小學一年級數(shù)學工作計劃標準范文（2篇）

第6頁共6頁小學一年?級數(shù)學工?作計劃標?準范文?一、指導?思想以?____?為指導，?以《全日?制義務教?育數(shù)學課?程標準(?實驗稿)?》為依據(jù)?，深化教?學改革，?以促使學?生全面、?持續(xù)、和?諧的發(fā)展?為出發(fā)點?，課堂中?以"學生?的發(fā)展為?本，活動?為主線，?創(chuàng)新為主?旨"，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識?和實踐能?力為重點?，充分體?現(xiàn)"新課?程、新標?準、新教?法"，積?極推進素?質教育，?努力提高?全體學生?的數(shù)學素?質。二?、工作目?標：1?、進一步?學習和_?___“?新課程標?準”，深?入教改實?驗，確立?“以人為?本”“以?學生發(fā)展?為本”的?現(xiàn)代教育?理念，規(guī)?范教學常?規(guī)管理，?切實提高?教學質量?。2、?進一步加?強校本培?訓，以校?本教研促?教師隊伍?建設，認?真學習領?會新標準?，積極開?展新教材?及國標本?實驗教材?研究工作?，提高教?師的業(yè)務?素質和教?研能力。?3、在?學生中開?展形式多?樣的學習?競賽活動?，激發(fā)學?生學習數(shù)?學的興趣?，增強數(shù)?學在生活?中的體驗?，促進學?生個性和?諧發(fā)展。?三、工?作重點：?1、強?化教學常?規(guī)管理，?認真__?__并落?實教學"?六認真"?。深入教?改實驗，?確立“以?人為本”?“以學生?的發(fā)展為?本”的現(xiàn)?代教育理?念，規(guī)范?教育常規(guī)?，切實提?高教學質?量。2?、組織學?習"新標?準"，發(fā)?揮備課組?的群體教?研作用，?以備課組?或年級段?開展教研?活動，上?好教研課?。開展以?"新課程?、新標準?、新教法?"為課程?的教學研?究。準確?把握小學?數(shù)學課程?的性質、?地位、基?本理念及?目標任務?。3、?強化課堂?教學，年?級組統(tǒng)一?教學進度?，組織好?各項質量?檢測和競?賽活動爭?取再上新?臺階。?四、工作?措施：?(一)落?實新課程?標準，改?革課堂教?學，促進?師生發(fā)展?。1、?認真學習?新標準，?嚴格執(zhí)行?新標準的?指導思想?。2、?開展課堂?教學的研?究，轉換?教師角色?，樹立以?學生為本?的思想，?尊重學生?，建立平?等民主的?師生關系?，營造積?極、健康?、和諧、?寬松的教?學氛圍，?倡導學生?動手實踐?、自主探?索與合作?交流的學?習方式，?擴大學生?信息交流?面，在課?堂教學中?學生信息?交流面要?達___?_%，培?養(yǎng)學生具?有學習數(shù)?學的興趣?，樹立學?好數(shù)學的?信心，增?強學生的?創(chuàng)新意識?。針對一?年級新生?的特征，?加強入學?常規(guī)教育?，規(guī)范行?為，培養(yǎng)?良好的學?習習慣。?3、要?讓學生"?人人學有?價值的數(shù)?學"、"?人人都獲?得必需的?數(shù)學"、?"不同的?人在數(shù)學?上得到不?同的發(fā)展?"，教師?必須加強?對小學數(shù)?學新教材?的深入研?究，領會?教材的編?寫意圖和?特點，對?照新課程?標準要求?，認真分?析數(shù)學內(nèi)?容、目標?、重難點?，提出具?體可行的?教學方法?。(二?)強化常?規(guī)管理，?優(yōu)化集體?備課，提?高教學質?量。為?落實"教?學六認真?"工作，?提高教學?質量，學?校提出了?教學常規(guī)?工作"十?字"方針?，即：備?課要"深?"、上課?要"實"?、作業(yè)要?"精"、?教法要"?活"、手?段要"新?"、活動?要"勤"?，考核要?"嚴"、?輔導要"?細"、負?擔要"輕?"、質量?要"高"?。(三?)、教師?間相互學?藝研討。?本學期，?老師要上?一節(jié)優(yōu)質?公開教學?，加強教?學交流，?組織教師?參加各級?教學競賽?及論文交?流活動。?每人上交?一篇論文?。小學?一年級數(shù)?學工作計?劃標準范?文（二）?一、教?材簡析?本冊教材?包括以下?內(nèi)容：2?0以內(nèi)的?數(shù)和最基?礎的加、?減法口算?，幾何形?體、簡單?的統(tǒng)計、?認鐘表等?教學內(nèi)容?。本冊?教科書以?基本的數(shù)?學思想方?法為主線?安排教學?內(nèi)容。在?認識10?以內(nèi)的數(shù)?之前，先?安排數(shù)一?數(shù)、比一?比、分一?分、認位?置等內(nèi)容?的教學;?在10以?內(nèi)加、減?法之前，?先安排分?與合的教?學。通過?數(shù)一數(shù)，?讓學生初?步感受到?數(shù)能表示?物體的個?數(shù);通過?比長短、?比高矮，?比大孝比?輕重，讓?學生初步?學習簡單?的比較;?通過分一?分，讓學?生接觸簡?單的分類?，并初步?感受到同?一類物體?有相同的?特性;通?過認位置?，讓學生?認識簡單?的方位，?初步感受?到物體的?位置是相?對的;通?過分與合?的教學，?為建立加?、減法概?念和正確?進行加減?法口算作?準備。這?里所體現(xiàn)?的比較思?想、分類?思想、分?合思想，?都是后面?學習數(shù)與?運算、空?間與圖形?、統(tǒng)計等?知識的重?要思想方?法。教科?書設置小?單元，把?各領域的?內(nèi)容交叉?安排。這?符合一年?級兒童年?齡、心理?的特點，?有利于各?知識的相?互作用，?便于建構?合理的認?識結構。?二、班?級情況簡?析一年?級學生由?于剛進校?因此活潑?好動天真?爛漫，大?多數(shù)人思?維活躍，?學習數(shù)學?的興趣較?濃，有良?好的學習?習慣。也?有少數(shù)同?學能力差?，注意力?易分散，?但是他們?有強烈的?求知欲，?所以教師?要有層次?、有耐心?的進行輔?導，要使?每個學生?順利地完?成本學期?的學習任?務。三?、教學目?標1、?知識與技?能方面：?經(jīng)歷從實?際情境中?抽象出數(shù)?的過程，?認識20?以內(nèi)的數(shù)?，并學會?讀寫;初?步理解2?0以內(nèi)數(shù)?的組成，?認識符號?、=、的?含義，會?用符號或?語言描述?20以內(nèi)?加減法的?估算。結?合具體的?情境，初?步了解加?法和減法?的含義;?經(jīng)歷探索?一位數(shù)加?法和相應?減法的口?算方法的?過程，能?熟練地口?算一位數(shù)?加一位數(shù)?和相應的?減法;初?步學會2?0以內(nèi)加?減法的估?算。認識?鐘面及鐘?面上的整?時和大約?幾時。結?合具體的?情境認識?上、下、?前、后、?左、右，?初步具有?方位觀念?。通過具?體物體認?識長方體?、正方體?、圓柱和?球，認識?這些形體?相應的圖?形，通過?實踐活動?體會這些?形體的一?些特征，?能正確識?別這些形?體。感受?并會比較?一些物體?的長短、?大小和輕?重。認識?象形統(tǒng)計?圖和簡易?統(tǒng)計表，?通過實踐?初步學會?簡單的分?類，經(jīng)歷?和體驗數(shù)?據(jù)的收集?和統(tǒng)計的?過程，并?完成相應?的圖表。?根據(jù)統(tǒng)計?的數(shù)據(jù)回?答簡單的?問題，能?和同伴交?流自己的?想法。?2、數(shù)學?思想方面?：初步學?會從數(shù)學?思維的角?度觀察事?物的方法?，如數(shù)出?物體的個?數(shù)，比較?事物的多?少，比較?簡單的長?短、大孝?輕重等。?在數(shù)的概?念形成過?程中發(fā)展?思維能力?，如在認?識20以?內(nèi)數(shù)時通?過比較、?排列發(fā)現(xiàn)?這些數(shù)之?間的聯(lián)系?，在學習?分與合時?發(fā)展學生?的有序思?考和分析?、推理能?力，在認?鐘表時進?行比較、?綜合和判?斷等。能?用分與合?的思想進?行初步的?數(shù)學思考?，能聯(lián)系?具體情境?探索一位?數(shù)加、減?法，并經(jīng)?歷與同伴?交流各自?算法的過?程，正確?地、有條?理地說明?自己的算?法;對估?計的過程?能作出自?己的解釋?。在探索?簡單物體?和圖形的?形狀、大?小和物體?之間位置?關系的過?程式中，?發(fā)展空間?觀念。感?受簡單的?收集、整?理數(shù)據(jù)的?過程，具?有對簡單?事物和簡?單信息進?行比較分?類的意識?，具有簡?單的統(tǒng)計?思想。?3、解決?問題方面?：在教師?的指導下?，從日常?生活和現(xiàn)?實情境中?發(fā)現(xiàn)并提?出簡單的?數(shù)學問題?，并能應?用已有的?知識、經(jīng)?驗和方法?解決問題?;能對簡?單的幾何?體進行簡?單的分類?，能聯(lián)系?情境描述?一些物體?的相對位?置;能在?教師的組?織下收集?有效信息?并進行分?類、整理?，用簡單?的統(tǒng)計方?法表示問?題解決的?結果等。?體驗與同?桌合作解?決問題的?過程，能?和同伴交?流自己的?想法。?4、情感?與態(tài)度方?面：在學?習數(shù)學的?過程中，?初步感受?數(shù)學與日?常生活的?密切聯(lián)系?，對身邊?與數(shù)學有?關的某些?事物產(chǎn)生?好奇心，?有學習數(shù)?學的熱情?，有主動?參與數(shù)學?活動的積?極性。能?在教師和?同學的鼓?勵、幫助?下，克服?在數(shù)學活?動中遇到?的某些困?難，獲得?成功的感?受，逐步?樹立學好?數(shù)學的自?信心。?四、教學?重點與難?點1、?會讀寫2?0以內(nèi)的?數(shù)2、?熟練地掌?握10以?內(nèi)各數(shù)的?組成，熟?練地口算?20以內(nèi)?的加減法?。3、?理解20?以內(nèi)各數(shù)?的組成，?初步領會?個位和十?位的含義?。4、?20以內(nèi)?的退位減?法。五?、滲透教?育1、?進行學習?目的性教?育和學習?習慣的培?養(yǎng)。2?、結合有?關教學內(nèi)?容對學生?進行愛