2023物理教學(xué)年度工作總結(jié)參考范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?物理教學(xué)?年度工作?總結(jié)參考?范文高?中物理的?系統(tǒng)性強(qiáng)?、較為抽?象，學(xué)生?普遍感覺?難學(xué)。作?為物理教?師，教學(xué)?方法尤為?重要。我?在教育教?學(xué)過程中?，從各方?面做了探?究和嘗試?，取得了?較好的效?果。本學(xué)?期即將結(jié)?束，現(xiàn)將?____?度高中物?理教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、基本情?況根據(jù)?學(xué)校的安?排，本期?我負(fù)責(zé)高?三72班?，高一9?6、97?班的物理?教學(xué)工作?。高三教?學(xué)在完成?新課的基?礎(chǔ)上，主?要進(jìn)行了?第一輪總?復(fù)習(xí)。高?一教學(xué)重?點(diǎn)在初中?物理與高?中物理的?銜接，思?維模式的?轉(zhuǎn)變，物?理模型的?建立上。?二、成?績(jī)和缺點(diǎn)?1、以?課堂教學(xué)?為中心，?向四十分?鐘要效益?(1)?重三基。?在課堂教?學(xué)中突出?基本知識(shí)?、基本概?念、基本?規(guī)律。針?對(duì)重點(diǎn)的?概念和規(guī)?律，我讓?學(xué)生通過?對(duì)物理現(xiàn)?象、演示?實(shí)驗(yàn)的觀?察分析，?力求推導(dǎo)?引出新的?概念、定?理和結(jié)論?，使學(xué)生?清楚地理?解物理知?識(shí)的形成?過程，培?養(yǎng)學(xué)生的?思維能力?和想象能?力。如：?在學(xué)習(xí)《?超重、失?重》一節(jié)?時(shí)，為了?更好的讓?學(xué)生體會(huì)?物理情景?，我布置?學(xué)生課外?站在磅秤?上親自實(shí)?驗(yàn)，從而?加深了對(duì)?這一物理?過程的理?解。遵從?循序漸進(jìn)?的原則，?知識(shí)要逐?步積累、?擴(kuò)展和延?伸。不要?過高估計(jì)?學(xué)生的能?力，設(shè)法?將難懂的?知識(shí)通俗?化，簡(jiǎn)明?易懂，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?興趣和學(xué)?好物理的?自信心。?如：在學(xué)?習(xí)《波的?傳播》中?我把問題?口訣化：?“上下坡?反向”、?“向右看?齊”等。?(2)?重能力。?物理教學(xué)?的重要任?務(wù)是培養(yǎng)?學(xué)生的能?力。培養(yǎng)?能力需要?一個(gè)潛移?默化的過?程，不能?只靠機(jī)械?地灌輸，?也不能急?于求成，?需要有正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度和良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)作風(fēng)。?準(zhǔn)確理解?并掌握物?理概念和?物理規(guī)律?，是培養(yǎng)?能力的基?礎(chǔ)。課堂?練習(xí)和作?業(yè)中，力?求做題規(guī)?范化。如?：在主觀?性習(xí)題的?求解中，?要求學(xué)生?必須指明?研究對(duì)象?，必須畫?圖分析受?力情況，?必須寫明?所用的定?理定律名?稱，必須?突出關(guān)系?式等。重?視物理概?念和規(guī)律?的應(yīng)用，?逐步學(xué)會(huì)?運(yùn)用物理?知識(shí)解釋?生活中的?物理現(xiàn)象?，提高獨(dú)?立分析和?解決實(shí)際?問題的能?力。比如?在講運(yùn)動(dòng)?學(xué)時(shí)，對(duì)?一道習(xí)題?，我用“?圖象法”?“公式法?”“實(shí)際?演練法”?等多種方?法進(jìn)行講?解。另外?，課堂上?分小組討?論，小組?推薦讓學(xué)?生上臺(tái)分?析一些力?所能及的?習(xí)題，也?是提高能?力的關(guān)鍵?。2、?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣高一?學(xué)生剛?cè)?校，學(xué)生?普遍感覺?物理比較?難，甚至?對(duì)物理失?去信心。?針對(duì)這種?現(xiàn)象，我?組織學(xué)生?成立物理?課外興趣?小組，課?外實(shí)驗(yàn)、?小制作小?組，宣傳?物理思想?、調(diào)動(dòng)大?家學(xué)習(xí)積?極性、培?養(yǎng)大家學(xué)?習(xí)。我把?四個(gè)班的?學(xué)生結(jié)合?起來，共?同組成物?理學(xué)習(xí)、?總組成員?。我和四?個(gè)班的物?理課代表?擔(dān)任物理?總組理事?會(huì)成員，?我們制定?一個(gè)共同?的目標(biāo)-?提高學(xué)生?的物理成?績(jī)。根據(jù)?月考成績(jī)?，把每個(gè)?班的學(xué)生?根據(jù)上、?中、下合?理分組，?以___?_名學(xué)生?為一學(xué)習(xí)?小組，小?組設(shè)組長(zhǎng)?一名，然?后、按組?進(jìn)行編號(hào)?，更有利?于學(xué)習(xí)的?共同進(jìn)步?。讓學(xué)習(xí)?小組之間?進(jìn)行互相?評(píng)比，在?競(jìng)爭(zhēng)中求?發(fā)展。?大家的學(xué)?習(xí)積極性?提高了，?對(duì)物理的?興趣越來?越濃，變?成了“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，成績(jī)?自然而然?取得了較?大的進(jìn)步?。3、?錯(cuò)題集?為了提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，?我還建立?了錯(cuò)題集?。錯(cuò)題集?又名“雙?色筆記”?，藍(lán)筆抄?題，紅筆?寫分析感?想。一周?交一次，?對(duì)錯(cuò)題集?進(jìn)行打分?。比較好?的得__?__分，?有一些錯(cuò)?或不整齊?的給__?__分，?錯(cuò)的較多?的給__?__分，?數(shù)量較少?的給__?__分。?對(duì)這樣的?措施，學(xué)?生一開始?還比較重?視，時(shí)間?一長(zhǎng)就疲?塌了，錯(cuò)?題仍然錯(cuò)?，不見長(zhǎng)?進(jìn)。后?來，我改?變了做法?，對(duì)錯(cuò)題?集整理比?較好，符?合要求的?打個(gè)__?__分，?其他情況?不得分，?只用紅筆?勾出錯(cuò)處?。由于有?些章節(jié)題?目較難，?多數(shù)做不?好，只有?少數(shù)幾個(gè)?得___?_分，也?有時(shí)題目?比較容易?，多數(shù)能?得___?_分。這?樣，學(xué)習(xí)?好、整理?認(rèn)真的學(xué)?生經(jīng)常得?____?分，學(xué)習(xí)?較差的學(xué)?生也有機(jī)?會(huì)得__?__分，?學(xué)生的錯(cuò)?題集上只?出現(xiàn)__?__分，?不出現(xiàn)其?它的分?jǐn)?shù)?。一學(xué)期?下來，我?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題?集比原來?整齊多了?。每次錯(cuò)?題集一發(fā)?下來，學(xué)?生都翻開?看看，有?的自言自?語(yǔ)的說：?真好，又?得了一個(gè)?____?分。雖然?只是一個(gè)?微不足道?的___?_分，卻?使學(xué)生獲?得了一種?成功的快?樂。這是?一種積極?的情緒，?它可以轉(zhuǎn)?化成繼續(xù)?努力的愿?望。雖然?我不再做?更多的工?作，無形?中作業(yè)質(zhì)?量也提上?去了，錯(cuò)?誤率明顯?下降了。?三、方?法和措施?(1)?堅(jiān)持課堂?隨時(shí)練?在平時(shí)教?學(xué)中，有?些章節(jié)知?識(shí)容量非?常豐富，?學(xué)生是否?掌握對(duì)下?一節(jié)學(xué)習(xí)?影響很大?。我堅(jiān)持?進(jìn)行了課?堂___?_分鐘隨?時(shí)小練習(xí)?。通常情?況下以概?念填空或?小計(jì)算題?為主。通?過隨時(shí)地?進(jìn)行課堂?小練習(xí)，?有助于學(xué)?生形成課?后復(fù)習(xí)的?好習(xí)慣，?又進(jìn)而促?進(jìn)教學(xué)。?(2)?堅(jiān)持周周?定時(shí)練?我每周都?要抽一節(jié)?晚自習(xí)，?讓學(xué)生對(duì)?本周所學(xué)?的知識(shí)要?點(diǎn)進(jìn)行檢?測(cè)，根據(jù)?艾賓浩斯?遺忘曲線?規(guī)律，知?識(shí)的遺忘?先快后慢?，每周一?練將有助?于學(xué)生對(duì)?本周知識(shí)?形成系統(tǒng)?，及時(shí)地?彌補(bǔ)知識(shí)?，更好地?進(jìn)行下一?階段的學(xué)?習(xí)。(?3)堅(jiān)持?章節(jié)單元?練每學(xué)?完一章之?后，我都?要對(duì)本章?加以復(fù)習(xí)?鞏固。我?精選習(xí)題?，統(tǒng)一時(shí)?間，統(tǒng)一?考試。通?過章節(jié)的?單元練習(xí)?，不僅有?助于提高?學(xué)生的綜?合能力，?而且更有?助于學(xué)生?把知識(shí)串?聯(lián)起來。?同時(shí)也可?以檢測(cè)這?個(gè)階段學(xué)?生對(duì)章節(jié)?的學(xué)習(xí)情?況，對(duì)于?檢測(cè)結(jié)果?，進(jìn)步幅?度較大者?，我在周?報(bào)上給予?公布，以?形成激勵(lì)?。(4?)堅(jiān)持物?理天天見?在高三?教學(xué)中，?我又堅(jiān)持?物理天天?見。由各?班課代表?負(fù)責(zé)統(tǒng)一?安排，每?天由一個(gè)?中等偏上?的同學(xué)精?心挑選一?道習(xí)題，?抄在后黑?板上，讓?大家一起?分析、思?考，然后?利用課余?時(shí)間，負(fù)?責(zé)給大家?講解，其?他同學(xué)隨?時(shí)提出討?論意見，?在和同學(xué)?們的平等?交流中解?決問題、?提高能力?。四、?存在的問?題教學(xué)?一段時(shí)期?后，要進(jìn)?行教學(xué)反?思。我每?個(gè)班隨機(jī)?找___?_名學(xué)生?進(jìn)行研討?。讓他們?總結(jié)一下?前一段學(xué)?習(xí)中自己?最成功的?地方有哪?些，不足?的地方有?哪些，老?師應(yīng)該繼?續(xù)提倡哪?些，應(yīng)該?避免哪些?，你對(duì)教?學(xué)中有哪?寫建議。?有一些同?學(xué)很有潛?力，但往?往考試不?盡如人意?。我堅(jiān)持?每次月考?后，開邊?緣生動(dòng)員?會(huì)。我把?這些學(xué)生?集中起來?開會(huì)，幫?助他們查?找問題，?并激勵(lì)他?們，你們?有一個(gè)好?的前途，?很有希望?，但考試?成績(jī)不理?想，一定?要仔細(xì)分?析原因，?相信你們?會(huì)更優(yōu)秀?!也有些?學(xué)生入學(xué)?基礎(chǔ)差，?但我并不?因此而忽?視他們。?除了平時(shí)?主動(dòng)接近?他們，和?他們談話?之外，還?專門為他?們開激勵(lì)?會(huì)。告訴?他們成績(jī)?只能代表?過去，老?師相信你?們能行。?現(xiàn)在落后?只是暫時(shí)?的，只要?你們堅(jiān)持?不懈的努?力，相信?成功就在?不遠(yuǎn)方。?沒有探?索，就沒?有創(chuàng)新;?沒有嘗試?，就沒有?進(jìn)步。探?究與實(shí)踐?共行，汗?水與心血?同伴。憑?著強(qiáng)烈的?責(zé)任感、?事業(yè)心，?去奮斗、?去探索。?在教學(xué)上?，沒有捷?徑可走，?沒有固定?的模式可?循，必須?傾注熱情?、付出心?血、灑下?汗水，需?要腳踏實(shí)?地的去探?究。在今?后，我一?定要更加?積極認(rèn)真?的投入工?作中去，?為我校建?成示范性?中學(xué)而努?力!2?023物?理教學(xué)年?度工作總?結(jié)參考范?文（二）?本學(xué)期?擔(dān)任高二?(10)?、(11?)班理科?物理教學(xué)?工作，圓?滿的完成?了任務(wù)。?現(xiàn)做小結(jié)?如下：?一、教學(xué)?任務(wù)完成?情況：本?學(xué)期進(jìn)行?物理選修?3-1和?物理選修?3-2的?教學(xué)。主?要工作如?下：(?一)教學(xué)?內(nèi)容：完?成了①選?修3-1?中的：電?場(chǎng)、恒定?電流和磁?場(chǎng)。②選?修3-2?中的：電?磁感應(yīng)、?交變電流?(第一、?二、三節(jié)?)的教學(xué)?。(二?)作業(yè)批?改：本著?精留精練?、不搞題?海戰(zhàn)術(shù)的?指導(dǎo)思想?(符合新?課改精神?)。對(duì)作?業(yè)完成情?況進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)，完成?質(zhì)量進(jìn)行?分析，對(duì)?錯(cuò)誤解法?進(jìn)行剖析?，對(duì)不同?問題進(jìn)行?歸類，對(duì)?不同的解?法進(jìn)行歸?類，使學(xué)?生通過作?業(yè)加深對(duì)?知識(shí)的掌?握和技能?的提高。?(三)?測(cè)試情況?：①單元?測(cè)試四次?。包括電?場(chǎng)、恒定?電流、磁?場(chǎng)和電磁?感應(yīng)。全?部為全批?全改，并?進(jìn)行試卷?中各題得?分情況統(tǒng)?計(jì)、卷面?分析和講?評(píng)。并找?同學(xué)談話?，分析每?個(gè)同學(xué)的?得失。②?期中考試?一次(與?選修3-?1的模塊?考試采用?同一張卷?)。并進(jìn)?行試卷中?各題得分?情況統(tǒng)計(jì)?、卷面分?析和講評(píng)?，并對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?評(píng)價(jià)，給?出學(xué)分。?在抓好?本職教學(xué)?任務(wù)的同?時(shí)，我還?與本組其?他老師一?起,積極?進(jìn)行教學(xué)?科研,總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),探討?教學(xué)方法?,努力提?高自身的?教科研水?平.此外?.我還積?極參加深?圳市教師?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)，共?____?學(xué)時(shí)。?二、迎評(píng)?工作①?認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到萬?無一失。?②積極聽?從學(xué)校的?召喚，認(rèn)?真完成各?項(xiàng)任務(wù)。?三、主?要經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)：?根據(jù)本學(xué)?期新分班?級(jí)的特點(diǎn)?，并在了?解每個(gè)學(xué)?生在高一?具體學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?情況下，?制定出具?有針對(duì)性?的教學(xué)策?略。首?先我決定?在一開始?多注重物?理學(xué)習(xí)方?法，思維?方式的指?導(dǎo)。并對(duì)?個(gè)別基礎(chǔ)?很弱的差?生重點(diǎn)單?獨(dú)輔導(dǎo)，?引導(dǎo)他們?盡快入門?，增加他?們學(xué)習(xí)的?興趣和自?信心，從?而建立起?良好的學(xué)?習(xí)物理的?氛圍，推?動(dòng)全班學(xué)?習(xí)成績(jī)的?提高。?其次，在?講課上我?盡可能降?低臺(tái)階，?多作知識(shí)?鋪墊，加?強(qiáng)督促檢?查，抓好?知識(shí)能力?的落實(shí)。?努力提高?課堂學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，主?動(dòng)性，主?體性。?另外，高?二學(xué)生是?學(xué)習(xí)分化?較嚴(yán)重的?學(xué)習(xí)階段?，也是最?易松散的?階段，根?據(jù)這一點(diǎn)?我在課堂?上努力塑?造一個(gè)輕?松、充滿?樂趣的課?堂氛圍，?進(jìn)一步提?高學(xué)生對(duì)?物理課的?熱愛,讓?學(xué)生在高?二這一關(guān)?鍵時(shí)期打?好基礎(chǔ),?為高三的?學(xué)習(xí)做好?充分準(zhǔn)備?