誠信教育實(shí)施方案（6篇）

第22頁共22頁誠信教育實(shí)?施方案為?全面貫徹“?以德治國”?的重要思想?，推動(dòng)《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?的深入實(shí)施?，學(xué)校決定?開展以“誠?信”為主題?的系列教育?活動(dòng)，使廣?大小學(xué)生從?小養(yǎng)成誠實(shí)?守信的良好?習(xí)慣，講求?信用、忠誠?待人、說老?實(shí)話、辦老?實(shí)事、做老?實(shí)人。一?、小學(xué)生誠?____育?的內(nèi)容誠?實(shí)守信是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，也?是世界各國?共同推崇的?高尚道德品?質(zhì)。誠信實(shí)?際上是一個(gè)?人對(duì)自己言?行負(fù)責(zé)的倫?理規(guī)范，基?本內(nèi)涵包括?“誠”和“?信”兩個(gè)方?面?！罢\”?主要講忠誠?老實(shí)，誠懇?待人;“信?”主要講取?信于人，信?任他人。?根據(jù)小學(xué)生?的不同年齡?特點(diǎn)，按照?小學(xué)生品德?形成發(fā)展的?順序性和階?段性，誠_?___育可?分低段、中?段、高段三?個(gè)層次。?1、誠實(shí)做?人教育。?(1低段?誠實(shí)做人是?最基本的道?德，如實(shí)反?映事實(shí)真相?、不夸大、?不縮小、不?掩蓋、不說?謊，說謊害?己又害人，?拾物交公，?拾金不昧，?愛護(hù)花草。?(2中段?真誠待人?，不說謊話?，在對(duì)不起?別人時(shí)主動(dòng)?道歉，別人?有錯(cuò)誤缺點(diǎn)?時(shí)不偏袒，?表里如一，?不弄虛作假?，考試不_?___，作?業(yè)不抄襲，?知錯(cuò)就主動(dòng)?承擔(dān)。(?3高段實(shí)?事求是，不?懂不裝懂，?不投機(jī)取巧?，在自覺控?制自己的基?礎(chǔ)上，對(duì)別?人的虛假行?為提出善意?批評(píng)和勸告?，樹立正確?的公平競爭?觀念。2?、講究信用?教育。(?1低段說?得到，做得?到;答應(yīng)別?人的事盡量?做到。(?2中段承?諾是嚴(yán)肅的?，要分析可?能產(chǎn)生的后?果，再做出?承諾。(?3高段不?隨便承諾，?在情況有變?時(shí)要及時(shí)說?明，以求得?諒解。在壞?人面前能隨?機(jī)應(yīng)變，勇?敢應(yīng)付。保?護(hù)野生動(dòng)物?，保護(hù)自然?。二、小?學(xué)生誠__?__育的方?法根據(jù)小?學(xué)生誠__?__育“起?點(diǎn)要低、內(nèi)?容要實(shí)、針?對(duì)性要強(qiáng)、?須循序漸進(jìn)?”這些基本?要求，結(jié)合?當(dāng)前市場經(jīng)?濟(jì)社會(huì)、信?息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?和受教育者?大多數(shù)是獨(dú)?生子女等不?同特點(diǎn)，教?育方法上要?大膽選擇傳?統(tǒng)的優(yōu)秀教?育方法，勇?于實(shí)踐，并?在此基礎(chǔ)上?敢于創(chuàng)新，?以增強(qiáng)對(duì)小?學(xué)生誠__?__育的主?動(dòng)性、針對(duì)?性和實(shí)踐性?。1、說?服教育法。?是通過擺事?實(shí)、___?_理，使受?教育者明辨?是非、善惡?、美丑，提?高思想道德?認(rèn)識(shí)的一種?方法。2?、情感陶冶?法。是通過?教育者自覺?地利用一定?的教育情境?及自身的教?育因素，對(duì)?受教育者進(jìn)?行潛移默化?、耳濡目染?的感化和熏?陶，以培?養(yǎng)他們健康?的道德情感?，使他們的?人格逐步完?善的一種方?法。3、?榜樣示范法?。教師在介?紹一些古今?中外誠實(shí)守?信的優(yōu)秀模?范人物、帶?領(lǐng)學(xué)生參觀?相關(guān)展覽、?____學(xué)?生走訪身邊?典型人物的?同時(shí)，以身?作則，為人?師表，踏實(shí)?守信，做學(xué)?生的榜樣。?學(xué)校要大力?表揚(yáng)誠實(shí)守?信的好學(xué)生?、好教師、?好家長，樹?立身邊的榜?樣。4、?研究性學(xué)習(xí)?法。___?_學(xué)生跨出?校門，走訪?社會(huì)，開展?調(diào)查研究，?收集有關(guān)誠?信正反兩方?面的資料，?使學(xué)生自己?從歷史和現(xiàn)?實(shí)的資料中?，分析、比?較，明白自?欺隱瞞狡詐?雖能得逞一?時(shí)，但不能?一生得志，?終為人們所?拋棄。5?、生活體驗(yàn)?法。通過生?活和學(xué)習(xí)過?程的體驗(yàn)，?讓學(xué)生深切?體會(huì)到整個(gè)?社會(huì)人與人?之間誠信的?重要，明白?要使自己在?社會(huì)中順利?發(fā)展，就必?須以寬容的?態(tài)度對(duì)待別?人，以誠信?的言行與大?家交往，從?而自覺樹立?誠信觀念。?6、信息?處理法。通?過課堂交流?、午會(huì)教育?、十分鐘隊(duì)?會(huì)、班隊(duì)課?、記日記、?寫作文等形?式，把各自?接收的大量?信息反饋、?交流、討論?并進(jìn)行歸類?，發(fā)展學(xué)生?辨別是非能?力，引導(dǎo)學(xué)?生善于分清?好壞，則善?而從。7?、反思行為?法。采用讓?學(xué)生“反思?行為”的方?法，經(jīng)常反?思自己或別?人堅(jiān)持誠信?得到的回報(bào)?，以及不誠?信遭到的損?害。使學(xué)生?在經(jīng)常性的?反思自己的?點(diǎn)滴言行和?周圍的人和?事中，進(jìn)行?比較和分析?，明辨是非?，促進(jìn)誠信?品質(zhì)的養(yǎng)成?。三、舉?辦“誠信回?歸”主題系?列活動(dòng)1?、舉辦小學(xué)?生講誠信故?事和書寫誠?信格言競賽?活動(dòng)。2?、舉行以誠?信為主題的?征文活動(dòng)。?3、開展?“誠信”五?個(gè)一活動(dòng)。?誠信教育?實(shí)施方案（?二）按照?市政府《_?___在全?市開展“誠?____育?”活動(dòng)__?__》的要?求，為了進(jìn)?一步加強(qiáng)我?局誠信體系?建設(shè)，為創(chuàng)?建省級(jí)文明?城市貢獻(xiàn)力?量，經(jīng)我局?黨委研究，?決定在全局?開展“誠_?___育”?活動(dòng)。結(jié)合?我局實(shí)際，?制訂本實(shí)施?方案：一?、指導(dǎo)思想?以___?_、___?_和黨的_?___、_?___為指?導(dǎo)，深入貫?徹落實(shí)__?__，加強(qiáng)?誠____?育，完善誠?信機(jī)制，在?全局倡導(dǎo)和?弘揚(yáng)誠實(shí)守?信的良好風(fēng)?尚，樹立起?“誠信光榮?、失信可恥?”的意識(shí)，?規(guī)范和完善?服務(wù)體系，?為創(chuàng)建省級(jí)?文明城市提?供保障。?二、___?_領(lǐng)導(dǎo)為?加強(qiáng)對(duì)此次?誠____?育活動(dòng)的_?___領(lǐng)導(dǎo)?，我局成立?誠____?育領(lǐng)導(dǎo)小組?，由局長_?___任組?長，副局長?____任?副組長，_?___等同?志為成員。?領(lǐng)導(dǎo)小組下?設(shè)辦公室，?____兼?任辦公室主?任，負(fù)責(zé)誠?____育?活動(dòng)的日常?工作。三?、總體目標(biāo)?緊緊圍繞?“誠信守信?、優(yōu)質(zhì)服務(wù)?、便民惠民?、接受監(jiān)督?”的原則，?堅(jiān)持“誠信?為本、操守?為重”，以?創(chuàng)建“最誠?信行業(yè)、最?優(yōu)質(zhì)服務(wù)”?為目標(biāo)，完?善誠信體系?，提升行業(yè)?形象，做?到人人知誠?信，人人講?誠信。四?、主要任務(wù)?(一)深?入推進(jìn)依法?行政。認(rèn)?真貫徹實(shí)施?《____?行政許可法?》和《全面?推進(jìn)依法行?政實(shí)施綱要?》，堅(jiān)持科?學(xué)行政、民?主行政、依?法行政的原?則，進(jìn)一步?規(guī)范本系統(tǒng)?行政行為。?建立和完善?各項(xiàng)配套制?度，簡化工?作程序，提?高工作效率?，規(guī)范行政?收費(fèi)行為，?增強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，轉(zhuǎn)變工?作職能。?(二)全面?推進(jìn)政務(wù)公?開。政務(wù)?信息公開是?政府部門信?用建設(shè)的前?提。我局要?嚴(yán)格貫徹落?實(shí)《政府信?息公開條例?》，除政府?開設(shè)的信息?公開平臺(tái)以?外，要拓展?信息公布渠?道，全面、?及時(shí)、準(zhǔn)確?、真實(shí)地公?開政務(wù)信息?。不僅要公?開有關(guān)工作?動(dòng)態(tài)信息，?更重要的是?要公開辦事?程序信息、?惠農(nóng)政策和?各種除保密?以外的文件?、法規(guī)、法?律的文本以?及行政處罰?有關(guān)信息，?充分發(fā)揮對(duì)?人民群眾生?活、生產(chǎn)和?經(jīng)濟(jì)社會(huì)活?動(dòng)的服務(wù)作?用。(三?)進(jìn)一步完?善服務(wù)體系?。我局工?作目標(biāo)、辦?事流程、辦?結(jié)期限、富?民惠民政策?、承諾等事?項(xiàng)必須按件?、按時(shí)兌現(xiàn)?。要針對(duì)群?眾普遍關(guān)心?的熱點(diǎn)、難?點(diǎn)問題，經(jīng)?科學(xué)、民主?、依法決策?后，確定為?民辦實(shí)事，?并通過各媒?體、政府門?戶網(wǎng)站等渠?道向社會(huì)公?開。本單位?作出的承諾?，局屬股站?室、各基層?動(dòng)物防疫站?應(yīng)無條件實(shí)?施。(?四)深化行?政審批制度?。堅(jiān)持依?法行政的原?則，對(duì)行政?審批和服務(wù)?項(xiàng)目進(jìn)行全?面清理，重?點(diǎn)對(duì)行政審?批主體、事?項(xiàng)名稱、實(shí)?施依據(jù)、法?定期限和收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)?容進(jìn)行清理?并依法公開?。實(shí)施行政?許可，遵循?公開、公平?、公正的原?則。符合法?定條件、標(biāo)?準(zhǔn)的，我局?應(yīng)當(dāng)平等審?批，不得歧?視。完善我?局行政審批?事項(xiàng)集中辦?理，進(jìn)一步?減少審批環(huán)?節(jié)，優(yōu)化審?批流程，提?高審批效率?，方便群眾?辦事。(?五)開展誠?實(shí)守___?_育。加?強(qiáng)對(duì)我局干?部職工誠信?知識(shí)、理念?的教育工作?。積極參與?全社會(huì)誠信?建設(shè)，通過?開展職業(yè)道?德教育、法?律法規(guī)教育?，增強(qiáng)干部?職工誠信意?識(shí)、規(guī)范意?識(shí)，形成人?人“守信用?、講信譽(yù)、?重信義”的?良好風(fēng)尚。?五、實(shí)施?步驟本次?誠____?育活動(dòng)擬分?四個(gè)步驟進(jìn)?行：(一?)部署動(dòng)員?階段。這一?階段的主要?任務(wù)是制定?誠____?育活動(dòng)方案?，召開全局?干部職工動(dòng)?員大會(huì)，進(jìn)?行宣傳發(fā)動(dòng)?，提___?_部職工對(duì)?深入開展誠?____育?活動(dòng)重要性?的認(rèn)識(shí)。?(二)學(xué)習(xí)?教育階段。?學(xué)習(xí)采取集?中學(xué)習(xí)與分?散自學(xué)相結(jié)?合的方式進(jìn)?行。一是機(jī)?關(guān)黨委帶頭?____集?中學(xué)習(xí)。二?是教育活動(dòng)?____牽?頭____?講座和培訓(xùn)?。外聘有關(guān)?專家、學(xué)?者、社會(huì)知?名人士，對(duì)?有關(guān)法律法?規(guī)和誠信要?求等內(nèi)容，?進(jìn)行深入講?解。教育活?動(dòng)期間，每?周至少__?__一次集?中學(xué)習(xí)。三?是開展自學(xué)?活動(dòng)。全局?干部職工利?用業(yè)余時(shí)間?對(duì)本次教育?活動(dòng)的主要?內(nèi)容進(jìn)行自?學(xué)。四是誠?____育?活動(dòng)___?_座談交流?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)，有的?放矢地開展?研究探討，?找出進(jìn)一步?加強(qiáng)誠信建?設(shè)的有效途?徑，達(dá)到相?互促進(jìn)、共?同提高的目?的。(三?)____?實(shí)施階段。?各股站室按?照工作方案?開展工作，?全面落實(shí)各?項(xiàng)任務(wù)和措?施，注重工?作創(chuàng)新，務(wù)?求工作實(shí)效?。在切實(shí)解?決突出問題?的同時(shí)，建?立健全誠信?建設(shè)的長效?機(jī)制。局誠?____育?活動(dòng)___?_要切實(shí)加?強(qiáng)工作指導(dǎo)?，加強(qiáng)督促?檢查，及時(shí)?掌握和通報(bào)?活動(dòng)進(jìn)展情?況。(四?)總結(jié)提高?階段。這一?階段的主要?任務(wù)是對(duì)此?次誠___?_育活動(dòng)的?開展情況進(jìn)?行檢查和總?結(jié)。首先進(jìn)?行自查總結(jié)?；其次由_?___對(duì)學(xué)?習(xí)教育活動(dòng)?進(jìn)行檢查核?實(shí)；最后召?開全局干部?職工大會(huì)對(duì)?教育活動(dòng)進(jìn)?行全面總結(jié)?，通報(bào)教育?活動(dòng)的開展?情況，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，查找?不足，為今?后繼續(xù)開展?教育建立誠?信建設(shè)奠定?基礎(chǔ)。湘?鄉(xiāng)市畜牧水?產(chǎn)局誠信?教育實(shí)施方?案（三）?一、小學(xué)生?誠____?育的內(nèi)容?誠實(shí)守信是?中華民族的?傳統(tǒng)美德，?也是世界各?國共同推崇?的高尚道德?品質(zhì)。誠信?實(shí)際上是一?個(gè)人對(duì)自己?言行負(fù)責(zé)的?倫理規(guī)范，?基本內(nèi)涵包?括“誠”和?“信”兩個(gè)?方面?！罢\?”主要講忠?誠老實(shí)，誠?懇待人；“?信”主要講?取信于人，?信任他人。?根據(jù)小學(xué)?生的不同年?齡特點(diǎn)，按?照小學(xué)生品?德形成發(fā)展?的順序性和?階段性，誠?____育?可分低段、?中段、高段?三個(gè)層次。?1、誠實(shí)?做人教育。?(1)低?段誠實(shí)做?人是最基本?的道德，如?實(shí)反映事實(shí)?真相、不夸?大、不縮小?、不掩蓋、?不說謊，說?謊害己又害?人，拾物交?公，拾金不?昧，愛護(hù)花?草。(2?)中段真?誠待人，不?說謊話，在?對(duì)不起別人?時(shí)主動(dòng)道歉?，別人有錯(cuò)?誤缺點(diǎn)時(shí)不?偏袒，表里?如一，不弄?虛作假，考?試不___?_，作業(yè)不?抄襲，知錯(cuò)?就主動(dòng)承擔(dān)?。(3)?高段實(shí)事?求是，不懂?不裝懂，不?投機(jī)取巧，?在自覺控制?自己的基礎(chǔ)?上，對(duì)別人?的虛假行為?提出善意批?評(píng)和勸告，?樹立正確的?公平競爭觀?念。2、?講究信用教?育。(1?)低段說?得到，做得?到；答應(yīng)別?人的事盡量?做到。(?2)中段?承諾是嚴(yán)肅?的，要分析?可能產(chǎn)生的?后果，再做?出承諾。?(3)高段?不隨便承?諾，在情況?有變時(shí)要及?時(shí)說明，以?求得諒解。?在壞人面前?能隨機(jī)應(yīng)變?，勇敢應(yīng)付?。保護(hù)野生?動(dòng)物，保護(hù)?自然。二?、小學(xué)生誠?____育?的方法根?據(jù)小學(xué)生誠?____育?“起點(diǎn)要低?、內(nèi)容要實(shí)?、針對(duì)性要?強(qiáng)、須循序?漸進(jìn)”這些?基本要求，?結(jié)合當(dāng)前市?場經(jīng)濟(jì)社會(huì)?、信息網(wǎng)絡(luò)?時(shí)代和受教?育者大多數(shù)?是獨(dú)生子女?等不同特點(diǎn)?，教育方法?上要大膽選?擇傳統(tǒng)的優(yōu)?秀教育方法?，勇于實(shí)踐?，并在此基?礎(chǔ)上敢于創(chuàng)?新，以增強(qiáng)?對(duì)小學(xué)生誠?____育?的主動(dòng)性、?針對(duì)性和實(shí)?踐性。1?、說服教育?法。是通過?擺事實(shí)、_?___理，?使受教育者?明辨是非、?善惡、美丑?，提高思想?道德認(rèn)識(shí)的?一種方法。?2、情感?陶冶法。是?通過教育者?自覺地利用?一定的教育?情境及自身?的教育因素?，對(duì)受教育?者進(jìn)行潛移?默化、耳濡?目染的感化?和熏陶，以?培養(yǎng)他們健?康的道德情?感，使他們?的人格逐步?完善的一種?方法。3?、榜樣示范?法。教師在?介紹一些古?今中外誠實(shí)?守信的優(yōu)秀?模范人物、?帶領(lǐng)學(xué)生參?觀相關(guān)展覽?、____?學(xué)生走訪身?邊典型人物?的同時(shí)，以?身作則，為?人師表，踏?實(shí)守信，做?學(xué)生的榜樣?。學(xué)校要大?力表揚(yáng)誠實(shí)?守信的好學(xué)?生、好教師?、好家長，?樹立身邊的?榜樣。4?、研究性學(xué)?習(xí)法。__?__學(xué)生跨?出校門，走?訪社會(huì)，開?展調(diào)查研究?，收集有關(guān)?誠信正反兩?方面的資料?，使學(xué)生自?己從歷史和?現(xiàn)實(shí)的資料?中，分析、?比較，明白?自欺隱瞞狡?詐雖能得逞?一時(shí)，但不?能一生得志?，終為人們?所拋棄，規(guī)?劃方案《誠?____育?實(shí)施方案》?。5、生?活體驗(yàn)法。?通過生活和?學(xué)習(xí)過程的?體驗(yàn)，讓學(xué)?生深切體會(huì)?到整個(gè)社會(huì)?人與人之間?誠信的重要?，明白要使?自己在社會(huì)?中順利發(fā)展?，就必須以?寬容的態(tài)度?對(duì)待別人，?以誠信的言?行與大家交?往，從而自?覺樹立誠信?觀念。6?、信息處理?法。通過課?堂交流、午?會(huì)教育、十?分鐘隊(duì)會(huì)、?班隊(duì)課、記?日記、寫作?文等形式，?把各自接收?的大量信息?反饋、交流?、討論并進(jìn)?行歸類，發(fā)?展學(xué)生辨別?是非能力，?引導(dǎo)學(xué)生善?于分清好壞?，則善而從?。7、反?思行為法。?采用讓學(xué)生?“反思行為?”的方法，?經(jīng)常反思自?己或別人堅(jiān)?持誠信得到?的回報(bào)，以?及不誠信遭?到的損害。?使學(xué)生在經(jīng)?常性的反思?自己的點(diǎn)滴?言行和周圍?的人和事中?，進(jìn)行比較?和分析，明?辨是非，促?進(jìn)誠信品質(zhì)?的養(yǎng)成。?三、舉辦“?誠信回歸”?主題系列活?動(dòng)1、編?寫一本《誠?____育?》校本課程?，內(nèi)容包括?以下四個(gè)部?分：論誠信?、誠信故事?、誠信格言?、誠___?_育策略。?2、舉辦?小學(xué)生講誠?信故事和書?寫誠信格言?競賽活動(dòng)。?3、舉行?以誠信為主?題的征文活?動(dòng)。4、?開展“誠信?”五個(gè)一活?動(dòng)。收集一?個(gè)講“誠信?”的故事；?收集一條講?“誠信”的?格言；出一?期“誠信”?在身邊的黑?板報(bào)；寫一?封呼吁“誠?信”的書信?；召開一個(gè)?“誠信回歸?”的中隊(duì)主?題隊(duì)會(huì)。?5、舉行誠?____育?展示活動(dòng)。?誠實(shí)守信?是我們中華?民族的優(yōu)良?傳統(tǒng)，同時(shí)?也是___?_建設(shè)新時(shí)?期當(dāng)中對(duì)每?一個(gè)公民的?最起碼的要?求。___?_年，__?__又明確?的提出“以?誠實(shí)守信為?榮，以見利?忘義為恥”?為更好的落?實(shí)國家提出?的這一要求?。結(jié)合鎮(zhèn)中?心學(xué)?！罢\?____育?方案”的部?署，特制定?我校的誠_?___育實(shí)?施方案如下?。一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以___?_、___?_為指導(dǎo)，?認(rèn)真貫徹落?實(shí)____?、____?《____?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》、《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》精?神，牢固樹?立以人為本?的思想。著?力培養(yǎng)具有?愛國守法、?明禮誠信、?團(tuán)結(jié)友善、?勤儉自強(qiáng)、?敬業(yè)奉獻(xiàn)的?基本道德規(guī)?范，造就有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律的?____的?建設(shè)者和接?班人。二?、教育目標(biāo)?1、__?__學(xué)生誠?實(shí)、不撒謊?。明白撒謊?的危害，認(rèn)?識(shí)誠實(shí)的重?要性。2?、教育學(xué)生?講信用，逐?步作一個(gè)被?人信任的人?。言而有信?，說到做到?，認(rèn)識(shí)信譽(yù)?在一個(gè)人的?財(cái)富中的地?位。3、?教育學(xué)生遵?紀(jì)守法，遵?守校紀(jì)、校?規(guī)。明確遵?守校規(guī)與遵?守國家法規(guī)?之間的聯(lián)系?，遵守社會(huì)?公德。做到?小能守紀(jì)，?大能守法。?三、工作?機(jī)構(gòu)成立學(xué)?校誠___?_育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：組?長：羅洪林?，副組長：?宋連啟。組?員：萬自楊?、劉亞仙、?蘇紹潤、吳?興春、王菊?會(huì)、趙高、?楊仙梅、楊?寶菊、王錦?蓮。四、?具體做法?1、狠抓教?育。充分發(fā)?揮課堂教學(xué)?的主渠道作?用，利用班?會(huì)、少先隊(duì)?隊(duì)會(huì)、國旗?下講話的時(shí)?間，分專題?，分階段的?進(jìn)行思想教?育。讓學(xué)生?明確誠信的?內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)?誠信做人的?重要性，掌?握一些講信?用的基本做?法。2、?開展“誠信?評(píng)比”活動(dòng)?，具體如下?；(1)?、設(shè)立每個(gè)?班級(jí)的“誠?信銀行”，?給每個(gè)學(xué)生?設(shè)立___?_元的“誠?信基金”。?然后在管理?當(dāng)中根據(jù)學(xué)?生的不誠信?行為進(jìn)行“?扣款”，主?要針對(duì)學(xué)生?能否按時(shí)完?成上交作業(yè)?，能否遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度、紀(jì)律?，能否講真?話這三個(gè)方?面。如學(xué)生?不交一次作?業(yè)扣___?_元，違反?一次校紀(jì)扣?____元?(大的違反?事件扣__?__元)，?不講真話的?一次扣__?__元，對(duì)?犯了錯(cuò)誤而?又不誠實(shí)的?扣____?元。(2?)班主任對(duì)?學(xué)生的各項(xiàng)?扣款每星期?小計(jì)一次，?、并從“誠?信銀行”中?減去，將“?賬目”公布?給學(xué)生。?(3)學(xué)期?末進(jìn)行“誠?信少年”評(píng)?比。___?_元作為誠?信合格線，?、將___?_元—__?__元的評(píng)?定為“誠信?少年”__?__元—_?___元的?可獲；“誠?信標(biāo)兵”稱?號(hào)。___?_元以下的?為“失信人?”(4)學(xué)?期末各班進(jìn)?行“十佳德?育少年”評(píng)?比時(shí)，要將?這一塊作為?評(píng)選全?！?十佳德育少?年”的重要?依據(jù)。3?、根據(jù)情況?開展相關(guān)的?主題活動(dòng)。?誠信教育?實(shí)施方案（?四）為全?面貫徹“以?德治國”的?重要思想，?推動(dòng)《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》的?深入實(shí)施，?學(xué)校決定開?展以“誠信?”為主題的?系列教育活?動(dòng)，使廣大?小學(xué)生從小?養(yǎng)成誠實(shí)守?信的良好習(xí)?慣，講求信?用、忠誠待?人、說老實(shí)?話、辦老實(shí)?事、做老實(shí)?人。一、?小學(xué)生誠_?___育的?內(nèi)容誠實(shí)?守信是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，也是?世界各國共?同推崇的高?尚道德品質(zhì)?。誠信實(shí)際?上是一個(gè)人?對(duì)自己言行?負(fù)責(zé)的倫理?規(guī)范，基本?內(nèi)涵包括“?誠”和“信?”兩個(gè)方面??！罢\”主?要講忠誠老?實(shí)，誠懇待?人;“信”?主要講取信?于人，信任?他人。根?據(jù)小學(xué)生的?不同年齡特?點(diǎn)，按照小?學(xué)生品德形?成發(fā)展的順?序性和階段?性，誠__?__育可分?低段、中段?、高段三個(gè)?層次。1?、誠實(shí)做人?教育。(?1低段誠?實(shí)做人是最?基本的道德?，如實(shí)反映?事實(shí)真相、?不夸大、不?縮小、不掩?蓋、不說謊?，說謊害己?又害人，拾?物交公，拾?金不昧，愛?護(hù)花草。?(2中段?真誠待人，?不說謊話，?在對(duì)不起別?人時(shí)主動(dòng)道?歉，別人有?錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)?不偏袒，表?里如一，不?弄虛作假，?考試不__?__，作業(yè)?不抄襲，知?錯(cuò)就主動(dòng)承?擔(dān)。(3?高段實(shí)事?求是，不懂?不裝懂，不?投機(jī)取巧，?在自覺控制?自己的基礎(chǔ)?上，對(duì)別人?的虛假行為?提出善意批?評(píng)和勸告，?樹立正確的?公平競爭觀?念。2、?講究信用教?育。(1?低段說得?到，做得到?;答應(yīng)別人?的事盡量做?到。(2?中段承諾?是嚴(yán)肅的，?要分析可能?產(chǎn)生的后果?，再做出承?諾。(3?高段不隨?便承諾，在?情況有變時(shí)?要及時(shí)說明?，以求得諒?解。在壞人?面前能隨機(jī)?應(yīng)變，勇敢?應(yīng)付。保護(hù)?野生動(dòng)物，?保護(hù)自然。?二、小學(xué)?生誠___?_育的方法?根據(jù)小學(xué)?生誠___?_育“起點(diǎn)?要低、內(nèi)容?要實(shí)、針對(duì)?性要強(qiáng)、須?循序漸進(jìn)”?這些基本要?求，結(jié)合當(dāng)?前市場經(jīng)濟(jì)?社會(huì)、信息?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和?受教育者大?多數(shù)是獨(dú)生?子女等不同?特點(diǎn)，教育?方法上要大?膽選擇傳統(tǒng)?的優(yōu)秀教育?方法，勇于?實(shí)踐，并在?此基礎(chǔ)上敢?于創(chuàng)新，以?增強(qiáng)對(duì)小學(xué)?生誠___?_育的主動(dòng)?性、針對(duì)性?和實(shí)踐性。?1、說服?教育法。是?通過擺事實(shí)?、____?理，使受教?育者明辨是?非、善惡、?美丑，提高?思想道德認(rèn)?識(shí)的一種方?法。2、?情感陶冶法?。是通過教?育者自覺地?利用一定的?教育情境及?自身的教育?因素，對(duì)受?教育者進(jìn)行?潛移默化、?耳濡目染的?感化和熏?陶，以培養(yǎng)?他們健康的?道德情感，?使他們的人?格逐步完善?的一種方法?。3、榜?樣示范法。?教師在介紹?一些古今中?外誠實(shí)守信?的優(yōu)秀模范?人物、帶領(lǐng)?學(xué)生參觀相?關(guān)展覽、_?___學(xué)生?走訪身邊典?型人物的同?時(shí)，以身作?則，為人師?表，踏實(shí)守?信，做學(xué)生?的榜樣。學(xué)?校要大力表?揚(yáng)誠實(shí)守信?的好學(xué)生、?好教師、好?家長，樹立?身邊的榜樣?。4、研?究性學(xué)習(xí)法?。____?學(xué)生跨出校?門，走訪社?會(huì)，開展調(diào)?查研究，收?集有關(guān)誠信?正反兩方面?的資料，使?學(xué)生自己從?歷史和現(xiàn)實(shí)?的資料中，?分析、比較?，明白自欺?隱瞞狡詐雖?能得逞一時(shí)?，但不能一?生得志，終?為人們所拋?棄。5、?生活體驗(yàn)法?。通過生活?和學(xué)習(xí)過程?的體驗(yàn)，讓?學(xué)生深切體?會(huì)到整個(gè)社?會(huì)人與人之?間誠信的重?要，明白要?使自己在社?會(huì)中順利發(fā)?展，就必須?以寬容的態(tài)?度對(duì)待別人?，以誠信的?言行與大家?交往，從而?自覺樹立誠?信觀念。?6、信息處?理法。通過?課堂交流、?午會(huì)教育、?十分鐘隊(duì)會(huì)?、班隊(duì)課、?記日記、寫?作文等形式?，把各自接?收的大量信?息反饋、交?流、討論并?進(jìn)行歸類，?發(fā)展學(xué)生辨?別是非能力?，引導(dǎo)學(xué)生?善于分清好?壞，則善而?從。7、?反思行為法?。采用讓學(xué)?生“反思行?為”的方法?，經(jīng)常反思?自己或別人?堅(jiān)持誠信得?到的回報(bào)，?以及不誠信?遭到的損害?。使學(xué)生在?經(jīng)常性的反?思自己的點(diǎn)?滴言行和周?圍的人和事?中，進(jìn)行比?較和分析，?明辨是非，?促進(jìn)誠信品?質(zhì)的養(yǎng)成。?三、舉辦?“誠信回歸?”主題系列?活動(dòng)1、?舉辦小學(xué)生?講誠信故事?和書寫誠信?格言競賽活?動(dòng)。2、?舉行以誠信?為主題的征?文活動(dòng)。?3、開展“?誠信”五個(gè)?一活動(dòng)。收?集一個(gè)講“?誠信”的故?事;收集一?條講“誠信?”的格言;?出一期“誠?信”在身邊?的黑板報(bào);?寫一封呼吁?“誠信”的?書信;召開?一個(gè)“誠信?回歸”的中?隊(duì)主題隊(duì)會(huì)?。期末各班?進(jìn)行“十佳?德育少年”?評(píng)比時(shí)，要?將這一塊作?為評(píng)選全校?“十佳德育?少年”的重?要依據(jù)。以?豐富的形式?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育。誠?信教育實(shí)施?方案（五）?一、活動(dòng)?目的本次?誠____?育活動(dòng)的開?展，是結(jié)合?初三學(xué)生實(shí)?際，在弘揚(yáng)?誠實(shí)守信這?一中華民族?的傳統(tǒng)美德?、培養(yǎng)學(xué)生?“誠信”的?優(yōu)良品質(zhì)的?同時(shí)，強(qiáng)化?初三勤奮學(xué)?習(xí)的氛圍。?以嚴(yán)格落實(shí)?初三“十零?標(biāo)準(zhǔn)”為標(biāo)?準(zhǔn)，以學(xué)生?兌現(xiàn)“承諾?”為抓手，?要求學(xué)生從?一日常規(guī)的?點(diǎn)滴小事做?起，做一個(gè)?誠信的好學(xué)?生，促進(jìn)良?好班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的形成。?二、活動(dòng)?主題：做?誠信學(xué)生，?建誠信班級(jí)?，打造誠實(shí)?勤奮的初三?年級(jí)三、?誠____?育的主要內(nèi)?容：1.?培養(yǎng)學(xué)生誠?實(shí)待人，以?真誠的言行?對(duì)待他人、?關(guān)心他人，?對(duì)他人富有?同情心，樂?于助人。嚴(yán)?格要求自己?，言行一致?，不說謊話?，自主學(xué)習(xí)?、作業(yè)和考?試求真實(shí)，?不抄襲、不?____。?2.培養(yǎng)?學(xué)生勤奮守?時(shí)、自律守?信、有責(zé)任?心，承諾的?事情一定要?做到，言必?信、行必果?。遇到失誤?，勇于承擔(dān)?應(yīng)有的責(zé)任?，知錯(cuò)就改?。四、具?體活動(dòng)安排?：(一)?啟動(dòng)準(zhǔn)備階?段1.召?開廣播會(huì)，?進(jìn)行“誠_?___育活?動(dòng)”啟動(dòng)儀?式，各班進(jìn)?行表態(tài)發(fā)言?。2.通?過廣播站、?宣傳欄、黑?板報(bào)、手抄?報(bào)等形式宣?傳誠信思想?，營造誠信?氛圍。3?.安排設(shè)計(jì)?誠____?育主題班會(huì)?4.利用?班級(jí)挑戰(zhàn)，?制定專用表?格，重點(diǎn)對(duì)?照班級(jí)、小?組、個(gè)人履?行每日承諾?情況，做好?評(píng)價(jià)反饋。?(二)活?動(dòng)開展階段?1.在誠?____育?活動(dòng)期間，?各班___?_開展誠_?___育“?六個(gè)一”活?動(dòng)：(1?)舉行一次?以“誠__?__育”為?主題的班會(huì)?評(píng)比活動(dòng)。?(2)出?版一期以“?誠信”為主?題的黑板報(bào)?。(3)?提出一句自?己的誠信口?號(hào)并由老師?同學(xué)監(jiān)督實(shí)?施。(4?)班級(jí)制定?一份“班級(jí)?誠信公約”?，并___?_全班簽名?活動(dòng)(5)?開展一次以?“我身邊的?誠信故事”?為主題的演?講比賽。?(6)舉辦?一次以“誠?信”為主題?的班級(jí)通訊?比賽。2?.在誠__?__育活動(dòng)?期間，__?__開展的?誠____?育活動(dòng)。?(1)評(píng)選?優(yōu)秀誠__?__育班級(jí)?通訊。(?2)檢查各?班“每日承?諾”對(duì)照活?動(dòng)的落實(shí)情?況、個(gè)人誠?信口號(hào)的落?實(shí)情況。?(3)利用?晨會(huì)時(shí)間_?___開展?“我身邊的?誠信故事”?演講比賽。?(4)_?___觀看?紀(jì)錄片《道?德的力量》?、《我要進(jìn)?前十》，并?寫出觀后感?。(三)?活動(dòng)總結(jié)階?段1.各?班寫出本班?誠____?育活動(dòng)開展?情況的總結(jié)?，并上交部?分資料。?2.采用自?評(píng)互評(píng)等方?式，各班評(píng)?選“誠信之?星”、“誠?信小組”、?“誠信宿舍?”，年級(jí)評(píng)?選“誠信班?級(jí)”，樹立?誠信典型。?3.展示?誠____?育活動(dòng)成果?，利用班級(jí)?挑戰(zhàn)擂臺(tái)、?月目標(biāo)檢測?評(píng)價(jià)各班誠?____育?的效果。?五、活動(dòng)要?求1.各?班班主任要?高度重視這?一教育活動(dòng)?，層層負(fù)責(zé)?，力求實(shí)效?。2.各?班可針對(duì)各?自特點(diǎn)，突?出特色，創(chuàng)?造性地開展?工作。加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?誠____?育，是學(xué)校?五自教育的?重要內(nèi)容，?也是初三年?級(jí)提升教育?教學(xué)質(zhì)量的?重要保證，?希望全體師?生以本次活?動(dòng)為契機(jī)，?從現(xiàn)在做起?，從我做起?，努力營造?良好的文明?誠信的氛圍?，創(chuàng)造人人?誠信的精神?家園，以誠?信促勤奮，?以勤奮提質(zhì)?量。-1?0-7“?誠____?育”誠信?教育實(shí)施方?案（六）?為全面貫徹?“以德治國?”的重要思?想，推動(dòng)《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》的深入實(shí)?施，學(xué)校決?定開展以“?誠信”為主?題的系列教?育活動(dòng)，使?廣大小學(xué)生?從小養(yǎng)成誠?實(shí)守信的良?好習(xí)慣，講?求信用、忠?誠待人、說?老實(shí)話、辦?老實(shí)事、做?老實(shí)人，誠?____育?實(shí)施方案。?一、小學(xué)?生誠___?_育的內(nèi)容?誠實(shí)守信?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，也是世界?各國共同推?崇的高尚道?德品質(zhì)。誠?信實(shí)際上是?一個(gè)人對(duì)自?己言行負(fù)責(zé)?的倫理規(guī)范?，基本內(nèi)涵?包括“誠”?和“信”兩?個(gè)方面。“?誠”主要講?忠誠老實(shí)，?誠懇待人；?“信”主要?講取信于人?，信任他人?。根據(jù)小?學(xué)生的不同?年齡特點(diǎn)，?按照小學(xué)生?品德形成發(fā)?展的順序性?和階段性，?誠____?育可分低段?、中段、高?段三個(gè)層次?。1、誠?實(shí)做人教育?。(1)?低段誠實(shí)?做人是最基?本的道德，?如實(shí)反映事?實(shí)真相、不?夸大、不縮?小、不掩蓋?、不說謊，?說謊害己又?害人，拾物?交公，拾金?不昧，愛護(hù)?花草。(?2)中段?真誠待人，?不說謊話，?在對(duì)不起別?人時(shí)主動(dòng)道?歉，別人有?錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)?不偏袒，表?里如一，不?弄虛作假，?考試不__?__，作業(yè)?不抄襲，知?錯(cuò)就主動(dòng)承?擔(dān)。(3?)高段實(shí)?事求是，不?懂不裝懂，?不投機(jī)取巧?，在自覺控?制自己的基?礎(chǔ)上，對(duì)別?人的虛假行?為提出善意?批評(píng)和勸告?，樹立正確?的公平競爭?觀念。2?、講究信用?教育。(?1)低段?說得到，做?得到；答應(yīng)?別人的事盡?量做到。?(2)中段?承諾是嚴(yán)?肅的，要分?析可能產(chǎn)生?的后果，再?做出承諾。?(3)高?段不隨便?承諾，在情?況有變時(shí)要?及時(shí)說明，?以求得諒解?。在壞人面?前能隨機(jī)應(yīng)?變，勇敢應(yīng)?付。保護(hù)野?生動(dòng)物，保?護(hù)自然。?二、小學(xué)生?誠____?育的方法?根據(jù)小學(xué)生?誠____?育“起點(diǎn)要?低、內(nèi)容要?實(shí)、針對(duì)性?要強(qiáng)、須循?序漸進(jìn)”這?些基本要求?，結(jié)合當(dāng)前?市場經(jīng)濟(jì)社?會(huì)、信息網(wǎng)?絡(luò)時(shí)代和受?教育者大多?數(shù)是獨(dú)生子?女等不同特?點(diǎn)，教育方?法上要大膽?選擇傳統(tǒng)的?優(yōu)秀教育方?法，勇于實(shí)?踐，并在此?基礎(chǔ)上敢于?創(chuàng)新，以增?強(qiáng)對(duì)小學(xué)生?誠____?育的主動(dòng)性?、針對(duì)性和?實(shí)踐性。?1、說服教?育法。是通?過擺事實(shí)、?____理?，使受教育?者明辨是非?、善惡、美?丑，提高思?想道德認(rèn)識(shí)?的一種方法?。2、情?感陶冶法。?是通過教育?者自覺地利?用一定的教?育情境及自?身的教育因?素，對(duì)受教?育者進(jìn)行潛?移默化、耳?濡目染的感?化和熏陶，?以培養(yǎng)他們?健康的道德?情感，使他?們的人格逐?步完善的一?種方法。?3、榜樣示?范法。教師?在介紹一些?古今中外誠?實(shí)守信的優(yōu)?秀模范人物?、帶領(lǐng)學(xué)生?參觀相關(guān)展?覽、___?_學(xué)生走訪?身邊典型人?物的同時(shí)，?以身作則，?為人師表，?踏實(shí)守信，?做學(xué)生的榜?樣。學(xué)校要?大力表揚(yáng)誠?實(shí)守信的好?學(xué)生、好教?師、好家長?，樹立身邊?的榜樣。?4、研究性?學(xué)習(xí)法。_?___學(xué)生?跨出校門，?走訪社會(huì)，?開展調(diào)查研?究，收集有?關(guān)誠信正反?兩方面的資?料，使學(xué)生?自己從歷史?和現(xiàn)實(shí)的資?料中，分析?、比較，明?白自欺隱瞞?狡詐雖能得?逞一時(shí)，但?不能一生得?志，終為人?們所拋棄，?規(guī)劃方案《?誠____?育實(shí)施方案?》。5、?生活體驗(yàn)法?。通過生活?和學(xué)習(xí)過程?的體驗(yàn)，讓?學(xué)生深切體?會(huì)到整個(gè)社?會(huì)人與人之?間誠信的重?要，明白要?使自己在社?會(huì)中順利發(fā)?展，就必須?以寬容的態(tài)?度對(duì)待別人?，以誠信的?言行與大家?交往，從而?自覺樹立誠?信觀念。?6、信息處?理法。通過?課堂交流、?午會(huì)教育、?十分鐘隊(duì)會(huì)?、班隊(duì)課、?記日記、寫?作文等形式?，把各自接?收的大量信?息反饋、交?流、討論并?進(jìn)行歸類，?發(fā)展學(xué)生辨?別是非能力?，引導(dǎo)學(xué)生?善于分清好?壞，則善而?從。7、?反思行為法?。采用讓學(xué)?生“反思行?為”的方法?，經(jīng)常反思?自己或別人?堅(jiān)持誠信得?到的回報(bào)，?以及不誠信?遭到的損害?。使學(xué)生在?經(jīng)常性的反?思自己的點(diǎn)?滴言行和周?圍的人和事?中，進(jìn)行比?較和分析，?明辨是非，?促進(jìn)誠信品?質(zhì)的養(yǎng)成。?三、舉辦?“誠信回歸?”主題系列?活動(dòng)1、?編寫一本《?誠____?育》校本課?程，內(nèi)容包?括以下四個(gè)?部分：論誠?信、誠信故?事、誠信格?言、誠__?__育策略?。2、舉?辦小學(xué)生講?誠信故事和?書寫誠信格?言競賽活動(dòng)?。3、