幼兒園小班綜合活動方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?綜合活動方?案活動目?標(biāo)：1、?讓幼兒練習(xí)?在一定范圍?內(nèi)繞著障礙?物四散跑，?培養(yǎng)幼兒的?動作靈活性?。2、在?游戲中體驗?參與活動的?樂趣。3?、促進(jìn)幼兒?手腳和全身?動作的協(xié)調(diào)?性和靈活性?。4、愿?意參與體育?游戲，體驗?在游戲中奔?跑、追逐的?樂趣。5?、培養(yǎng)競爭?意識，體驗?游戲帶來的?挑戰(zhàn)與快樂??；顒訙?zhǔn)?備：1、?場地布置：?小路，圈圈?作河中的石?頭，若干小?傘作蘑菇，?布置森林情?景。2、?狐貍和兔媽?媽的頭飾各?一。3、?《刷牙歌》?《悄悄話》?音樂?；?動過程：?一、開始部?分1、以?兔媽媽帶寶?寶做游戲的?形式導(dǎo)入，?創(chuàng)設(shè)游戲情?境。師戴兔?媽媽頭飾：?“兔寶寶們?，起床了。?(播放刷牙?歌，帶幼兒?做動作)今?天天氣很好?，媽媽帶你?們?nèi)ネ妫?嗎?”2?、以師生共?同游戲的形?式通過練習(xí)?雙腳跳躍、?踮腳走的身?體動作練習(xí)?，發(fā)展身體?協(xié)調(diào)能力和?平衡能力，?為游戲做好?準(zhǔn)備。師?：媽媽帶兔?寶寶們?nèi)ド?林采蘑菇吃?好嗎?(介?紹場地，教?師先完整示?范)(1?)踮腳走的?形式走小路?，發(fā)展幼兒?平衡能力。?師：我們?要先走過小?路，這條小?路太窄了，?兔寶寶們要?踮起腳尖，?張開雙臂走?。(2)?以師生雙腳?跳躍的形式?過小河，發(fā)?展跳躍能力?。師：前?面有條小河?擋住了去路?，應(yīng)該怎么?辦?河面上?有石頭，我?們可以跳在?石頭上過河?。兔寶寶可?要小心了，?別掉進(jìn)河里?去了。(孩?子開始走小?路，過小河?，要求幼兒?不推不擠，?一個跟著一?個走)二?、基本部分?(游戲)?森林到了，?兔寶寶們我?們來玩一個?《抓人》的?游戲吧!?1、教師講?解游戲規(guī)則?：媽媽在睡?覺的時候，?兔寶寶們就?繞著蘑菇跑?。媽媽醒來?的時候，就?開始抓你們?，你們要趕?緊蹲下來躲?到蘑菇傘里?。(提出要?求：不能跑?到森林外面?去，不能碰?到蘑菇傘。?)2、第?二次游戲。?森林里有一?只狡猾的狐?貍，它專門?抓我們小兔?子。媽媽教?你們一個好?辦法，狐貍?要抓你們時?，趕緊蹲下?來，或者躲?到蘑菇傘里?，這樣狐貍?就抓不到你?們了。三?、結(jié)束部分?1、放松?活動。2?、師：“下?雨了，我們?趕緊撐著蘑?菇傘回家吧?。”(兔寶?寶們一起合?作撐著蘑菇?傘回家，結(jié)?束活動)?幼兒園小班?綜合活動方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、引發(fā)?孩子仔細(xì)觀?察，練習(xí)講?述自己看到?的事物。?2、練習(xí)說?兒歌時吐字?清楚，口齒?流利。3?、建立初步?的安全意識?，知道外出?時不離開成?人。4、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。5、引?導(dǎo)幼兒在兒?歌中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動準(zhǔn)備?：《小鴨?找媽媽》的?flash?、DVD機(jī)?、電視活?動過程：?一、觀看f?lash(?集體觀看，?教師注意幼?兒的觀看姿?勢)互動?問題：1?、畫面上有?什么?2?、它們怎么?了?小鴨子?為什么哭??3、其它?的鴨子是怎?樣做的??教育要求：?1、鼓勵?幼兒大膽，?清楚地表達(dá)?自己的想法?和感受，能?描述出鴨媽?媽帶小鴨子?們?nèi)ネ妫?鴨子光顧著?玩了，跑丟?了，鴨媽媽?找不到小鴨?子了，急得?到處找，到?處喊，最后?也沒有找到?他們。2?、給幼兒思?考的時間，?尊重孩子的?差異。由于?自身的個體?差異，幼兒?觀看畫面、?理解畫面的?能力也不同?，這時教師?不要著急，?要給能力差?的幼兒思考?的余地和時?間。二、?討論講述(?分組討論)?互動問題?：1、小?鴨子為什么?會跑丟??2、鴨媽媽?是怎么找小?鴨子的??3、小鴨子?究竟去哪了?呢?教育?要求：1?、對于孩子?們的討論教?師要仔細(xì)傾?聽，并給予?充分的肯定?。2、教?師在巡視每?組討論時，?可以參與到?其中一組，?使幼兒更好?的組織語言?，學(xué)習(xí)用適?當(dāng)?shù)脑~語來?表達(dá)自己的?想法或建議?。三、學(xué)?說兒歌(集?體活動與個?別活動)?互動問題：?1、教師?通過fla?sh滲透兒?歌內(nèi)容。?2、教師帶?動作朗誦兒?歌，幼兒仔?細(xì)傾聽。?3、幼兒逐?句學(xué)說兒歌?并帶動作表?演。教育?要求：1?、教師在說?兒歌時速度?要放慢并帶?有動作，使?幼兒輕松記?憶兒歌內(nèi)容?。2、鼓?勵幼兒大膽?表演。四?、總結(jié)(集?體討論)?互動問題：?1、我們?外出的時候?應(yīng)該怎么做?才對?2?、如果找不?到媽媽了，?我們應(yīng)該怎?么辦?教?育要求：?1、教師要?激發(fā)幼兒的?想象力，請?幼兒結(jié)合自?己的親身體?會談?wù)劇?2、教師要?滲透給幼兒?相關(guān)的安全?意識和安全?小知識。?幼兒園小班?綜合活動方?案（三）?設(shè)計意圖：?結(jié)合我們?的課題"利?用社區(qū)資源?，促進(jìn)幼兒?的社會性發(fā)?展".我設(shè)?計了參觀我?們社區(qū)的昌?寧菜場，通?過活動，讓?幼兒認(rèn)識了?菜場，認(rèn)識?了常見的食?物，觀察到?市場的人、?食物、(有?哪些人，有?哪些東西，?人與人之間?的交流)，?以促進(jìn)幼兒?社會性的發(fā)?展?；顒?目標(biāo)：1?、知道菜場?是買菜和賣?菜的地方。?2、了解?菜場中物品?擺放和人際?交往的特點(diǎn)?.3、鼓?勵幼兒敢于?和攤主對話??；顒訙?zhǔn)?備：照相機(jī)?、菜場活?動過程：?一、(組織?幼兒到菜場?)你看到了?哪些人，它?們在做什么??(菜場?有很多人，?他們有的在?買菜，有的?在賣菜..?..)二?、引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察，?你們看到了?哪些食物??(有魚，?蝦子，螃蟹??.)(有?鴨子，雞，?鴿子...?...)?(還有好多?好多的蔬菜?)?三、引導(dǎo)?幼兒說說菜?場里的物品?是怎么排放?的?上面?是賣蔬菜，?烤鴨，豆腐??...下?面是買魚的?。三、引?導(dǎo)幼兒說說?菜場里的物?品是怎么排?放的?上?面是賣蔬菜?，烤鴨，豆?腐??下面是買魚?的。(菜?場中有不同?的菜，菜場?的叔叔阿姨?把它們歸歸?類，有海鮮?類，蔬菜類?，肉食類，?豆食品類等?等，這樣就?方便買菜的?人挑選了。?)四、引?導(dǎo)鼓勵幼兒?敢于和攤主?對話。在?教師的帶領(lǐng)?下，你有不?認(rèn)識的菜可?以問問賣菜?的叔叔阿姨?，我們一起?詢問一下菜?的價格..??幼兒觀察?老師買菜的?過程中與攤?主的對話。?五、組織?回幼兒園，?結(jié)束活動。?活動后反?思：在對?孩子們參觀?活動的觀摩?中發(fā)現(xiàn)，小?班幼兒的注?意力不穩(wěn)定?，易善于干?擾和影響，?且任務(wù)意識?不強(qiáng)，許多?孩子到菜場?就忘了自己?來干什么了?，有些幼兒?不專心，但?也有些幼兒?看到不認(rèn)識?的菜，便開?始主動詢問?攤主，表現(xiàn)?得大方，主?動。我想攤?主的熱情好?客是最主要?的因素。這?使我們思考?到小班孩子?的年齡特點(diǎn)?用劃一的方?法進(jìn)行探索?是否合適。?另外，年齡?越小越受外?界干擾的可?能越大，對?活動前的準(zhǔn)?備應(yīng)考慮得?全面，周到?一些，使幼?兒能獲得成?功的體驗。?幼兒園小?班綜合活動?方案（四）?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)聽信號手?膝著地爬行?，增強(qiáng)幼兒?四肢的肌肉?力量。2?、提高幼兒?動作的協(xié)調(diào)?性和靈活性?。3、培?養(yǎng)幼兒對體?育運(yùn)動的興?趣愛好。?4、促進(jìn)幼?兒手腳和全?身動作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性。5、?喜歡與同伴?合作，體驗?運(yùn)動的挑戰(zhàn)?與快樂。?重點(diǎn)與難點(diǎn)?：1、能?根據(jù)信號的?變化，變速?和變換方向?爬行。2?.倒退爬時?別碰撞周圍?的同伴。?活動準(zhǔn)備：?1、小鼓?一只，啞鈴?制作的肉骨?頭若干，供?幼兒爬行的?大草坪、獨(dú)?木橋若干座?。2、小?貓、小雞、?小鴨、小狗?的圖片貼在?小椅子上為?小動物的家?，放置于場?地四周，小?狗頭飾一只?，錄音機(jī)、?磁帶若干。?活動過程?：一、扮?演角色，活?動身體。?師：孩子們?!老師和你?們一起做游?戲。你們看?這是誰呀??(出示小狗?頭飾)我做?狗媽媽，你?們做誰呀??我們小狗聽?著音樂，活?動一下身體?吧!今天天?氣真正好，?小狗小狗起?的早，穿上?漂亮花花衣?，跟著媽媽?做游戲。?點(diǎn)點(diǎn)頭，汪?汪叫，踢踢?腿，蹦蹦跳?，發(fā)現(xiàn)一根?肉骨頭，啊?嗚啊嗚吃個?飽。搖搖?尾巴轉(zhuǎn)個圈?，我是聰明?的狗寶寶。?二、聽信?號變換方向?和變速爬行?。師：咚?咚咚，這是?什么?媽媽?要小狗聽著?鼓聲來學(xué)本?領(lǐng)。鼓聲“?咚咚咚”，?小狗就往前?爬，鼓聲“?嗒嗒嗒”小?狗就倒退著?爬，鼓聲“?咚嗒咚嗒咚?嗒”，小狗?就轉(zhuǎn)著圈爬?。(1)?聽信號向前?爬、向后倒?退爬和轉(zhuǎn)圈?爬。(2?)聽信號向?前變換速度?爬。(3?)聽信號轉(zhuǎn)?圈變換速度?爬。(4?)聽信號交?替爬行向前?、轉(zhuǎn)圈變換?速度爬和倒?退著爬。?三、變換方?式朝制定目?標(biāo)爬行。?師：我們小?狗家附近有?哪些好朋友??(貓、雞?、鴨)爬?動著依此向?小貓、小雞?去問好，然?后再爬回自?己家來。?爬動著向小?鴨去問好，?然后在老師?的示范下，?倒爬著回小?狗的家。?四、調(diào)整活?動量，“小?狗打滾”。?師：小狗?寶寶，我們?玩累了，打?個滾，休息?一下，讓肚?子曬曬太陽?，媽媽來幫?你們理理毛