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文檔簡介
河南省信陽市蔡橋中學2022年高三數學文上學期期末試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.設函數f(x)是定義在R上的以3為周期的奇出數,若f(1)>1,f(2)=,則(
)A.a<
B.a<且a≠1C.a>且a<-1
D.-1<a<
參考答案:答案:D2.設變量x,y滿足約束條件且目標函數z=ax+y僅在點(2,1)處取得最小值,則實數a的取值范圍是A.(4,5)
B.(-2,1)
C.(-1,1)
D.(-1,2)參考答案:B3.已知集合,則A中元素的個數為(
).A.1 B.5 C.6 D.無數個參考答案:C【分析】直接列舉求出A和A中元素的個數得解.【詳解】由題得,所以A中元素的個數為6.故選:C【點睛】本題主要考查集合的表示和化簡,意在考查學生對這些知識的理解掌握水平和分析推理能力.
4.函數的定義域為開區(qū)間,導函數在內的圖像如圖所示,則函數在開區(qū)間內有極小值點(
)A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
參考答案:A5.給出命題:“若,則”.在它的逆命題、否命題、逆否命題這三個命題中,真命題個數是A.3
B.2
C.1
D.0參考答案:答案:C
6.在直角坐標平面上的點集,,那么
的面積是
(
)A.
B.
C.
D.參考答案:C略7.過拋物線的焦點的直線交拋物線于兩點,點是原點,若,則的面積為(
)A.
B.
C.
D.參考答案:B8.設函數的圖象在點處切線的斜率為,則函數的圖象一部分可以是(
)A. B.C. D.參考答案:A分析:求出函數的導數,得到切線的斜率的函數的解析式,然后判斷函數的圖象即可.詳解:由可得:
即,
函數是奇函數,排除選項B,D;
當時,,排除選項C.
故選:A.點睛:本題考查函數的導數的應用,函數的圖象的判斷,是基本知識的考查.9.已知=(
)
A.{0,1}
B.{(0,1)}
C.{1}
D.以上均不對參考答案:C略10.“”是“”的A.充分不必要條件
B.必要不充分條件
C.充要條件
D.既不充分也不必要條件參考答案:【解析】:B.因但。二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.已知拋物線y2=8x的焦點F到雙曲線C:﹣=1(a>0,b>0)漸近線的距離為,點P是拋物線y2=8x上的一動點,P到雙曲線C的上焦點F1(0,c)的距離與到直線x=﹣2的距離之和的最小值為3,則該雙曲線的方程為
.參考答案:﹣x2=1【考點】拋物線的簡單性質;雙曲線的簡單性質.【分析】確定拋物線的焦點坐標,雙曲線的漸近線方程,進而可得a=2b,再利用拋物線的定義,結合P到雙曲線C的上焦點F1(0,c)的距離與到直線x=﹣2的距離之和的最小值為3,可得FF1=3,從而可求雙曲線的幾何量,從而可得結論.【解答】解:拋物線y2=8x的焦點F(2,0),雙曲線C:﹣=1(a>0,b>0)一條漸近線的方程為ax﹣by=0,∵拋物線y2=8x的焦點F到雙曲線C:﹣=1(a>0,b>0)漸近線的距離為,∴,∴2b=a,∵P到雙曲線C的上焦點F1(0,c)的距離與到直線x=﹣2的距離之和的最小值為3,∴FF1=3,∴c2+4=9,∴c=,∵c2=a2+b2,a=2b,∴a=2,b=1,∴雙曲線的方程為﹣x2=1.故答案為:﹣x2=1.12.已知函數是奇函數,且當時,,則當時,的解析式為
.參考答案:13.16.對于不等式組的解(x,y),當且僅當時,z=x+ay取得最大值,則實數a的取值范圍是
_.參考答案:14.,若為實數,,則=_____參考答案:15.定義域為R的函數滿足,當時,,若時,恒成立,則實數t的取值范圍是________.參考答案:【分析】本題首先可以求出時函數的最小值,然后根據求出當時函數的最小值以及時函數的最小值,再然后根據恒成立得出,最后通過運算即可得出結果.【詳解】當時,,當時,,所以當時,的最小值為.因為函數滿足,所以當時,的最小值為,所以當時,的最小值為,因為時,恒成立,所以,即,解得,故答案為:.【點睛】本題考查不等式恒成立問題,若恒成立,則函數與差的最小值大于零,考查函數最值的求法,考查推理能力,是中檔題.16.已知正弦函數上一點P,以P為切點的切線為直線l,則直線l的傾斜角的取值范圍是
.參考答案:17.已知實數對滿足,則的最小值是
.參考答案:
3三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.(12分)華為推出一款6寸大屏手機,現對500名該手機使用者(200名女性,300名男性)進行調查,對手機進行打分,打分的頻數分布表如下:女性用戶:分值區(qū)間[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100)頻數2040805010男性用戶:分值區(qū)間[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100)頻數4575906030(1)如果評分不低于70分,就表示該用戶對手機“認可”,否則就表示“不認可”,完成下列2×2列聯(lián)表,并回答是否有95%的把握認為性別對手機的“認可”有關:
女性用戶男性用戶合計“認可”手機“不認可”手機合計附:P(K2≥k)0.050.01k3.8416.635
(2)根據評分的不同,運用分層抽樣從男性用戶中抽取20名用戶,在這20名用戶中,從評分不低于80分的用戶中任意抽取2名用戶,求2名用戶中評分小于90分的概率.參考答案:【考點】獨立性檢驗的應用;列舉法計算基本事件數及事件發(fā)生的概率.【分析】(1)從頻數分布表算出女性用戶中“認可”手機人數與“不認可”手機人數,填入表格即可;同理算出男性用戶中“認可”手機人數與“不認可”手機人數,填入表格,可得2×2列聯(lián)表,由公式計算出K2的值與臨界值中數據比較即可;(2)評分不低于80分有6人,其中評分小于90分的人數為4,記為A、B、C、D,評分不小于90分的人數為2,記為a、b,寫出從6人中任取2人的所有基本事件,從中找出兩名用戶評分都小于90分的基本事件,即可求其概率.【解答】解:(1)由頻數分布表可得2×2列聯(lián)表如下圖:
女性用戶男性用戶合計“認可”手機140180320“不認可”手機60120180合計200300500K2=≈5.208>3.481,所以有95%的把握認為性別和對手機的“認可”有關;(2)運用分層抽樣從男性用戶中抽取20名用戶,評分不低于80分有6人,其中評分小于90分的人數為4,記為A、B、C、D,評分不小于90分的人數為2,記為a、b,從6人中任取2人,基本事件空間為Ω={AB,AC,AD,Aa,Ab,BC,BD,Ba,Bb,CD,Ca,Cb,Da,Db,ab},符合條件的共有15個元素,其中把“兩名用戶評分都小于90分”記作M,則M={AB,AC,AD,BC,BD,CD}共有6個元素;所有兩名用戶評分都小于90分的概率為P==.【點評】本題考查了對立性檢驗和古典概型的概率計算問題,是基礎題目.19.如圖,在三棱柱中,已知⊥側面,,.(1)求證:平面;(2)求點到平面的距離.參考答案:(1)證明見解析;(2).試題分析:(1)由得出,利用余弦定理算出,滿足勾股定理,所以,由線面垂直的判定定理證明平面;(2)先求出三棱錐的體積,利用等體積法求出點到平面的距離.試題解析:(1)因為,側面,故,在△中,,,,由余弦定理得:,∴,故,所以,而,∴平面.(2)∵,又,,,∴,設點到平面的距離為,∴,∴,∴點到平面的距離為.考點:1.線面垂直的判定定理;2.等體積法求點到面的距離.20.已知函數,.(Ⅰ)設函數F(x)=18f(x)-x2[h(x)]2,求F(x)的單調區(qū)間與極值;(Ⅱ)設,解關于x的方程;(Ⅲ)設,證明:.參考答案:本小題主要考查函數導數的應用、不等式的證明、解方程等基礎知識,考查數形結合、函數與方程、分類與整合等數學思想方法及推理運算、分析問題、解決問題的能力.解:(Ⅰ),.令,得(舍去).當時.;當時,,故當時,為增函數;當時,為減函數.為的極大值點,且.(Ⅱ)方法一:原方程可化為,即為,且①當時,,則,即,,此時,∵,此時方程僅有一解.②當時,,由,得,,若,則,方程有兩解;若時,則,方程有一解;若或,原方程無解.方法二:原方程可化為,即,①當時,原方程有一解;②當時,原方程有二解;③當時,原方程有一解;④當或時,原方程無解.(Ⅲ)由已知得,.設數列的前n項和為,且()從而有,當時,.又.即對任意時,有,又因為,所以.則,故原不等式成立.21.已知{an}中,a1=1,其前n項和為Sn,且滿足an=.(Ⅰ)求證:數列{}是等差數列;(Ⅱ)證明:S1+S2+S3+…+Sn<.參考答案:【考點】數列的求和;等差關系的確定.【專題】點列、遞歸數列與數學歸納法.【分析】(Ⅰ)根據數列的遞推關系進行化簡結合等差數列的定義即可證明數列{}是等差數列;(Ⅱ)求出Sn的通項公式,利用放縮法進行證明不等式.【解答】解:(Ⅰ)當n≥2時,an=Sn﹣Sn﹣1=,…即Sn﹣1﹣Sn=2SnSn﹣1,則﹣,…從而{}構成以1為首項,2為公差的等差數列.…(Ⅱ)∵{}構成以1為首項,2為公差的等差數列,∴=1+2(n﹣1)=2n﹣1,即Sn=,∴當n≥2時,Sn===(﹣).…從而S1+S2+S3+…+Sn<1+(1﹣)<﹣.…【點評】本題主要考查數列求和以及,等差數列的判斷,根據數列的遞推關系結合等差數列的定義是解決本題的關鍵.22.坐標系與參數方程
已知直線(t為參數),以坐標原點為極點,以x軸正半軸為極軸,
建立極坐標系,曲線的極坐標方程為,且與相交于A,B兩點.
(
I)當時,求;
(Ⅱ)當a變化時,求弦AB的中點P的參數方程,并說明它是什么曲線.參考答案:解:(Ⅰ)當時
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