培訓(xùn)總結(jié)早教

培訓(xùn)總結(jié)早教早教培訓(xùn)總結(jié)范文作為一位新教師，在列位老師的幫忙支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信賴鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少?；仡欉@一個(gè)半月，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論如何，都需要自己踏塌實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我超級(jí)酷愛(ài)幼兒事業(yè)，酷愛(ài)本職工作，對(duì)待幼兒公平，酷爰每一位幼兒，不歧視幼兒，用爰心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這短短一個(gè)多月里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒擺在工作的第一位。竭力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。本周，園長(zhǎng)親自和咱們學(xué)習(xí)了有關(guān)早教的知識(shí)，全面提高教養(yǎng)服務(wù)質(zhì)效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面：僅有了安全技術(shù)知識(shí)，并非等于就可以夠安全地進(jìn)行作業(yè)操作，還必需把安全技術(shù)知識(shí)變成進(jìn)行安全操作的本領(lǐng)，才干取得預(yù)期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望,也學(xué)習(xí)了公司大體的安全技術(shù)知識(shí)，但在實(shí)際操作時(shí)卻出了事故，就是因?yàn)槿狈Π踩夹g(shù)，力不從心的緣故。要實(shí)現(xiàn)從〃知道〃到〃會(huì)做〃的進(jìn)程，就要借助于安全技術(shù)培訓(xùn)。一、老師能按照早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐碩多彩的各科教學(xué)，特殊是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、踴躍性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技術(shù)。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。二、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。咱們?cè)缃贪喽啻握匍_(kāi)班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著童謠《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作〃智慧含量〃，乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻，的前占、我校采取了一系列的辦法，特殊是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn)I,對(duì)咱們教師的建設(shè)和哺育起著獨(dú)特的作用。特殊是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過(guò)專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說(shuō)課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氣氛，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示功效提供平臺(tái)。通過(guò)這種形式的活動(dòng)，將教師凝結(jié)在一路進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，鼓勵(lì)教師踴躍主動(dòng)地追求發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益非淺。二、安全方面：切實(shí)增強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，咱們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲腋杏X(jué)對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危（wei）險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危（wei）險(xiǎn)或者有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在天天的戶外活動(dòng)中，更是增強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提示及時(shí)制止危（wei）險(xiǎn)行為的發(fā)生?？傊?，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不露馬腳。通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)講，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是〃以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和檢討。通過(guò)學(xué)習(xí)，從〃過(guò)去的我〃與〃此刻的我〃的對(duì)話交流，是竭力擺脫〃已成的我〃，為不斷取得新生的進(jìn)程。竭力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。三、家長(zhǎng)工作及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異樣情況，做好個(gè)別教育；按期改換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容故期家訪或者訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做抵家園同步教育好孩子。參加這次培tj11的同志們都很珍惜這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)緣,在最短的時(shí)間內(nèi)完成為了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，聚精會(huì)神，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，迫不及待地接受著新鮮的理念。大家都感覺(jué)機(jī)緣是如此的珍貴，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，恍如回到了學(xué)生時(shí)期。工作中我深深的體味到了，作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況動(dòng)身，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別不同進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里表現(xiàn)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，但仍有許多不足的地方。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏不少的經(jīng)驗(yàn)與技能。如何做到收、放自如，是我此后竭力的目標(biāo)。幼兒園的生活老是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出咱們的夸姣童心，使咱們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)緣的同時(shí)，我也將竭力吸收更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。早教培訓(xùn)總結(jié)范文荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來(lái)登塔爾說(shuō)：''反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力，是一種踴躍的思維活動(dòng)和探索行為，是同化,是探索，是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造?！ㄒ虼?教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)擅長(zhǎng)反思，它是成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市和奉賢區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，完善協(xié)同運(yùn)作的區(qū)域03早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮早教中心的示范輻射、培訓(xùn)指導(dǎo)功能，提高公辦園、民辦園、民辦三級(jí)園早教指導(dǎo)水平，知足區(qū)域常住人口對(duì)03早教指導(dǎo)的需求，特舉行〃三年期新教師早教指導(dǎo)者上崗培訓(xùn)〃活動(dòng)，促教師早教指導(dǎo)專業(yè)能力的發(fā)展，全面提升我區(qū)早教指導(dǎo)水平?，F(xiàn)把本次培訓(xùn)工作作以下簡(jiǎn)單小結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，惟獨(dú)不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。如何提高自身素質(zhì)呢？這就要求咱們必然要與時(shí)俱進(jìn)，孳孳不倦的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，不時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用〃一眼泉的水〃來(lái)供給學(xué)生〃一碗水〃。以身作則、率先垂范中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)工作超級(jí)的重視，始終把哺育建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把提升全區(qū)教師早教指導(dǎo)水平作為中心工作來(lái)抓。為了增強(qiáng)培訓(xùn)工作，中心成立了以主任為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納中心務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃;制定出科學(xué)、合理的培訓(xùn)考核制度;落實(shí)培訓(xùn)人員，組織培訓(xùn)活動(dòng);通過(guò)宣傳，使泛博教師提高了對(duì)培訓(xùn)的熟悉，轉(zhuǎn)變了陳腐的觀念，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的踴躍性。二、增強(qiáng)培訓(xùn)，增進(jìn)發(fā)展一、理論培訓(xùn)按照早教指導(dǎo)工作的需求，為了有效提升3年期新教師早教指導(dǎo)能力，通過(guò)理論培訓(xùn)不斷幫忙教師提高早教指導(dǎo)專業(yè)理論水平。為此，咱們堅(jiān)持做好以下2個(gè)方面工作：一是中心主任親自大責(zé)為教師提供培訓(xùn)材料，培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料結(jié)合早教指導(dǎo)教育教學(xué)工作的需要，抓住0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，以生動(dòng)的案例形式，分析、解答0-3歲嬰幼兒行為特點(diǎn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容有實(shí)效，針對(duì)性很強(qiáng);中心主任親自參預(yù)培訓(xùn)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)計(jì)劃;二是禮聘兒保專家王醫(yī)生為教師進(jìn)行嬰幼兒衛(wèi)生保健講座，對(duì)3年期新教師來(lái)講，在醫(yī)療保健知識(shí)方面是一片空白，他們對(duì)這一知識(shí)領(lǐng)域在日常教學(xué)中接觸超級(jí)少，但0-3歲嬰幼兒保健知識(shí)家長(zhǎng)是超級(jí)關(guān)注的，所以作為一位早教指導(dǎo)者，這就需要咱們教師有專業(yè)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)賦予對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，專業(yè)知識(shí)講座有效幫忙教師積累了這方面的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)、講座一系列活動(dòng)，全部教師對(duì)早教指導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變及指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變有了一路的理解，對(duì)提升教師專業(yè)知識(shí)的水平起到踴躍地作用。二、實(shí)踐培訓(xùn)為了更好幫忙教師提高親子指導(dǎo)水平，掌握如何加倍有效地開(kāi)展親子指導(dǎo)課程的技能，對(duì)教師開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了爬爬班親子活動(dòng)《大龍球》、走走班親子活動(dòng)《插花》、跑跑班親子活動(dòng)《小毛驢》、跳跳班親子活動(dòng)《夾子夾一夾》，別離有中心骨干教師、優(yōu)秀青年教師執(zhí)教;每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)后，對(duì)活動(dòng)中游戲材料的提供與運(yùn)用;活動(dòng)中的指導(dǎo)語(yǔ)言;活動(dòng)中的指導(dǎo)方式、觀察能力、指導(dǎo)能力等現(xiàn)場(chǎng)都作一一點(diǎn)評(píng)，幫忙教師學(xué)習(xí)、了解、掌握親子指導(dǎo)活動(dòng)中的指導(dǎo)技能，有效提升教師課堂指導(dǎo)能力。一個(gè)好教師還必需十分重視〃言傳〃外的〃身教〃，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上知道什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué),待人接物，行為舉止，一言一行都必需認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬糊、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行往往性的心靈溝通，向?qū)W生暢高興靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師仍是益友。三、培訓(xùn)活動(dòng)，成效顯著學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立安全第預(yù)防為主的理念，把安全工作放在加倍重要、特殊突出的位置。進(jìn)一步完善制度、健全機(jī)制、明確責(zé)任、狠抓落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)校園安全管理工作。本次培訓(xùn)共有44所幼兒園參預(yù)活動(dòng),其中公辦園26所，民辦園18所，參預(yù)人數(shù)共計(jì)121人，出勤率達(dá)98%。每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員們認(rèn)真對(duì)待，培訓(xùn)活動(dòng)中做到不遲到,不早退，做到課堂認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做勤學(xué)習(xí)筆記，98%以