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文檔簡介

2.8.2加法運算律在加減混合運算中的應用教學設計教學目標理解加法運算律在加減混合運算中的應用；能夠根據(jù)給定的數(shù)學問題運用加法運算律進行計算；培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。教學準備教師：教案、黑板、粉筆、教學演示軟件；學生：練習冊、作業(yè)本。教學過程導入與復習（5分鐘）提問：回顧一下上節(jié)課學習的內容，加法運算律是什么？它的作用是什么？學生回答：加法運算律是兩個數(shù)相加的結果與順序無關，作用是使加法運算更加簡單和便捷。教師點評并引出本節(jié)課的學習內容：本節(jié)課我們將學習加法運算律在加減混合運算中的應用。新知講解（15分鐘）展示一個加減混合運算的例子：例子：5提問：這個式子中有哪些加法和減法運算？學生回答：有三個加法運算和一個減法運算。引導學生將加法運算和減法運算分開寫，并在式子的上方標出加法和減法的順序。示范：5講解加減混合運算中的反向計算法：講解：在加減混合運算中，我們可以根據(jù)加法運算律的性質，將減法運算轉換成加法運算。即減法運算可以改寫為加法運算。例子：5?3可以改寫為提問：5+(學生回答：等于2。示范：5講解加減混合運算中的歸并計算法：講解：在加減混合運算中，我們可以根據(jù)加法運算律的性質，將相鄰的加法運算歸并為一次計算。例子：5+6+2提問：(5+學生回答：等于10。示范：(案例分析與討論（20分鐘）教師給出一個加減混合運算的案例，并引導學生利用反向計算法和歸并計算法進行解答。案例：7學生獨立思考并計算，然后與同桌討論解答。隨機抽取幾位學生展示解答過程和結果，并與全班共同分析和討論。練習與鞏固（15分鐘）學生個人完成練習冊上的練習題，練習加減混合運算中的應用。教師巡視，并給予指導和幫助。部分學生上臺展示解答過程和結果，并與全班共同分析和討論?？偨Y與拓展（5分鐘）歸納總結加法運算律在加減混合運算中的應用方法，并在黑板上進行總結。提醒學生課后復習并完成相應的作業(yè)。課堂小結本節(jié)課我們學習了加法運算律在加減混合運算中的應用方法，通過反向計算法和歸并計算法，我們能夠更加簡便地解決加減混合運算的問題。課后作業(yè)完成練習冊上的相關練習題；思考并總結加法運算律在其他數(shù)學問題

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