說“一”不“二”-避免歧義課件

說“一”不“二”--避免歧義說“一”不“二”--避免歧義1古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？！”乃拂袖而去。王員外著急了：“不該走的走了?！绷硪豢腿税碘猓骸霸瓉砦沂窃撟叩??！币才ゎ^離去。王員外不由地喊了聲：“我又沒說你！”最后一位客人待不下去了：“講了半天，卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。請同學(xué)們想一想，可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？?學(xué)習(xí)任務(wù)1、認識什么是歧義。2、了解歧義產(chǎn)生的原因。3、重點：掌握消除歧義的方法，能夠消解句子的歧義。4、認識歧義的積極作用。學(xué)習(xí)任務(wù)1、認識什么是歧義。3

歧義指一個句子有兩個意思，或者說跟原來句子要表達的意思相比，“多”出了一個意思。

什么是歧義？歧義指一個句子有兩個意思，或者說跟原來句子要表4口頭歧義和書面歧義期中/期終致/治財務(wù)/財物書面歧義則是寫出來有歧義。①北京/人多。②北京人/多。

北京人多?？陬^歧義是指某個讀音相同而意義不同的詞語造成的歧義。1、明天qīzhōng

考試。2、經(jīng)常吃這東西能zhì

癌。3、老張分工專管cáiwù

。口頭歧義和書面歧義期中/期終致/治財務(wù)/財物書面歧義則是寫出51、他原來住這里。2、這飯不熱了。3、我要翻譯。4、他還欠款四萬元。（hái，仍舊/huán，歸還）

詞匯歧義詞匯歧義是指某個形式相同而意義不同的詞語造成的歧義。（以前

/發(fā)現(xiàn)了真實情況）（涼，形容詞/加熱，動詞）熱（翻譯人員，名詞/進行翻譯，動詞）翻譯多義詞多音詞還原來同音詞1、他原來住這里。（hái，仍舊/huán，歸還）61、兩個外語學(xué)院的學(xué)生

2、我們要進口鋼材

3、日夜思念著我的慈祥的母親

4、咬死了獵人的狗組合歧義是同一類型的結(jié)構(gòu)都可能會有歧義。語法結(jié)構(gòu)歧義

①進口的鋼材②進口鋼材，不進口別的②兩個學(xué)院①思念母親①兩個學(xué)生②狗咬死了獵人②母親思念我①獵人的狗被咬死了1、兩個外語學(xué)院的學(xué)生 組合歧義是同7例：開刀的是他父親。例：他在車廂上貼標(biāo)語。語義結(jié)構(gòu)歧義

①他的父親是醫(yī)生，是施事者②他的父親是病人，是受事者①“在車廂上”，語義可以指“他”，此句意思是“他在車廂上，他貼標(biāo)語?！雹凇霸谲噹稀闭Z義也可以指“貼標(biāo)語”，可分析為“他貼標(biāo)語，標(biāo)語在車廂上。”例：開刀的是他父親。語義結(jié)構(gòu)歧義①他的父親是醫(yī)生，是施事者8課堂活動：今日導(dǎo)讀1、臺大學(xué)生上網(wǎng)成癮如患絕癥2、電監(jiān)會設(shè)立六區(qū)域電力監(jiān)管局3、兩代教授，人格不同4、被控私分國有資產(chǎn)——專家總經(jīng)理成了被告人5、新生市場苦熬淡季6、朝鮮十年走近國際社會一步7、賀順順：我和凌峰挺好的讀標(biāo)題，找歧義：課堂活動：今日導(dǎo)讀1、臺大學(xué)生上網(wǎng)成癮如患絕癥讀標(biāo)題，找歧義91.臺大學(xué)生上網(wǎng)成癮如患絕癥2.電監(jiān)會設(shè)立六區(qū)域電力監(jiān)管局3.兩代教授，人格不同4.被控私分國有資產(chǎn)——專家總經(jīng)理成了被告人5.新生市場苦熬淡季6.朝鮮十年走近國際社會一步7.賀順順：我和凌峰挺好的辨原因，析歧義：代：代理/時代生：學(xué)生/產(chǎn)生挺好的：友好，關(guān)系好專家和總經(jīng)理有專家身份的總經(jīng)理每十年最近十年間臺灣的大學(xué)生臺灣大學(xué)的學(xué)生六個管理各自區(qū)域的電力監(jiān)管局一個統(tǒng)一管理六個區(qū)域的電力監(jiān)管局/身體好，狀況好1.臺大學(xué)生上網(wǎng)成癮如患絕癥辨原因，析歧義：代：代理/時代生10施妙手，解歧義：“修改法”

在沒有上下文的情況下，通過添加、替換、移位等辦法，直接修改原句使有歧義的句子變成沒有歧義的句子。例：他原來是經(jīng)理。先學(xué)生家長都來了。學(xué)生和家長都來了。學(xué)生的家長都來了。施妙手，解歧義：“修改法”例：他原來是經(jīng)理。先學(xué)生家長都來了11調(diào)整下面句子的語序，消除句子歧義他是原嶺南化肥廠廠長。他誰都不認識。

施妙手，解歧義：幾個飯店的服務(wù)員。

請將下面句子改一個詞，消除句子歧義①幾家飯店的服務(wù)員。②幾名(位)飯店的服務(wù)員。調(diào)整下面句子的語序，消除句子歧義施妙手，解歧義：幾個飯店的服12“補寫法”

——設(shè)置具體語境。

在保持原句不變的情況下，通過在原句的前后補寫上必要的句子來消除歧義。例：開刀的是他父親。補寫法消除：施妙手，解歧義：①

，開刀的是他父親。②開刀的是他父親，

。他得請假去照料我弟弟得了闌尾“補寫法”——設(shè)置具體語境。

在保持原句不變的情況下，通過131、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。(炒蛋、炒飯）延伸拓展：2、無魚肉也可，無糧米也可。

①無魚肉，也可，無糧米，也可。②無魚，肉也可；無糧，米也可。增加(改變)標(biāo)點符號1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。(炒蛋、炒飯）延伸拓展：214

清華西路斷道施工車輛繞行

延伸拓展：

清華西路斷道施工車輛繞行

幾年前北京某路口一大牌子上寫著兩行字，為了對稱，每行六個字。你覺得這句話有歧義嗎？如果有，請分析歧義產(chǎn)生的原因并消除歧義。換行清華西路斷道延伸拓展：清華西路斷道施工15(1)我想起來了。(2)湯都涼了。1、請用“修改法”和“補寫法”，分化下面歧義句的意思。小試身手(1)我想起來了。1、請用“修改法”和“補寫法”，小試身手162、下列各句中，句意明確的一句是A、李明下班從公司回到家里，看見哥哥李青正和他的女朋友在客廳聊天。

B、他背了很重的包袱，你可得幫幫他呦。

C、合同上寫得明明白白：“李老柱欠楊小波500塊磚錢?！?/p>

D、他的鞋做得好，我打算讓他也幫我做一雙。D2、下列各句中，句意明確的一句是D17歧義在現(xiàn)實生活中有什么積極作用？請舉例說明。歧義在現(xiàn)實生活中有什么積極作用？18

巧解廣告誘惑之謎

到處聽說好，中國移動通信。(移動通信廣告)還你領(lǐng)袖風(fēng)采。(洗衣粉廣告)

——刺激消費者的聯(lián)想和購買欲望

巧解廣告誘惑之謎

——刺激消費者的聯(lián)想和購買欲望19明日逢春好，不晦氣。終年倒運少，有余財。明代學(xué)者祝枝山為一店主人所作了一副對聯(lián)：“明日逢春好不晦氣，終年倒運少有余財?！钡曛魅税阉x成“明日逢春，好不晦氣。終年倒運，少有余財?！币蚨鬄椴粷M。祝枝山微微地笑著說：“不必生氣，是你把楹聯(lián)念錯了。應(yīng)該這樣念……”念完，店主人轉(zhuǎn)怒為喜，且置酒招待。這是祝枝山利用這副楹聯(lián)有兩種不同讀法所得到的相反效果，與店主人開了一個玩笑。

你知道祝枝山是怎樣讀的嗎？

巧讀對聯(lián)

明日逢春好，不晦氣。明代學(xué)者祝枝山為一店主人20

富翁瞧了瞧坐在身邊的農(nóng)夫，有意想侮辱他一番，便對他說：“喂，看看你自己，跟一頭毛驢能差多遠？”農(nóng)夫，坦然道：“近得很，最多只有三十厘米！”可見，在這里，農(nóng)夫有意曲解了“”那句話，從而給了富翁一個有力的回擊和諷刺。

“差”即可以指“空間的實際距離”,也可以指“抽象的相似性大小”。迅速地量了一下兩人之間的距離你跟一頭毛驢能差多遠?閱讀下文，在橫線上填上合理的句子富翁瞧了瞧坐在身邊的農(nóng)夫，有意想侮辱他一番，便對21

一日，吏部尚書和紳與工部侍郎紀曉嵐同行，見一狗從面前經(jīng)過，和紳想戲弄一下紀曉嵐，便問：“此為何物，是狼是狗？”紀曉嵐面有難色地回答：“是狗?！焙图澓芨吲d耍到紀曉嵐，接著又問：“何以見得是狗?”。紀曉嵐答到：“欲辨此為何物，觀尾即可知，垂尾是狼，

。”是狼是狗？上豎是狗“尚書”和“上豎”“侍郎”和“是狼”諧音雙關(guān)一日，吏部尚書和紳與工部侍郎紀曉嵐同行，見一22小結(jié)：

歧義就是一個句子有兩個意思。在語言交際中，尤其是在純信息交流中，歧義會導(dǎo)致誤解而成為交際的障礙，從這一角度出發(fā)，歧義是應(yīng)該努力避免、盡量消除的。但是有的歧義句令人發(fā)笑，笑解歧義句，那也是一種樂趣。

收集一些歧義句，并經(jīng)常地玩味，那情調(diào)，也不亞于泡杯濃茶來細細品味。

小結(jié)：歧義就是一個句子有兩個意思。在語23布置作業(yè)：完成書圣練習(xí)——第五課（四)布置作業(yè)：24

詞匯歧義組合歧義語法結(jié)構(gòu)歧義語義結(jié)構(gòu)歧義歧義（歧義的分類P95）口頭歧義書面歧義為什么會有歧義？詞匯歧義組合歧義語法結(jié)構(gòu)歧義語義結(jié)構(gòu)歧義歧義（歧義的分類25

美國前總統(tǒng)威爾遜曾任新澤西州州長。一天晚上，有人打電話通知他，本州的一位參議員去世了。威爾遜還沒從憂傷中恢復(fù)過來，電話又響了。本州的一名著名政客直言不諱地說：“州長先生，我希望代替那位參議員的位置。”威爾遜對這種張口要官的行徑很是反感，他沉默了片刻，說：“只要

沒意見，我本人完全同意！”殯儀館美國前總統(tǒng)威爾遜曾任新澤西州州長。一天晚上，有26第二次世界大戰(zhàn)期間，由于德軍經(jīng)?？找u倫敦，所以英國空軍總是保持高度的警覺。一天，濃霧彌漫，倫敦上空出現(xiàn)了一架來路不明的飛機，英國殲擊機立刻升空迎戰(zhàn)，飛近了，才發(fā)現(xiàn)是一架中立國的民航飛機。殲擊機立刻向地面指揮部報告了這一情況，地面指揮部回答“別管它”。于是，殲擊機猛然開火，擊落了民航機。為此，英國支付了巨額的賠款才算了結(jié)。

別管他！第二次世界大戰(zhàn)期間，由于德軍經(jīng)?？找u倫敦27曹操殺呂伯奢一家八口，就是因為話語的歧義。曹操刺殺董卓未成，便與陳宮一道投奔曹父的一兄弟呂伯奢家求宿。呂伯奢熱情接待，上村西沽酒去了。曹操坐了一陣，忽然聽到后院有磨刀的聲音。于是，與陳宮躡手躡腳到后院查看，只聽到有人在說，“捆起來再殺！”曹操對陳宮說：“不先下手，咱們就要死了！”于是，兩人拔劍沖入后院，見一人殺一人。一直殺到廚房，才見那里有一支捆綁起來等待宰殺的豬。

曹操殺呂伯奢一家八口，就是因為話語的歧義28有個八十歲的富翁去世后，他的女婿與年幼的兒子爭奪遺產(chǎn)。老人臨終留下一封遺囑：“吾六十生一子人言非是吾子也家業(yè)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)?！迸稣J為遺囑明明寫著：“吾六十生一子,人言非是吾子也,家業(yè)田園盡付與女婿,外人不得爭執(zhí)?！边z產(chǎn)都歸自己，但是富翁的兒子卻因此將老人的女婿告上了法庭。假如你是富翁兒子的律師，你將如何維護他的權(quán)益？吾六十生一子,人言非,是吾子也。家業(yè)田園盡付與,女婿外人不得爭執(zhí)。

模擬法庭

有個八十歲的富翁去世后，他的女婿與年幼29說“一”不“二”--避免歧義第二課時語言文字運用說“一”不“二”--避免歧義第二課時語言文字運用30從哪些角度去判斷

一個句子是否有歧義？提示：從判斷句子歧義類型的角度入手。從哪些角度去判斷

一個句子是否有歧義？提示：從判斷句子歧義類31判斷句子是否有歧義的辦法：一、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)是否可以作不同理解。1、領(lǐng)導(dǎo)群眾要注意些什么？文件上已經(jīng)寫得很明白了。（2003年高考題）

2、我們要學(xué)習(xí)文件。(1994年上海高考題)二、看重音是否可以落在不同的字眼上。

1、一個季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。（1989年高考題）

2、我想起來了。（1989年高考題）

判斷句子是否有歧義的辦法：一、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)是否可以作不同理32三、看是否可以在不同位置停頓。

1、教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。（2004年高考題）2、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

（2005年高考天津卷）

四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語。

1、身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了。（2004年高考題）

2、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（1998年高考題）

三、看是否可以在不同位置停頓。33五、看相關(guān)詞語是否存在不同指向和多義的現(xiàn)象。1、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談了起來。（05年高考題）

2、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（05年高考題）六、看相關(guān)字眼在句中是否存在多音現(xiàn)象。1、

還欠款兩萬2、

這個人好說話

五、看相關(guān)詞語是否存在不同指向和多義的現(xiàn)象。34七、看“和”字是否造成歧義。

天津和北京的部分地區(qū)下了雨。

他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

七、看“和”字是否造成歧義。351、下列各句中，句意明確的一句是A、初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。B、張義和王強上課說話，被老師叫到辦公室去了。C、小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫畫完了，我們就可以一起去青島旅游了。D、這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。實戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：D一、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)是否可以作不同理解。二、看重音是否可以落在不同的字眼上。三、看是否可以在不同位置停頓。四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語。五、看相關(guān)詞語是否存在多義和不同指向的現(xiàn)象。六、看相關(guān)字眼在句中是否存在多音現(xiàn)象。七、看“和”字是否造成歧義。1、下列各句中，句意明確的一句是實戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題362、下列各句中，句意明確的一句是A、她已經(jīng)是一個有三個孩子的媽媽了，但是看起來還很年輕。

B、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。

C、小剛和小花的爸爸到學(xué)校里來了。

D、張師傅看到徒弟非常高興，把他們拉到車間里去了。A實戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：2、下列各句中，句意明確的一句是A實戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬373、下列各句中，句意明確的一句是

A、那個新建的考古研究所的大門很有藝術(shù)特色，得到了業(yè)內(nèi)人士的好評。B、在中興賓館，六個出版社的編輯商討下半年的編輯計劃。

C、王院長非常高興，2007年度，又有四位學(xué)院的副教授晉升為教授。

D、前天我從你的書櫥里拿走的那本參考書，沒用，今天給你送回來了。C實戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：3、下列各句中，句意明確的一句是

A、那個新建的考古38他不會說話。媽媽背著兒子去上課。這個人好說話。我想起來了。詞匯歧義他不會說話。詞匯歧義39這個報告我