人教版小學(xué)四年級(jí)上冊語文第七單元復(fù)習(xí)

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦人教版小學(xué)四年級(jí)上冊語文第七單元復(fù)習(xí)人教版學(xué)校四年級(jí)上冊語文第七單元復(fù)習(xí)

實(shí)踐證明，學(xué)校階段的語文起步，只要堅(jiān)持多說、多讀、多寫、多記憶，就能使學(xué)校三四年級(jí)同學(xué)順當(dāng)跨進(jìn)語文大門，就能使同學(xué)在日后的語文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。我整理了人教版學(xué)校四年級(jí)語文復(fù)習(xí)內(nèi)容，期望能幫忙到您。

人教版學(xué)校四年級(jí)上冊語文第七單元復(fù)習(xí)

一、生字

崛(ju)起鏗(kēng)鏘(qiāng)春暉(huī)

楷(kǎi)模皇帝(d)正義(y)伯(b)父

租(zū)房振(zhn)作典范(fn)闖(闖)關(guān)

平凡(fn)巡(xn)邏吵嚷(rǎng)夫婦(f)

懲(chng)罰兩篇(piān)推舉(jin)翻(fān)身

窗簾(lin)頁(y)面刪(shān)掉詞(c)語

干燥(zo)把握(w)融洽(qi)黃昏(hūn)

模糊(h)漱(sh)口愜(qi)意碼(mǎ)頭

反對(b)邏(lu)輯(j)愚昧(mi)孤獨(dú)(m)

和諧(m)分析(xī)患(hun)病土匪(fěi)

客廳(tīnɡ)逾(y)越

二、多音字

說(shuōshu)少(shǎosho)

相(xiāngxing)塞(ssāisi)單(dānchnshn)

仔(zǐzǎi)肖(xiāoxio)糊(hūhh)

處(chchǔ)喝(hēh)軋(zhgy)

三、近義詞

胸懷胸襟深思深思得意揚(yáng)揚(yáng)自鳴得意

增加增加刪掉刪除準(zhǔn)確精確

閃耀閃爍蘊(yùn)含包含融洽和諧

搖曳搖擺燥熱酷熱滿意舒適

疲乏疲乏(疲乏)信任信任反對反對

筋疲力盡精疲力竭孤獨(dú)孤獨(dú)冒昧唐突

苦惱苦惱討教請教告誡勸解

也許大約受益匪淺受益良多形單影只形影相吊

四、反義詞

得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣喧鬧寧靜繁華荒蕪

懲處寬恕欺凌愛惜搖曳搖擺

燥熱酷熱得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣喧鬧寧靜

繁華荒蕪懲處寬恕欺凌愛惜

疏遠(yuǎn)親熱嫉妒艷羨樂觀悲觀

傲慢虛心和諧沖突嚴(yán)厲活潑

恍然大悟百思不解筋疲力盡精力充足

反對贊同危急平安充分匱乏

疲乏精神堅(jiān)持放棄滿意難過

信任懷疑

五、詞語積累

繁華踴躍胸懷懷疑不解風(fēng)和日麗燈紅酒綠

衣衫襤褸得意揚(yáng)揚(yáng)鏗鏘有力推舉刪掉融洽

蘊(yùn)含質(zhì)樸沉郁搖曳慶幸莫名其妙

【描寫愛國的詞語】

以身殉國愈忘家精忠報(bào)國愈憂民保衛(wèi)國家

【形容文章寫得好的詞語】

行云流水洛陽紙貴妙筆生花筆下生輝

【AABB式】

密密麻麻模模糊糊形形色色三三兩兩支支吾吾

昏昏沉沉鬼鬼祟祟風(fēng)風(fēng)火火紛紛揚(yáng)揚(yáng)

【描寫疲乏的詞語】

筋疲力盡精疲力竭氣喘吁吁腰酸背痛疲乏不堪

【形容虛心好學(xué)的詞語】

博采眾長不恥下問虛懷若谷執(zhí)經(jīng)叩問

六、詞語搭配

(衣衫襤褸)的婦女(衣著樸實(shí))的婦女(鏗鏘有力)的話語

(擲地有聲)的話語(厚厚)的大本子(美麗)的大本子

(綠蔥蔥)的爬山虎(綠油油)的爬山虎(簡短)的評語

(精練)的評語(溫順)的小精靈(頑皮)的小精靈

綠得(沉郁)綠得(鮮亮)(疲乏)地回到旅館

(難過)地回到旅館(滿意)地趴在床上

(拘束)地趴在床上(睡眼蒙眬)地看看表(迷模糊糊)地看看表

(溫柔)的面容(兇狠)的面容(平衡)的心態(tài)

(良好)的心態(tài)(憂愁)的眼神(喜悅)的眼神

(全面)地介紹自己(懇切)地介紹自己

七、積累句型

第25課我中華之崛起而讀書

反問句：但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢?

第26課那片綠綠的爬山虎

1.關(guān)聯(lián)詞：(1)我(雖然)未見葉老先生的面，(卻)從他的批改中感受到他的仔細(xì)、平和以及暖和，如春風(fēng)拂面。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

(2)肖復(fù)興同學(xué)(假如)沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)，(就)不能寫得這樣親切自然。(假設(shè)關(guān)系)

2.比方句：(1)一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了很多，陽光都變成綠色的，像溫順的小精靈一樣在上面跳動(dòng)著，閃耀著迷離的光點(diǎn)。

(2)落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，猶如一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

3.“把”字句：他親切之中蘊(yùn)含的仔細(xì)，質(zhì)樸之中包含的期盼，把我小小的心溶化了。

擬人句：它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回地窖里去。

第27課烏塔

1.反問句：愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?

2.關(guān)聯(lián)詞：(小姑娘)(一邊)吃糖，(一邊)看一本厚厚的書。(并列關(guān)系)

第28課尺有所短寸有所長

1.設(shè)問句：不排解個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)不會(huì)全部的人都是這樣呢?我不信任這一點(diǎn)。

2.關(guān)聯(lián)詞：你的信使我很難受，(不是)為你的境況，(而是)為你的心態(tài)。(并列關(guān)系)

學(xué)校四年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

一畫段兒

在讀一篇課文前，先用筆在課文每個(gè)自然段前用數(shù)字寫出序號(hào)。認(rèn)清一篇文章由幾個(gè)自然段組成，對這篇文章就先有了也許的熟悉。

二畫圈兒

看看課文生字表中要求“學(xué)會(huì)”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時(shí)就會(huì)明確哪是要求“學(xué)會(huì)”的，就會(huì)對自己畫出的需“學(xué)會(huì)”的字有所重視，印象也比較深刻。

三畫需認(rèn)字

就是畫完要求“學(xué)會(huì)”的生字后，再對比課后要求“會(huì)認(rèn)”的生字，用“▲”在課文中畫出，以區(qū)分要求“學(xué)會(huì)”的字。這樣更明確了“會(huì)認(rèn)”的要求，以便按要求去做。

四畫疑難處

在完成上面的畫法之后，再讀讀課文，有不明白的地方就用“?”在上面標(biāo)出。讀完課文后對疑難問題或查字典，或問同學(xué)老師，或溝通爭論解決。長此以往，真正養(yǎng)成“一邊讀一邊想”的好習(xí)慣。