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文檔簡介

《星空的故事》說課稿《星空的故事》說課稿一、教材分析教材的地位和作用:

本課教材涉及操作較為簡單，知識點較少，可作為上課的基礎，教師可在這個基礎上展開拓展教學，使教學內(nèi)容更加豐富有趣。本節(jié)課要達到的教學目標是：本課教學目標分三個層次，每一個層次要求都高于教材高。

第一層目標與教材較為接近，用軟件提供的工具繪制夜空，但文字表現(xiàn)有明確的要求，要有創(chuàng)新，表達學生情感。

第二層目標要求學生通過網(wǎng)絡下載筆刷，創(chuàng)作出更加精美的星空。第三層目標要求學生完全脫離“星空”主題，盡情發(fā)揮，創(chuàng)作作品。

教學重點和難點：

實現(xiàn)有效引導學生自主地創(chuàng)作作品，表現(xiàn)學生思想及情感。一、教材分析教材的地位和作用:二、教法與學法⑴學生狀況分析：⑵教學方法選擇：⑶學習方法指導二、教法與學法⑴學生狀況分析：三、教學過程：教學第一層次星空的背景怎么表現(xiàn)?

1、純黑的2、有漸變效果夜晚的星空有什么？

1、月亮的制作2、星星的制作展示學生作品

1、有無文字？是否有創(chuàng)意、有主題？

（能夠體現(xiàn)學生情感）

三、教學過程：教學第一層次三、教學過程：教學第二層次如何讓你的星空變得更美

1、下載筆刷（筆刷庫中沒有的搜索、下載、載入）2、濾鏡（鏡頭光暈）展示學生作品

1、文字是否更加有表現(xiàn)力？

（能夠體現(xiàn)作品美感、渲染主題）

三、教學過程：教學第二層次三、教學過程：教學第三層次如學生自由創(chuàng)意作品。（畫自己想畫的畫）

1、漸變背景填充

2、筆刷的應用3、濾鏡的選用4、圖層樣式的創(chuàng)意使用展示學生作品

1、藝術性2、主題鮮明3、表達一個情感或一個故事情節(jié)。

三、教學過程：教學第三層次四、預期效果或課后反思興趣不大的學生能達到第一層作品要求大部分學生能達到第二層作品要求個別有美工基礎，情感豐富，有想法的學生能達到第三層作品要求四、預期效果或課后反思興趣不大的學生能達到第一層作品要求謝

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