，結(jié)合?當(dāng)周中隊(duì)?活動(dòng)主題?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育。?5、完善?校園文化?建設(shè)，以?標(biāo)語(yǔ)、黑?板報(bào)等形?式為學(xué)生?營(yíng)造一個(gè)?好的德育?環(huán)境，并?開辟如“?涂鴉墻”?等供學(xué)生?展示自己?才藝的小?天地。?6、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)、?社會(huì)的溝?通，為學(xué)?生構(gòu)建一?個(gè)學(xué)校、?家庭、社?會(huì)三位一?體的德育?場(chǎng)。五?、安全工?作1、?加強(qiáng)安全?知識(shí)的教?育。2?、成立安?全工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?制定應(yīng)急?方案，簽?訂安全責(zé)?任書。?3、定期?進(jìn)行安全?隱患檢查?。及時(shí)排?除安全隱?患。4?、完成綜?合樓建設(shè)?。六、?團(tuán)隊(duì)、工?會(huì)工作?1、發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)、工?會(huì)職能，?為學(xué)校決?策提供意?見和建議?。2、?充分運(yùn)用?團(tuán)隊(duì)、工?會(huì)的凝聚?力，使全?校師生擰?成一股繩?，推動(dòng)各?項(xiàng)工作的?進(jìn)展。?3、積極?開展校務(wù)?公開工作?。七、?后勤工作?1、嚴(yán)?格執(zhí)行一?費(fèi)制收費(fèi)?標(biāo)準(zhǔn)。?2、學(xué)校?重大支出?由行政會(huì)?討論后執(zhí)?行。3?、厲行節(jié)?約，杜絕?浪費(fèi)性支?出，如租?車、隨意?吃喝等。?4、先?保學(xué)校工?作正常運(yùn)?轉(zhuǎn)，后償?還以前債?務(wù)。八?、體育衛(wèi)?生工作?1、堅(jiān)持?“兩操”?活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生體?質(zhì)。2?、舉行運(yùn)?動(dòng)會(huì)、體?操比賽。?3、加?強(qiáng)食堂、?小賣部監(jiān)?管，落實(shí)?專人負(fù)責(zé)?。在全?校教職工?齊心協(xié)力?、踏實(shí)工?作下，我?深信以上?八個(gè)方面?的工作會(huì)?逐一得以?落實(shí)，學(xué)?校擬定的?各項(xiàng)工作?目標(biāo)會(huì)逐?一實(shí)現(xiàn)。?____?小學(xué)輝煌?的明天會(huì)?在我們的?手中誕生?。國(guó)家?的未來(lái)就?在我們現(xiàn)?在的學(xué)生?手中，所?以我們要?更加努力?的工作，?將孩子們?培養(yǎng)成祖?國(guó)將來(lái)的?優(yōu)秀人才?和棟梁之?才。我們?的國(guó)家才?能一代代?的強(qiáng)大繁?盛下去，?我們偉大?的中華民?族崛起就?在我們的?眼前！?教學(xué)工作?計(jì)劃：中?心學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)?劃一、?工作指導(dǎo)?思想全?面落實(shí)_?___，?認(rèn)真__?__教育?方針，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?深入實(shí)施?教育局教?育股、教?研室等業(yè)?務(wù)部門_?___年?工作要點(diǎn)?，堅(jiān)持實(shí)?施新課程?改革，堅(jiān)?持走科研?興校之路?，不斷加?強(qiáng)教務(wù)處?自身建設(shè)?，充分發(fā)?揮研究、?指導(dǎo)、管?理和服務(wù)?職能作用?，找準(zhǔn)基?點(diǎn)，高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)要?求，擔(dān)困?難，求實(shí)?效，從過(guò)?程要質(zhì)量?，從管理?要質(zhì)量，?努力提高?教學(xué)成果?。二、?工作基本?理念和思?路基本?理念創(chuàng)?造適合學(xué)?生和諧學(xué)?習(xí)的教育?，創(chuàng)造適?合教師和?諧發(fā)展的?管理。?基本思路?(一)?、正視成?績(jī)，面對(duì)?現(xiàn)實(shí)，認(rèn)?真分析我?校教學(xué)工?作中存在?的不足，?謙虛謹(jǐn)慎?，戒驕戒?躁，認(rèn)真?查找差距?。(二?)、以學(xué)?校工作計(jì)?劃為指導(dǎo)?，以教育?局等主管?本門的考?評(píng)方案為?抓手，科?學(xué)制定教?學(xué)工作任?務(wù)和目標(biāo)?，加大計(jì)?劃的落實(shí)?力度，保?證計(jì)劃的?實(shí)效性。?(三)?、更新觀?念，開拓?創(chuàng)新，有?效提高教?學(xué)質(zhì)量和?教師的業(yè)?務(wù)能力，?努力推進(jìn)?我校教育?教學(xué)的和?諧健康發(fā)?展。三?、主要工?作(一?)常規(guī)教?學(xué)管理工?作1、?加強(qiáng)教學(xué)?管理的制?度建設(shè)，?逐步整理?、修改和?完善教學(xué)?管理的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。加強(qiáng)?對(duì)教師教?學(xué)常規(guī)的?檢查，規(guī)?范教學(xué)，?提高效率?。抓好“?備、講、?批、輔、?查、測(cè)”?等常規(guī)教?學(xué)工作，?把主要精?力投放到?常規(guī)教學(xué)?管理當(dāng)中?，促進(jìn)指?導(dǎo)、檢查?、評(píng)估的?有機(jī)結(jié)合?，進(jìn)一步?夯實(shí)提升?教學(xué)質(zhì)量?的基礎(chǔ)。?每學(xué)期對(duì)?所任學(xué)科?進(jìn)行客觀?實(shí)際的學(xué)?科質(zhì)量分?析。教?師備課要?以新課程?為指導(dǎo)，?突出備教?材、備教?法、備學(xué)?生、備過(guò)?程，要做?到超周備?課，做到?周有課后?反思。?教師上課?要實(shí)行嚴(yán)?格的跟蹤?管理，堅(jiān)?決杜絕無(wú)?教案上課?和無(wú)準(zhǔn)備?上課的情?況?？茖W(xué)?地落實(shí)新?課程指導(dǎo)?下的《課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》?，促進(jìn)領(lǐng)?導(dǎo)包年級(jí)?與教導(dǎo)處?普查的協(xié)?調(diào)統(tǒng)一。?嚴(yán)格執(zhí)?行《__?__中心?學(xué)校關(guān)于?減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?的決定》?和《__?__中心?學(xué)校教師?工作考核?實(shí)施方案?》。把教?導(dǎo)處定期?抽查與下?班調(diào)查有?機(jī)結(jié)合，?做出客觀?有效的考?核并落實(shí)?獎(jiǎng)懲。?將學(xué)困生?輔導(dǎo)工作?與后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作統(tǒng)一起?來(lái)，兩周?一次集中?輔導(dǎo)，促?進(jìn)集中與?個(gè)別輔導(dǎo)?的緊密結(jié)?合，促進(jìn)?學(xué)科特長(zhǎng)?生輔導(dǎo)(?兩周一次?集中輔導(dǎo)?)與學(xué)困?生輔導(dǎo)的?有機(jī)結(jié)合?，拓寬學(xué)?生個(gè)體的?自由發(fā)展?空間，也?盡量縮小?學(xué)生個(gè)體?學(xué)力差異?。規(guī)范?測(cè)試考查?工作，月?考、期中?、期末測(cè)?試要與單?元測(cè)試科?學(xué)融合，?盡量減少?考試次數(shù)?，降低考?試的難度?，考試不?排名，不?搞優(yōu)差生?的評(píng)定。?測(cè)試后要?做好跟蹤?分析工作?，增強(qiáng)測(cè)?試的學(xué)生?自我評(píng)價(jià)?功能，繼?續(xù)探尋學(xué)?生素質(zhì)評(píng)?價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)?，使測(cè)試?工作成為?推動(dòng)教學(xué)?質(zhì)量提高?的有利手?段。2?、堅(jiān)持學(xué)?情調(diào)研反?饋，通過(guò)?課堂反饋?、家長(zhǎng)-?學(xué)生-教?師聯(lián)系、?學(xué)生座談?會(huì)、學(xué)生?評(píng)教等多?種形式，?及時(shí)了解?課堂教學(xué)?的情況，?反饋情況?做到及時(shí)?落實(shí)。?3、充分?發(fā)揮常規(guī)?教學(xué)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?的檢查、?指導(dǎo)、評(píng)?價(jià)作用，?實(shí)施全程?管理，做?好開學(xué)初?檢查、期?中檢查、?期末檢查?等重點(diǎn)的?檢查評(píng)定?工作，全?面做好教?學(xué)質(zhì)量的?監(jiān)測(cè)，為?教師業(yè)績(jī)?考核工作?準(zhǔn)備可靠?的數(shù)據(jù)。?(二)?深化校本?教研工作?1、成?立校本教?研領(lǐng)導(dǎo)小?組，形成?校本教研?制度，加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)，提高?教師的校?本教研理?論水平，?著力打造?一支校本?教研理論?水平過(guò)硬?的教師隊(duì)?伍。繼續(xù)?深化“教?師專業(yè)成?長(zhǎng)檔案”?制度的實(shí)?施。加強(qiáng)?對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)，深刻?領(lǐng)會(huì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?精髓，準(zhǔn)?確把握課?程改革方?向。2?、要強(qiáng)化?學(xué)校教研?組、備課?組的研究?意識(shí)，以?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)為研?究重點(diǎn)，?以課堂教?學(xué)案例分?析為主要?形式，從?教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?研究問(wèn)題?、解決問(wèn)?題，不斷?規(guī)范教學(xué)?行為，提?高課堂教?學(xué)效率。?要堅(jiān)持每?周一次教?研組說(shuō)-?授-評(píng)活?動(dòng)。學(xué)科?教研活動(dòng)?要定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容?、定人員?，要有計(jì)?劃、有專?題、有要?求、有效?果、有總?結(jié)，教研?組活動(dòng)每?學(xué)期不少?于___?_次。以?組為單位?結(jié)合教研?組說(shuō)-授?-評(píng)活動(dòng)?開展一次?課例式校?本教研活?動(dòng)。3?、做好校?級(jí)學(xué)科帶?頭人和骨?干教師的?評(píng)選工作?，發(fā)揮學(xué)?科教學(xué)帶?頭人和骨?干教師的?作用。各?學(xué)科開展?以教研組?長(zhǎng)、骨干?教師、學(xué)?科帶頭為?核心的專?業(yè)引領(lǐng)活?動(dòng)，專業(yè)?引領(lǐng)活動(dòng)?落實(shí)到周?次。時(shí)間?、地點(diǎn)、?內(nèi)容、主?講人。以?專業(yè)引領(lǐng)?為契機(jī)，?提升教師?校本理論?研究與校?本實(shí)踐教?學(xué)相結(jié)合?的水平。?真正發(fā)揮?我校學(xué)科?帶頭人、?骨干教師?等人的引?領(lǐng)、示范?作用，帶?動(dòng)校本教?研整體水?平的提升?。4、?以課題研?究為依托?，以優(yōu)質(zhì)?課、公開?課、觀摩?課、示范?課為載體?，開展以?校為本的?教學(xué)案例?研究，努?力形成具?有實(shí)踐意?義的研究?成果。_?___月?份開展一?次全校教?師基本功?比賽活動(dòng)?。繼續(xù)加?強(qiáng)校本教?研組織建?設(shè)，強(qiáng)化?以備課組?為基本單?位的校本?教研組織?體系，健?全備課組?的校本教?研功能。?深化組級(jí)?科研課題?的研究，?搞好旗級(jí)?科研課題?研究實(shí)驗(yàn)?。5、?開展同伴?互助活動(dòng)?，有幫扶?計(jì)劃及實(shí)?施記錄。?通過(guò)同伴?互助提高?教師的校?本教研實(shí)?踐能力，?使教師在?自我反思?的同時(shí)，?開放自己?，形成相?互交流經(jīng)?驗(yàn)、相互?切磋心得?的研究團(tuán)?隊(duì)。在同?伴的互動(dòng)?____?同分享經(jīng)?驗(yàn)，互相?學(xué)習(xí)，彼?此支持，?共同成長(zhǎng)?，從而達(dá)?到提高教?師的校本?教研實(shí)踐?能力的目?的。每位?教師參加?聽課活動(dòng)?每學(xué)期不?少于__?__節(jié)，?并及時(shí)進(jìn)?行交流反?饋，有交?流反饋材?料。6?、鼓勵(lì)教?師撰寫高?質(zhì)量的論?文并在較?高級(jí)別的?刊物上發(fā)?表。__?__月份?開展校級(jí)?論文評(píng)比?活動(dòng)，將?評(píng)選出的?優(yōu)秀論文?上報(bào)盟區(qū)?級(jí)參加評(píng)?獎(jiǎng)。引導(dǎo)?教師通過(guò)?正規(guī)渠道?報(bào)送論文?等成果，?對(duì)發(fā)表的?論文給予?考核賦分?。做好學(xué)?年《優(yōu)秀?論文集》?的編撰工?作。7?、進(jìn)一步?抓牢常規(guī)?教學(xué)和課?堂教學(xué)主?線，強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)?，扎實(shí)推?進(jìn)課程改?革，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為目標(biāo)，?認(rèn)真實(shí)踐?新課程改?革工作，?樹典型、?匯經(jīng)驗(yàn)、?抓成果。?加強(qiáng)對(duì)?新課程改?革的宣傳?力度。突?出重點(diǎn)、?分步實(shí)施?、穩(wěn)步推?進(jìn)、注重?實(shí)效。加?強(qiáng)對(duì)課程?的評(píng)價(jià)，?促進(jìn)新課?程改革的?健康、持?續(xù)的發(fā)展?。在課?堂教學(xué)方?面，要求?教師能夠?準(zhǔn)確確定?三維教學(xué)?目標(biāo)，講?課中始終?以學(xué)情定?教情，以?學(xué)生行為?定教師行?為，把教?師能否調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?能否使學(xué)?生“動(dòng)”?起來(lái)，作?為課堂評(píng)?價(jià)的重要?標(biāo)準(zhǔn)。改?變過(guò)去“?教師占主?要地位的?”課堂教?學(xué)模式，?積極推進(jìn)?“以學(xué)為?主，以教?為輔”的?教學(xué)方式?。在師生?關(guān)系上，?要求教師?要關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展，?尊重學(xué)生?的人格，?滿足不同?學(xué)生的需?要，真正?營(yíng)造師生?共同交流?，民主和?諧的課堂?氛圍。開?展多樣的?小組合作?學(xué)習(xí)。在?學(xué)習(xí)方式?上，要求?師生互動(dòng)?，平等交?流，共同?發(fā)展，切?實(shí)提高課?堂教學(xué)效?果。積極?開展多樣?的小組合?作學(xué)習(xí)，?并在實(shí)踐?合作中，?寓教于動(dòng)?，在討論?合作中收?獲。真正?體現(xiàn)教師?是課堂教?學(xué)的組織?者、參與?者、引導(dǎo)?者，使學(xué)?生真正成?為學(xué)習(xí)的?主體。?(三)加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，?提升教師?綜合素質(zhì)?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，提高?師資水平?。努力做?到“高境?界做人、?高水平教?學(xué)、高標(biāo)?準(zhǔn)學(xué)習(xí)、?高質(zhì)量生?活”，我?們?cè)诮處?隊(duì)伍建設(shè)?方面主要?從以下幾?個(gè)方面入?手：1?、鼓勵(lì)教?師在職提?高，按照?教師培訓(xùn)?的有關(guān)文?件要求，?嚴(yán)格計(jì)劃?的落實(shí)，?做好教師?的教育技?能培訓(xùn)工?作。2?、結(jié)合教?師任教學(xué)?科專業(yè)特?點(diǎn)，開展?自主學(xué)習(xí)?，與統(tǒng)一?學(xué)習(xí)相結(jié)?合的專業(yè)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，每學(xué)期?完成不少?于300?0字的學(xué)?習(xí)筆記。?3、開?展教學(xué)反?思活動(dòng)，?教師每周?進(jìn)行反思?(教學(xué)隨?筆、教后?記、經(jīng)驗(yàn)?總結(jié))，?教研組學(xué)?校學(xué)期中?與學(xué)期末?進(jìn)行反思?。學(xué)校對(duì)?反思出的?問(wèn)題進(jìn)行?整理、分?析，提取?形成綜合?材料。?4、開展?校本培訓(xùn)?活動(dòng)，重?點(diǎn)是開展?新課程的?培訓(xùn)、聘?請(qǐng)專家講?座等活動(dòng)?，提高教?師駕馭新?教材的能?力。5?、開展校?級(jí)聽評(píng)課?活動(dòng)。這?是一項(xiàng)系?統(tǒng)工程，?以中心學(xué)?校的課堂?教學(xué)帶動(dòng)?完小的課?堂教學(xué)質(zhì)?量的全面?提升。?6、發(fā)揮?骨干教師?的輻射作?用。組織?骨干教師?講“觀摩?課”“示?范課”。?每位骨干?教師要指?導(dǎo)___?_名年輕?教師，充?分發(fā)揮以?教研組長(zhǎng)?、骨干教?師、學(xué)科?帶頭為核?心的專業(yè)?引領(lǐng)作用?，參加學(xué)?校組織的?專業(yè)引領(lǐng)?活動(dòng)。以?專業(yè)引領(lǐng)?為契機(jī)，?提升教師?校本理論?研究與校?本實(shí)踐教?學(xué)相結(jié)合?的水平，?真正發(fā)揮?我校學(xué)科?帶頭人、?骨干教師?的引領(lǐng)、?示范作用?。7、?狠抓教師?基本功的?提高工作?。結(jié)合創(chuàng)?建“書香?校園”文?化活動(dòng)，?落實(shí)每周?一貼計(jì)劃?，重點(diǎn)加?強(qiáng)教師“?粉筆字、?鋼筆字”?培訓(xùn)與提?高。開展?教案設(shè)計(jì)?比賽，編?撰《優(yōu)秀?教案集》?。8、?重視青年?教師的培?養(yǎng)和提高?，促進(jìn)青?年教師盡?快成長(zhǎng)，?在___?_月份開?展一次“?青年教師?過(guò)關(guān)課”?活動(dòng)，使?青年教師?在教材分?析、編寫?教案、板?書設(shè)計(jì)、?教學(xué)語(yǔ)言?、教學(xué)手?段的使用?和學(xué)科專?項(xiàng)基本功?等方面考?核達(dá)標(biāo)。?(四)?做好基礎(chǔ)?年級(jí)和畢?業(yè)年級(jí)的?管理工作?根據(jù)學(xué)?校的實(shí)際?情況合理?進(jìn)行班級(jí)?配置。運(yùn)?用科學(xué)的?教學(xué)方法?保證學(xué)生?的穩(wěn)定，?使之對(duì)學(xué)?科課程產(chǎn)?生較濃厚?的興趣，?杜絕學(xué)生?的厭學(xué)心?理的產(chǎn)生?。做好六?年級(jí)畢業(yè)?班的管理?，采取抓?兩頭帶中?間的方法?,既加強(qiáng)?對(duì)優(yōu)等生?與差生的?指導(dǎo)更突?出中等生?發(fā)展與提?高,以此?促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的全?面提升。?切實(shí)加強(qiáng)?畢業(yè)班級(jí)?日常教學(xué)?、重點(diǎn)監(jiān)?測(cè)、復(fù)習(xí)?教學(xué)管理?，組織教?師參加旗?教研室舉?辦的研討?會(huì)。(?五)抓好?“培優(yōu)扶?差”工作?“培優(yōu)?扶差”是?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量的必要?手段。教?學(xué)中要堅(jiān)?持“面向?全體，因?材施教，?兼顧兩頭?，帶動(dòng)中?間”的教?學(xué)原則，?有計(jì)劃地?開展學(xué)科?特長(zhǎng)生的?培養(yǎng)和學(xué)?困生的輔?導(dǎo)工作，?采取一定?的跟蹤和?考評(píng)措施?，把此項(xiàng)?工作真正?能落到實(shí)?處，取得?一定實(shí)效?。定期組?織開展學(xué)?科知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)，?做到科目?覆蓋全、?年級(jí)均有?項(xiàng)、學(xué)生?參與多。?有效地激?發(fā)學(xué)生的?活動(dòng)參與?興趣，增?強(qiáng)向?qū)W力?，為學(xué)生?個(gè)體發(fā)展?搭建廣闊?的展示平?臺(tái)，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?的大面積?提升。?(六)抓?好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作。?我們要?科學(xué)計(jì)劃?，緊密安?排，開展?教研、重?視考評(píng)、?認(rèn)真實(shí)施?，充分調(diào)?動(dòng)實(shí)驗(yàn)員?、理化教?師的工作?積極性，?發(fā)揮實(shí)驗(yàn)?儀器設(shè)備?的可利用?價(jià)值，高?質(zhì)量地上?好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作，?全面培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?動(dòng)手實(shí)踐?操作能力?。做好?實(shí)驗(yàn)室的?使用管理?工作，提?高儀器設(shè)?備的使用?效率，確?保實(shí)驗(yàn)教?學(xué)安全，?做好軟件?檔案的管?理水平。?(七)?做好教師?的教學(xué)考?評(píng)工作?1、結(jié)合?《興安盟?義務(wù)教育?學(xué)校教職?工績(jī)效考?核辦法(?試行)_?___》?，科學(xué)調(diào)?整教師任?課分工，?創(chuàng)建良好?的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)?境，進(jìn)一?步完善《?____?中心學(xué)校?教師績(jī)效?考評(píng)方案?》、《_?___中?心學(xué)校完?小教學(xué)工?作考評(píng)方?案》。突?出“以人?為本”的?管理理念?，注重激?勵(lì)先進(jìn)、?獎(jiǎng)勵(lì)大部?、鞭策少?數(shù)，調(diào)動(dòng)?教師工作?積極性，?激發(fā)工作?熱情，讓?教師發(fā)揮?的工作潛?能。2?、促進(jìn)“?方案”“?制度”向?可持續(xù)發(fā)?展，增強(qiáng)?可操作性?，發(fā)