2023年屆高三2月月考(語文)

11頁共16頁◎2頁共16頁一、綜合讀寫1.

20232月月考(語文)

就可以像植物一樣源源不斷生產(chǎn)出淀粉，你是否會感覺遙不行及？然而，在不久的將來， ② 。自合成生物學誕生以來，人們就開頭嘗試人工構建非自然途徑，實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的轉化，以突破植物媒介光合作用的瓶頸。但是，由于技術路線不清、瓶頸問題難測，這條科研之路存在很多不確定性。近期，中國科學院天津工業(yè)生物技術爭論所通過6年技術攻關，在人工合成淀粉方面 ③ ，國際上首次在試驗室實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的合成。這被國際學術界近年來，文物修復也獲得了更多科技賦能。修復工具的改進也讓文物修復師 ?，F(xiàn)在，使用CT技術探傷已成常規(guī)操作，不是可以了解到前期修復時有無細小的裂隙，而是能明確文物具體的損傷狀況。精湛的文物修復技術背后，也隱蔽著深厚的文物修復理念。文物的保護與修復不僅是為了當代，也是為了后世人能夠以同樣的視角、方式賞識文物。因此〔 ，在某種意義上說，文物修復師也是在保存文物“殘缺的美”。隨著文物保護工作在輿論場上不斷走紅，不少人 期盼有時機接觸文物修復工作?，F(xiàn)在的文物修復團隊不僅有“教師傅”，還涌現(xiàn)了越來越多的年輕人。正是一代又一代人的接續(xù)守護，才能讓我們 的歷史遺產(chǎn)流傳下去。越來越多的人關心和參與文物保護工作，不僅能讓文物保護事業(yè)發(fā)揚光大，更能讓我們的文物 。因此，在確定公眾的文物熱忱的同時，也要借勢宣傳和普及正確的文物保護理念，讓專業(yè)價值起主導作用。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?〕如虎添翼蠢蠢欲動不行或缺延綿不息為虎傅翼躍躍欲試不行或缺生生不息為虎傅翼蠢蠢欲動彌足貴重生生不息如虎添翼躍躍欲試彌足貴重延綿不息以下填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?〕A.“最小干預度”的理念貴在堅持保護與修復“最小干預度”的理念需要堅持C.保護與修復需要堅持“最小干預度”的理念D.堅持保護與修復方能實現(xiàn)“最小干預度”的理念文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?〕現(xiàn)在，使用CT技術探傷的常規(guī)操作，這不僅可以了解到前期修復時有無細小的裂隙，而且能明確文物具體的損傷狀況。現(xiàn)在，使用CT技術探傷的常規(guī)操作，不僅可以了解到前期修復時有無細小的裂隙，而且能明確文物具體的損傷狀況。現(xiàn)在，使用CT技術探傷已成常規(guī)操作，這不是能明確文物具體的損傷狀況，而是可以了解到前期修復時有無細小的裂隙?，F(xiàn)在，使用CT技術探傷已成常規(guī)操作，這不僅能明確文物具體的損傷狀況，而且可以了解到前期修復時有無細小的裂隙。2.閱讀下面的文字，完成下面的題目 ① ，我們不需要種地，也不需要綠色植物，而以太陽光、水和二氧化碳為原料，在工廠里

認為將是影響世界的重大顛覆性技術。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴密，每處不超過12個字。假設你是一名到爭論所采訪的記者，請就這一爭論成果為你主持的“創(chuàng)轉變世界”欄目設計兩個問題。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成以下小題。材料一：詞原是歌筵酒席間演唱的歌辭，然而后人卻又往往從這種歌辭中看到了比興寄予的深意。比興寄予有廣義的解釋，也有狹義的解釋；有字面的解釋，也有引申的解釋；有就作者方面而言的說法，也有就讀者方面而言的說法。我們可以從不同的角度分析這個問題。先講“比”“興”二字。詞天生有這一特質，簡潔把作者引向比興寄予的路子，也簡潔引起讀者比興寄予的聯(lián)想。原來“比”“興”二字是寫詩的兩種作法，假設換一種較的說法，我以為比興就是指心與物相結合的兩種根本關系，“興”是見物起興，是由物及心。見物起興是說你看到一個物象，引起你內(nèi)心的一種感發(fā)。以《詩經(jīng)》來說，“關關雎鳩，在河之洲”是外在的物象，所謂“物象”是眼睛所能觀看的，耳朵所能聽見的，但凡感官所能感受的統(tǒng)稱物象。這在中國詩歌中有很長遠的傳統(tǒng)。即如《詩品·序》中就曾說：“氣之動物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠?！庇终f：“假設乃春風春鳥，秋月秋蟬，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩者也?！标憴C的《文賦》也曾說“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，都是說你看到外界的景物后引起了你內(nèi)心的感發(fā)，是由物及心的物與心的關系，這就是所謂的“興”。李后主《烏夜啼》“林花謝了春紅，太匆忙！無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東?！边@種由于看到“林花謝了春紅”而引起的感發(fā)就屬于此類。什么叫“比”呢？“比”是以此例彼，是說你內(nèi)心中有一種情意，要借助于外在的物象來傳達，由于詩歌這種美文，假設只講抽象的概念中的情意，便不易引起讀者直接的感動，所以常要把抽象概念的情意與具體的物象聯(lián)系起來，才能引起讀者的感發(fā)。由心及物的例證如《詩經(jīng)·碩鼠》“碩鼠碩鼠，無食我黍。三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所?！笔怯靡恢怀约Z食的大老鼠來比方剝削者，這是他心中先有一個剝削者的概念，然后用碩鼠這一形象來表現(xiàn)的，是先有內(nèi)心的情意然后找形象來比方，是由心及物比“””，說你要看到我內(nèi)心中那千回百轉的情意，就如同像篆字般曲折的小篆香一樣，寸寸燃盡，以此形容他回腸的寸斷。這也是“比”，是先有其回腸的心情而后以小篆香來做比方的?！氨扰d”最簡潔的解釋。33頁共16頁◎4頁共16頁不過，“興”的狀況比較簡潔，由于“興”只是純粹直接的感發(fā)，并沒有明顯的理性的衡量和比較，所以有時是“興”這種感發(fā)的范圍是格外自由的，不是理性所能夠完全把握的。相對而言，“比”是比較有理性的?？傊氨取迸c“興”根本上原該是指詩歌創(chuàng)作中“心”與“物”相交感時的兩種方式和作用，但是漢儒卻對“比興”有了另一種解釋，說“比”是“見今之失，不敢斥言，取比類以言之”，而“興”則是“見今之美，嫌于媚諛，取善事以喻勸之”《周禮·春官·大師》鄭注。不過，這種說法并不完全可信，由于從《詩經(jīng)》的作品分析，用興的方法寫的對象不愿定都是美的，用比的方法寫的對象也不愿定都是惡的?？偠灾?，在中國文學批判的傳統(tǒng)上“比興”就開頭有了另外的意思，就是“比興”就再難只以單純的心物交感的比興來衡量，而有了一種言外之意可以查找體會的意思了。〔摘編自葉嘉瑩《詩顯而詞隱〕材料二：有時候你會感覺到一種宿命，似乎是注定了要讓一個詩人亡一次國，然后李煜才會寫出重量那么重的幾個句子出來。就是假設不是患病這么大的一個大事，他的生命情調(diào)不會從早期的有點輕浮、有點淫樂轉到那么深讀到他這些后期的作品的時候，突然帶動了一個很不同的生命閱歷。這種在亡國之后產(chǎn)生出來的制造力，其實是值得我們重視的。五代詞剛好是詩詞這兩種文體的連接，由于在唐詩的黃金時代之后，你要寫詩超過李白杜甫，想都不必想了。所以要另辟蹊徑，另辟一條路出來，反而走到了通俗的這個世界上去，把通俗重開創(chuàng)閱歷。當時有一批傻傻的人，還在那邊連續(xù)仿照唐詩的，全部都完了。反而走到流行歌曲的這批人消滅了的東西，這就是我們今日講的五代詞的變革意義，就是詞根本就是流行歌曲?！疤颐Α?，就是一個很直接的民間感情，就是覺得好快啊。所以你會覺察，把這些東西變成歌，變成現(xiàn)代的流行歌曲格外簡潔，由于它原來就是歌。我們現(xiàn)在讀的《虞美人字，等于現(xiàn)在我們講的“降G大調(diào)”之類的意思，升調(diào)、降調(diào)的意思?！舱幾允Y勛《為什么唐詩會變成宋詞〕〔1〕以下對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔 〕“比”“興”特質，作者簡潔運用比興寄予，而讀者也簡潔產(chǎn)生比興寄予的聯(lián)想。

D.唐詩在黃金時代之后已經(jīng)不行能超越，連續(xù)仿照唐詩的沒有出路，而另辟蹊徑將通俗的詞創(chuàng)的反而超越了唐詩。結合材料內(nèi)容，以下選項中不屬于“見物起興”的一項為哪一項〔 〕A.昔年種柳，依依漢南。今看搖落，凄愴江潭。樹如同此，人何以堪！B.桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。C.苕之華，蕓其黃矣。心之憂矣，維其傷矣！D.我心匪石，不行轉也。我心匪席，不行卷也。……心之憂矣，如匪浣衣。請簡要分析材料一的論證思路。溫庭筠《苦薩蠻》中“懶起而蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣”“離騷初服”之意。請結合葉嘉瑩先生“比興寄予”理論，談談你對此的理解。燈籠吳伯蕭雖不像撲燈娥，愛光明而至焚身，小孩子寵愛火，寵愛光光，卻仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的寶兒，點亮了燈哭聲就止住了。歲梢宋夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危急，要說“玩火黑夜溺炕”那種迷近恫嚇的話，但偷偷還要在神憊里點起燭來。連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛酸潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會想起三家村的犬吠，村中老頭呵狗的聲音：就會想起魂大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚼嚕的私語：想起祖父潔白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生記得，做著公正鄉(xiāng)紳的粗父，晚年來每每被邀去五里遍的城里說事，一去一成天。回家總是很曉的。湊巧假設是沒有月亮的夜，長工李五和我便須應差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。那時自己對人情世故還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在自己意識領域的。祖葉嘉瑩認為比興是寫詩的兩種作法，即心與物相結合的兩種根本關系，“興”是由物及心，“比”則是由心及 父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進京趕考的掌——雪夜馳馬，荒郊店物。 宿，每每令人忘路之遠近。村犬逃逸向燈籠吠了，認得了是仆人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時葉嘉瑩認為漢儒對“比興”興美比惡的解釋并不行信，但引出了“比興”的“言在此意在彼”的美刺托喻的解釋。 分。不是夜飯吃完，燈荒還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思幕著的。蔣勛認為，李煜經(jīng)受了亡國之痛，有了跟以往不同的生命體驗，爆發(fā)出藝術上的制造力，創(chuàng)作出《虞美人》《浪淘沙》這些后期作品?！?〕依據(jù)材料內(nèi)容，以下說法正確的一項為哪一項〔 〕比興有各種解釋，葉嘉瑩在材料一中選擇的是廣義的解釋和引申的解釋，是就讀者方面而言的說法來分析的。“林花謝了春紅”“太匆忙”是為了說明五代詞與唐詩不同。由于“興”的狀況比較簡潔，感發(fā)的范圍格外自由，所以只是純粹直接的感發(fā)，并沒有明顯的理性的衡量和

”自從遠離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤獨的掙扎之后，像這樣慈母口中叮囑的話也很久聽不到了。每每想起小時候在村里上燈學，要批了燈籠走去、批了燈籠走回的率，便深深感到悵憫。母親給留著的消夜食品便都是在親自接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還按例有些松柏枝葉作點緩。掛紅燈，自然同盛伏舍茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思：松柏枝葉的點緩，用意卻不甚了然。真是，假設有孤行客，黑夜摸路，正自四西虛驚的時候，突然覺察星天下紅燈高照，總會以去村不連而靜靜愉快起來的吧。比較。 唐明皇在東宮結繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風至餅然的那種盛事太古遠了，恨無緣賞識。金吾55頁共16頁◎6頁共16頁不禁的那無宵節(jié)張燈結彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過吵鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢都隨了蠟火開花。?儀衛(wèi)志》載，準有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時嫦家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅：現(xiàn)在想，當時該并不是傳統(tǒng)思想，或艷羨什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩藝，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，假設是紗紅上的字是“尚書府”或“某某其正堂”之類，懂得了意思，也會覺得非凡的；但普一般道一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的妝飾吧。假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應是深長的。雖然，“……好一似揚子江，駕小舟，風狂浪大，浪大風狂”的漢獻帝或許有燈籠作伴，但那時人的境況可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。最壯是塞外點兵，吹角連營，夜深星闌時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不期望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。①你聽，正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。唉，壯，于今燈籠又不夠了。應當數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！〔本文寫于抗日戰(zhàn)斗全面爆發(fā)前夕〕【注】①霍驃姚，指漢朝霍去病，曾屢次率軍大破匈奴；裴公，指唐朝裴行儉，曾率軍戰(zhàn)勝突厥；雪夜入蔡，指唐朝李愬雪夜襲取蔡州擒獲吳元濟之役。文本二：那時不自量力，曾妄想創(chuàng)一種文體：小說的生活題材，詩的語言感情，散文的篇幅構造。內(nèi)容是主要的，故事，人物，山水原野以至鳥獸蟲魚；感情粗暴、豪放也好，婉約，沖淡也好，總要有回甘余韻?！策x自吳伯簫《無花果——〕以下對文本一相關內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項〔 〕暗夜歸途中的燈籠，見證了聽故事的孩子和講故事的祖父之間的親切關系；深夜院子里亮著的燈籠，營造出家人相聚時祥和安靜的氣氛?！按怪槁?lián)瓏的朱門卻早已褪色了”與之形成反差，示意時過境遷，從前的華貴不復存在。字樣的紗燈，“普一般通一家純德堂的家用燈籠”才是作者所愛，一貶一褒，突出作者對親情的重視。燈籠是作者寵愛的事物，由燈籠牽起的回憶也是溫馨的，但燈籠的光明已經(jīng)缺乏以寄予壯志豪情，作者更期盼像火把、探海燈、烈火那樣的光源。以下對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔 〕屬聽覺，夜行人的“私語”寫靜，“鬧嚷嚷的觀眾”寫動。對宮燈的描寫，使文章由對現(xiàn)實世界的關注轉入對歷史情境的想象，華美的宮燈代表著現(xiàn)實中缺失的詩意生活，讓作者心生向往之情。作者到底局限在書齋之中，雖然文章通過時空架構，穿梭于古今虛實的世界，但文章主題卻在鋪敘之中顯得不夠明晰。

……”等語句則化用古典詩文語匯。結合文章內(nèi)容，分析文中畫線語句的含義和作用。吳伯簫的《燈籠》將小說的題材、詩的感情、散文的構造融合在一起，請結合文本一和文本二簡要分析。三、文言文閱讀閱讀下面文本，完成以下各題。裴度字中立，河東聞喜人。貞元初，擢進士第。遷監(jiān)察御史，論權嬖梗切，出為河南功曹參軍。元和六年，以司封員外郎知制誥。田弘正效魏、博六州于朝，憲宗遣度宣諭，弘正知度為帝高選，故郊迎趨跽受命。久之，進御史中丞。宣徽五坊小使秋閱鷹狗，所過橈官司，厚得餉謝乃去。下邽令裴寰不為禮，因構寰出丑言，送詔獄。度言寰無辜，帝曰：“寰誠無罪，杖小使；小使無罪，且杖寰。”度曰：“責假設此固宜，第寰為令，惜陛下百姓，罪？”帝色霽，乃釋寰。王師討蔡，以度視行營諸軍，還，奏攻取策，與帝意合。且問諸將才否，度對：“李光顏義而勇，當有成功?！辈蝗?，光顏破時曲兵，帝嘆度知言。時方連諸道兵，環(huán)拿不解，內(nèi)外大恐。及度當國，外內(nèi)始安。于時討蔡數(shù)不利，群臣爭請罷兵。唯度請身督戰(zhàn)，俯伏流涕曰：“臣誓不與賊偕存?！奔窗莼次餍空杏懱幹檬?。度屯郾城，勞諸軍，宣朝廷厚意，士奮于勇。是時，諸道兵悉中官統(tǒng)監(jiān)，自處進退。度奏罷之，使將得顓制，號令一，戰(zhàn)氣倍。未幾，李愬夜入懸瓠城，縛吳元濟以報。度入朝，會帝以二劍付監(jiān)軍，使悉誅賊將，度騰奏申解，全宥者眾。敬宗縱弛，日晏坐朝。度諫曰：“近開延英益稀，恐萬機奏稟，有所壅閼。宜詰旦數(shù)坐，廣加延問?！钡奂渭{為數(shù)視朝太和四年數(shù)引疾不任機重愿上政事帝擇上醫(yī)護治中人日勞問相躡乃詔進司徒須疾已三日假設五日一至中書于是牛僧孺、李宗閔同輔政，媢度勛業(yè)久居上，欲有所逞，乃共損短之。出為山南東道節(jié)度使。開成三年，以病丐還東都。薨，年七十六。〔節(jié)選自《唐書·〕以下對文中畫線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔 〕/須疾已///中人日勞問相躡/乃詔進司徒/須疾已三日/假設五日一至中書//須疾已/三日假設五日一至中書／/日勞問相躡/乃詔進司徒/須疾已三日/假設五日一至中書/以下對文中畫線詞語的相關內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項〔 〕制誥，指皇帝的詔令。知制誥，官名，指承命草擬詔令。南北朝時已有知制誥、典制誥等名稱消滅，到唐代進展成為知制誥這一特地的名稱。。詔獄，指朝廷高官有罪，需皇帝下詔書定罪的案子。也指關押、囚禁這些犯人的場所。“中官”與“諸姬之良，掌其中官。異姓之能，掌其遠官。”的“中官”意思一樣。77頁共16頁◎8頁共16頁薨，古代稱諸侯或大官的死，也用于稱皇帝的高等級妃嬪、公主，或封王的貴族之死。以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔 〕裴度主持正義，擅長開導皇帝。下邽縣令裴寰由于不討好五坊小使而惹怒了皇帝，被抓進詔獄，裴度奇異地向皇帝陳辭，最終使裴寰被釋放。裴度擅長識人，確認光顏有才。當皇帝詢問諸將中誰有才能時，裴度認為李光顏忠義而有勇，必定能建立功勛，李光顏果真不久就建了大功。裴度忠于國家，勸諫皇帝勤政。唐敬宗行為放縱，在政事上懈怠，裴度就勸他多開延英殿來詢問狀況，以防耽誤政務，敬宗承受了他的建議。裴度功業(yè)巨大，受到妒忌排擠。牛僧孺、李宗閔輔佐皇帝治理政事時，在皇帝面前說他的壞話，最終把他排擠出朝廷，做了山南東道節(jié)度使。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。責假設此固宜，第寰為令，惜陛下百姓，罪？于是牛僧孺、李宗閔同輔政，媚度勛業(yè)久居上，欲有所逞，乃共損短之?！?〕裴度懇求罷除宦官監(jiān)軍的制度的緣由是什么？四、古詩詞鑒賞閱讀下面這首宋詩，完成以下小題。夜坐背壁青燈勸讀書，窺窗素月喚看渠。始終諸老端何似？未必千年便不如。春后春前雙雪鬢，江南江北一茅廬。只愁夜飲無供給，小雨肥半圃蔬。以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項〔 〕A.燈光搖曳著殷勤勸人讀書，隔窗窺看的素月頑皮地喚人看她：擬人手法讓詩歌靈動活潑。B.頷聯(lián)中詩人對歷代先賢的觀點進展了批判，表達了立志勤奮讀書、超越前人的決心。C.頸聯(lián)寫詩人苦讀不倦，雙鬢已如白雪，以時間和空間兩個角度來組織畫面，意境深遠動人。D.尾聯(lián)寫“愁”卻全無愁情，有清麗驚奇的春雨園蔬為詩人助興，愁去喜來，風格動聽幽默。全詩是怎樣布局謀篇的？請簡要分析。五、默寫題補寫出以下句子中的空缺局部。杜甫《登高》中“ ， ”兩句道盡了羈旅漂泊、疾病纏身之苦，意蘊深厚，羅大經(jīng)《鶴林玉露》以為“此十四字之間有八意”。

杜牧在《阿房宮賦》中，以“ , 的暴取豪奪、白費鋪張發(fā)出猛烈的詰問和責備。音樂無形，難以摹狀，才華橫溢的詩人往往從側面著筆，以聽者反響凸顯音樂的感染力，如：“ , ”。六、寫作閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。成長成才的路上，“我”與“你”，“我”與“我們”，到底是非此即彼、勝者唯一，還是美美與共、相互促進？就這一話題，高三某班組織學生開放爭論并形成了兩種觀點。”；“一分干掉一操場”；“錯一道選擇題就差一個階層”……“爭”得一片天。乙：學習要合作，不要競爭——學習是群體的社會活動，合作學習今日已成為一種的學習方式；當下正在構建一個集體學習和個人學習相結合的合作學習模式。假設你是該班學生，請你就此話題發(fā)表意見，并將自己的意見寫成一篇發(fā)言稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。99頁共16頁◎10頁共16頁一、綜合讀寫1.【答案】DCA【考點】成語的使用語境填句病句辨析修改【解析】此題暫無解析【解答】

參考答案與試題解析20232

見解闡述【解析】此題暫無解析【解答】此題考察學生語言表達之情境補寫的力氣?！凹僭O有一天”；其次處，“然而”轉折，與“感覺遙不行及”語意相反，“在不久的將來”提示下文是將來將消滅前文假設的狀況，應填“這一切都將有望實現(xiàn)”；第三處，下文“首次”“影響世界的重大顛覆性技術”強調(diào)取得的突破性成果，據(jù)此應填“取得重大突破性進展”。此題考察學生篩選概括信息并進展運用的力氣。首先“這一爭論成果”指的是“人工合成淀粉”，“創(chuàng)轉變世界”欄目應突出爭論成果在技術創(chuàng)等方面的做法、意義和影響等，記者采訪設計問題應主要從這些角度入手。原文“國際上首次在試驗室實現(xiàn)了二氧化碳到淀“這項顛覆性的技術創(chuàng)是如何實現(xiàn)的？”“人工合成淀粉會有怎樣的應用前景？”等問題。二、現(xiàn)代文閱讀【答案】第一處，如虎添翼：比方強有力的人得到幫助變得更加強有力。為虎傅翼：比方幫助惡人，增加惡人的勢力，“如虎添翼”。其次處，躍躍欲試：形容急迫地想試試。蠢蠢欲動：籌劃破壞活動或預備進展攻擊，含貶義。語境中不是貶義的意思，應填“躍躍欲試”。第三處，彌足貴重。形容某樣格外貴重的東西。不行或缺：表示格外重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。語境強調(diào)歷史遺產(chǎn)的貴重，應填“彌足貴重”。第四處，延綿不息：連續(xù)不斷。生生不息：不斷地生長、生殖，指變化和生事物的發(fā)生。文物不是變化和生事物，應填“延綿不息”。應選D。此題考察學生語言表達連貫的力氣。依據(jù)前面“文物的保護與修復不僅是為了當代，也是為了后世人能夠以”，且“最小干預度’的理念”應是在“保護與修復”中踐行的。故排解ABD三項。畫線句共有三處語?。骸安皇恰恰备臑椤安粌H……而且……”C。二是語序不當，“可以了解到前期修復時有無細小的裂隙”與“能明確文物具體的損傷狀況”互換位置，排解B?！斑@”，或者是將“使用CT技術探傷已成常規(guī)操作”改為“使用CT技術探傷的常規(guī)操作”，排解D。應選A。2.【答案】①假設有一天②這一切都將有望實現(xiàn)③取得重大突破性進展①這項顛覆性的技術創(chuàng)是如何實現(xiàn)的？②人工合成淀粉會有怎樣的應用前景？〔或：這一創(chuàng)技術會給世界人民的生活帶來怎樣的影響？或：這一技術創(chuàng)有何科學意義和現(xiàn)實意義？〕【考點】

CBD①材料一首先提出詞中有比興寄予的深意的觀點，②接著對“比”“興”進展解釋，以《詩經(jīng)》詩品·序》《文賦》③以《詩經(jīng)·碩鼠》《減字木蘭花》為例，具體詮釋了中國古詩的以此例彼的方式；④再分析了“比興”從古詩的心物交感到“言在此意在彼”的含義演化過程。詩歌創(chuàng)作中有“比興”手法，在中國文學批判的傳統(tǒng)上，“比興”有“言在此意在彼”的美刺托喻的意思。溫庭筠以女子自比，當男子求取功名仕宦而不得的時候，其感情與女子那種“棄婦”的感情也有某種暗合之處，所以”，是由于《離騷》中有“進不入以離尤兮，退將復修吾初服”的句子，也是指到朝廷做官不被接納，退下來重整理自己原先的志向。這種感情與溫詩的情感有相近之處?！惨部梢詫ⅰ半x騷初服”理解為“照花”后四句，是指“興”之意。這是一道開放題，學生如有不同解釋，言之成理即可〕【考點】信息篩選與概括理解重要概念、句子分析評價作者態(tài)度分析論證構造【解析】此題暫無解析【解答】C【解析】C項錯在“并不行信”，文中說的是“這種說法并不完全可信”。應選C。B【解析】A項，錯在“就讀者方面而言的說法”，也有“就作者方面而言的說法”。C項，因果關系顛倒。D項，“反而超越了唐詩”錯，詞并沒有超越唐詩。應選B。D【解析】ABC都是由物及心，而D是由心及物。應選D。1111頁共16頁◎12頁共16頁①材料一首先提出詞中有比興寄予的深意的觀點，②接著對“比”“興”進展解釋，以《詩經(jīng)》詩品·序》《文賦》③以《詩經(jīng)·碩鼠》《減字木蘭花》為例，具體詮釋了中國古詩的以此例彼的方式；④再分析了“比興”從古詩的心物交感到“言在此意在彼”的含義演化過程。詩歌創(chuàng)作中有“比興”手法，在中國文學批判的傳統(tǒng)上，“比興”有“言在此意在彼”的美刺托喻的意思。溫庭筠以女子自比，當男子求取功名仕宦而不得的時候，其感情與女子那種“棄婦”的感情也有某種暗合之處，所以”，是由于《離騷》中有“進不入以離尤兮，退將復修吾初服”的句子，也是指到朝廷做官不被接納，退下來重整理自己原先的志向。這種感情與溫詩的情感有相近之處?！惨部梢詫ⅰ半x騷初服”理解為“照花”后四句，是指“興”之意。這是一道開放題，學生如有不同解釋，言之成理即可〕【答案】CB②作者贊揚他們“最壯”，認為他們的英雄事跡與日月同輝，表達了作者對這些英雄的思念和敬慕之情。②也表達自己報效國家的愿望，升華了主旨。小說的題材：文章圍繞“燈籠”，寫到親人的離合、家族的變故、飄泊的悲歡等題材，故事性強。詩的感情：“燈籠”“母親的頭發(fā)也全白了”等表達，擅長借意象抒發(fā)深情，留下回甘余韻。散文的構造：文章以“燈籠”為主線串連人事，貫穿古今，使文章形散而神聚。【考點】理解內(nèi)容，概括歸納要點〔散文〕藝術特色〔散文〕體會語句含意〔散文〕標題的含義〔散文〕標題的作用〔散文〕感悟主旨思想〔散文〕【解析】此題暫無解析【解答】“但”字，但作者對兩者都持有表揚之意。此題考察學生分析鑒賞文本藝術特色的力氣。從文本第9自然段中“用朱紅在紗燈上描宋體字……而是根本就愛那種玩意兒”可知作者只是單純寵愛燈籠，B項所說非實。【解析】此題考察學生理解與鑒賞文本的力氣。劃線句的含義應當從內(nèi)容著手，此處文本參軍帳中的燈籠，引出古代將領保家衛(wèi)國的事跡，結合寫作背景來理解，反問句“那燈籠上………是唐朝裴公嗎”表達對英雄的思念和贊揚，而“雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的”表達對英雄的贊揚。而作用則應聯(lián)系上下文和文章主旨答復，從全文看，文本由小時候家里的燈籠、上學提的燈籠，寫到宮燈、族姊出嫁時的燈籠，再到軍帳中的燈籠，多角度多側面取材，因此此處作用在于豐富文章內(nèi)容，而緊接著寫道“你聽，正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒”，說明此處是以英雄自我鼓舞，升華了主旨，表達自己報效國家的愿望。

此題考察學生①1段回憶小時候有關燈籠的舊事，生動好玩。第3-5段回憶與祖父、母親有8段寫族姊遠嫁。圍繞“燈籠”，寫到親人的離合、家族的變故、漂泊的悲愁等題材，故事性強。②詩的感情：“燈籠”寄寓了作者豐富而深厚的情感，圍繞燈籠的人、事也都布滿感情，深夜歸家聽祖父談些進京趕考的掌故、母親叮囑“我”提燈籠上學、村頭高挑的一掛紅燈、元宵節(jié)觀燈等，感情婉約細膩。“我愿就”，感情粗暴豪放。③散文的構造：文章以“燈籠”為主線串連諸多人、事，有鄉(xiāng)鄰、祖父、母親，“族姊遠嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火”鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭”“最壯的是塞外……”，多角度多側面舉例，貫穿古今，思接千載，視通萬里，使文章形散而神聚。三、文言文閱讀【答案】CCA〔4〕〔1〕像這樣責罰原來是合理的，但是裴寰是一個縣令，疼惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？在這時牛僧循、李宗閔一同任宰相，妒忌裴度的功績和業(yè)績長期高于自己，想要有所顯露，就共同詆毀他的言行來貶損他?！?〕①宦官不是軍事家，不生疏軍事，卻能夠打算軍隊的進退，對作戰(zhàn)不利。②不罷除這種制度，將領們就沒有決斷之權，無法充分發(fā)揮才能。古代地理其他古代文化常識內(nèi)容概括與分析文言翻譯內(nèi)容理解【解析】【參考譯文】裴度字中立，是河東聞喜人。貞元初年考中進士。被任命為監(jiān)察御史，彈劾皇帝寵信的權臣，語言梗直而猛烈，被調(diào)出京城任河南府功曹。元和六年，以司封員外郎的身份掌管擬制詔令的事。田弘正向朝廷獻出六個州的土地，唐憲宗派裴度前去宣示皇帝的詔令，田弘正知道裴度是皇帝高標準選拔的官吏，所以到城郊快跑著迎接、直跪著承受命令。很久之后，裴度升任御史中丞。宣徽院的五坊小使在秋天校閱鷹犬。所到之處，騷擾官府，得到厚禮饋贈才離去。下邽縣令裴寰沒有贈送禮物，小使們就誣陷裴寰狂言污辱朝廷，皇帝下詔將其拘捕入獄。裴度進言裴寰無罪，憲宗說：“裴寰假設無罪，就杖責五坊小使；假設小使無罪，就要將杖責裴寰?！迸岫日f：“像這樣責罰原來是合理的，但是裴寰是一個縣令，疼惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？”憲宗怒色消散，就釋放了裴寰。政府軍討伐蔡州，皇帝讓裴度視察行營各軍，回來之后，上奏進攻的策略，與皇帝的心愿相合?；实蹎柛魑粚㈩I是否有才能，裴度答復：“李光顏忠義而勇敢，應當能夠建立功勛?！辈坏饺?，李光顏戰(zhàn)勝了時曲的賊軍，皇帝感慨裴度的話是知人之言。當時正聯(lián)合各道軍隊進攻，糾纏戰(zhàn)斗，不能停頓，朝廷內(nèi)外格外恐慌。等到裴度掌權，朝廷內(nèi)外的人們才安定下來。當時討伐蔡州的形勢不利，群臣爭相懇求罷兵休戰(zhàn)。只有裴度懇求親自督戰(zhàn)，他俯伏在地流著淚說：“我與賊人誓不兩立?！本捅?313頁共16頁◎14頁共16頁任命為淮西宣慰招討處置使。裴度駐扎在郾城，慰勞各軍，宣示朝廷的關心之意，軍士們士氣十足。這時候各路軍隊都由宦官統(tǒng)率監(jiān)軍，宦官自行打算軍隊的進退。裴度奏請朝廷將全部的監(jiān)軍宦官一并撤掉，使將領們能夠獨斷專行，號令統(tǒng)一，士氣倍增。不久，唐將李愬趁夜攻入蔡州懸瓠城，活捉了吳元濟來報。裴度入朝，恰逢皇帝拿兩支劍交給監(jiān)軍，讓監(jiān)軍把賊將全都誅殺，裴度上奏解釋，很多人被寬恕而保全了生命。敬宗放縱恣肆，天晚了才上朝。裴度進諫說：“近來翻開延英殿的狀況很少，生怕各種事務的上奏，被堵塞而不順暢。應當在早晨屢次坐朝，廣泛地加以詢問?！被实奂为劜⒊惺芰怂囊庖姡瑢掖紊铣?。太和四年，裴度屢次稱病，不想再擔當國家的機要工作，期望交還政事?；实圻x擇好的醫(yī)生為他護理治療，宦官每天接連不斷地來探望問候，在這種狀況下，皇帝下詔讓他擔當司徒，等到他病愈之后，三天或五天到一次中書省。這時，牛僧孺、李宗閔共同輔政，妒忌裴度的功業(yè)和長期居于上位，想要實現(xiàn)某種企圖，就共同貶低他，裴度出任山南東道節(jié)度使。開成三年，因病懇求回東都。去世，時年七十六歲?！窘獯稹俊本统闪耸聦崳c“愿上政事”所含的“正任機重”之意相沖突，排解B、D兩項；假設在“中人”后面斷開，則“護治”的賓語就不是裴度了，而且“日勞問”也沒有了主語。排解A項。應選C。C．文中的“中官”是指宦官，而“諸姬之良，掌其中官。異姓之能，掌其遠官?！钡摹爸泄佟笔侵赋瘍?nèi)之官?！庇姓`，皇帝被惹怒是由于五坊小使說裴寰的壞話