論把字句的句式語義課件

論“把”字句的句式語義張伯江《語言研究》2000年第1期論“把”字句的句式語義張伯江《語言研究》2000年第1期1內(nèi)容提要“把”字句的“變換觀”常會使我們忽略掉一些句式自身的重要特點，而句式語義不是完全能從組成成分及已有句式的語義自然推導(dǎo)出來的。從這樣的認識出發(fā)，我們不取簡單給“把”字句里的成分貼上“施事”“受事”一類標簽的做法，而研究句式賦予了這些成分以什么樣的角色。本文用“原型施事”和“原型受事”的主要特征測試并得出了現(xiàn)代漢語“把”字句里“把”字賓語的“自立性”“位移性”和句子主語“使因性”特點，并從說話人視點的區(qū)分解釋了“責任者”語義的來歷。內(nèi)容提要“把”字句的“變換觀”常會使我們忽略掉一些句式自身的2文章認為，句式是一個完整的認知圖式，其間各個組成成分的次序、遠近、多寡都是造成句式整體意義的重要因素，文中借助認知心理學(xué)的“順序原則”“相鄰原則”和“數(shù)量原則”說明“把”字句個別特點之間的邏牌聯(lián)系，顯示“把握整體”這種方法更廣的解釋力。關(guān)鍵詞：句式語義認知圖景自立性位移性使因性責任者文章認為，句式是一個完整的認知圖式，其間各個組成成分的次序、3論把字句的句式語義ppt課件4一、“把”字句的句式觀以往關(guān)于現(xiàn)代漢語“把”字句的研究，多是著眼于它跟其他句式之間是否存在句法變換關(guān)系的。所關(guān)心的主要是跟一般“主動賓”句(王力1943、呂叔湘1948)和受事主語句(朱德熙1982)的關(guān)系。一、“把”字句的句式觀以往關(guān)于現(xiàn)代漢語“把”字句的研究，多是5在我們看來，也許最需要檢討的恰恰是這種“把”字句的“變換觀”。因為“變換觀”的一個基本假設(shè)就是變換前后句子組成成分之間的語義關(guān)系始終維持不變。而從“句式語法”(ConstructionGrammar，參看goldberg1995，沈家煊1999a，張伯江1999)的觀點看，句式的語義不是完全能從組成成分及已有句式的語義自然推導(dǎo)出來的，變換的觀點常常會引導(dǎo)我們忽略掉一些句式自身的重要特點。我們先看一個可以跟一般“主動賓”句“自由”變換的例子：在我們看來，也許最需要檢討的恰恰是這種“把”字句的“變換觀”61）他喝了酒→他把酒喝了2）他用了錢→他把錢用了右側(cè)的例子明顯帶有一種“完全”的意義（酒全喝掉了，錢全用盡了），而左側(cè)的例子不僅沒有這種寓意，而且傾向于理解成“非完全”的意義。表現(xiàn)在句法上，可以觀察到這樣的制約：

3）*他全/都喝了酒：他把酒全/都喝了

他喝了一些酒：*他把一些酒喝了

4）*他全/都用了錢：他把錢全/都用了

他用了一些錢：*他把一些錢用了“變換”前后的詞匯語義沒變，但句式意義變了。1）他喝了酒→他把酒喝了7再看跟“受事主語句”變換的情況：

5）杯子打碎了→把杯子打碎了6）稿紙弄丟了→把稿紙弄丟了7）衣服濺臟了→把衣服濺臟了右側(cè)的句子明顯暗含著指出事件的“責任者”的意思，也就是說，是一種相對主動的行為，而左側(cè)的句子則有比較明顯的“被動”意味。其次，受事主語句里不排斥動作性弱的動詞，而這樣的動詞很難出現(xiàn)在“把”字句里邊，如：

11）他的名字我想不起來了→*我把他的名字想不起來了

12）你的情況我們知道了→*我們把你的情況知道了再看跟“受事主語句”變換的情況：8過去我們習(xí)慣認為，在基本的“動——名”語義關(guān)系（或者說動詞的配價關(guān)系）不變的前提下實現(xiàn)變換所得到的都是“同義句”，成分位置的變動，個別虛詞的增刪，所帶來的不過是一些語用意義的變化，如強調(diào)的重點不同等。但上述事實已初步表明，句式之間的差異也許不僅僅是語用意義的變化，像以上所揭示的“部分——完全”“無責任者——必有責任者”之間的對立是句式整體上的句法——語義特征的對立，不能說不是句式本身語義的重要內(nèi)容，而僅僅著眼于可變換的動賓語義關(guān)系就會忽視這些重要內(nèi)容。這就誘使我們尋找“把”字句的更根本性的解釋。過去我們習(xí)慣認為，在基本的“動——名”語義關(guān)系（或者說動詞的9“把”字句最大的特點可以說就是它的語序格局了。如何了解這種語序格局的功能？沈家煊（1999a）指出：“一個句式是一個完形（Gstalt）只有把握句式的整體意義，才能解釋許多分小類未能解釋的語法現(xiàn)象，才能對許多對應(yīng)的語法現(xiàn)象做出相應(yīng)的概括?！睆倪@樣的認識出發(fā)，我們就不能簡單地給“把”字句里的主語和賓語貼上“施事”“受事”一類的標簽，而應(yīng)該研究句式賦予了這些成分以什么樣的角色?！鞍选弊志渥畲蟮奶攸c可以說就是它的語序格局了。如何了解這種語10沈家煊《在字句和給字句》本文力圖說明的觀點是，不同的詞類序列代表不同的句式，但是句式并不等于不同的詞類序列。一個句式是一個“完形”(Gestalt)，即一個整體結(jié)構(gòu)。只有把握句式的整體意義，才能解釋許多分小類未能解釋的語法現(xiàn)象，才能對許多對應(yīng)的語法現(xiàn)象作出相應(yīng)的概括?！巴晷涡睦韺W(xué)”的一條重要原理是，整體大于部分之和，因此句式的整體意義不等于各組成部分的簡單相加。整體可能有這樣一些屬性，它們不是從對組成部分的分析中推斷出來的，因此不能通過對各部分的分析來認識整體的全部性質(zhì)。舉例來說:1、提出問題

↓2、提出觀點：整體>部分之和（從認知的角度）↓運用到語法中：把握句子的整體意義沈家煊《在字句和給字句》1、提出問題11Dowty（1991）指出，施事、受事等并不是初始概念，跟動詞發(fā)生種種語義關(guān)系的成分中最基本的角色只有兩類，即原型施事（Proto-Agent）和原型受事（Proto-Patient）。原型施事包括自主性、感知性、使因性、位移性和自立性五項主要特征；原型受事包括變化性、漸成性、受動性、靜態(tài)性和附庸性五項主要特征（關(guān)于這兩組概念的詳細解釋可參看陳平1994，程工1995、徐烈炯和沈陽1998）。典型的主語/賓語是較多具備上述原型施事/受事特征的成分，工具、處所、系事等成分之所以做主、賓語常常表現(xiàn)出一定的靈活性，就是因為它們總是兼有部分原型施事特征以及部分原型受事特征、以不同方式組合而成的。因此各種語義角色和語法關(guān)系其實都可以用這兩組特征進行較為清晰的描寫。Dowty（1991）指出，施事、受事等并不是初始概念，跟動12在漢語里，動詞前面是主語的正常位置，動詞后面是賓語的正常位置。我們可以根據(jù)原型施、受事理論得出一個假設(shè)：凡是處于動詞后面的成分，不管它是不是最典型的受事，都會或多或少地具有一些受事的性質(zhì);凡是處于動詞前面的成分，不管他是不是最典型的施事，都會或多或少地獲得一些施事的性質(zhì)。前一個觀點在任鷹（1999）中已經(jīng)有很全面翔實的論證，后一方面則是我們要通過對漢語“把”字句的分析加以論證的。

就最典型的施受對立——“自主性”與“變化性”、“使因性”與“受動性”的對立而言，“把”字的賓語更多地具備受事特征，這就是過去人們說“把”的作用是“提賓”的依據(jù)。但是與此同時我們也觀察到，“把”字的賓語卻具有兩種原型施事的特征——“自立性”和“位移性”，而排斥兩種受事特征——“附庸性”和“靜態(tài)性”。在漢語里，動詞前面是主語的正常位置，動詞后面是賓語的正常位置13論把字句的句式語義ppt課件14二“把”字賓語的自立性特征二“把”字賓語的自立性特征15我們先看看“把”字賓語表現(xiàn)出的自立性特征。自立性指的是事物先于行為而存在，不能是行為的結(jié)果或者隨著行為的進程而成為事實的東西。下面的對比顯示了“把”字賓語的“自立性”特點：

13）我把房子拆了：*我把房子蓋了

14）他把字兒擦了：*他把字兒寫了

15）他把煙戒了：*他把煙抽上了左側(cè)的例子中“把”字的賓語都是先于行為存在的；右側(cè)的“蓋房字”“寫字”“抽上煙”都是一種隨著行為而成為現(xiàn)實的過程，這是自立性的典型表現(xiàn)。我們先看看“把”字賓語表現(xiàn)出的自立性特征。162.1“自立性”與事件圖景理解“自立”與否要放在事件圖景里看，即看一個事物脫離事件是否為獨立存在。看下面這個例子：16）把小背心脫了。

→*把小背心穿了人身上不是生來就有衣服的，所以對人的身體來講，要穿的背心不可能脫離“穿”這個行為而獨立；相反，穿上的背心能脫離動作“脫”而獨立，所以這個例子里的第一句中“背心”是自立的，第二句的“背心”卻不是自立的。2.1“自立性”與事件圖景理解“自立”與否要放在事件圖景里看172.2自立性與有定性如果把“有定”與“無定”一般地理解為“已知”和“未知”的話，那么“自立——已知——有定”三者之間就有一種天然的關(guān)聯(lián)，這也就是早期的“把”字句論述都持“把”字賓語必須“有定”說法的依據(jù)。一般來說，說話人認為聽話人能識別的就用有定形式，認為聽話人不能識別的就用無定形式。下面我們分析幾個“無定賓語”的例子：2.2自立性與有定性如果把“有定”與“無定”一般地理解為“已1826）齊懷遠把一杯早已沏好的茶從茶幾那頭推到這頭，“請喝茶?！?8）他繪聲繪色地講述那天他有票卻沒能現(xiàn)場看的故事，把一個倒霉、令人沮喪的經(jīng)過講成了一場有趣的、唐老鴨式的冒險。29）“啪——”馬銳把一瓶醬豆腐摔碎在地上，褐紅的鹵汁流了一地……26）“茶”是家庭生活中必有的內(nèi)容，應(yīng)該說是事件現(xiàn)場已知的；28）實際上是個描寫性的定語，實體內(nèi)容就是前一句中的“那天他有票卻沒能現(xiàn)場看的故事”；29）例上文有馬銳去“天源醬園”買醬菜剛回來的背景，“一瓶醬豆腐”也是可推知的信息。26）齊懷遠把一杯早已沏好的茶從茶幾那頭推到這頭，“請喝茶。19我們認為這里可以參考（Chafe1994）把意識分成直接式（immediate）和曲折式（displaced）的觀點來分析。在第三人稱小說語體中，通常是以故事中的主人公的意識決定所指的可辨性。即：在小說的世界里，主人公已經(jīng)意識到的成分是可辨的，主人公沒有意識到的會被當成不可辨的來對待。但是由于小說還有讀者的閱讀需求這一因素的制約作用，作家不可能完全以主人公的意識為轉(zhuǎn)移，因此有時候要把兩方面的因素平衡起來，造成不完全一致的情形。由此來看以上幾個句子，在主人公的意識里確屬已知成分，但對讀者來說是未知的，這正是作家為了滿足讀者的需求而把它按未知對待了。所以，“把”字句的“有定性”問題準確的表述應(yīng)該是：在第三人稱敘事體中，“把”字句中“把”的賓語一定是小說世界里的主人公所已知的。我們認為這里可以參考（Chafe1994）把意識分成直接式20論把字句的句式語義ppt課件21三、“把”字賓語的位移性特征三、“把”字賓語的位移性特征223.1跟時間意義有關(guān)的

人對于時間關(guān)系的認識總是依賴于空間關(guān)系的表達方式，這已是一條公認的規(guī)律，不僅有大量的語言調(diào)查證據(jù)，也有生理屬性的基礎(chǔ)——人天生有感知方位的器官，卻沒有感知時間的器官，故而時間感知要依賴于空間感知。語言里最普遍的例子如多數(shù)介詞都有空間義和時間義兩套用法，往往都是先有空間意義，后引申出時間意義的。如“從東到西——從早到晚”“往后的道路——往后的日子”等。3.1跟時間意義有關(guān)的人對于時間關(guān)系的認識總是依賴于空23“把”字句的補語常常是表示各種時間意義的，就類型和頻率而言，都整齊地對應(yīng)于空間表達形式，我們可以斷言它們是從空間關(guān)系意義投射到時間關(guān)系意義的。

30）我有這挨人管的義務(wù)，我得把這義務(wù)盡到年齡，忍到十八。

31）我是為了能把課講下去。這些例子里的趨向詞“到”“下去”清楚地表明時間意義的表達方式是借助空間表達方式實現(xiàn)的?！鞍选弊志涞难a語常常是表示各種時間意義的，就類型和頻率而言，243.2跟信息傳遞及認知行為有關(guān)的34）他現(xiàn)在還不想把他的決定立即告訴兒子，暫緩幾日。

35）我們不是跟你來商量的，而是已經(jīng)決定了，只是把這個決定通知你。這是從物質(zhì)空間向話語空間的隱喻，就是說，人們在表達信息轉(zhuǎn)移過程時，是把空間上物體轉(zhuǎn)移的過程移植過來使用的（張伯江1999）。3.2跟信息傳遞及認知行為有關(guān)的34）他現(xiàn)在還不想把他的25這種隱喻途徑的證據(jù)，一是可以加上“到”字顯示出轉(zhuǎn)移終點；二是可以加上“給”字顯示出轉(zhuǎn)移方式：34'）告訴到兒子那兒

告訴給兒子35'）通知到你這兒

通知給你這就是認知語言學(xué)上講到的“傳導(dǎo)隱喻”（conduitmetaphor）的具體表現(xiàn)：把信息看作實物，把交際過程看作傳遞過程。上述兩種句法證據(jù)顯現(xiàn)了這種認知上的位移意義。這種隱喻途徑的證據(jù)，一是可以加上“到”字顯示出轉(zhuǎn)移終點；二是263.3從位移到變化“把”字句補語為結(jié)果補語和狀態(tài)補語的情況是否仍與“位移性”有關(guān)呢？我們的回答是肯定的：物質(zhì)運動的過程不僅是“位置移動”的過程，也是一個“狀態(tài)變化”的過程。有充分的句法證據(jù)證明“把”字句中結(jié)果補語和狀態(tài)補語就是趨向補語的語義映射，那就是：3.3從位移到變化“把”字句補語為結(jié)果補語和狀態(tài)補語的情27其一，結(jié)果補語一般不能和表示位置變化過程的（即表方向的）趨向補語共現(xiàn)：38）馬林生坐正，把剩下的煙蒂掐滅，

→把剩下的煙蒂掐到煙缸里去

→*把剩下的煙蒂掐滅到煙缸里去其二，狀態(tài)補語也不能和描寫行為所處方位的趨向補語共現(xiàn)：40）母親在修飾自己的同時也總把他打扮得干干凈凈。

→*把他打扮得干干凈凈在學(xué)校里其一，結(jié)果補語一般不能和表示位置變化過程的（即表方向的）趨向28很容易理解的一點就是，一個行為不可能同時向不同的方向進行。如果對同一個動詞的相關(guān)描述不涉及不同的方向，那么他們就有共現(xiàn)的可能，如可能補語就既可以與趨向補語共現(xiàn)，也可以與結(jié)果補語、狀態(tài)補語共現(xiàn)；趨向補語跟狀態(tài)/結(jié)果補語不能共現(xiàn)的現(xiàn)象，也正說明，狀態(tài)/結(jié)果補語事實上也是動詞方向性的一種表示。很容易理解的一點就是，一個行為不可能同時向不同的方向進行。29論把字句的句式語義ppt課件30四、“把”字句主語的使因性特征我們既然把“把”字句當作一個反映整體認知圖式的“句式”看待，那么，“把”字句的主語也應(yīng)該相應(yīng)地放到認知圖式中理解?！鞍选弊志涞恼Z義已經(jīng)我們認定是一種“位移”意義，位移不外“自動”和“他動”兩種情況，前面的分析表明“把”字賓語并不具備“自主性”特征，因而“把”字句必然要歸入“他動”圖式里?！八麆印钡膱D式中最重要的一點就是移動需要驅(qū)動力這種驅(qū)動因素必須是先于行為而存在的、直接接觸于受動事物而產(chǎn)生作用的。這就是“把”字句主語成分的必要性。四、“把”字句主語的使因性特征我們既然把“把”字句當作一個反31我們注意到，“把”字句中經(jīng)常有一種不具備“自主性”而僅僅具有“使因性”的情況。例如：

42）我告訴自己不要看那輪子，但另一種巨大的力量把我的目光牢牢吸引在那兩對后輪上，直到那兩對后輪驀地停止轉(zhuǎn)動……

43）這些縫隙積累起來，便產(chǎn)生了一個巨大的空間，把我和事實本身遠遠隔開，自成一家天地。例子里的主語都不是有意志的施事成分，但無一例外都是使因。我們注意到，“把”字句中經(jīng)常有一種不具備“自主性”而僅僅具有32再看以下例子:46）他竟把這個誓忘記了那么多年，忘記得這么徹底。一般來說，作為“忘記”這樣一個非自主動詞的主語，“他”只能算是一個感事（experiencer）而不是嚴格意義上的施事。而這里作者選用了“把”字句，顯然有“追究責任”的意味。再看以下例子:33我們說漢語“把”字句總有“追究責任”的意味，這種意味究其實質(zhì)是說話人帶來的?？梢哉f，“把”字句是表達說話者追究責任語義的一種適宜句式。漢語里另一種凸顯責任者的句式是“是……的”句式，“把”字句都能變換成“是……的”式使責任者得到強調(diào)：42'）是另一種巨大的力量把我的目光牢牢吸引在那兩對后輪上的43'）是那個巨大的空間，把我和事實本身遠遠隔開的

46'）是他把這個誓忘記了那么多年的我們說漢語“把”字句總有“追究責任”的意味，這種意味究其實質(zhì)34可見“追究責任”的意義是句式（construction）帶來的，而不是動詞帶來的。結(jié)構(gòu)主義傳統(tǒng)的語言觀總是習(xí)慣于描寫哪些動詞可以進入“把”字句，也就是相信動詞的配價能力和語義特征能夠自然推導(dǎo)出“把”字句成立與否。在那樣的背景下，“忘”“丟”“下”等“非自主動詞”都被宣布為不能進入“把”字句。當我們著眼于句式語義的時候，就可以清楚地認識到不同的動詞進入“把”字句以后是怎樣在整體意義的作用下體現(xiàn)“追究責任者”的語義的。這就合理解釋了“把這個誓忘記了那么多年”這一類句子?？梢姟白肪控熑巍钡囊饬x是句式（construction）帶來35論把字句的句式語義ppt課件36五、句式語義五、句式語義371）順序原則

如果B在A之后，C在B之后，那么A,B,C是一個序列，而不是一個無序列。在空間域是一個序列，在時間域和其他的概念域也是一個序列，例如我在畫這個圖時，順序是先畫A，其次B，最后C。沈家煊《在字句和給字句》1）順序原則沈家煊《在字句和給字句》383)相鄰原則相鄰的兩個成分傾向于組成一個單位，如上面圖(a)平行線所示。具體的距離是這樣，抽象的距離也是這樣：小王和他媽媽之間的距離要比小王和他同事的距離近，小王和他媽媽因此是“一”家人。4)數(shù)量原則認識數(shù)量上的多和少是人的基本認知能力之一，數(shù)量的概念在各方面都存在。三個蘋果比一個蘋果“多”，是因為我們拿起三個比拿起一個要付出較“多”的力氣，吃下三個要比吃下一個付出較“多”的時間，甚至看到三個要比看到一個激活視網(wǎng)膜上更“多”的神經(jīng)細胞。難怪英語一個蘋果是apple，三個蘋果就是apples。3)相鄰原則395.1順序原則的作用順序性首先表現(xiàn)在作為驅(qū)動力的主語成分必須出現(xiàn)在整個行為的謂語形式之前；其次表現(xiàn)在被處置的事物也必須存在于行為發(fā)生之前。上面我們關(guān)于“使因性”和“自立性”的討論已經(jīng)比較充分地論述了這兩個特點：“把”字句所表示的行為首先是針對一個選定的目標的，進而使它產(chǎn)生位移或狀態(tài)的變化。事物先于行為而存在，反映在句法上，就是出現(xiàn)在表示行為的詞語之前。句法的順序反映了認識的順序。5.1順序原則的作用順序性首先表現(xiàn)在作為驅(qū)動力的主語成分必405.2相鄰原則的作用“把”字句處置意義的來源在謂語部分：“把”字有定位的作用，即確定處置的對象；對象后的動詞表示處置的方式；動詞后的補語表示處置的結(jié)果。受動對象夾在副動詞“把”和處置動詞之間，顯然有加強處置作用的效果。這就是本文開頭例1）-2）所顯示的“把”字句“完全被影響性”意義的來源。5.2相鄰原則的作用“把”字句處置意義的來源在謂語部分：41

“完全作用”和“部分作用”的對立既是一種語義的對立，也是語法的對立，許多語言事實反映了這個特點，如英語里：48）a.Iloadedthehayontothetruck.（我把干草裝在卡車上）