初三語文中考備考工作計劃范文（2篇）

第7頁共7頁初三語文?中考備考?工作計劃?范文在?結(jié)束新課?之后，即?將進入緊?張的初三?總復(fù)習(xí)。?面對六本?教科書，?如何在短?暫的時間?內(nèi)取得良?好的學(xué)習(xí)?效果，行?之有效的?復(fù)習(xí)規(guī)劃?是成功的?一半。為?此，通過?反復(fù)思量?之后，我?擬定一下?復(fù)習(xí)計劃?。一、?復(fù)習(xí)目標(biāo)?通過復(fù)?習(xí)，使學(xué)?生對初中?階段的語?文基本知?識有一個?明確的、?系統(tǒng)的了?解，強化?學(xué)生的閱?讀理解能?力和語言?表達能力?，提高學(xué)?生運用語?文知識解?決實際問?題的能力?。二、?復(fù)習(xí)原則?1、明?確目標(biāo)，?立足教材?。2、?強化基礎(chǔ)?，突出重?點。針?對中考評?估的要求?，立足于?A卷。對?于《課程?標(biāo)準(zhǔn)》和?《考試說?明》中要?求掌握的?語文知識?，教師應(yīng)?進行適當(dāng)?的梳理，?建立語文?中考所需?的知識網(wǎng)?絡(luò)，只有?理清了頭?緒，學(xué)生?才能思路?清晰，復(fù)?習(xí)才有更?佳的效果?。閱讀理?解與作文?是語文復(fù)?習(xí)的“重?頭戲”，?應(yīng)加強指?導(dǎo)。在進?行閱讀訓(xùn)?練時，應(yīng)?根據(jù)不同?文體的特?點并結(jié)合?具體的試?題，教給?學(xué)生一些?思考問題?和解決問?題的方法?，訓(xùn)練學(xué)?生與命題?者對話的?意識，注?意總結(jié)梳?理規(guī)范答?題格式，?真正做到?“授之以?漁”，并?結(jié)合有針?對性的訓(xùn)?練，舉一?反三，從?而提高學(xué)?生獨立閱?讀的能力?。作文復(fù)?習(xí)應(yīng)重點?放在“快?速作文”?的指導(dǎo)上?，從立意?、選材、?構(gòu)思、語?言等方面?進行訓(xùn)練?，注意文?體要求，?提倡創(chuàng)新?意識。?3、點面?結(jié)合，講?練同步?我在__?__月初?啟動了中?考復(fù)習(xí)。?中考復(fù)習(xí)?按照“分?冊復(fù)習(xí)、?專題復(fù)習(xí)?、模擬沖?刺、梳理?調(diào)整”四?輪復(fù)習(xí)方?法進行。?三、時?間安排?1、分冊?復(fù)習(xí)（_?___月?上旬-_?___月?上旬）：?重點復(fù)習(xí)?課本中現(xiàn)?代文字詞?與古詩文?。要求做?到①古詩?詞：能默?寫，會賞?析。②文?言文：默?寫規(guī)定篇?目、掌握?主要知識?點（包括?常用文言?實詞、虛?詞、通假?字、詞類?活用、古?今異義詞?、一詞多?義等）。?每冊書復(fù)?習(xí)完后進?行綜合測?試。2?、專題復(fù)?習(xí)（__?__月中?旬-__?__月下?旬）：將?知識結(jié)構(gòu)?分版塊地?進行整合?并強化訓(xùn)?練。我們?根據(jù)試題?類型主要?分了“基?礎(chǔ)知識積?累與運用?”“古詩?文閱讀”?“現(xiàn)代文?閱讀”“?名著閱讀?”“語言?運用”“?作文”五?大版塊，?采用講練?結(jié)合的方?法，提升?學(xué)生答題?能力。?3、模擬?沖刺（_?___月?下旬-_?___月?上旬）：?模擬訓(xùn)練?和綜合能?力的培養(yǎng)?階段。內(nèi)?容為做模?擬試卷，?目的是營?造考試情?境，進行?強化訓(xùn)練?，加強心?理素質(zhì)，?提高綜合?能力4?、梳理調(diào)?整（考前?一周）：?引導(dǎo)學(xué)生?回歸課本?、重視基?礎(chǔ)知識。?采用學(xué)生?自由復(fù)習(xí)?、教師解?疑答惑的?方式。?四、復(fù)習(xí)?方法抓?基礎(chǔ)，重?落實，教?方法，明?思路，講?科學(xué)，勤?反饋中考?命題一般?而言遵循?的是“重?視積累，?突出讀寫?，著眼運?用，鼓勵?創(chuàng)新”的?思路，所?以我們在?復(fù)習(xí)時要?進一步突?出學(xué)生的?主體性，?重視語文?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)綜合能?力。對于?基礎(chǔ)知識?要強化記?憶，對于?重點、難?點、易錯?點也要有?針對性的?點撥，進?行方法上?的突破。?總之，?在中考復(fù)?習(xí)階段，?只要循序?漸進、方?法得當(dāng)，?相信就一?定能減輕?學(xué)生負擔(dān)?、提高復(fù)?習(xí)效率、?取得優(yōu)異?的成績。?初三語?文中考備?考工作計?劃范文（?二）一?、復(fù)習(xí)、?總設(shè)想?（1）導(dǎo)?向引路：?以學(xué)校的?中考備考?指導(dǎo)思想?為導(dǎo)向，?要在深入?研究新大?綱、課程?標(biāo)準(zhǔn)、考?綱、教材?、市中考?語文命題?的思路、?原則、內(nèi)?容、題型?以及學(xué)生?實際的基?礎(chǔ)上，從?內(nèi)容到方?法，體現(xiàn)?正確的復(fù)?習(xí)方向。?并在復(fù)習(xí)?的內(nèi)容、?學(xué)習(xí)的方?法、解題?的思路和?方法上，?對學(xué)生給?予正確的?指導(dǎo)。最?終提高學(xué)?生的中考?成績。?（2）整?理歸類：?以“大綱?”為依據(jù)?，幫助學(xué)?生對語文?教材中所?牽涉到的?知識加以?分類整理?，以掌握?知識的體?系和知識?之間的內(nèi)?在聯(lián)系，?把知識系?統(tǒng)化、條?理化、簡?單化。?（3）訓(xùn)?練能力：?通過復(fù)習(xí)?全面提高?學(xué)生的識?記能力、?理解能力?、寫作能?力和實際?應(yīng)試答題?遷移能力?。二、?所教班級?學(xué)生現(xiàn)狀?及對策：?根據(jù)九?年級上期?期終考試?成績的具?體分析，?我們清楚?地看到本?屆學(xué)生基?礎(chǔ)差，進?而造成理?解和綜合?實踐能力?跟不上，?現(xiàn)在我們?師生均面?臨著重大?的危機和?壓力。仔?細思考一?下，目前?我們要協(xié)?調(diào)學(xué)校、?年部、教?師、家長?等各方面?的力量加?強對學(xué)生?學(xué)習(xí)理想?和學(xué)習(xí)目?標(biāo)的教育?，讓他們?真正認識?到時間的?緊迫和任?務(wù)的重大?，促使他?們及時調(diào)?整學(xué)習(xí)思?路和方法?，有效地?投入到中?考的復(fù)習(xí)?中來。并?且時刻提?醒他們克?服怠惰和?放任的思?想，緊隨?老師的復(fù)?習(xí)思路，?根據(jù)自己?的實際情?況全面開?展學(xué)科復(fù)?習(xí)，以期?中考交上?一份滿意?的答卷。?三、復(fù)?習(xí)、總安?排第一?階段：從?____?月___?_日到_?___月?____?日，全面?復(fù)習(xí)與系?統(tǒng)歸納所?要考到的?知識點。?第二階?段：從_?___月?____?日到__?__月_?___日?，進行各?個考點的?專題檢測?與點撥，?讓學(xué)生得?到進一步?的鞏固和?提高。?第三階段?：從__?__月_?___日?到___?_月__?__日，?進行綜合?測試與知?識點的查?漏補缺。?以中考模?擬題的形?式進行檢?測。四?、把握中?考命題規(guī)?律語文?試卷共三?大部分，?積累運用?、閱讀、?寫作。?這部分試?題，呈現(xiàn)?出以下主?要特點：?（二）?閱讀部分?，是中考?語文試卷?中的重頭?戲，它包?括文言文?閱讀和現(xiàn)?代文閱讀?。文言?文閱讀一?般占__?__分，?它所涉及?的材料基?本上是一?篇來自課?內(nèi)，一篇?來自課外?，常常兩?段文言文?進行比較?閱讀，考?點涉及：?（1）?注音、（?2）詞語?解釋、（?3）翻譯?句子、（?4）文段?理解（5?）綜合探?究等。?初中《語?文教學(xué)大?綱》對文?言詩文教?學(xué)的要求?是：“誦?讀古代詩?詞和淺易?文言文，?能借助工?具書理解?內(nèi)容，背?誦一定數(shù)?量的名篇??！迸c現(xiàn)?代文閱讀?比較，文?言詩文的?考查自然?難度就小?-些。但?是能讓學(xué)?生準(zhǔn)確識?記重點的?文言詞語?、理解文?章內(nèi)容也?是我們復(fù)?習(xí)備考的?一項重要?內(nèi)容。文?言文閱讀?題的考查?也有這么?幾個主要?特點：?一是平實?的考查仍?是主要內(nèi)?容。考查?的內(nèi)容大?多有這樣?幾項：一?是通假字?的本字、?讀音及意?義;二是?常用文言?實詞的意?義;三是?文段主要?內(nèi)容的理?解;四是?重要句子?的翻譯等?。二是逐?漸與現(xiàn)代?文閱讀考?查接軌。?在文言文?的考查中?，有些題?呈現(xiàn)出了?與現(xiàn)代文?閱讀考查?角度相似?的情況。?就是說，?現(xiàn)代文閱?讀中出現(xiàn)?的題型、?考查的角?度，都可?能出現(xiàn)在?文言文考?查中?？?以說，這?是創(chuàng)新。?也是符合?事物發(fā)展?規(guī)律的。?因為新大?綱規(guī)定了?文言詩文?的背誦篇?目，語文?教材中也?加大了文?言詩文的?比例。如?考查《曹?劌論戰(zhàn)》?可能會考?到“‘肉?食者鄙，?未能遠謀?’一句在?全文中的?作用是什?么？”、?“文章結(jié)?尾一段表?現(xiàn)了曹劌?哪些方面?的才能？?”、“文?中曹劌的?形象，令?人敬佩。?請寫出中?國近代史?（184?0-__?__年）?中你最崇?敬的一位?愛國將領(lǐng)?，并用一?句話加以?評價。”?（答案：?“①為下?文寫莊公?張本②襯?托曹劌的?遠見卓識?”、“作?戰(zhàn)中善于?把握時機?，注重觀?察敵情，?做到知己?知彼”）?四是課外?選材比較?淺顯易懂?。中考試?題的課外?材料，一?般選文是?很淺顯的?，設(shè)題也?比較容易?，主要考?查課內(nèi)知?識的遷移?能力。應(yīng)?鼓勵學(xué)生?擴大閱讀?量，多讀?一些短小?精悍的小?文段。?現(xiàn)代文閱?讀一般所?占分值比?重較大，?它考查方?面較多，?特別是注?重考查學(xué)?生的綜合?理解能力?，具體考?點有：詞?句理解、?文意把握?、要點概?括、內(nèi)容?探究、閱?讀感受、?分析綜合?、生活體?驗、價值?取向等。?近幾年的?中考現(xiàn)代?文閱讀的?選文大多?是一篇偏?重于寫人?敘事類的?、一篇自?然科技類?或生態(tài)環(huán)?境的說明?文和一篇?散筆式的?議論文，?也可能是?其中的兩?篇組合。?現(xiàn)代文閱?讀題的考?查大致有?以下幾個?主要特點?：一是?所選的材?料兼顧不?同文體，?體現(xiàn)了對?學(xué)生閱讀?能力考查?的全面性?。一般中?考現(xiàn)代文?試題考查?的是初中?階段所學(xué)?的記敘文?、說明文?和議論文?這三類文?體，對學(xué)?生閱讀習(xí)?慣的培養(yǎng)?具有很好?的導(dǎo)向作?用。也體?現(xiàn)了《語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》中所?闡述的：?“通過閱?讀，認識?各種文學(xué)?作品的樣?式，閱讀?體裁的多?樣化，可?以拓寬學(xué)?生的視野?，從而增?加學(xué)生人?文素養(yǎng)的?底蘊?！?二是所選?的材料基?本上出自?課外。這?種做法避?免了命題?材料的重?復(fù)使用，?也避免了?學(xué)生的死?記硬背、?重復(fù)操練?和生搬硬?套，擴大?了命題的?范圍，考?出了學(xué)生?的真實的?閱讀水平?，很好的?體現(xiàn)了“?題目在課?外，答案?在課內(nèi)”?的命題原?則。三是?所選的材?料內(nèi)容上?貼近學(xué)生?生活實際?;思想上?注意熏陶?感染學(xué)生?。從考題?來看，試?題很注重?考查學(xué)生?的閱讀感?受和閱讀?體驗，側(cè)?重考查文?章的整體?感悟，對?重要信息?的篩選能?力和重組?能力，強?化學(xué)生與?文本的對?話，倡導(dǎo)?多元化、?個性化的?文本解讀?。比如_?___年?中考題中?“你從中?得到了怎?樣的啟示?”，“對?文章內(nèi)容?和語言進?行分析點?評”，“?對小說的?構(gòu)思和情?節(jié)寫一段?鑒賞性文?字”等。?五、主?要措施與?方法在?復(fù)習(xí)前我?們給學(xué)生?指明了復(fù)?習(xí)的方向?。首先讓?學(xué)生明確?考試要求?，要多讀?、善思、?勤動