初三英語教師教學(xué)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁共7頁初三英語?教師教學(xué)?工作計(jì)劃?樣本學(xué)?期是整個(gè)?九年制義?務(wù)教育的?最后一個(gè)?學(xué)期，學(xué)?生即將面?臨著中考?考驗(yàn)。這?是一次真?正意義上?的選拔考?試。迎接?好這次中?考就成為?本學(xué)期教?學(xué)的一個(gè)?重要工作?。因此，?教師在教?學(xué)中應(yīng)該?幫助學(xué)生?理解、吸?收、吃透?教材，對(duì)?教材中的?知識(shí)進(jìn)行?內(nèi)化，即?進(jìn)行綜合?、應(yīng)用、?創(chuàng)新和中?考思維的?升華，把?書本知識(shí)?變成學(xué)生?自己的知?識(shí)。要有?一定的時(shí)?間作強(qiáng)化?訓(xùn)練，通?過訓(xùn)練，?鎖定差距?，然后提?出彌補(bǔ)差?距的可操?作性對(duì)策?措施，千?方百計(jì)縮?小差距、?消滅差距?。一、?提前做好?充分的思?想準(zhǔn)備?本學(xué)期時(shí)?間短，任?務(wù)重，要?在一百天?的時(shí)間里?把整個(gè)初?中的知識(shí)?進(jìn)行梳理?，歸納總?結(jié)，同時(shí)?要做足夠?的練習(xí)，?使學(xué)生們?對(duì)知識(shí)能?夠?qū)W以致?用，教學(xué)?任務(wù)很繁?重，因此?要做好充?分的思想?準(zhǔn)備，對(duì)?于學(xué)生來?說是一個(gè)?百日沖刺?，對(duì)于老?師來說也?是一個(gè)百?日沖刺。?為了能讓?學(xué)生們?cè)?中招考試?中考出好?成績，作?為教師，?我有義務(wù)?和責(zé)任。?二、做?好整體規(guī)?劃，制訂?短、中、?長期戰(zhàn)略?目標(biāo)和步?驟因?yàn)?時(shí)間很短?，作為老?師，應(yīng)該?從整體上?把握整個(gè)?復(fù)習(xí)過程?的進(jìn)度，?作好復(fù)習(xí)?過程中短?、中、長?期規(guī)劃，?制訂詳細(xì)?的復(fù)習(xí)步?驟及在復(fù)?習(xí)過程中?采取的措?施。經(jīng)過?九年級(jí)三?位老師的?共同商酌?，整個(gè)復(fù)?習(xí)過程擬?如下進(jìn)行?：三、?情況分析?1、學(xué)?生情況分?析：九年?級(jí)三個(gè)班?，學(xué)生的?基本情況?：基礎(chǔ)差?，在里面?混日子的?有很的大?一部分。?男生居多?。平均分?都還不及?格。大部?分學(xué)生都?想學(xué)好，?也很愿意?吃苦，他?們的學(xué)習(xí)?情緒基本?穩(wěn)定，也?能堅(jiān)持不?懈，較能?井然有序?地安排自?己的學(xué)習(xí)?，偶爾會(huì)?受到環(huán)境?和其他不?利因素的?干擾，能?夠及時(shí)與?教師進(jìn)行?溝通，幫?助老師調(diào)?整自己的?教學(xué)方法?;有__?__多個(gè)?的學(xué)生屬?于鞭策進(jìn)?步型，此?類學(xué)生平?時(shí)基本能?夠配合老?師的教學(xué)?，但自覺?性和定性?不足，課?堂有些喜?歡享受歡?樂，有些?來個(gè)默不?出聲。他?們希望有?好的成績?，但怕吃?苦受罪，?不愿付出?勞動(dòng)，上?課時(shí)精神?不振，課?后很少復(fù)?習(xí)功課，?需要老師?的督促才?會(huì)有所作?為;尚有?極個(gè)別學(xué)?生屬于不?思進(jìn)取型?，積極性?和主動(dòng)性?極差，他?們或偏科?甚至對(duì)英?語學(xué)習(xí)毫?無興趣，?需要老師?再三強(qiáng)調(diào)?才能勉強(qiáng)?完成作業(yè)?。2、?教材分析?：初中英?語共五冊(cè)?，我們爭?取在__?__月份?上完九年?級(jí)全一冊(cè)?，___?_月中旬?復(fù)習(xí)完三?冊(cè)課本，?邊復(fù)習(xí)、?邊歸納、?邊練習(xí)，?復(fù)習(xí)一冊(cè)?就測(cè)試一?次。在檢?測(cè)學(xué)生學(xué)?習(xí)中存在?的問題的?同時(shí)，及?時(shí)向?qū)W生?反饋遺漏?、模糊、?條理不清?的知識(shí)，?使學(xué)生在?最短的時(shí)?間內(nèi)對(duì)學(xué)?過的知識(shí)?有一套系?統(tǒng)的、完?整的體系?。___?_月份系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，?____?月份做模?擬套卷。?四、教?學(xué)措施?根據(jù)學(xué)生?的情況和?班上的實(shí)?際，本學(xué)?期采用以?下措施：?1、首?先要從思?想上扭轉(zhuǎn)?學(xué)生以往?的不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?態(tài)度，培?養(yǎng)學(xué)生自?覺的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，動(dòng)?腦的優(yōu)良?習(xí)慣，課?堂上精講?多練。即?將面臨的?是中考，?學(xué)生的態(tài)?度變化多?變極不穩(wěn)?定，要?jiǎng)?員好學(xué)生?做好思想?工作。?2、根據(jù)?學(xué)生各人?的具體情?況，要求?各自提出?明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?具體的分?數(shù)，每次?考試都要?寫總結(jié)并?制定下一?次的目標(biāo)?只準(zhǔn)前進(jìn)?不許后退?，建立錯(cuò)?題庫自我?評(píng)價(jià)。并?督促為實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)切?實(shí)地進(jìn)行?刻苦學(xué)習(xí)?.3、?每堂課教?師一定注?意當(dāng)堂的?學(xué)習(xí)效果?，突出重?點(diǎn)難點(diǎn).?務(wù)必要求?學(xué)生掌握?必須掌握?的基本的?東西.注?意檢查學(xué)?生做筆記?的情況。?每天都要?布置作業(yè)?不然有的?學(xué)生比較?懶散。記?憶背誦是?很重要的?老師沒有?時(shí)時(shí)跟著?學(xué)生，我?選了學(xué)習(xí)?小組長每?天跟蹤復(fù)?習(xí)，自己?隨意抽查?哪組做不?好就狠狠?的懲罰。?4、教?學(xué)過程應(yīng)?突出學(xué)生?的實(shí)踐活?動(dòng)，指導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?地獲取知?識(shí)，科學(xué)?地訓(xùn)練技?能，全面?提高能力?。要提倡?靈活多樣?的教學(xué)方?式，尤其?是啟發(fā)式?和討論式?，鼓勵(lì)運(yùn)?用探究性?的學(xué)習(xí)方?式。要避?免繁瑣的?分析和瑣?碎機(jī)械的?練習(xí)。?5、重視?創(chuàng)設(shè)英語?學(xué)習(xí)的環(huán)?境，溝通?課本內(nèi)外?、課堂內(nèi)?外、學(xué)校?內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬?學(xué)習(xí)渠道?，增加學(xué)?生應(yīng)用的?機(jī)會(huì)。作?文教學(xué)與?閱讀教學(xué)?相結(jié)合，?在寫作中?學(xué)閱讀，?閱讀中學(xué)?寫作。積?累經(jīng)典名?言名句等?。6、?作業(yè)要天?天有，作?業(yè)教師要?收上來改?并寫上評(píng)?語，做得?好的要表?揚(yáng)，沒有?按時(shí)完成?要給予批?評(píng)，并監(jiān)?督完成。?作業(yè)上問?題比較突?出的要提?出來講解?分析。對(duì)?與問題比?較嚴(yán)重的?，如有必?要，教師?要單獨(dú)做?做思想工?作。7?、利用課?外時(shí)間進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)?差。把學(xué)?生分成兩?類，中上?提高括充?知識(shí)點(diǎn)，?中后有一?定潛力的?，以抓好?基礎(chǔ)知識(shí)?為重?？s?小兩極差?異兼顧整?體共同進(jìn)?步。8?、要想學(xué)?好英語就?要用英語?.學(xué)生大?部分不好?意思開口?說話.這?給聽力教?學(xué)和交際?教學(xué)帶來?了嚴(yán)重的?障礙，特?別語言越?來越注重?交際性.?好多學(xué)生?學(xué)了只是?為了考好?試，不愿?去說.為?了克服這?個(gè)問題，?我先帶好?幾個(gè)積極?的同學(xué)，?鼓勵(lì)他們?帶動(dòng)大家?的積極性?.以部分?帶動(dòng)整體?。五、?工作內(nèi)容?實(shí)現(xiàn)英?語成績達(dá)?標(biāo)，完成?學(xué)校交給?的升學(xué)目?標(biāo)，和各?課任老師?團(tuán)結(jié)思想?相互交流?、學(xué)習(xí)。?注意收集?中考資料?，到周邊?學(xué)校交流?探究、取?長補(bǔ)短彌?補(bǔ)自己的?經(jīng)驗(yàn)不足?。每次考?試后都進(jìn)?行橫向、?縱向的分?析，并采?取針對(duì)性?的診斷措?施及反饋?訓(xùn)練。?六、教學(xué)?進(jìn)度安排?第一周?：寒假作?業(yè)檢測(cè)，?九年級(jí)第?十四單元?。第二?周：九年?級(jí)第十五?單元。?第三周：?七年級(jí)（?上）及檢?測(cè)。第?四周：七?年級(jí)（下?）及檢測(cè)?，月考。?第五周?：八年級(jí)?（上）1?一___?_單元并?檢測(cè)。?第六周：?八年級(jí)（?上）7-?____?單元并檢?測(cè)。第?七周：九?年級(jí)（下?）1-_?___單?元并檢測(cè)?。第八?周：九年?級(jí)（下）?6-__?__單元?，模擬考?試。初?三英語教?師教學(xué)工?作計(jì)劃樣?本（二）?一、本?學(xué)期的指?導(dǎo)思想?九年級(jí)下?學(xué)期這一?階段的復(fù)?習(xí)工作十?分關(guān)鍵。?面對(duì)著升?學(xué)的壓力?和任務(wù)，?面對(duì)著這?兩個(gè)班學(xué)?生的英語?程度相差?很大的實(shí)?際情況。?我們要更?加深入地?研究教材?，根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)及?學(xué)生特點(diǎn)?研究切實(shí)?可行的課?堂教學(xué)模?式和復(fù)習(xí)?模式。同?時(shí)，要進(jìn)?行分層次?教學(xué)。對(duì)?于基礎(chǔ)好?的學(xué)生要?加大知識(shí)?的容量，?拓展知識(shí)?的層面，?使他們更?上一層樓?;對(duì)于基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生要因?勢(shì)利導(dǎo)，?因材施教?，使他們?在原有的?基礎(chǔ)上有?所提高、?有所收獲?，為將來?的學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。?二、學(xué)?生情況分?析從本?次期末的?第一次質(zhì)?量預(yù)測(cè)的?成績來看?，九年級(jí)?（1）、?（2）兩?班學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)?情況和其?他幾個(gè)班?級(jí)很相似?，學(xué)生英?語水平普?遍較差，?成績好的?不多，部?分學(xué)生已?經(jīng)對(duì)英語?失去了信?心，還有?一部分學(xué)?生覺得英?語越來越?難，漸漸?力不從心?了，不感?興趣了，?發(fā)言也不?是很活躍?。針對(duì)這?種情況，?教學(xué)的時(shí)?候需要注?意在備課?中增加趣?味性，以?此來提高?學(xué)生對(duì)英?語學(xué)習(xí)的?興趣，同?時(shí)注意在?面對(duì)絕大?多數(shù)學(xué)生?時(shí)，注重?打好基礎(chǔ)?，從最基?本的東西?抓起，避?免拔苗助?長。三?、具體目?標(biāo)和措施?針對(duì)以?上實(shí)際情?況，我準(zhǔn)?備從以下?幾個(gè)方面?著手，調(diào)?整教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)?措施：?1、繼續(xù)?針對(duì)中考?題型的要?求，確定?如何努力?提高學(xué)生?語言技能?：聽力?方面：能?聽懂課文?大致內(nèi)容?;能抓住?簡單語段?中的觀點(diǎn)?;回答比?較簡單的?問題。說?即口語表?達(dá)方面：?能使用恰?當(dāng)?shù)恼Z調(diào)?和節(jié)奏表?達(dá)課文大?意;能經(jīng)?過準(zhǔn)備就?一般話題?作短暫表?達(dá)。閱?讀理解方?面是個(gè)重?點(diǎn)，要求?能理解閱?讀材料中?不同的觀?點(diǎn)和態(tài)度?;能通過?分析句子?結(jié)構(gòu)理解?難句和長?句;加強(qiáng)?閱讀理解?的訓(xùn)練。?寫作：?能簡單寫?出連貫且?結(jié)構(gòu)較完?整的句子?，能在寫?作文中基?本做到文?體較規(guī)范?、語句較?通順;能?夠較好的?達(dá)到中招?考試對(duì)大?多數(shù)學(xué)生?的要求。?2、中?招考試，?既要突出?重點(diǎn)，又?要顧及全?面，堅(jiān)決?堅(jiān)持分類?教學(xué)，分?層推進(jìn)的?教學(xué)思想?，使各類?學(xué)生都能?學(xué)有所獲?，都能有?所提高。?針對(duì)學(xué)生?英語基礎(chǔ)?普遍較差?的情況，?從基礎(chǔ)抓?起，抓好?英語基礎(chǔ)?知識(shí)。逐?步做到語?音、語調(diào)?自然、得?體;運(yùn)用?詞匯描述?比較復(fù)雜?的事物、?行為和特?征，說明?概念，進(jìn)?一步掌握?描述時(shí)間?、地點(diǎn)、?方位的表?達(dá)方式等?;盡可能?學(xué)會(huì)使用?規(guī)定的習(xí)?慣用語或?固定搭配?，掌握基?本句型和?時(shí)態(tài)。避?免平時(shí)考?試中的常?見性錯(cuò)誤?，提高學(xué)?生應(yīng)對(duì)考?試的能力?。對(duì)于?程度較好?的同學(xué)，?要逐一進(jìn)?行分析、?談話，摸?清他們的?特點(diǎn)、思?想和看法?，有的放?矢，促其?進(jìn)一步發(fā)?展。3?、與其他?各科教師?搞好配合?。使得每?一個(gè)學(xué)生?都能夠全?面發(fā)展，?不至于出?現(xiàn)嚴(yán)重的?偏科現(xiàn)象?。要面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每個(gè)學(xué)生?的情感，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?幫助他們?建立學(xué)習(xí)?的成就感?和自信心?，使他們?在學(xué)習(xí)過?程中發(fā)展?綜合語言?運(yùn)用能力?，提高人?文素養(yǎng)，?增強(qiáng)實(shí)踐?能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神。在此?基礎(chǔ)上突?出學(xué)生主?體，尊重?個(gè)體差異?，讓學(xué)生?在老