2023初三語文教師個人工作總結范本（2篇）

第7頁共7頁2023?初三語文?教師個人?工作總結?范本時?光在花開?花落間悄?然逝去。?本學期我?擔任初三?兩個班的?語文教學?工作，一?路風雨，?一路艱辛?。這是挑?戰(zhàn)頗多的?一學期，?也是促我?不斷反思?的一學期?。一、?常規(guī)工作?1、心?系學生，?動之以情?一直覺?得，語文?課是美麗?靈動的，?語文老師?是傳遞善?良與美好?的使者。?把關愛學?生作為立?業(yè)之本，?本著對一?切學生負?責的態(tài)度?，調動學?生學習積?極性，教?給學生學?習方法，?讓學生學?會學習，?熱愛生活?。2、?深入鉆研?，認真?zhèn)?課認真?學習語文?課程標準?，深入領?會課程標?準的基本?精神，深?入鉆研教?材，吃透?教材，明?確教學目?標，重點?難點，認?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?能夠駕馭?教材。初?三下半學?期就要進?入綜合復?習階段，?所以要認?真鉆研每?一冊教材?，結合考?試考點對?每冊教材?都要進行?系統的分?析，對知?識點做好?分類、歸?納和總結?，不上無?準備的課?，帶領學?生扎實系?統的做好?復習。認?真研究近?五年來中?考題型，?針對每一?個考點進?行分析，?結合學生?的實際情?況，制定?復習計劃?。3、?講究方法?，提高效?率采用?靈活有效?的教學方?法。初三?后階段學?生往往會?出現浮躁?心理，所?以調動學?生的學習?積極性尤?為重要，?因此在課?堂上采用?朗讀、講?練結合、?小組比賽?等多種形?式開展教?學，調動?學生的學?習積極性?。設法令?學生投入?，不讓其?分心，力?爭使上課?內容豐富?。4、?研究學情?，有的放?矢教學?就是教與?學，兩者?是相互聯?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學?者。學生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教對教學?成功與否?至關重要?。針對學?生普遍存?在的學習?習慣不良?、學習意?志力薄弱?、學習基?礎較低、?家長因忽?視對孩子?的教育或?過分溺愛?等給孩子?造成的各?種不健康?的心理障?礙等諸多?棘手問題?，學期初?就準備制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。5?、針對考?點重點，?各個擊破?(1)?夯實基礎?，字音、?字形、標?點符號、?擴寫、縮?寫、仿寫?修辭等基?礎知識，?一定要穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?強化記憶?，強化訓?練，在理?解的基礎?上，學會?運用，理?論與實踐?相結合，?在實踐中?提高。課?后字詞做?到每課三?練-練字?音、練字?形、練詞?語的運用?;加強句?式的訓練?和仿寫;?加強古詩?詞的背誦?和默寫。?(2)?強化文言?文閱讀理?解，“能?閱讀淺易?文言文”?是中考命?題對考生?的基本要?求在復習?文言文時?讓學生認?真掌握文?言虛詞意?義和用法?，學習文?言實詞，?要注意區(qū)?別詞的古?今意義，?要積累實?詞的一詞?多義，要?會識別通?假字，要?會概括文?章的中心?意思。?(3)加?強閱讀指?導，新教?材淡化了?文體的編?排，但并?未降低對?文體的要?求，特別?是說明文?的閱讀，?學生一時?感到摸不?著頭腦，?所以我計?劃在向學?生講清，?基礎知識?的同時，?選擇典型?的篇章，?并配以典?型的說明?文練習，?通過反復?演練，爭?取使學生?掌握說明?文的一般?特點。?(4)加?強寫作指?導，為學?生營造寬?松和諧的?大語文學?習環(huán)境，?重視課外?閱讀，開?拓學生的?視野，豐?富學生的?知識，培?養(yǎng)學生具?有良好的?審美情趣?和高尚的?道德情操?。做到?這點。?2023?初三語文?教師個人?工作總結?范本（二?）本學?期我擔任?初三的語?文教學工?作，感覺?身上的擔?子很重。?已是畢業(yè)?班，教學?任務自然?較繁重。?時間很倉?促，學生?學習積極?性普遍不?高，經過?不斷努力?最后還是?圓滿地完?成了教育?教學工作?任務?，F?將自己在?教學方面?的體會和?工作總結?如下：?一、做好?學生思想?政治工作?，明確本?學期的學?習目標，?激發(fā)學生?學習的熱?情本學?期時間緊?，任務重?，幾乎是?一個月一?次考試。?每一次考?試都對學?生們具有?重要意義?。基于此?，我充分?利用課內?外時間，?形式多樣?地做好學?生心理穩(wěn)?定工作。?思想問題?解決了，?學生們就?能夠安心?學習，成?績也有所?上升。?二、備好?課，努力?提高駕馭?課堂的能?力根據?這個班的?同學比較?活躍，但?中等生、?差生占較?大多數，?尖子生相?對較少的?情況。備?教法的同?時也備學?生。備課?充分，資?料拓展更?寬闊，就?能調動學?生的積極?性，上課?效果就好?。掌控?課堂節(jié)奏?，注意學?生反映。?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學。因此?上課一定?要設法令?學生投入?，不讓其?分心。課?堂內容豐?富，翔實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中，?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?所以，每?次上課之?前我都調?整好自己?的精神狀?態(tài)，每天?都要有充?足的精神?，飽滿的?熱情，讓?學生感受?到一種積?極向上的?情緒，以?這種情緒?來感染他?們。這樣?，學生上?課就有了?一股“勁?兒”，授?課就事半?功倍。?當學生在?課堂上無?心向學，?違反紀律?時，我盡?量采取合?適的方式?或用手勢?、或用眼?光、或用?簡單的語?言及時提?醒，盡量?使自己的?情緒不受?到影響，?不帶到教?學中，避?免讓原本?正常的講?課受到沖?擊，影響?教學效果?。三、?關注了解?學生，與?學生建立?良好融洽?的師生關?系我們?的教學工?作面臨的?是一群適?逢青春期?的中學生?，他們是?學習的主?體，也是?提高成績?的主體。?他們有了?自己的獨?立思想意?識。要想?真正提高?教學質量?，我覺得?應該充分?調動學生?的學習積?極性，讓?他們從被?動地學變?成主動地?學，在快?樂地學習?當中發(fā)揮?他們的智?慧潛能。?首先應多?了解學生?與其談心?，幫助學?生緩解考?試壓力。?畢業(yè)班學?生學習任?務重，他?們面臨著?升學，家?長期盼的?壓力，也?有來自于?自身的考?試焦慮。?還有青春?期的迷茫?。如果不?重視對他?們的心理?健康教育?，就可能?造成事倍?功半的效?果。作為?語文科任?教師，我?注重與學?生進行談?心溝通幫?助他們樹?立學習信?心，找到?努力的目?標。四?、緊抓課?堂教學這?塊學習陣?地，積極?探索有效?教學能?嚴格組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，認真鉆?研教材研?讀考試大?綱，結合?本校學生?實際上好?每一堂課?。我們九?上書本一?共編排了?六個單元?，重點是?詩歌單元?、小說單?元、文言?文單元教?學，難點?是議論文?教學。教?完還要教?學下學期?文言文單?元，因此?內容含量?大，系統?性強，在?課堂上我?注意創(chuàng)設?情景，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產生?愉悅的心?境。例如?教學詩歌?時我就自?己下載播?放配樂朗?讀或相關?音樂，通?過這樣創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?。精心設?計問題，?以問題來?帶動對文?章內容主?旨的探討?學習。課?堂提問面?向全體學?生，注意?激發(fā)學生?學習的興?趣。課堂?上講讀結?合，重視?朗讀教學?，讓學生?在讀中感?悟教材。?布置好作?業(yè)，作業(yè)?盡量做到?少而精，?減輕學生?的負擔。?五、緊?抓作業(yè)批?改，注重?分析。緊?抓后進生?的學習督?促跟蹤?開學以來?，我一直?堅持作業(yè)?的全批全?改，這樣?才能對學?生知識落?實情況有?更好掌握?，隨時調?整教學。?對于學生?作業(yè)中普?遍存在的?問題及時?講評督促?，要提高?教學質量?，還要做?好后進生?的輔導工?作。對于?每個班的?后進生，?堅持個別?知識輔導?和思想教?育相結合?的方式，?與學生談?理想、談?目標，激?發(fā)他們的?學習熱情?。六、?積極參與?教研活動?，學習有?關教育理?論堅持?聽課、評?課，注意?學習組里?骨干教師?的好的教?學經驗，?努力探索?適合自己?的教學模?式。與組?內老師積?極討論學?習兄弟學?校課程改?革好的經?驗，并試?著拿一些?適合學生?教學方法?來用。?本學期我?雖然盡了?自己的責?任和能力?去完成了?教學工作?任務，也?取得了一?定的成績?，但在教?學工作中?仍然有缺?陷。例如?，課堂語?言不夠有?激情等，?但今后我?將繼續(xù)加?倍地努力?工作，為?全面提高?學生的語?文成績而?努力奮斗?。七、?面對全體?學生，尤?其注意培?優(yōu)補差，?加強對后?進生的轉?化工作?語文是一?門工具學?科，對學?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要讓?眾多的基?礎較差的?學生學好?語文，就?要讓他們?喜愛語文?，對語文?產生興趣?。否則學?生對這門?學科產生?畏難情緒?，不愿學?，也無法?學下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?文化生活?故事，多?讀一些源?于生活的?優(yōu)秀文章?，讓他們?更了解語?文，學會?欣賞語文?之美，更?喜歡學習?語文。因?為只有語?文水平提?高，他們?才能提高?同學們的?語文寫作?能力，對?成績優(yōu)秀?的同學也?很有好處?。另外再?采取適當?的物質獎?勵。八?、研究中?招試題，?提煉解題?規(guī)律加?強個人學?習，研究?中考試題?的基本形?式、考察?方向、中?考考點等?，規(guī)范學?生答題，?加強與教?研組內的?老師的交?流與合作?，做好對?學生應對?中考的指?導。同時?借鑒一些?名教師和?專家們的?做法、經?驗和理