2023高中物理教研組工作總結標準模板（2篇）

第4頁共4頁2023?高中物理?教研組工?作總結標?準模板?一、確定?實驗指導?思想，強?化實驗教?學目標?九年級學?生從思維?上有很大?的進步，?具有創(chuàng)新?意識，對?實驗興趣?較濃厚，?所以在實?驗教學中?展開激發(fā)?學生興趣?，發(fā)揮學?生參與教?學的主動?性和積極?性，盡量?把驗證性?試驗改為?探索性試?驗，把演?示實驗在?條件允許?的情況下?改為學生?動手實驗?，通過學?生的主動?合作探究?獲取結論?。使教學?內容將課?內有機的?與課外結?合并適度?延伸，做?大限度的?調動學生?自主的積?極性。?二、組建?物理實驗?興趣小組?，積極開?展各種課?外實驗?在實驗教?學中組建?專門的物?理興趣實?驗組，這?樣大大調?動了學生?的科學探?索精神，?開拓實驗?興趣，增?加課外知?識，并及?時的練習?實際生活?，讓學生?在交流討?論和合作?探究中收?獲，在創(chuàng)?新實驗中?具有成就?感，掌握?更好的物?理研究方?法。三?、存在問?題1、?部分學生?學習習慣?不好，學?習興趣不?夠濃厚，?同樣多物?理實驗也?嫌麻煩，?不能完成?實驗探索?和獲取實?驗結論。?2、還?有些學生?動手能力?不強，也?相對來說?較為懶散?，進入實?驗室有觀?望，看熱?鬧的思想?，因此不?能投入到?實驗的探?究和思索?當中，這?就大大影?響了實驗?目的和效?果。四?、工作設?想在今?后的工作?中(1?)要繼續(xù)?拓展自己?的知識面?，開闊視?野，增大?知識廣度?，將物理?更好的與?生活和科?學實際相?聯系，是?學生學有?興趣，學?有所用;?(2)?要結合學?生的實際?，學生自?身的特點?，進行分?類教學，?冰蠶去形?式多樣的?是實驗教?學方式和?手段，結?合本學期?存在的問?題不斷強?化，是學?生有更好?的進步和?收獲。?2023?高中物理?教研組工?作總結標?準模板（?二）緊?張忙碌的?高一結束?了?；厥?一年來的?物理教學?工作，可?以說有欣?慰，更有?許多無奈?。隨著教?育的發(fā)展?、高中擴?招等諸多?問題使得?我們的生?源質量在?下降，很?多時候我?感覺高中?物理越來?越難教了?。我所?任教的兩?個班都是?平行班，?每個班的?特點不同?。7班因?為本人是?班主任，?課堂氣氛?很活躍，?并且很多?同學有著?不敢不學?、不得不?學的心理?，因此考?試成績還?不錯。然?而從上課?的狀態(tài)來?看，我感?覺大部分?同學沒有?對物理真?正產生興?趣，也就?不能真正?學好物理?。而且一?部分同學?雖然也想?學好物理?，也很認?真、很努?力，然而?由于基礎?薄弱、理?解能力差?，始終不?能真正掌?握學好物?理的方法?。6班學?生很老實?，課堂氣?氛很沉悶?，但是有?相當一部?分學生對?物理很感?興趣，也?肯動腦思?考，接受?能力比較?強，只是?課后的功?夫不足，?有的同學?憑借小聰?明課后從?不看書看?筆記復習?，作業(yè)也?要催著要?才能交上?來。兩?個班的學?生總體來?講都存在?“懶”的?特點，懶?得動筆、?懶得動腦?，懶得總?結。針對?這種情況?，我盡量?做到以下?幾點：?1、課堂?紀律要求?嚴格，決?不允許任?何人隨意?說話干擾?他人。這?一點雖然?簡單但我?認為很重?要，是老?師能上好?課、學生?能聽好課?的前提，?總的來說?，這一點?我做得還?不錯，幾?個“活躍?分子”都?反映物理?老師厲害?，不敢隨?便說話。?2、講?課時隨時?注意學生?的反應，?一旦發(fā)現?學生有聽?不懂的，?盡量及時?停下來聽?聽學生的?反應。?3、盡量?給學生條?理性的筆?記，便于?那些學習?能力較差?的同學回?去復習，?有針對性?的記憶。?4、注?重“情景?”教學。?高中物理?有很多典?型情景，?在教學中?我不斷強?化它們，?對于一些?典型的復?雜情景，?我通常將?其分解成?簡單情景?，提前滲?透，逐步?加深。每?節(jié)課我說?得最多的?一個詞就?是“情景?”，每講?一道題，?我都會提?醒學生“?見過這樣?的情景嗎?”“你能?畫出情景?圖嗎”“?注意想象?和理解這?個情景”?。5、?重視基本?概念和基?本規(guī)律的?教學。首?先重視概?念和規(guī)律?的建立過?程，使學?生知道它?們的由來?;對每一?個概念要?弄清它的?來龍去脈?。在講授?物理規(guī)律?時不僅要?讓學生掌?握物理規(guī)?律的表達?形式，而?且更要明?確公式中?各物理量?的意義和?單位，規(guī)?律的適用?條件及注?意事項。?了解概念?、規(guī)律之?間的區(qū)別?與聯系，?如：運動?學中速度?的變化量?和變化率?，力與速?度、加速?度的關系?，動能定?理和機械?能守恒定?律的關系?，通過聯?系、對比?，真正理?解其中的?道理。通?過概念的?形成、規(guī)?律的得出?、模型的?建立，培?養(yǎng)學生的?思維能力?以及科學?的語言表?達能力。?6、重?視物理思?想的建立?與物理方?法的訓練?。物理思?想的建立?與物理方?法訓練的?重要途徑?是講解物?理習題。?講解習題?時我把重?點放在物?理過程的?分析，并?把物理過?程圖景化?，讓學生?建立正確?的物理模?型，形成?清晰的物?理過程。?物理習題?做示意圖?是將抽象?變形象、?抽象變具?體，建立?物理模型?的重要手?段，從高?一一開始?就訓練學?生作示意?圖的能力?，如：運?動學習題?要求學生?畫運動過?程示意圖?，動力學?習題要求?學生畫物?體受力與?運動過程?示意圖，?并且要求?學生審題?時一邊讀?題一邊畫?圖，養(yǎng)成?習慣。解?題過程中?，要培養(yǎng)?學生應用?數學知識?解答物理?問題的能?力。一?年來，我?也遇到很?多困難。?由于課時?有限，沒?有足夠的?課堂練習?時間，高?中物理對?學生的思?維習慣和?學習能力?要求又比?較高，很?多時候物?理課后沒?有作業(yè)或?者作業(yè)很