新標(biāo)準(zhǔn)外研版小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)教案　全冊(cè)

學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)教學(xué)書名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

科目英語四年級(jí)

班級(jí)及冊(cè)數(shù)英語四年級(jí)上冊(cè)

上課每周總授課

8.27348考試次數(shù)2

日期節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)

時(shí)間頁數(shù)

周次預(yù)定進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度出入原因說明

起訖起訖

8月8月

1Module1

27日30日

9月9月

2Module12

2日6日

9月9月

3Module2、3

9IJ13日

9月9月

4Module3

16日20H

9月9月

5Module4

23日27日

9月10月

6Module4、5

30日4日

10月10月

7Module5

7日11日

10月10月

8Module6

14日18日

10月10月

9Modu】e6、7

21II25日

10月11月

10Module78

28II1II

11月11月

11Module8

4日8日

11月11月

12Module9

11日15日

11月11月

13Module以10

18日22日

11月11月

14Module10

25日29日

12月12月

15ReviewModule

2II611

12月12月ReviewModule

16

912113日

12月12月

17

16日20日

期末復(fù)習(xí)

12月12月

18

23日27日

12月1月

19考試

30日3日

1月1n

20

61110日

總結(jié)、放假

1月月

21

13日日

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語科授課計(jì)劃

總的教學(xué)目的

教育教養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)句型Where'sNo.2ParkStreet,1、在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作

please?Gostraighton.Turnleft.Turn用，讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)取得成功的樂趣。

right.Where?sthetrain?培養(yǎng)學(xué)生問路、2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激勵(lì)學(xué)生

指路的能力。理解方位介詞up,down,near,積極參與活動(dòng)，積極與他人合作。在教學(xué)游

at并明白它們表示的方位位置。戲中學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人，學(xué)會(huì)欣賞他

2、通過創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓孩子們輕松人，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，共同

愉快地學(xué)習(xí)英語，并形成良好的英語語感。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

能聽懂"Whatareyoudoing?”這類詢問以3、培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，養(yǎng)成用英

及"She'srunning.v"He'sswimming.”語思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)

這類語句作答。能口頭運(yùn)用"He/Sheis踐能力。

running.”“He/sheisswimming.”述他人4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，養(yǎng)成良好

正在做的事。的文明習(xí)慣。：

3、能在圖片提示下識(shí)別單詞“football”5、通過各種活動(dòng)，使學(xué)生之間相互了解。

“basketball”utabletennis”。激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信

(1)能聽說讀寫單詞：Chinese、fastfood、心。

chopsticks、difficult、want>make,some6、激發(fā)學(xué)生熱愛歷史、熱愛祖國的熱情。

(2)能使用句子：Doyouwantsome...？且培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)語言，樂于用語言的意識(shí)，

能做出正確回答Yes,please.No,thankyou.并通過歌曲的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科間的交流

⑶掌握并能運(yùn)用句型：Doyouwant7、培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的

some...?1>自旨?聽、讀、說makingdumplings生活場(chǎng)景中的能力，使學(xué)生具有一定的社會(huì)

/cookingvegetables,并了解其含義。交流意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。

4、能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型，并清楚其運(yùn)用激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的情感。

的場(chǎng)合和語氣；8、在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)發(fā)散思維、

(1)Whatareyoudoing?I'mmaking創(chuàng)造思維的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,

dumplings./I'mcookingvegetables.幫助學(xué)生樹立信心。

(2)Doyouwantsome?Yes,

please!/Nothankyou.

5、學(xué)習(xí)詢問他人正在做什么事情。描述

他人正在做的事情。學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)boat

chessrowsoybeanmilkdrinkhungry。

能聽懂"Whatareyoudoing?n這類詢問以

及"She'srunning.""He'sswimming.w

這類語句作答。

6、能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)抄寫單詞

stone,camel,visito能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說

句型：we'regoingtodosth.

7、能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列單詞：

children、tomorrow>from、China、swim、

sea及短語：byplane>getup,能聽懂、

會(huì)說并認(rèn)讀下列句子We'regoingtogoto

Hainantomorrow.I'mgoingtoswimin

thesea.能聽懂并能在圖片的幫助下運(yùn)用

“begoingto”句型講述自己的計(jì)劃和即將

發(fā)生的事情。

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語教材分析

教學(xué)內(nèi)容：

全書共十個(gè)模塊，及一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。

Module1

Module2

Module3

Module4

Module5

Module6

Module7

Module8

Module9

Module10

ReviewModule

教材分析：

本冊(cè)教材是供小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期使用的。全書共分10個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。

每一個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分：首先是listen,pointandfind"I

want…”。在這部分學(xué)生會(huì)看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。學(xué)生要

認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解他們?cè)诟尚┦裁?，說些什么，然后努力去學(xué)著說。然后是Listenandsay。

這部分是對(duì)重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以

按照書中的范例，運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽、說、做、

玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計(jì)了listenandsay.thensing。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單

元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動(dòng)動(dòng)腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的

能力，同時(shí)也繼續(xù)要求學(xué)生在寫能力方面進(jìn)行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的小短文。比如書信,

海報(bào)等。繼續(xù)對(duì)出現(xiàn)在每一個(gè)模塊中的語法點(diǎn)進(jìn)行形象的，生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)

習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)量，讓學(xué)困生吃飽的同時(shí)，

優(yōu)秀生吃好，復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

教學(xué)目的:

一、培養(yǎng)學(xué)生的語感的節(jié)奏感。提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

二、.提高發(fā)音的正確性，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。能夠進(jìn)

行簡(jiǎn)單的日常用語的交流，能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作。

四、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、繞口

令、游戲、任務(wù)、繪畫等

教學(xué)措施：

一、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。

二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、在課堂上盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語。

四、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生，恰當(dāng)糾正錯(cuò)誤。

五、利用多媒體教學(xué)。

各單元教學(xué)目標(biāo)解析：

Module1：

1.能用簡(jiǎn)單的方位用語進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生問路指路的能力

2.學(xué)會(huì)方位用語：whereis...,please?/gostraighton/near/turnleft/turnright/whereare

gong?

Module2:

1.知識(shí)目標(biāo)：whatareyoudoing?/sheiswatchingTV/readingabook/writingaletter/..

2.能力目標(biāo)：

1.能聽說，能認(rèn)讀表示正在發(fā)生的動(dòng)詞短語：watchingTV/readingabook/listeningto

music……并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.能聽懂，會(huì)說句型：she/heisdoing.....

Module3：

1.理解并靈活運(yùn)用下列句型：whatis---doing?---he/she/itis-ing...

2.能聽懂whataretheydong?---theyareplayingchess.

Module4：

1.掌握句型doyouwantsome....?/yes,please/no,thankyou.

2.學(xué)會(huì)單詞及詞組Chinesefastfood/want/some/make/nice/chopsticks/difficult.

3.學(xué)會(huì)詢問價(jià)格的句型：Howmuchisit?Itis…yuan.

Module5：

1.學(xué)習(xí)句型canyourunfas的umphight/runfast?/Yes,Ican/No,Icann;t.

2.學(xué)會(huì)用can來談?wù)撃芰Α?/p>

Module6：

1.能聽懂會(huì)說本課語，canIhavesomesweets/bread/fruit/bicuis?

2.能夠用Yes,youcan,sorry,youcan't.進(jìn)行問答練習(xí)。

Module7：

1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)抄寫vegetable,face,frute及表示動(dòng)物的單詞。

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型：thereis/are....

Module8：

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)句型wearegoing...tommorrow/wearegoingtovisit...

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生使用begoingto講述自己的計(jì)劃和即將發(fā)生的事情。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河！

Module9：

1.能聽懂，會(huì)用日常交際用語“Iamgoingtodo/wearegoingtodo...."對(duì)"whatare

yougoingtodo?”做出相應(yīng)的回答。

2.能理解聽懂，會(huì)說runthe200metres、longjumphighjump等詞。

Module10：

1.基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：family,dinner,festival,merry等。

2.掌握句型：HappyNewYear!MerryChristmas!等。

Module2

單

元本模塊內(nèi)容，圍繞正在發(fā)生的事情互相之間的對(duì)話，學(xué)習(xí)正在發(fā)生的事

教

材

分

析情的表達(dá)用動(dòng)詞+ing。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型Whatareyoudoing?及回答時(shí)動(dòng)詞的

ing形式的使用。新授詞組及單詞listento、read0

1.知識(shí)與技能：句型：

(1)Whatareyoudoing?----1'm

(2)Whatishe\shedoing?----He\Sheis???

單

元

教

學(xué)2.過程與方法：通過游戲，順口溜等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

目

標(biāo)

進(jìn)而較好的掌握重點(diǎn)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大膽開口，積極

參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與同學(xué)交流。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)本單元12個(gè)單詞。

2.運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語對(duì)學(xué)習(xí)如何表述及問答正在發(fā)生的動(dòng)作

話。

3.熟練朗讀課文

單詞教學(xué)和復(fù)習(xí)1課時(shí)

單元

Unit1主題課文1課時(shí)

課時(shí)

Unit2主題課文1課時(shí)

安排

語言情景練習(xí)及學(xué)習(xí)chant1課時(shí)

第一課時(shí)

課題教學(xué)單詞主備人李文芳

授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間

一、知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)本單元12個(gè)單詞。

二、過程與方法

熟記單詞。

教學(xué)目標(biāo)

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大

膽開口，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)能正確地拼讀單詞、嘗試運(yùn)用這些單詞。

教學(xué)難點(diǎn)能讓學(xué)生快速地認(rèn)讀單詞，拼寫單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備圖片、卡片

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.檢查上節(jié)課學(xué)過

的對(duì)話。

讓學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的

內(nèi)容做動(dòng)作。如：

play,swimming,學(xué)生用英語搶答。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

cycling

2.Leading-up準(zhǔn)

備階段以后，教師問:D。

youknowother

actions?出示Maomao

正在讀書的圖片，學(xué)習(xí)

單詞讀書，然后根據(jù)詞

組做動(dòng)作。

1.學(xué)生跟隨老師

1.談話引入。

拼讀

2.出示圖片，感知

2.學(xué)生開火車認(rèn)

不同的人所展現(xiàn)的不同

讀，領(lǐng)讀。

情狀。

3.游戲一、教師和

3.出示單詞，圖詞

學(xué)生互表現(xiàn)不同的情

聯(lián)系。

狀，互說出單詞。

4.教師領(lǐng)讀單詞。

新授4.游戲二、找卡

5.開展多種游戲，

片。

讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)

5.游戲三、“拍蒼

讀單詞。

蠅”

6.指導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)

6.指導(dǎo)學(xué)生用新

單

學(xué)單詞說話。

7.同桌之間的互讀

7.同桌之間的互

互查。用詞說話。

讀互查。

教師發(fā)口令，學(xué)生教師發(fā)口令，學(xué)生

鞏固練習(xí)

做動(dòng)作。做動(dòng)作。

小結(jié)說說我們學(xué)了什么？學(xué)生說并拼單詞。

作業(yè)抄寫記憶單詞。

Module2

takepictures照相

板書設(shè)計(jì)talkto交談

listento聽

read讀

教學(xué)反思

第二課時(shí)

課題She'sreadingabook主備人李文芳

授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間

1.知識(shí)與技能：

培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生

的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

句型：1、一Thisismyfriend.2、-She'sreadinga

book.

教學(xué)目標(biāo)

2.過程與方法：

通過談?wù)搱D片學(xué)習(xí)如何講述正在發(fā)生的事情。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大膽開口，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動(dòng)，善于與同學(xué)交流。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣

學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：1.--Thisismyfriend.

教學(xué)重點(diǎn)

2.一一She'sreadingabook.

學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：1.一Thisismyfriend.

教學(xué)難點(diǎn)

2.一一She,sreadingabook.

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī).卡片

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.師生問好。

1.師生問好。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞。

2.聽寫單詞

3.聽寫單詞。

出示課本,大家看一下

Sam給大家?guī)砹嗽S多圖

片,我們來一起學(xué)一下他

是怎么來向大家介紹的.

出示課本，大家看一

下Sam給大家?guī)砹嗽S多

圖片，我們來一起學(xué)一下

他是怎么來向大家介紹

學(xué)生聽錄音回答問題：

的.

WhatisLingling

(1)Listenandpoint.

doing?

播放錄音

WhatisDarning

(2)再次播放錄音

doing?

教師指名學(xué)生回答

WhatisAmy

新授教師提出以下問題

doing?

1.-WhatisTom

WhatisTom

doing?

doing?

2.-Whatishe\she

分組或男女生分別介

doing?

紹一幅.

要求學(xué)生看課本圖片，從

同桌或小組練習(xí).

第一幅圖片開始，找同學(xué)

幫Sam介紹.直到最后一

幅.

教師提出以下問題：學(xué)生根據(jù)實(shí)際回答。使

1.-一Whatareyoudoing?用句型：

鞏固練習(xí)

2-.-Whatishe\she1.1'm…

doing?2.He\Sheis

歸納總結(jié)本課內(nèi)容，

強(qiáng)調(diào)如何描述某人正在同桌之間練習(xí)句

小結(jié)

做某事.鞏固所學(xué)的動(dòng)型。

詞詞組

作業(yè)書寫單詞及重點(diǎn)句子。

教學(xué)反思

第三課時(shí)

課題Unit2Whatareyoudoing?主備人李文芳

授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間

一、知識(shí)與技能：

基本能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說Whatareyoudoing句型。針對(duì)一些自己感興

趣的正在發(fā)生的事情發(fā)問。掌握并鞏固詞匯：listento、read等。

二、過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

能正確用I'm動(dòng)詞+ing…句型描述自己正在做得事情。

三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大膽開口，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，

善于與同學(xué)交流。

1.本能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說Whatareyoudoing句型。針對(duì)一些自己

教學(xué)重點(diǎn)2.正確了解并掌握I'm動(dòng)詞+ing...句型描述自己正在做得事情，感興

趣的正在發(fā)生的事情的發(fā)問。固詞匯：listento、read等。

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，詞組

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī).卡片

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.師生互相問候。學(xué)生安教師要求復(fù)習(xí)：

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(1)找同學(xué)做動(dòng)作，

的內(nèi)容，出示掛圖根據(jù)掛其他同學(xué)介紹他在做

圖的內(nèi)容，說出句子，可什么？

找個(gè)人說，或小組代表，(2)同學(xué)做動(dòng)作。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

或集體說。(3)多說兒遍,找同學(xué)

老師問Whatare回答，然后讓學(xué)生試著

youdoing?說Whatareyou

doing?可以師生問答,

或生生問答。

L師引導(dǎo)：大家看

一下Sam的一家在忙什么

(1)Listenand

point.播放錄音

(2)Listenand

repeat.再次播放錄音1.生認(rèn)真聽，至少

2.同學(xué)到講臺(tái)上每聽兩遍。

一個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)，2.生邊指邊讀。

新授其他同學(xué)進(jìn)行問答。

3.練習(xí)活動(dòng)2：point3.組對(duì)話練習(xí).分

andsay。對(duì)話練習(xí)：角色朗讀。

Whatareyoudoing?,

I'mlisteningto

music

4.練習(xí)活動(dòng)3：Act

itoutoWhatis

he/shedoing?的問答。

小組對(duì)話練習(xí)，分角色朗小組對(duì)話練習(xí)，分角色

鞏固練習(xí)

讀。朗讀。

說說本節(jié)課有什么學(xué)生自由談感想

小結(jié)

收獲？及收獲。

作業(yè)記憶單詞、熟記重點(diǎn)句型。

Unit2Whatareyoudoing?

板書設(shè)計(jì)

Whatareyoudoing?I'mlisteningtomusic

教學(xué)反思

第四課時(shí)

課題語言練習(xí)主備人李文芳

授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間

一、知識(shí)與技能：

1.學(xué)生能正確地聽、說、讀、寫單詞take,pictures,talkto,

listento,read并能在語言情景中運(yùn)用。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)聽，說，讀，唱《Chant》，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。

教學(xué)目標(biāo)

二、過程與方法：

通過合作練習(xí)掌握本單元句型及單詞。

三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

開展游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)通過合作練習(xí)掌握本單元句型及單詞。

學(xué)生能正確地聽、說、讀、寫單詞take,pictures,talkto,

教學(xué)難點(diǎn)

listento,read并能在語言情景中運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備錄音卡片配套練習(xí)冊(cè)

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.學(xué)生默寫。

1.檢查單詞。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.根據(jù)老師

2.復(fù)述上節(jié)課的短語。

的漢語復(fù)述。

1.練習(xí)活動(dòng)5：仍舊是對(duì)正在進(jìn)行的

動(dòng)作進(jìn)行描述.鞏固練習(xí)。1.生跟教師

分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。讀歌詞熟悉

2.唱歌曲歌詞內(nèi)容。

(1)讓學(xué)生看課本活動(dòng)4中的插圖，2.生邊做動(dòng)

新授

并描述圖片內(nèi)容。作邊學(xué)唱歌

(2)教師領(lǐng)讀歌詞，并播放錄音給曲。

學(xué)生聽3.生齊唱歌

(3)教師領(lǐng)唱，學(xué)生邊唱邊模仿動(dòng)曲。

作。

順口溜：“我”用“am”，“你”用

“are”，“is”跟著“他、她、它”，

兩個(gè)以上都用“are”。表現(xiàn)自

1.句型己本節(jié)課的

(1)—Whatareyou\theydoing?收獲。

鞏固新知--1'm"?,\Theyare…

(2)—Whatishe\shedoing?

—He\Sheis…

教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并領(lǐng)讀句子

學(xué)生讀

小結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)的內(nèi)容。

句子。

指著活動(dòng)1中的兒幅圖用英語給家

作業(yè)

長(zhǎng)講述圖中的人物在做什么。

Unit2Whatareyoudoing?

板書設(shè)計(jì)Whatareyoudoing?I'mlisteningtomusic

教學(xué)反思

Module3

本模塊的話題是談?wù)撊藗冊(cè)诠珗@里的活動(dòng)，主要的語言結(jié)構(gòu)是：Look

單

元

教

材atthemenbetweenthetree.Whataretheydoing?They'replayingchess.

析

分

課文內(nèi)容具有很強(qiáng)的表達(dá)性，因此課文的教學(xué)著重讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

以及句型練習(xí)，加深記憶。

一、知識(shí)與技能：

(1)單詞：geton、lotsof>interesting'thing>rowaboat、chess、

hungry等。句子：Whataretheydoing?They'replayingchess.

(2)短語和詞組，inthepark,onthelake.underthetree,.rowa

單元dragonboat.playchess.drinksoybeanmilk

教學(xué)

二、過程與方法：

目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)Whataretheydoing?等句型，會(huì)用本課學(xué)過的詞匯及

表達(dá)方式談?wù)撊藗兊幕顒?dòng)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及用英

語解決問題的能力。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.握單詞的正確發(fā)音，熟讀單詞。

1.習(xí)本單元15個(gè)單詞。

2,握句型Whataretheydoing?

2.用新授句型進(jìn)行英語對(duì)話。

Theyre

3.練朗讀課文

單元

Unit1Whataretheydoing?2課時(shí)

課時(shí)

安排Unit2WhatisAmydoing?2課時(shí)

第一課時(shí)

課題Unit1Whataretheydoing?主備人李文芳

授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間

一、知識(shí)與技能：

聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列單詞：row,interesting、thing、

geton、aboat等，師強(qiáng)調(diào)row的發(fā)音。

教學(xué)目標(biāo)二、過程與方法：

小組合作學(xué)習(xí)句型。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)能正確地拼讀單詞、嘗試運(yùn)用這些單詞。

教學(xué)難點(diǎn)能讓學(xué)生快速地認(rèn)讀單詞，拼寫單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī).卡片

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.師生問好。

導(dǎo)入2.師創(chuàng)設(shè)情境，師生問好。

Let'sgototheparko

1.生跟隨老

1.話引入。師拼讀

2.示圖片，感知圖2.生開火車

片所展現(xiàn)的內(nèi)容。認(rèn)讀，領(lǐng)讀。

3.示單詞，圖詞聯(lián)3戲.一、教師

新授

系。和學(xué)生互表現(xiàn)不

4.師領(lǐng)讀單詞。同的情狀，互說出

5.展多種游戲，讓單詞。

學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)4.戲二、找卡

讀單詞。片。

6做.動(dòng)作，生說單6.導(dǎo)學(xué)生用

詞來鞏固動(dòng)詞短語。新學(xué)單詞說話。

7.強(qiáng)調(diào)正在做，請(qǐng)7.桌之間的

學(xué)生說這些動(dòng)詞的-ing互讀互查。

形式。

8.讀黑板上的動(dòng)

詞及其-ing形式。

1.詞識(shí)記比拼。

學(xué)生互相比

鞏固練習(xí)2.桌之間的互讀拼單詞記憶。

互查。

說說今天有什么

小結(jié)學(xué)生自由談感想

收獲？

1.讀準(zhǔn)單詞。

作業(yè)

2.寫記憶單詞。

Module4

geton上（車）

板書設(shè)計(jì)lotsofinterestingthing許多有趣的事情

rowaboat戈ij船

Chess象棋

教學(xué)反思

第二課時(shí)

課題Unit1Whataretheydoing?主備人李文芳

授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間

一、知識(shí)與技能：

熟讀對(duì)話，學(xué)習(xí)句型Whataretheydoing?They're-----

二、過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

小組合作學(xué)習(xí)句型。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)句型Whataretheydoing?

教學(xué)重點(diǎn)

They're-----

學(xué)習(xí)句型Whataretheydoing?

教學(xué)難點(diǎn)

They're-----

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，錄音機(jī)，試題課件

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.寫單詞，教師訂正。

1.寫單詞。

復(fù)習(xí)引入2師.創(chuàng)設(shè)情境,Let'sgoto

2.對(duì)話。

thepark.

句型學(xué)習(xí)：1.生自由做對(duì)

1.師模仿一個(gè)動(dòng)作，話練習(xí)。

生猜師正在做什么。教2.學(xué)生跟讀句

新授師邊模仿邊提問：What子。

amIdoing?（我正做什3.小組練習(xí)。

么？）引出句子：rm

doingTaijiquano4.模仿該小組

2.師創(chuàng)設(shè)情境，變換同學(xué)的動(dòng)作答

人稱進(jìn)行練習(xí)，如:whatWhatare動(dòng)詞

areyoudoing?\whatis+ing[+賓語]。

he\she\itdoing?

3.請(qǐng)一學(xué)生挑選黑5.跟說句子

板上所提供的任一動(dòng)詞

問，Whataretheydoing?

用Theyare-—做出相應(yīng)

的動(dòng)作。

4.教師提問：生所在組

的成員.生所在組的成員

模仿該生的動(dòng)回答He'

s/She's動(dòng)詞+ing[+賓

語]。

小組合作挑選黑板

上所提供的任一動(dòng)詞

（不能重復(fù)），做出相應(yīng)小組完成。

鞏固練習(xí)

的動(dòng)作，其他學(xué)生回答

問題：Whatarethey

doing?

小結(jié)說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想

布置作業(yè)1、書寫單詞及重點(diǎn)句子。2、熟讀課文

UnitlWhataretheydoing?

板書設(shè)計(jì)Whataretheydoing?

Theyarerowingadragonboat.Onthelake

教學(xué)反思

第三課時(shí)

Unit2Whatistheelephant

課題主備人李文芳

doing?

授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間

一、知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)短語playfootball/basketball/tabletennis;swimming

running等ing的變化形式，能夠靈活運(yùn)用句子Whatisthebird

doing?Itis…做回答。

二、過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

在詢問他人活動(dòng)，回答他人對(duì)自己活動(dòng)的詢問中學(xué)習(xí)中加深記

憶。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及

用英語解決問題的能力。

1.學(xué)短語。

教學(xué)重點(diǎn)2.學(xué)句型Whataretheydoing?They'replayingbasketball.What

isthebirddoing?Itis….等句子的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用不同人稱來問答正在發(fā)生的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備卡（圖片），磁帶錄音機(jī)

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.師和學(xué)生通過單

1.師生問好。

詞英漢互答的方式

2.學(xué)習(xí)課文。

檢查學(xué)生的掌握程

復(fù)習(xí)引入3學(xué)習(xí)上節(jié)課的

度。

新授句型。

2.角色朗讀對(duì)話，復(fù)

習(xí)上節(jié)課的知識(shí).

做動(dòng)作復(fù)習(xí)學(xué)過

的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)

詞短語：

1.觀察圖片，師

小組活動(dòng)，每人選

生互動(dòng)。

一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，由小組長(zhǎng)提

2.觀察圖片，

問："whatishe/she

doing?M其他學(xué)生回自由交流，回答問

答；小組成員再共同選題。

新授

擇一個(gè)項(xiàng)目，商量好后3.錄首，感受對(duì)

共同展示，由教師來話內(nèi)容

問：whatarethey

4.讀對(duì)話內(nèi)容。

doing?臺(tái)下學(xué)生進(jìn)行

5.習(xí)重點(diǎn)句型。

回答。

打開課本，來聽一

聽運(yùn)動(dòng)會(huì)上動(dòng)物們他

們都在干什么。

完成課本第三部分練

鞏固練習(xí)仿照例句，說一說。

習(xí)。

He's/She's動(dòng)詞+ing

[+賓語]/、They're動(dòng)詞

小結(jié)

+ing[+賓語]/這樣的形式就

叫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

布置作業(yè)熟記單詞。

Whatistheelephantdoing?

板書設(shè)計(jì)Itisdrawingpicture

singing

教學(xué)反思

第四課時(shí)

課題語言練習(xí)