小學(xué)四年級英語【譯林牛津版】上冊教案-【Unit 1 第三課時】

四年級上冊第一單元第3課時教案Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容CartoontimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能熟練運用句型Ilike…Idon’tlike…表達自己喜歡和不喜歡的物品；2.學(xué)生能熟練運用句型Doyoulike…?詢問他人的喜好并會回答；3.學(xué)生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的指導(dǎo)下表演故事。Teachingkeypointsanddifficultpoints教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：1.學(xué)生能夠熟練運用句型Doyoulike…?并會用Yes,Ido.和No,Idon’t來回答。2.能正確朗讀、理解Cartoontime中的故事。教學(xué)難點：能理解Wouldyoulike…?和Doyoulike…?兩個句型的使用方法。Teachingprocedures教學(xué)過程Step1Revision1.SaywhatyouseeT:Hello,boysandgirls.S:Hello,teacher.T:Firstlet’splayagame.Whenyouseethewords,youshoutthemout.Whenyouseethezombie,youjustclapyourhands.OK?S:Ok!T:Great!Let’sbegin.(PPT呈現(xiàn))【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，在課堂的一開始以游戲的形式帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為下一步學(xué)習(xí)進行鋪墊?！?.ReadthewordstogetherT:Next,I’llshowyousomepicturesoftheanimals.Look,whatanimalisit?S:It’sacat./It’sanelephant./It’sahorse./It’sadog./It’salion./It’samonkey.It’sapanda./It’satiger.T:Good.Let’sreadthemtogether.3.SpellthewordsShowthetoyanimalstothestudents.T:Next,let’splayagame.Whenthemusicbegins,youpassthetoyanimaltothenextstudent.Whenthemusicstops,youshouldstoppassing.Andthestudentwhogetsthetoyanimalshouldspellthewordcorrectly.(多媒體播放音樂，老師挑選一樣動物玩偶讓學(xué)生在座位上快速傳遞。音樂停，手拿動物玩偶的同學(xué)必須正確拼讀出該種動物的英文單詞。然后，老師換另一個動物玩偶，學(xué)生們繼續(xù)傳遞。)【設(shè)計意圖：在教學(xué)過程中幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)詞匯。鼓勵學(xué)生在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)興趣。】Step2Summary1.Playagame(全班同學(xué)分成四大組，每一組同學(xué)運用Ilike…依次說出自己喜歡的動物。老師說出一種動物，看看其他同學(xué)是否還記得是誰喜歡這種動物。用Doyoulike…?來詢問這位同學(xué)，如果得到的回答是:Yes,Ido.則表示這位猜的同學(xué)答對了！)T:Wholikesdogs?Doyouremember?(Thestudentsintheothergroupsguess.)S1:XXX.T:Youcangoandaskhim:Doyoulike…?S1:Doyoulikedogs?S2:Yes,Ido.T:Welldone!Youhaveagoodmemory!2.GrammartimeT:Hey,boysandgirls.Doyoulikethesetoyanimals?S:Yes,Ido.T:Ifyoulikesomething,youshouldsay:Ilike…Payattention,youshouldsaypluralformofthenoun.Forexample:Ilikecats.Iliketigers.Iliketoycars.Ilikehorses.Understand?S:Yes!T:IfyouwanttoknowtheanimalsIlike,howcanyouaskme?S:Doyoulike…?T:That’sright.Andalsoyoushouldsaypluralformofthenounaftertheword“l(fā)ike”.Forexample:Doyoulikecats?Doyouliketigers?Understand?S:Yes!【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生在情境中感知語法知識，在交際活動中模仿學(xué)習(xí)語法知識。然后，在歸納小結(jié)中明確語法規(guī)則，形成語法意識?！?.AnimalsinothercountriesIntroducethespecialanimalsinothercountries.Panda-China;Elephant-Thailand;Koala-Australia;Lion-England;Baldeagle-theUS【設(shè)計意圖：介紹各個國家的象征性動物，以此開拓學(xué)生的國際視野?！縎tep3Cartoontime1.AskandanswerT:Hey,boysandgirls,therearelotsofanimalslivingaroundus.Differentanimalsliketoeatdifferentfood.Whatdodogsliketoeat?S:Bones.T:Whatdomonkeysliketoeat?S:Bananas.T:Whatdocowsliketoeat?S:Grass.T:Welldone.WhataboutBobbyandSam?Whatfooddotheyliketoeat?Canyouguess?S1:Eggs./Fish./Hamburgers…【設(shè)計意圖：在此引發(fā)學(xué)生對故事內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)念A(yù)測，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀的有效性。】2.WatchthecartoonT:Goodguesses!Whatfooddotheylike?Let’swatchthecartoon.(播放Cartoontime視頻)T:WhatfooddoBobbyandSamlike?S:Cakes.3.Readandtick(PPT呈現(xiàn)Bobby和Sam圖片)T:LookatBobby.HowisBobbyatfirst?S:He’sveryhappy.T:Intheend,howisBobby?Isheveryhappy?S:No,heisn’thappy.T:WhyisBobbynothappyatlast?Pleasereadthestoryagainandticktherightanswer.(Thestudentsreadthestorybythemselves.)T:WhyisBobbynothappyintheend?A:Thecakeistoosmall.B:Bobbyisveryhungry.C:Bobbycan’teatthepictureofthecake.Whichistherightanswer?S:IchooseC.T:That’sright.SamisplayingajokeonBobby.Noonecaneatthepictureofthecake.It’sveryinteresting.Doyoulikethestory?S:Yes!【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生整體感知課文，整理課文要素?！?.Readthestorya.Listenandrepeat(聽錄音，重復(fù)句子后跟讀課文，鼓勵學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào))b.Readaftertheteacherc.Readtogetherd.Readaloudinroles(四人一組，分角色朗讀課文內(nèi)容)【設(shè)計意圖：通過精讀課文句子，模仿語音語調(diào)，理解文中人物的心理與情感變化。】Step4Consolidation1.ReadandjudgeT:Welldone!Youcanreadthestoryverywell.Nextlet’sreadthesentencesandjudgeiftheyaretrueorfalse.S1:Samlikespies.It’strue.S2:Bobbylikespiestoo.It’sfalse.Bobbylikescakes.S3:Samhasarealcake.It’sfalse.Samhasapictureofthecake.S4:Bobbyishappy.It’sfalse.Bobbyisnothappy.【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進一步鞏固課文中的細節(jié)信息?！?.ActoutthestoryT:YoureallydidagoodjobinthisCartoontime.It’sShowtimeforyou.Canyouactthestory?Prepareinpairs.Thencometotheblackboardandactitout.(教師組織學(xué)生兩人一組，表演課文。)【設(shè)計意圖：表演課文可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固課文，學(xué)生戴著頭飾，將故事內(nèi)容進行脫稿表演，這是提高學(xué)生語言能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方式?！縃omework家庭作業(yè)1.ListentothetapeandreciteCartoontime.2.Makeanewdialogueandwriteitdown.Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書設(shè)計）教學(xué)準(zhǔn)備：動物玩偶、多媒體課件

板書設(shè)計：Unit1Ilikedogs.Wouldyoulikeapie?Wouldyoulikeapie?No,thanks.Doyoulikecakes?Yes,Ido.Sam圖Bobby圖Bobby圖Bobby圖Sam圖Bobby圖Sam圖說課本節(jié)課是四年級上冊第一單元第3課時，在這節(jié)課上我的教學(xué)目標(biāo)有三個：一是學(xué)生能熟練運用句型Ilike…和Idon’tlike…表達自己喜歡和不喜歡的物品。二是學(xué)生能熟練運用句型Doyoulike…?詢問他人的喜好并會回答。三是學(xué)生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。下面，我們來簡要回顧一下實際教學(xué)環(huán)節(jié)中的活動設(shè)計：Revisiontime首先，我們來到Revisiontime，我設(shè)計了三個步驟復(fù)習(xí)活動：1.Saywhatyousee回顧上一課所學(xué)詞匯；2.Readthewords鞏固所學(xué)詞匯的正確發(fā)音；3.Spellthewords引導(dǎo)學(xué)生重視單詞的正確拼寫。以上三個活動的設(shè)計意圖在于：1.引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的詞匯；2.以游戲形式進行課堂熱身，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Summary之后，我們來到Summarytime，對本單元重點句型和名詞復(fù)數(shù)用法進行總結(jié)。1.Playagame以小組比賽的形式鞏固Doyou