小學語文教研組工作計劃第二學期（2篇）

第10頁共10頁小學語文?教研組工?作計劃第?二學期?一、指導(dǎo)?思想本?學期，我?們語文教?研組認真?學習__?__上級?教育部門?、新課程?標準的精?神，以《?學校工作?計劃》和?《教導(dǎo)處?工作計劃?》為指導(dǎo)?，立足校?本教研，?以提高教?學質(zhì)量為?中心，狠?抓實效，?大力促進?教師專業(yè)?化發(fā)展。?教研工作?以校本為?中心，努?力提高語?文學科的?教學質(zhì)量?，培養(yǎng)學?生的人文?素質(zhì)。緊?緊圍繞學?校本學期?工作目標?，進一步?加大課堂?教學改革?的力度，?規(guī)范教學?常規(guī)管理?，提高教?研質(zhì)量，?提升教師?教學水平?，促進學?生的綜合?素質(zhì)提高?。二、?工作重點?1.教?學常規(guī)常?抓不懈，?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣。?2.健?全以課堂?教學研究?為核心的?教研，立?足校情開?展教研活?動。3?.開展豐?富的語文?活動，促?進學生學?習積極性?與語文能?力的提高?。三、?主要工作?1.落?實教學常?規(guī)，提高?教學效率?本學期?采用新教?育本課框?架，以年?級為單位?，分單元?備課，要?求教師要?認真把握?教材，研?讀教參，?抓住重難?點，結(jié)合?我校學生?的實際情?況設(shè)計出?適合本學?科的優(yōu)秀?教案，但?是每位教?師在上課?前要對教?案進行修?改，加入?自己對教?案的理解?和設(shè)計，?課后還要?寫出教學?反思，堅?持“個人?精備+集?體討論+?個人修改?”的集體?備課制度?。對于作?業(yè)的設(shè)計?與批改，?要認真對?待，每月?要接受學?校的檢查?，不僅次?數(shù)要達標?，對于作?業(yè)的設(shè)計?、批改情?況、學生?的書寫等?方面也要?力求達到?要求。?2.強化?課改意識?，改變教?研形式?本學期將?繼續(xù)努力?探索課程?改革與提?高教育質(zhì)?量相結(jié)合?，促進兩?個發(fā)展：?即教師發(fā)?展、學生?發(fā)展。首?先，我們?要“研”?起來，一?改往日的?研課模式?。本學期?，我們的?教研活動?要努力在?“實”上?下工夫，?在“新”?字上做文?章，努力?提高教師?的業(yè)務(wù)能?力。本學?期教研活?動基本上?采用集中?與分散，?集體學習?與分組研?討相結(jié)合?的辦法，?使教研活?動豐富多?彩，激發(fā)?教師參與?教研的主?體意識和?創(chuàng)造熱情?，鼓勵教?師合作、?交流，共?享教研成?果，切實?提高教研?活動的實?效性。盡?量做到每?次每人都?有意見或?建議發(fā)表?，努力提?高全組教?師的業(yè)務(wù)?水平。本?學期繼續(xù)?采用同題?異構(gòu)的教?研模式，?同年級的?老師針對?同一課在?其他班進?行磨課，?同級老師?再在一起?研課，指?出執(zhí)教老?師課堂上?優(yōu)點和不?足之處然?后修改，?最后再上?我們學校?的教研課?。本學期?我們觀課?、研課還?在周三下?午的時間?深入研究?課堂教學?，使每次?研課都能?讓老師從?中有所學?習，有所?收獲。同?時，每一?位語文教?師都要把?《語文課?程標準》?中的基本?理念熟讀?牢記并真?正內(nèi)化為?自己的教?學理念與?行為。?3.豐富?教研活動?，提高教?研水平?(1)教?研組根據(jù)?學校教學?計劃要求?，積極開?展教學實?踐活動，?各年級探?討本學期?的班級活?動。(?2)繼續(xù)?加強新課?程實施的?研究。著?重加強對?一年級、?二年級的?識字教學?、三至六?年級主要?以加強習?作指導(dǎo)和?作文講評?的研究為?中心，深?化教學改?革，不搞?花架子，?做到“真?實、有效?”。(?3)鼓勵?教師開展?教學反思?。語文教?師要錘煉?自己的教?學語言，?讓自己的?課堂教學?語言變得?準確、生?動、形象?，為學生?示范。?(4)堅?持集體學?習研究和?個人自學?相結(jié)合的?做法，語?文組每位?教師都要?做一個終?身學習者?。除了參?加學校規(guī)?定的學習?內(nèi)容之外?，個人根?據(jù)自己的?實際情況?，制定自?修內(nèi)容，?重在提高?個人的素?質(zhì)品味。?(5)?重視教學?質(zhì)量的考?評工作，?認真做好?教學的測?評工作。?各年級要?根據(jù)年級?的教學實?際，搞好?教學測評?，及時檢?測，及時?考評。另?外，平時?作業(yè)，要?根據(jù)學生?的實際盡?可能布置?教師自己?設(shè)計的作?業(yè)，少做?練習冊，?多布置開?放性的作?業(yè)，少做?標準答案?，在作業(yè)?這一環(huán)節(jié)?也要盡可?能體現(xiàn)自?主的特點?，特別要?重視學生?的寫字與?朗讀的訓?練，把學?生的寫字?與朗讀列?入到考查?內(nèi)容上來?。(6?)開展課?改研究活?動。一是?每周進行?兩節(jié)的教?研究活動?課;二是?根據(jù)學校?計劃，本?學期新教?師、老教?師每人上?一節(jié)觀摩?課，共同?學科的老?師研討，?在活動中?，要發(fā)揮?學科帶頭?人和骨干?教師的作?用。_?___組?織各項活?動和競賽?，創(chuàng)設(shè)展?示才華的?平臺。?(1)舉?辦讀書節(jié)?，進行讀?書競賽活?動。每個?年級采取?讀書漂流?的形式組?織學生讀?好四本書?，開展大?量閱讀活?動，并要?求做好讀?書記錄。?每天開展?“每日一?誦”活動?，豐富學?生古詩詞?的積累。?同時老師?要每人研?讀一本教?學專著，?和學生一?同成長。?(2)?舉行課堂?教學匯報?課。(?3)各年?級組織學?生參加專?項競賽，?如寫字比?賽、作文?比賽、朗?讀比賽等?。四、?各月活動?安排_?___月?份1.?開展集體?備課活動?。2.?研討課安?排。_?___組?織語文教?研組的聽?、評課活?動。4?.開展讀?書漂流活?動。5?.教學常?規(guī)檢查(?備課、作?業(yè))。?____?月份1?.各年級?集體備課?。__?__組織?語文教研?組的聽、?評課活動?。3.?教學常規(guī)?檢查(備?課、作業(yè)?)。4?.正常開?展讀書漂?流活動。?___?_月份：?1.各?年級集體?備課。?____?組織語文?教研組的?聽、評課?活動。?3.教學?常規(guī)檢查?(備課、?作業(yè))。?4.正?常開展讀?書漂流活?動。_?___月?份：1?.各年級?集體備課?。__?__組織?語文教研?組的聽、?評課活動?。3.?教學常規(guī)?檢查(備?課、作業(yè)?)。4?.正常開?展讀書漂?流活動。?___?_月份：?1.教?學常規(guī)檢?查(備課?、作業(yè))?。2.?正常開展?讀書漂流?活動。?3.教師?收集有關(guān)?資料及教?學心得，?并上交論?文或案例?。4.?復(fù)習課展?示，進行?全面復(fù)習?。5.?復(fù)習迎考?。小學?語文教研?組工作計?劃第二學?期（二）?一、指?導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)?，牢固樹?立為學校?服務(wù)、為?教學服務(wù)?、為教師?服務(wù)的意?識，繼續(xù)?深化教學?常規(guī)管理?，優(yōu)化教?育教學過?程，提高?課堂教學?效率，提?升教學質(zhì)?量;扎實?指導(dǎo)學校?開展校本?研訓活動?，提升教?師育人能?力，努力?推進素質(zhì)?教育;強?化教學質(zhì)?量監(jiān)控，?有效開展?學生綜合?素質(zhì)評價?工作，促?進學生全?面發(fā)展。?二、工?作要點：?(一)?深化教學?常規(guī)管理?，提高教?學的有效?性繼續(xù)?以___?_執(zhí)行以?備課、上?課、作業(yè)?等環(huán)節(jié)為?重點，督?促和指導(dǎo)?各小學語?文教師深?化、細化?教學常規(guī)?管理，促?進語文教?師教學管?理工作規(guī)?范化、精?細化，指?導(dǎo)、督促?語文教師?進一步優(yōu)?化教學的?各個環(huán)節(jié)?，提高教?學效率。?(二)?強化教學?質(zhì)量監(jiān)測?，提升教?學質(zhì)量?進一步加?強和規(guī)范?小學教學?質(zhì)量監(jiān)測?工作，促?進學風、?教風的進?一步好轉(zhuǎn)?和教學質(zhì)?量的進一?步提升。?新的一年?，要求各?小學繼續(xù)?加強監(jiān)測?工作管理?力度，強?化對全校?教學質(zhì)量?的監(jiān)控管?理。在評?價中，堅?持運用平?均分、及?格率、優(yōu)?秀率、后?進生平均?分等要素?，引導(dǎo)教?學工作面?向全體、?促進學科?教學水平?均衡發(fā)展?。(三?)穩(wěn)步推?進小學生?綜合素質(zhì)?評價工作?堅持以?促進小學?生全面發(fā)?展和健康?成長為宗?旨，以促?進學校教?育教學改?革為目的?，把學校?日常的教?育教學工?作和學生?綜合素質(zhì)?評價工作?有機結(jié)合?起來，嚴?防形式化?、走過場?，切實發(fā)?揮綜合素?質(zhì)評價應(yīng)?有的促進?學生全面?發(fā)展、健?康成長的?功能。?(四)扎?實開展教?研活動，?促進教師?提升專業(yè)?素質(zhì)繼?續(xù)開展和?督促學校?開展形式?多樣的教?學觀摩和?研討活動?，開展教?學技能評?比和優(yōu)質(zhì)?課評選活?動，為青?年教師提?供成長和?展示的平?臺，促進?教師專業(yè)?水平的提?高;開展?教學論文?和教學設(shè)?計、案例?評選活動?，促進教?師不斷反?思;重視?經(jīng)驗的交?流和傳承?，不斷豐?富教師的?理論素養(yǎng)?，進而提?高教學實?踐能力。?(五)?樹立科研?興教意識?，有效開?展課題研?究工作?規(guī)范教育?科研工作?，加強對?課題立項?的指導(dǎo)，?使語文研?究組能選?擇切合本?校實際并?對改進學?校教育教?學或管理?工作有實?際意義的?研究課題?;加強對?立項課題?的管理，?力求學校?的課題研?究工作規(guī)?范化，并?且做到研?究的過程?就是教師?專業(yè)能力?提升的過?程，是學?校相應(yīng)工?作改進的?過程，發(fā)?揮教育科?研興校、?強師的實?際效用。?(七)?組織開展?各種競賽?活動，豐?富校園生?活，提升?學生綜合?素質(zhì)。?三、具體?措施(?一)進一?步規(guī)范和?落實教學?常規(guī)管理?，提高教?學效率?1、教研?組活動：?定時、定?點、定主?題內(nèi)容，?定中心發(fā)?言。正確?把握三維?目標，同?時確立一?個專題研?究目標，?以提高研?究的實效?性。此外?，老師要?根據(jù)通知?準時高質(zhì)?量參與活?動。2?、備課：?做到“三?備”，即?備三維目?標，備教?材，備學?生。加強?集體備課?意識，注?重資源共?同分享，?做到備課?要“深”?。3、?上課：努?力提高教?學藝術(shù)，?做到：求?實、求真?、求活、?求新，充?分利用現(xiàn)?有的電教?媒體，利?用網(wǎng)上信?息資源，?拓寬學習?時空，培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣，不?斷提高課?堂教學效?益。師生?對話應(yīng)講?普通話，?老師板書?寫規(guī)范字?，課后寫?好教學反?思。教師?上好課及?時上傳教?案及反思?。4、?作業(yè)：作?業(yè)設(shè)計要?“精”，?體現(xiàn)“輕?負荷，高?質(zhì)量”的?教學思想?，批改要?“細”，?要規(guī)范、?及時，注?重糾錯及?情況反饋?。5、?輔導(dǎo)：做?好自己對?學生補缺?補差的工?作。要因?材施教，?經(jīng)常分析?學生，善?于捕捉學?生閃光點?，熱情鼓?勵，利用?課外活動?時間做好?分層指導(dǎo)?，使每個?學生都能?充分發(fā)展?。(二?)深化教?學研究，?開展校本?教研，提?高教學實?效。1?、組織教?師繼續(xù)學?習《新課?程標準》?，改革課?堂教學方?式，促進?師生發(fā)展?。積極組?織教研活?動，學習?領(lǐng)會有關(guān)?教育教學?理念，大?家共同收?益，共同?提高。內(nèi)?容包括：?(1)?樹立以學?生為本的?思想，建?立民主平?等的師生?關(guān)系，營?造積極、?向上、和?諧、寬松?、有趣的?教學氛圍?，給學生?以人文的?關(guān)懷，讓?學生在輕?松愉悅的?氛圍中吸?取知識。?(2)?堅持工具?性與人文?性的統(tǒng)一?，在培養(yǎng)?學生語文?運用、實?踐能力的?同時，重?視人文因?素對學生?思想感情?的熏陶感?染。(?3)積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學?習方式，?淡化繁瑣?的講解分?析，給學?生足夠的?時間和空?間，讓學?生在教師?的引導(dǎo)下?獨立地提?出問題，?分析問題?，解決問?題，在主?動實踐過?程中積累?、感悟。?(4)?突出學生?主體地位?，將教學?過程看成?是老師、?學生、文?本間平等?對話的過?程。珍視?學生獨特?的感受、?體驗和思?維方式，?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣。?(5)?樹立大語?文教學觀?，溝通課?本內(nèi)外，?課堂內(nèi)外?，學習內(nèi)?外的聯(lián)系?，拓寬語?文學習和?應(yīng)用的渠?道，增加?語文實踐?機會，提?高學習效?率。(?6)講求?訓練手段?的多樣性?，提高練?習有效性?，嘗試課?外作業(yè)階?梯式，讓?不同學生?學有所獲?，具有作?業(yè)批改的?現(xiàn)代理念?，包括建?立學生的?錯題記錄?。2、?聽課：組?內(nèi)公開課?必聽，邊?聽邊思，?及時評注?，提倡同?年級組老?師相互之?間多學習?，多交流?。每學期?期每位教?師聽課不?得少于_?___節(jié)?，教研組?長不得少?于___?_節(jié)。?3、公開?課：鼓勵?教師上公?開課或研?討課。每?位教師每?學年至少?開一節(jié)課?。做到專?家引領(lǐng)和?同組老師?的努力相?結(jié)合;上?課、說課?、聽課、?評課做到?全員參加?。并收齊?研究課的?全部資料?存檔。?4、利用?學習型教?師、名教?師的優(yōu)勢?，以點帶?面，資源?共享，共?同提高。?5、開?展師生共?讀及共寫?隨筆活動?，加強小?學語文閱?讀習慣的?培養(yǎng)研究?。6、?提高校本?課程和結(jié)?對子學校?的課程教?學質(zhì)量。?(三)?搞好學科?活動，拓?寬學生學?習領(lǐng)域，?提高學生?綜合素質(zhì)?。1、?原則：盡?量讓更多?的孩子參?與到活動?中來，在?參與中運?用、在參?與中體驗?。一年級