《等我也長(zhǎng)了胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《等我也長(zhǎng)了胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)12說(shuō)說(shuō)自己喜歡怎樣的爸爸。3教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)寫(xiě)生字，理解詩(shī)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的感情，說(shuō)出自己的心愿。教學(xué)準(zhǔn)備教師：這首歌的錄音帶。學(xué)生：把自己想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、設(shè)境導(dǎo)入，揭示課文題目1師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)小頭爸爸怎么樣，再談一談自己的爸2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5爸又是怎么樣的。23二、初讀課文，整體感知11）注意正確的姿勢(shì)。2）大膽地閱讀。3）邊讀邊想詩(shī)歌內(nèi)容。2教師：孩子們，你們讀了課文之后，有什么感想？把你想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。3三、再讀課文，識(shí)字交流1閱讀要求：把不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。2 12個(gè)生字。3字卡片請(qǐng)同學(xué)教讀。4567 [小2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5學(xué)=]四、細(xì)讀課文，感悟情感1教師：你對(duì)哪一部分感興趣，你就讀哪一部分。2 地朗讀自己喜歡的部分，并談感受。教師：你為什么對(duì)這一部分很感興趣？說(shuō)出你的理由或體會(huì)。同學(xué)們相互評(píng)議。(注意說(shuō)話(huà)中的禮貌用語(yǔ)。)讓學(xué)生領(lǐng)讀剛才說(shuō)的這一部分。適時(shí)鼓勵(lì)并加以補(bǔ)充。3想象兩種畫(huà)面不同語(yǔ)氣的處理。第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生想象，可采用陳述的語(yǔ)氣朗讀，讀出孩子的天真可愛(ài)。第2、3、4節(jié)：①注意區(qū)別“我要” “我一定不”這是想象和現(xiàn)實(shí)對(duì)立的生活畫(huà)面， 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn) 讀，邊讀邊想。(板書(shū)這兩個(gè)句式。 )想象部分：輕松、快樂(lè)、天真、感興趣；現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。②體會(huì)“跟”、“給”、“帶”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。 (板書(shū))2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5③在第四節(jié)中，感悟“先再”的句式，齊讀這句詩(shī)，也可以仿說(shuō)。45五、表達(dá)情感，仿說(shuō)練寫(xiě)1要是做一個(gè)爸爸，那又將做一個(gè)怎樣的爸爸？234 或想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。5欣賞。六、指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固識(shí)記1 (課后第三題“描描寫(xiě)寫(xiě)”。)2的筆順。七、總結(jié)今天我們共同學(xué)習(xí)了這一首兒童詩(shī)，這首詩(shī)的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)風(fēng)趣，那么自然活潑，道出了兒童純真的希望，流露出孩子們自己的情感和內(nèi)心需求。這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣。大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中美美地朗讀，認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，學(xué)到了許多知識(shí)。大家回家之后把這首詩(shī)讀給2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5自己的家里人聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享