內(nèi)科護(hù)士年度工作計(jì)劃格式范本（五篇）

第13頁共13頁內(nèi)科護(hù)士?年度工作?計(jì)劃格式?范本_?___神?經(jīng)內(nèi)一科?護(hù)理工作?將圍繞醫(yī)?院的發(fā)展?規(guī)劃，要?以抓好護(hù)?理質(zhì)量為?核心，本?著以病人?為中心，?以服務(wù)、?質(zhì)量、安?全為工作?重點(diǎn)的服?務(wù)理念，?以提升職?業(yè)素質(zhì)、?優(yōu)化護(hù)理?服務(wù)為主?題，以三?甲復(fù)審為?契機(jī)，提?升服務(wù)水?平，持續(xù)?改進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量，創(chuàng)?新管理方?式，不斷?提高社會(huì)?滿意度。?一、加?強(qiáng)護(hù)理安?全管理，?完善護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)防范?措施，有?效的回避?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?，為病人?提供優(yōu)質(zhì)?、安全有?序的護(hù)理?服務(wù)。?1、不斷?強(qiáng)化護(hù)理?安全教育?，將工作?中的不安?全因素及?時(shí)提醒，?并提出整?改措施，?以院內(nèi)、?外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例?討論借鑒?，使護(hù)理?人員充分?認(rèn)識(shí)差錯(cuò)?因素、新?情況、新?特點(diǎn)，從?中吸取教?訓(xùn)，使安?全警鐘常?鳴。2?、將各項(xiàng)?規(guī)章制度?落實(shí)到實(shí)?處，定期?和不定期?檢查，監(jiān)?督到位，?并有監(jiān)督?檢查記錄?。3、?加強(qiáng)重點(diǎn)?環(huán)節(jié)的風(fēng)?險(xiǎn)管理，?如夜班、?中班、節(jié)?假日等。?減少交接?班的頻次?，減少工?作中的漏?洞，合理?搭配年輕?護(hù)士和老?護(hù)士值班?，同時(shí)注?意培養(yǎng)護(hù)?士獨(dú)立值?班時(shí)的慎?獨(dú)精神。?4、加?強(qiáng)重點(diǎn)管?理：如危?重病人交?接、壓瘡?預(yù)防、輸?血、特殊?用藥、病?人管道管?理以及病?人潛在風(fēng)?險(xiǎn)的評(píng)估?等。5?、加強(qiáng)重?點(diǎn)病人的?護(hù)理：如?危重病人?、老年病?人，在早?會(huì)或交接?班時(shí)對(duì)上?述病人做?為交接班?時(shí)討論的?重點(diǎn)，對(duì)?病人現(xiàn)存?的和潛在?的風(fēng)險(xiǎn)作?出評(píng)估，?達(dá)成共識(shí)?，引起各?班的重視?。6、?對(duì)重點(diǎn)員?工的管理?：如實(shí)習(xí)?護(hù)士、輪?轉(zhuǎn)護(hù)士及?新入科護(hù)?士等對(duì)他?們進(jìn)行法?律意識(shí)教?育，提高?他們的抗?風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?及能力，?使學(xué)生明?確只有在?帶教老師?的指導(dǎo)或?監(jiān)督下才?能對(duì)病人?實(shí)施護(hù)理?。同時(shí)指?定有臨床?經(jīng)驗(yàn)、責(zé)?任心強(qiáng)具?有護(hù)士資?格的護(hù)士?做帶教老?師，培養(yǎng)?學(xué)生的溝?通技巧、?臨床操作?技能等。?7、進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書?書寫，減?少安全隱?患。重視?現(xiàn)階段護(hù)?理文書存?在問題，?記錄要客?觀、真實(shí)?、準(zhǔn)確、?及時(shí)完整?，避免不?規(guī)范的書?寫，如錯(cuò)?字、涂改?不清、前?后矛盾、?與醫(yī)生記?錄不統(tǒng)一?等，使護(hù)?理文書標(biāo)?準(zhǔn)化和規(guī)?范化。?8、完善?護(hù)理緊急?風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案?，平時(shí)工?作中注意?培養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急能?力，對(duì)每?項(xiàng)應(yīng)急工?作，如輸?血、輸液?反應(yīng)、特?殊液體、?藥物滲漏?、突發(fā)停?電等，都?要做回顧?性評(píng)價(jià)，?從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，提高護(hù)?士對(duì)突發(fā)?事件的反?應(yīng)能力。?二、以?病人為中?心，提倡?人性化服?務(wù)，加強(qiáng)?護(hù)患溝通?，提高病?人滿意度?，避免護(hù)?理糾紛。?1、責(zé)?任護(hù)士真?誠接待病?人，把病?人送到床?前，主動(dòng)?做入出院?病人健康?宣教。?2、加強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?教育，提?高人性化?主動(dòng)服務(wù)?的理念，?并于周二?基礎(chǔ)護(hù)理?日加上健?康宣教日?，各個(gè)班?次隨時(shí)做?好教育指?導(dǎo)及安全?防范措施?。3、?建立健康?教育處方?，發(fā)放護(hù)?患聯(lián)系卡?，每月召?開工休座?談會(huì)，征?求病人及?家屬意見?，對(duì)服務(wù)?質(zhì)量好與?壞的護(hù)士?進(jìn)行表揚(yáng)?和批評(píng)教?育。三?、建立檢?查、考評(píng)?、反饋制?度，設(shè)立?可追溯制?度，護(hù)士?長及質(zhì)控?小組，經(jīng)?常深入病?室檢查、?督促、考?評(píng)?？荚u(píng)?方式以現(xiàn)?場考評(píng)護(hù)?士及查看?病人、查?看記錄、?聽取醫(yī)生?意見，發(fā)?現(xiàn)護(hù)理工?作中的問?題，提高?整改措施?。四、?加強(qiáng)三基?培訓(xùn)計(jì)劃?，提高護(hù)?理人員整?體素質(zhì)。?1、每?日晨間提?問，內(nèi)容?為基礎(chǔ)理?論知識(shí)，?專科理論?知識(shí)，院?內(nèi)感染知?識(shí)等。?2、每季?度進(jìn)行專?科應(yīng)急預(yù)?案演示，?熟悉掌握?急救器材?及儀器的?使用。?3、利用?早晨會(huì)由?責(zé)任護(hù)士?搜集本科?現(xiàn)用藥說?明書，并?給大家講?解藥理作?用及注意?事項(xiàng)。?4、并提?問醫(yī)院核?心制度，?使每個(gè)護(hù)?士都能熟?練掌握并?認(rèn)真落實(shí)?。5、?經(jīng)常復(fù)習(xí)?護(hù)理緊急?風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案?并進(jìn)行模?擬演示，?提高護(hù)士?應(yīng)急能力?。五、?按卒中篩?查基地的?要求積極?做好各項(xiàng)?護(hù)理工作?。1、?設(shè)立專人?做好健康?宣教，出?院隨訪工?作。2?、不定期?的組織病?人及家屬?集中授課?，講授康?復(fù)知識(shí)，?家庭護(hù)理?知識(shí)，提?高病人生?活質(zhì)量。?3、認(rèn)?真做好篩?查及數(shù)據(jù)?的統(tǒng)計(jì)工?作。內(nèi)?科護(hù)士年?度工作計(jì)?劃格式范?本（二）?一、加?強(qiáng)護(hù)理安?全管理，?完善護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)防范?措施，有?效地回避?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?，為病兒?提供優(yōu)質(zhì)?、安全有?序的護(hù)理?服務(wù)。?1、不斷?強(qiáng)化安全?意識(shí)教育?，發(fā)現(xiàn)工?作中的不?安全因素?時(shí)要及時(shí)?提醒，并?提出整改?措施，以?院內(nèi)外護(hù)?理差錯(cuò)為?實(shí)例組織?討論學(xué)習(xí)?借鑒，使?護(hù)理人員?充分認(rèn)識(shí)?護(hù)理差錯(cuò)?因素新情?況、新特?點(diǎn)，從中?吸取教訓(xùn)?，使安全?警鐘常鳴?。3.?加強(qiáng)重點(diǎn)?時(shí)段的管?理，如夜?班、中班?、節(jié)假日?等，實(shí)行?彈性排班?制，合理?搭配老、?中、青值?班人員，?同時(shí)組織?護(hù)士認(rèn)真?學(xué)習(xí)新頒?布的>及?>的相關(guān)?條款，以?強(qiáng)化護(hù)士?良好的職?業(yè)認(rèn)同感?，責(zé)任心?和獨(dú)立值?班時(shí)的慎?獨(dú)精神。?4、加?強(qiáng)重點(diǎn)病?兒的管理?，如危重?患兒，把?危重患兒?做為科晨?會(huì)及交接?班時(shí)討論?的重點(diǎn)，?對(duì)病人現(xiàn)?存的和潛?在的風(fēng)險(xiǎn)?做出評(píng)估?，達(dá)成共?識(shí)，引起?各班的重?視。6?、對(duì)重點(diǎn)?員工的管?理，如實(shí)?習(xí)護(hù)士、?輪轉(zhuǎn)護(hù)士?及新入科?護(hù)士等，?對(duì)她們進(jìn)?行法律意?識(shí)教育，?提高他們?的抗風(fēng)險(xiǎn)?意識(shí)及能?力，使學(xué)?生明確只?有在帶教?老師的指?導(dǎo)或監(jiān)督?下才能對(duì)?病人實(shí)施?護(hù)理。同?時(shí)指定有?臨床經(jīng)驗(yàn)?、責(zé)任心?強(qiáng)具有護(hù)?師資格的?護(hù)士做帶?教老師，?培養(yǎng)學(xué)生?的溝通技?巧、臨床?操作技能?等。7?、完善護(hù)?理文件記?錄，減少?安全隱患?。重視現(xiàn)?階段護(hù)理?文書存在?問題，規(guī)?范護(hù)理文?件記錄，?認(rèn)真執(zhí)行?護(hù)理記錄?中“十字?原則，即?客觀、真?實(shí)、準(zhǔn)確?、及時(shí)、?完整”，?避免不規(guī)?范的書寫?，如漏字?、涂改不?清、前后?矛盾，與?醫(yī)生記錄?不統(tǒng)一等?，既要體?現(xiàn)綜合護(hù)?理問題記?錄，又要?體現(xiàn)?？?癥狀的特?殊性，使?護(hù)理文件?標(biāo)準(zhǔn)化和?規(guī)范化。?9、完?善護(hù)理緊?急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)?案，平時(shí)?工作中注?意培養(yǎng)護(hù)?士的應(yīng)急?能力，對(duì)?每項(xiàng)應(yīng)急?工作都要?做回顧性?評(píng)價(jià)，從?中吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?提高護(hù)士?對(duì)突發(fā)事?件的反應(yīng)?能力。?二、以病?人為中心?，提倡人?性化服務(wù)?，加強(qiáng)護(hù)?患溝通，?提高病人?滿意度，?避免護(hù)理?糾紛。?1、辦公?班護(hù)士真?誠接待新?入院病兒?，把病兒?送到床前?，主動(dòng)向?病兒家屬?做入院宣?教及健康?教育。?3、要求?責(zé)任護(hù)士?每天與患?兒家屬溝?通，包括?健康教育?、了解病?兒的病情?轉(zhuǎn)歸、生?活需求、?用藥后的?效果及反?應(yīng)等，護(hù)?患溝通能?縮短護(hù)患?之間的距?離，是做?好一切護(hù)?理工作的?前提和必?要條件。?4、認(rèn)?真執(zhí)行臨?床處置前?后的告知?程序，尊?重患兒家?屬的知情?權(quán)，解除?患兒家屬?的顧慮。?內(nèi)科護(hù)?士年度工?作計(jì)劃格?式范本（?三）夯?實(shí)基礎(chǔ)護(hù)?理，提高?服務(wù)質(zhì)量?；加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量控?制，確保?護(hù)理安全?；合理用?人制度，?開發(fā)人才?資源；改?善住院環(huán)?境，規(guī)范?病房管理?；樹立品?牌意識(shí)，?塑造醫(yī)院?形象。?一、繼續(xù)?深化__?__創(chuàng)建?活動(dòng)1?、探索責(zé)?任護(hù)士模?式：實(shí)行?護(hù)士與病?人責(zé)任包?干制。我?科將病人?分成__?__個(gè)小?組，下設(shè)?責(zé)任組長?、責(zé)任護(hù)?士、輔助?護(hù)士等，?制定不同?層級(jí)護(hù)士?相應(yīng)的崗?位職責(zé)，?完成相應(yīng)?的護(hù)理任?務(wù)，如為?臥床病人?、老年病?人床上洗?頭、擦浴?、翻身、?拍背、洗?臉、漱口?和洗腳，?協(xié)助完成?日常生活?護(hù)理。?2、轉(zhuǎn)變?服務(wù)理念?：將人文?關(guān)懷融入?護(hù)理專業(yè)?技術(shù)操作?中：多一?聲問候，?多一句關(guān)?懷，多做?一些健康?指導(dǎo)；創(chuàng)?造適合病?人活動(dòng)的?環(huán)境，減?少病人跌?倒和其他?意外傷害?發(fā)生率；?特殊檢查?前后及時(shí)?告知，減?少病人疑?慮，增強(qiáng)?依從性，?提高治療?效果。?3、拓展?服務(wù)內(nèi)涵?：根據(jù)病?人需求，?提供個(gè)性?化、連續(xù)?性護(hù)理服?務(wù)。繼續(xù)?完善出院?病人“電?話隨”，?給病人提?供更多疾?病預(yù)防、?飲食調(diào)控?、心理護(hù)?理等方面?的指導(dǎo)，?使我們的?護(hù)理工作?由院內(nèi)延?伸到院外?。注重與?病人的溝?通交流，?關(guān)注病人?病情變化?、感知需?求、心理?反應(yīng)、社?會(huì)支持等?，讓病人?體會(huì)到周?到、細(xì)致?、全面的?護(hù)理服務(wù)?。4、?注重患者?意見的反?饋：對(duì)患?者提出的?治療、護(hù)?理及費(fèi)用?等問題予?以耐心地?解答，當(dāng)?天問題當(dāng)?天解決。?二、安?全管理，?注重環(huán)節(jié)?1、以?核心制度?為指引，?保障護(hù)理?安全。?2、組織?護(hù)士定期?學(xué)習(xí)《護(hù)?士管理?xiàng)l?例》，增?強(qiáng)護(hù)士法?律法規(guī)意?識(shí)。3?、對(duì)科室?重點(diǎn)用藥?、高危用?藥進(jìn)行定?期檢查，?嚴(yán)格交接?，規(guī)范管?理。4?、對(duì)病人?進(jìn)行安全?意識(shí)教育?，及時(shí)簽?訂安全協(xié)?議書。?5、對(duì)有?安全隱患?的病人進(jìn)?行及時(shí)評(píng)?估，制定?護(hù)理措施?，懸掛警?示標(biāo)牌。?6、進(jìn)?一步完善?____?患者身份?識(shí)別、腕?帶佩戴制?度及操作?中的查對(duì)?制度。?7、及時(shí)?填寫上報(bào)?護(hù)理工作?中的缺陷?、安全隱?患、不良?事件并組?織討論，?提出改進(jìn)?措施。?8、加強(qiáng)?醫(yī)護(hù)溝通?，全面了?解病情，?提供病情?動(dòng)態(tài)信息?，及時(shí)糾?正提醒醫(yī)?生工作中?的失誤及?不足。?9、質(zhì)控?小組分工?明確，環(huán)?節(jié)管理上?注重重點(diǎn)?，不合理?流程及時(shí)?改進(jìn)。?三、加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)量?控制，確?保護(hù)理安?全1、?全民參與?，人人樹?立質(zhì)量管?理意識(shí)。?2、建?立檢查、?考評(píng)、反?饋制度、?電話回訪?，設(shè)定可?追溯機(jī)制?，通過查?看病人、?查看記錄?、聽取醫(yī)?生意見，?發(fā)現(xiàn)問題?，提出整?改措施?3、進(jìn)一?步簡化規(guī)?范護(hù)理文?件書寫，?實(shí)行三級(jí)?考評(píng)制度?，定期檢?查，發(fā)現(xiàn)?記錄缺陷?及時(shí)指正?，組織分?析討論，?提出改進(jìn)?措施。?4、每月?對(duì)護(hù)理安?全隱患、?護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)?理投訴進(jìn)?行原因分?析，從中?吸取教訓(xùn)?，提出防?范與改進(jìn)?措施。?5、嚴(yán)格?執(zhí)行查對(duì)?制度，杜?絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故?發(fā)生。?6、對(duì)科?室硬件設(shè)?施常規(guī)檢?查，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?維修，保?持設(shè)備性?能完好。?7、定?期抽查護(hù)?理人員對(duì)?危急值的?流程、范?圍掌握情?況，全面?提高護(hù)士?的病情觀?察能力。?四、抓?好三基及??？萍寄?培訓(xùn)，要?求人人過?關(guān)1、?要求新進(jìn)?院的護(hù)士?及低年資?護(hù)士對(duì)_?___項(xiàng)?基本技能?操作必須?全部達(dá)標(biāo)?，要求在?實(shí)際工作?中抽考，?其他層次?的護(hù)士有?計(jì)劃進(jìn)行?理論操作?考核。?2、加強(qiáng)??？萍寄?的培訓(xùn)，?制定出季?度、月專?科理論與?技能的培?訓(xùn)考核計(jì)?劃。3?、低年資?護(hù)士制定?護(hù)士主管?、護(hù)士長?助理專人?帶教，護(hù)?士長定期?抽查?？?知識(shí)掌握?情況。?4、加強(qiáng)?相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?每月一次?護(hù)理制度?、法律法?規(guī)、護(hù)士?禮儀等綜?合知識(shí)的?學(xué)習(xí)，做?到理論與?實(shí)踐相結(jié)?合。五?、注重品?牌塑造，?優(yōu)化服務(wù)?流程，提?高護(hù)理實(shí)?效1、?護(hù)士禮儀?培訓(xùn)：全?面響應(yīng)“?內(nèi)練硬功?，外塑形?象”，打?造護(hù)士美?好專業(yè)形?象的“天?使形象塑?造工程”?，并由護(hù)?理部選拔?的科室禮?儀標(biāo)兵每?季度組織?培訓(xùn)，進(jìn)?一步規(guī)范?全科護(hù)士?的語言、?服務(wù)、行?為舉止。?2、“?無縫護(hù)理?”進(jìn)一步?規(guī)范：本?著以“患?者需求為?中心，以?患者滿意?為目標(biāo)”?的指導(dǎo)思?想，全面?做好病人?入院、住?院、出院?各個(gè)環(huán)節(jié)?的管理，?細(xì)化護(hù)理?服務(wù)內(nèi)容?，提升主?動(dòng)服務(wù)意?識(shí)，為患?者提供連?續(xù)的、全?程的、人?性化的無?縫護(hù)理服?務(wù)。3?、“限時(shí)?護(hù)理服務(wù)?”的運(yùn)行?及完善：?通過晨會(huì)?提問，帶?領(lǐng)護(hù)士學(xué)?習(xí)培訓(xùn)“?限時(shí)護(hù)理?服務(wù)”的?承諾內(nèi)容?，反復(fù)強(qiáng)?調(diào)工作的?高效率及?病人的滿?意度，為?患者提供?最優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)。?4、爭創(chuàng)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)“零?投訴”科?室：以“?全面、全?程、無縫?、立體、?感動(dòng)”的?十字方針?為指引，?每月進(jìn)行?一次滿意?度自測，?建立意見?簿，定期?召開工休?座談會(huì)，?發(fā)現(xiàn)問題?、糾紛及?時(shí)解決，?努力實(shí)現(xiàn)?“服務(wù)零?投訴、工?作零失誤?”的工作?目標(biāo)。?六、加強(qiáng)??？萍本?技術(shù)、應(yīng)?急突發(fā)事?件的管理?培訓(xùn)1?、加強(qiáng)對(duì)?科室護(hù)理?人員危重?病人搶救?技術(shù)、應(yīng)?急預(yù)案知?識(shí)的培訓(xùn)?，充分培?養(yǎng)護(hù)士觀?察病情、?配合搶救?、遇意外?事件的處?理能力。?2、不?定期檢查?護(hù)理人員?對(duì)常用急?救藥品的?劑量與作?用、搶救?儀器的性?能及使用?方法的掌?握情況。?七、加?強(qiáng)人才管?理，合理?使用人力?資源1?、實(shí)行彈?性排班，?根據(jù)科室?病人病情?及實(shí)際工?作量合理?使用人力?資源，保?質(zhì)保量為?病人提供?最優(yōu)質(zhì)的?護(hù)理服務(wù)?。2、?根據(jù)護(hù)理?人員的職?稱、資歷?，實(shí)行責(zé)?任護(hù)士分?層負(fù)責(zé)制?，如安排?年資深、?經(jīng)驗(yàn)豐富?的護(hù)士負(fù)?責(zé)病情較?重的患者?，年資淺?的護(hù)士負(fù)?責(zé)病情較?穩(wěn)定的患?者。3?、充分發(fā)?揮科室護(hù)?士長助理?的工作積?極性，根?據(jù)不同特?點(diǎn)安排、?分配相應(yīng)?的管理工?作；安排?助理參加?本科室夜?班輪值，?實(shí)行夜間?負(fù)責(zé)制。?內(nèi)科護(hù)?士年度工?作計(jì)劃格?式范本（?四）一?、積極主?動(dòng)認(rèn)真的?學(xué)習(xí)護(hù)士?專業(yè)知識(shí)?，工作態(tài)?度端正，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，樹立了?正確的人?生觀和價(jià)?值觀。在?醫(yī)療護(hù)理?實(shí)踐過程?中，服從?命令，聽?眾指揮。?能嚴(yán)格遵?守醫(yī)院的?各項(xiàng)規(guī)章?制度的，?遵守醫(yī)德?規(guī)范，規(guī)?范操作。?能積極參?加醫(yī)院和?科室組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)并能尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同事?。二、?專業(yè)知識(shí)?、工作能?力方面：?我本著“?把工作做?的更好”?這樣一個(gè)?目標(biāo)，開?拓創(chuàng)新意?識(shí)，積極?____?的完成了?以下本職?工作：協(xié)?助護(hù)士長?做好病房?的管理工?作及醫(yī)療?文書的整?理工作。?認(rèn)真接待?每一位病?人，把每?一位病人?都當(dāng)成自?己的朋友?，親人，?經(jīng)常換位?思考別人?的苦處。?認(rèn)真做好?醫(yī)療文書?的書寫工?作、認(rèn)真?學(xué)習(xí)科室?文件書寫?規(guī)范，認(rèn)?真書寫一?般護(hù)理記?錄理記錄?及搶救記?錄。遵守?規(guī)章制度?，牢記三?基（基礎(chǔ)?理論、基?本知識(shí)和?基本技能?）三嚴(yán)（?嚴(yán)肅的態(tài)?度、嚴(yán)格?的要求、?嚴(yán)密的方?法）。護(hù)?理部為了?提高每位?護(hù)士的理?論和操作?水平，每?月進(jìn)行理?論及操作?考試，對(duì)?于自己的?工作要高?要求嚴(yán)標(biāo)?準(zhǔn)。工作?態(tài)度要端?正，“醫(yī)?者父母心?，我希望?所有的患?者都能盡?快的康復(fù)?，于是每?次當(dāng)我進(jìn)?入病房時(shí)?，我都利?用有限的?時(shí)間不遺?余力的鼓?勵(lì)他們，?耐心的幫?他們了解?疾病、建?立戰(zhàn)勝疾?病的信心?，當(dāng)看到?病人康復(fù)?時(shí)，覺得?是非常幸?福的事情?。三、?在生活方?面：養(yǎng)成?了良好的?生活習(xí)慣?，生活充?實(shí)而有條?理，有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)纳?態(tài)度和良?好的生活?態(tài)度和生?活作風(fēng)，?為人熱情?大方，誠?實(shí)守信，?樂于助人?，擁有自?己的良好?出事原則?，能與同?事們和睦?相處;積?極參加各?項(xiàng)課外活?動(dòng)，從而?不斷的豐?富自己的?閱歷。?今后的目?標(biāo)：我?決心進(jìn)一?步振奮精?神,加強(qiáng)?個(gè)人世界?觀的改造?,努力克?服自己存?在的問題?,做到：?（1）?扎實(shí)抓好?理論學(xué)習(xí)?,保持政?治上的堅(jiān)?定性。?（2）在?院領(lǐng)導(dǎo)、?科主任的?關(guān)心和指?導(dǎo)下,順?利完成醫(yī)?療護(hù)理工?作任務(wù),?認(rèn)真履行?職責(zé),愛?崗敬業(yè)。?（3）?以科室為?家，工作?積極主動(dòng)?,對(duì)待病?員熱情、?耐心,滿?足病人的?需求。護(hù)?理工作是?平凡的工?作，然而?，我們卻?用真誠的?愛去撫平?病人心靈?的創(chuàng)傷，?用火一樣?的熱情去?點(diǎn)燃患者?戰(zhàn)勝疾病?的勇氣。?內(nèi)科護(hù)?士年度工?作計(jì)劃格?式范本（?五）在?這歲末