室內(nèi)設(shè)計(jì)空間的利用分析

室內(nèi)設(shè)計(jì)空間的利用分析來,總在不知不覺中度過。

我自己在工作中也是受益匪淺,現(xiàn)將上半年工作狀況作出如下總結(jié):首先,就我個(gè)人而言。

我很感謝公司可以給我一個(gè)與進(jìn)步的舞臺(tái),感謝你們對(duì)我的照看!半年來,我或多或少的了一些產(chǎn)品學(xué)問,目前我所學(xué)到的也只是微缺乏道的,并且還存在著許多自身的一些問題和缺乏。

主要表現(xiàn)在:第一,對(duì)我而言,畢業(yè)剛滿一年,涉及面料方面的工作也是一個(gè)的崗位,許多工作都需要邊干邊摸索,導(dǎo)致工作起來不是游刃有余,工作效率有待進(jìn)一步提高;其次,自己各方面的工作力氣也不是很理想,都需要進(jìn)展很好的加強(qiáng)。

其次,就公司整體狀況而言。

由于今年的市場行情不斷變化,導(dǎo)致公司上半年的業(yè)績不是很理想,這也直接關(guān)系到我們的工作態(tài)度,所以工作上不是很勞碌,見不到一丁點(diǎn)的效率,總覺得工作心情有些壓抑!時(shí)常反省自己,總想去多做些什么能否對(duì)提升業(yè)績有所關(guān)心,不過心里老是有些顧忌,感覺自己還不夠成熟,總疑心自己這個(gè)時(shí)候還不適合去做業(yè)務(wù)方面,只是想多些時(shí)間讓自己成長起來,提高自身各方面的學(xué)問與素養(yǎng),那樣我會(huì)更有把握的去做出準(zhǔn)備!最終,眾觀上述問題,在將來更長的工作生涯中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,踏實(shí)地做好每一件事。

我熱衷于這個(gè)行業(yè),做著自己感愛好的紡織服裝業(yè),布滿著熱忱,也很有行動(dòng)力,心中更是布滿了理想。

目前,可能還未完全的涉及服裝領(lǐng)域當(dāng)中,我信任在不久的將來,再加上公司也有這方面進(jìn)展的準(zhǔn)備,確定可以盡早的實(shí)現(xiàn)!我更加期望,公司可以給我信念與士氣,讓我可以更自信的去發(fā)揮并制造更多的成就!我深信,只要交待支配給我的事,我會(huì)盡心盡責(zé)的去完成!我會(huì)不斷加強(qiáng)拓寬學(xué)問面,努力產(chǎn)品專業(yè)學(xué)問和一些工作常識(shí);本著實(shí)事求是的做事原則,連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改善缺點(diǎn);團(tuán)結(jié)全都,勤奮工作,共同進(jìn)步,維護(hù)公司利益,樂觀為公司制造更高的價(jià)值,力爭取得更大的工作成果!以上我主要闡述了三點(diǎn),將半年來的工作總結(jié)和對(duì)將來的努力方向,做了一個(gè)很深刻的報(bào)告。

由于工作方面閱歷缺乏,更是心有余而力缺乏,收獲的不是很理想。

總之,我深感自己需要和提升的地方還許多。

在接下來的工作中我更加沒有理由懈怠。

我會(huì)不斷積存閱歷和教訓(xùn),盡快提高自己。

將來還要不斷的努力加油!試用期自我工作總結(jié)每個(gè)公司都在查找那些能夠“送信給加西亞”的人,目前,我還不是這個(gè)人,由于溫泉文化的欠缺和效勞意識(shí)的不完善,但是我有敬業(yè)的精神和努力的實(shí)踐,我信任,不久的將來,我確定可以完成那樣的任務(wù)。

以下以時(shí)間為序,對(duì)兩個(gè)月試用期的工作進(jìn)展簡潔的回憶總結(jié):5月14日,我到公司報(bào)到,左臣剛的話我記憶猶:效勞工作需要十萬分的熱忱、微笑以及踏實(shí)、不容錯(cuò)誤的敬業(yè)精神。

5月17日,谷正主管囑咐我生疏《優(yōu)質(zhì)效勞年》里的重要內(nèi)容。

5月20日,李明星交給我和清潔組阿叔們清沙灘和溶洞的任務(wù),使我從大事不留意,提格到小事要仔細(xì)。

期間,得到了同事杜延君的多方關(guān)心。

月29到31日,我們同一批的員工一同參加我們“溫泉公司內(nèi)部的培訓(xùn)”,我以理論不及格宣告預(yù)備補(bǔ)考。

月1日,我從2部調(diào)到園林,當(dāng)時(shí)當(dāng)班的領(lǐng)班是李捷。

他交給我先向鄧潔〔女〕別看是個(gè)女娃娃,做事還真比我有干勁。

佩服、佩服,確定要改善自我。

6月日,溫泉公司的員工會(huì)議讓我思索良深,我更加堅(jiān)決了對(duì)溫泉公司的信念和不斷充實(shí)自我以求有朝一日完成領(lǐng)導(dǎo)交給“送信”任務(wù)的士氣。

6月里,我開頭慢慢的生疏園林的環(huán)境、效勞意識(shí)和工作流程。

其間,各位同事都無私指導(dǎo)讓我進(jìn)步很快。

受公司支配,有幸參加溫泉文化和效勞意識(shí)的培訓(xùn),豐富了旅游效勞產(chǎn)品的相關(guān)學(xué)問,對(duì)后續(xù)的工作有足夠的關(guān)心。

至今,已經(jīng)對(duì)效勞意識(shí)的要求進(jìn)展了兩次心態(tài)調(diào)整,最棒的心態(tài)能夠在7月初內(nèi)調(diào)整完畢,效勞意識(shí)以及禮貌、干勁、業(yè)績的不斷完善也在進(jìn)展中,正期盼轉(zhuǎn)正的那天。

在這兩個(gè)月里,我對(duì)溫泉公司室外園林區(qū)的環(huán)境和相關(guān)工作,從略知一二到根本生疏,算是一個(gè)小小的進(jìn)步和勝利,而取得這個(gè)成果的時(shí)候,我要真心感謝海泉灣給我職業(yè)生涯中的其次個(gè)時(shí)機(jī),李鋼對(duì)我〔們〕職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo),主管的中肯提點(diǎn),領(lǐng)班交給我有挑戰(zhàn)性的任務(wù),全部員工在工作、生活方面的關(guān)心!試用期工作自我總結(jié)我從入職至今已三個(gè)月了。

這幾個(gè)月里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下,我對(duì)工作流程了解了許多,工作方法也把握了許多,更使我體會(huì)到血站以“生命相托,丹心為民”的效勞理念和“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取”的工作精神。

一、悉心仔細(xì)做事。

工作中我與同事熱忱以禮相待,擅長與他們溝通溝通,悉心向他們業(yè)務(wù)學(xué)問和工作流程、方法,結(jié)合自己職務(wù)特點(diǎn)仔細(xì)開展工請(qǐng)關(guān)注作。

樂觀貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀,緊緊圍繞無償獻(xiàn)血事業(yè)進(jìn)展大局,以“為獻(xiàn)血者供應(yīng)一流效勞,為受血者供應(yīng)一流質(zhì)量的血液”為使命,仔細(xì)、精確?????無誤地錄入每一位獻(xiàn)血者的信息和治理信息。

二、任勞任怨、孜孜不倦。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配是完全聽從,并仔細(xì)的執(zhí)行,以堅(jiān)持到‘最終一分鐘’的心態(tài)去工作,一如既往地做好每天的職責(zé)。

當(dāng)其他科室工作忙缺人手時(shí),我也會(huì)依據(jù)自己的工作狀況抽空去關(guān)心。

生活中我也經(jīng)常關(guān)懷同事,經(jīng)常于他們談心、溝通,同他們一起參加站里的業(yè)余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)提高自我。

在工作過程中,我深深感到加強(qiáng)自身提高自身素養(yǎng)的緊迫性,一是向書本堅(jiān)持每天擠出確定的時(shí)間不斷充實(shí)自己,端正態(tài)度,改進(jìn)方法,廣泛吸取各種“養(yǎng)分”;二是向四周的同事工作中我始終保持虛心慎重、虛心求教的態(tài)度,他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問題的方法;三是向?qū)嵺`把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際工作中,在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)學(xué)問,查找缺乏,提高自己,防止和抑制淺嘗輒止、一知半解的傾向。

工作中我也有許多缺乏處,要做好一份工作,我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心,有了一份責(zé)任在身上,就會(huì)努力去完成它,并完成好,這樣愛你的工作,你的工作就會(huì)寵愛你。

站里也常宣導(dǎo)大家都要做到:仔細(xì)做好自已的本職工作。

這就是一種無形的責(zé)任,鞭策著我,朝著這個(gè)方向努力,不斷改進(jìn),不斷提升。

四班級(jí)《跨越海峽的生命橋》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四班級(jí)《跨越海峽的生命橋》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):讀懂課文,理解“跨越海峽的生命橋”的含義。

正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),感受海峽兩岸人民的血脈親情。

教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)同學(xué)通過理解骨髓移植對(duì)小錢的重要,臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn),以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累,體會(huì)“跨越海峽生命橋”的含義。

教學(xué)預(yù)備:課件圖片、背景音樂、課文片斷、句子等教學(xué)過程:一、感知慘劣環(huán)境,醞釀血脈親情1、導(dǎo)入:老師放音樂,出示小錢躺在病床上的課件:同學(xué)們,這哀傷的音樂將我們的思緒帶到了《跨越海峽的生命橋》這篇課文。

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十八歲,一個(gè)布滿幻想的年紀(jì),一個(gè)如花的年紀(jì)。

而他,一位杭州青年,此時(shí)只能悄悄地躺在病床上,可是,他的內(nèi)心又是如此的擔(dān)心靜,他在著急地期盼,期盼救命的骨髓能早一點(diǎn)從遠(yuǎn)隔萬里的海峽此岸——臺(tái)灣,送到杭州。

2、在同一時(shí)刻,在臺(tái)灣的慈濟(jì)醫(yī)院,也有一個(gè)人悄悄地躺在病床上,那是誰呢讓我們來讀讀3——5自然段。

二、對(duì)話品位語言,感悟血脈親情3——5自然段1、讀讀3——5自然段。

找找誰悄悄地躺在病床上。

句1:此時(shí)此刻,跑到空曠的地方才比較平安。

但是,李博士仍冷靜地站在病床旁,那位青年也悄悄地躺在病床上。

2、他悄悄地躺著,可是他的內(nèi)心卻是極擔(dān)心靜的,他想起了誰讓我們再讀讀3——5自然段。

句2:在這場災(zāi)難中,病床上的青年沒有受傷,他的家人是否平安無事,目前還不清晰。

3、這場災(zāi)難指的是什么句3:就在昨天,一場里氏7、3級(jí)的大地震攻擊了臺(tái)灣地區(qū)。

此刻,大地仍在余震中搖擺。

里氏7、3級(jí)的地震,是臺(tái)灣歷史上最猛烈的一次地震。

讓我們回到那一次的地震中去。

課件演示地震。

看完錄象,你最想說什么引讀:在這場災(zāi)難中,病床上的青年沒有受傷,他的家人是否平安無事,目前還不清晰。

:大地震后,臺(tái)灣青年的家人可能……可能……可能……還可能……4、是啊,他悄悄地躺