小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)教師?學(xué)歷提高?工作計(jì)劃?范文隨?著社會(huì)的?發(fā)展，我?國(guó)新一輪?基礎(chǔ)教育?課程改革?的進(jìn)一步?深化，對(duì)?廣大教師?的專業(yè)化?提出了更?新、更高?的要求，?教師只會(huì)?傳授知識(shí)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。在?我的語文?教學(xué)工作?中,面臨?著許多的?問題和困?惑，可以?說，新時(shí)?期的教師?工作是極?富挑戰(zhàn)性?的。為了?提高自身?各方面的?素質(zhì)水平?，使自己?成為具有?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力的新型?的專業(yè)化?水平的教?師，那就?要不斷地?學(xué)習(xí)，不?斷地提高?自己的學(xué)?歷，讓自?己不斷地?發(fā)展，以?適應(yīng)社會(huì)?的需要。?以教書育?人為己任?的老師就?更應(yīng)該對(duì)?自己的發(fā)?展做出規(guī)?劃，并為?之不斷地?努力，從?而成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?。一、?加強(qiáng)自身?師德修養(yǎng)?有人說?教師的工?作是一份?良心活，?對(duì)此，我?深表贊同?。因?yàn)檫@?份工作面?對(duì)的不是?生產(chǎn)線上?的產(chǎn)品，?而是活潑?可愛、有?血有肉、?有思想，?有理想并?且還沒有?定型的孩?子。我不?贊同“教?師是人類?靈魂的工?程師”的?說法，因?為老師也?是平凡的?人，他承?擔(dān)不起這?樣的責(zé)任?，但老師?一定要有?師德，在?教育教學(xué)?工作中，?真正為學(xué)?生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)?，不要讓?孩子在成?長(zhǎng)的過程?中因?yàn)橛?到了你而?留下任何?遺憾。?二、不斷?提高個(gè)人?素質(zhì)古?人曾說：?“師者，?傳道授業(yè)?解惑也。?”簡(jiǎn)而概?之，教師?的工作就?是教書育?人，所以?，我要在?教育教學(xué)?上，不斷?提高個(gè)人?的素質(zhì)。?目前進(jìn)行?的新課改?對(duì)我來說?是一種挑?戰(zhàn)，同時(shí)?也是一次?難得的鍛?煉機(jī)會(huì)，?為了進(jìn)一?步做好自?己的工作?，我給自?己提出了?如下的要?求。1?、多讀書?，勤做筆?記，用先?進(jìn)的教育?理論指導(dǎo)?自己的工?作知識(shí)?在于積累?，“厚積?而薄發(fā)”?是一位人?民教師應(yīng)?有的素養(yǎng)?。堅(jiān)持每?學(xué)期認(rèn)真?研讀兩本?教學(xué)理論?專著，平?時(shí)廣泛閱?讀教育教?學(xué)類雜志?，并認(rèn)真?做好摘記?，同時(shí)注?意多鉆研?，勤思考?，將自己?的教育教?學(xué)實(shí)踐與?理論結(jié)合?起來，并?在總結(jié)和?反思中形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?;以此不?斷提高自?己的理論?知識(shí)和文?化修養(yǎng)。?2、虛?心請(qǐng)教，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短。作?為一名教?師，我要?積極向同?伴學(xué)習(xí)，?多走進(jìn)同?組教師和?優(yōu)秀教師?的課堂，?多向大家?學(xué)習(xí)。積?極參加教?研活動(dòng)，?就當(dāng)天發(fā)?生的教學(xué)?突發(fā)事件?，教學(xué)感?悟反思，?學(xué)生的思?想問題及?解決方法?等與同組?教師交流?學(xué)習(xí)。?3、加強(qiáng)?教育教學(xué)?研究，做?創(chuàng)新型的?教師。?教師教學(xué)?生學(xué)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣不高?，而且不?能充分培?養(yǎng)學(xué)生的?探究能力?。所以在?今后的教?學(xué)中我將?嘗試運(yùn)用?多種靈活?的教學(xué)方?法，來激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)?工作中積?極做到“?四認(rèn)真”?：認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真?上課、認(rèn)?真批改作?業(yè)、認(rèn)真?做好班主?任工作。?特別是在?教學(xué)設(shè)計(jì)?方面認(rèn)真?鉆研，對(duì)?教材認(rèn)真?分析，認(rèn)?真設(shè)計(jì)每?一節(jié)課，?并及時(shí)對(duì)?每節(jié)課進(jìn)?行反思，?認(rèn)真分析?課堂和班?級(jí)管理中?出現(xiàn)的問?題，并及?時(shí)做好反?思記錄，?爭(zhēng)取一學(xué)?期下來能?有一篇質(zhì)?量較高的?反思和教?學(xué)設(shè)計(jì)。?以此爭(zhēng)取?不斷提高?自己的教?學(xué)水平。?三、努?力抓好德?育教育，?做好本職?工作結(jié)?合學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?和實(shí)際情?況，我將?對(duì)學(xué)生從?多方面進(jìn)?行進(jìn)行德?育教育，?盡快使學(xué)?生進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?并逐步轉(zhuǎn)?變一些學(xué)?生的現(xiàn)存?問題。我?希望生活?在我的班?級(jí)中的孩?子是對(duì)生?活充滿希?望和信心?的人。面?對(duì)新學(xué)期?和自己將?來的工作?，我充滿?了信心，?也有許多?美好的設(shè)?想。我將?帶著自己?的激情和?規(guī)劃步入?這富有挑?戰(zhàn)性的工?作，在實(shí)?踐中不斷?積累，不?斷進(jìn)步。?小學(xué)教?師學(xué)歷提?高工作計(jì)?劃范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想：校?本培訓(xùn)與?教研的宗?旨是解決?教師的實(shí)?踐困惑，?提升教師?的教育教?學(xué)智慧，?促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)?展。根據(jù)?教育部《?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育規(guī)定》?和《棗陽?市中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育通知?》文件精?神，按照?學(xué)校自主?發(fā)展性規(guī)?劃要求和?年度工作?計(jì)劃，堅(jiān)?持“夯實(shí)?基礎(chǔ)，面?向課程，?反思教學(xué)?，促進(jìn)發(fā)?展”的方?針，全面?提升自己?的人文素?質(zhì)和專業(yè)?知識(shí)技能?，進(jìn)一步?提高實(shí)施?素質(zhì)教育?的能力和?水平。?二、培訓(xùn)?目標(biāo)：?1、以“?培養(yǎng)終身?可持續(xù)發(fā)?展教師”?為旗幟，?以師德為?首，以新?課程理念?為先導(dǎo)，?以教育科?研能力培?訓(xùn)，新課?程改革和?農(nóng)村中小?學(xué)教師素?質(zhì)提升工?程為重點(diǎn)?，使自己?在運(yùn)用教?育信息技?術(shù)獲得自?身發(fā)展所?需要的能?力上有明?顯的進(jìn)步?，并在日?常教學(xué)工?作中自覺?地實(shí)施好?新課程、?運(yùn)用好新?技術(shù)、體?現(xiàn)好新理?念。全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育，全?面提高自?己的教育?教學(xué)質(zhì)量?。2、?加強(qiáng)教學(xué)?研究，激?活參與教?學(xué)教研活?動(dòng)的熱情?，使教研?活動(dòng)規(guī)范?化、系列?化和專題?化，認(rèn)真?完成落實(shí)?各項(xiàng)教學(xué)?工作。?3、具備?執(zhí)行新課?程能力，?培養(yǎng)成學(xué)?科帶頭人?;具有一?定的課程?研究和開?發(fā)能力的?青年教師?。三、?培訓(xùn)內(nèi)容?：(一?)、農(nóng)村?中小學(xué)教?師素質(zhì)提?升工程培?訓(xùn)，內(nèi)容?包括：?1、師德?方面的《?教師職業(yè)?規(guī)范》、?《教師法?》等。?2、E-?環(huán)境下的?小學(xué)學(xué)科?專題研修?。3、?新課程教?學(xué)設(shè)計(jì)與?案例分析?。4、?新課程學(xué)?科教學(xué)評(píng)?價(jià)。(?二)、教?育教學(xué)研?究的培訓(xùn)?：1、?整合教育?資源利用?，積極開?展教研活?動(dòng)。開展?“人人備?好一節(jié)課?，上好一?節(jié)課的活?動(dòng)”，采?用“個(gè)人?構(gòu)思-組?內(nèi)交流-?達(dá)成共識(shí)?-形成教?案”的備?課方式，?形成資源?共享、同?伴互助下?的教學(xué)研?究。2?、進(jìn)一步?參與課題?的開發(fā)和?研究，在?課題研究?的廣度和?深度上在?加大研究?力度，真?正體現(xiàn)課?題研究在?學(xué)校發(fā)展?和教師成?長(zhǎng)中的價(jià)?值，并形?成重研討?、重實(shí)踐?、重反思?、重互動(dòng)?的新型教?科研文化?。3、?現(xiàn)代信息?技術(shù)知識(shí)?的培訓(xùn)：?結(jié)合E-?環(huán)境下的?小學(xué)學(xué)科?專題研修?，掌握現(xiàn)?代教育信?息技術(shù)，?運(yùn)用信息?技術(shù)對(duì)學(xué)?科教學(xué)進(jìn)?行整合，?從而優(yōu)化?整個(gè)教學(xué)?系統(tǒng)。學(xué)?會(huì)制作課?件，運(yùn)用?多媒體課?堂教學(xué)新?模式，探?索在網(wǎng)絡(luò)?下的新型?學(xué)習(xí)方式?。(三?)、重視?對(duì)自己的?再教育，?計(jì)劃采用?以名師、?專家引領(lǐng)?為主的集?中培訓(xùn)與?分組探討?、對(duì)話交?流、個(gè)人?自學(xué)、師?徒結(jié)對(duì)等?為基本模?式的分散?培訓(xùn)相結(jié)?合，強(qiáng)調(diào)?自主學(xué)習(xí)?與反思，?促進(jìn)業(yè)務(wù)?技能和水?平的提高?。四、?培訓(xùn)方法?：1、?運(yùn)用現(xiàn)代?傳媒手段?進(jìn)行培訓(xùn)?。如播放?專家講學(xué)?的光盤、?錄像，采?用現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育的?手段，直?接收聽、?收看國(guó)家?級(jí)培訓(xùn)