《圓的認(rèn)識(shí)》課件教學(xué)

圓的認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)引入

認(rèn)一認(rèn)下面這些圖形。長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形梯形

認(rèn)一認(rèn)下面這些圖形。圓一、復(fù)習(xí)引入

想一想，把這些圖形放進(jìn)袋子里，你能把圓摸出來嗎？一、復(fù)習(xí)引入

為什么總能把“圓”摸出來？圓是平面上的一種曲線圖形。一、復(fù)習(xí)引入

不借助工具，用鉛筆徒手畫一個(gè)圓。為什么徒手畫出的圖形不“圓”？徒手畫的曲線彎彎曲曲，做不到曲線上的點(diǎn)到中心點(diǎn)的距離一樣。二、探索新知

怎么樣才能畫出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“圓”昵?要用到什么工具？用圓規(guī)畫！二、探索新知1、

試一試，用圓規(guī)畫一個(gè)圓。2、

說一說你是怎么用圓規(guī)畫圓的的？

先把圓規(guī)的針尖固定在紙上，握住圓規(guī)上面的帽子，將圓規(guī)旋轉(zhuǎn)一圈，圓就畫成了。二、探索新知O?3、

認(rèn)識(shí)圓心。二、探索新知用圓規(guī)畫圓時(shí)，針尖所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用字母O表示。4、

用圓規(guī)再畫兩個(gè)不一樣的圓。仔細(xì)觀察這些圓，它們有什么不同？一、探索新知?OO??O圓的位置不同。（圓心決定圓的位置。）二、探索新知4、

用圓規(guī)再畫兩個(gè)不一樣的圓。5、觀察比較，認(rèn)識(shí)“半徑”?OrOr?Or?圓的大小不同。（半徑?jīng)Q定圓的大小。）連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用字母r表示。半徑的長(zhǎng)度就是圓規(guī)兩腳間的距離，半徑?jīng)Q定圓的大小。二、探索新知Odr?Odr?rdO?二、探索新知6、觀察比較，認(rèn)識(shí)“直徑”通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。Odr?Odr?rdO?7、觀察比較，理解直徑與半徑的關(guān)系在同一個(gè)圓中，半徑和直徑有什么關(guān)系？在同一個(gè)圓中，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的一半。二、探索新知1、下面這個(gè)圓的圓心在哪里？將圓剪下來，對(duì)折兩次，交點(diǎn)就是圓心。三、鞏固提高1、下面這個(gè)圓的圓心在哪里？O?我們發(fā)現(xiàn)兩條直徑的交點(diǎn)就是圓心，圓是軸對(duì)稱圖形，它有無數(shù)條對(duì)稱軸。我們還發(fā)現(xiàn)直徑是圓內(nèi)最長(zhǎng)的線段。三、鞏固提高2、用圓規(guī)畫一個(gè)半徑是2cm的圓，并用字母表示O、r、d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。Or=2cmd?三、鞏固提高3、

仔細(xì)觀察下面的圖形，說一說你看到了什么？想到了什么？?O3厘米這是一個(gè)半徑是3厘米的圓，還想到了它的直徑是6厘米。三、鞏固提高4、

仔細(xì)觀察下面的圖形，說一說你看到了什么？想到了什么？這是一個(gè)半圓，它的直徑是6厘米。它的半徑是3厘米。三、鞏固提高O6厘米?5、仔細(xì)觀察下面的圖形，說一說你看到了什么？想到了什么？有一個(gè)半圓，它的直徑是6厘米，半徑是3厘米。還有一個(gè)長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)是6厘米，寬是3厘米。O6厘米?三、鞏固提高6、仔細(xì)觀察下面的圖形，說一說你看到了什么？想到了什么？O6厘米?有一個(gè)邊長(zhǎng)是6厘米的正方形。還有一個(gè)直徑是6厘米的圓。三、鞏固提高四、分享收獲

通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲？快告訴大家吧！圓是由曲線圍成的封閉圖形。圓是軸對(duì)稱圖形，直徑就是它的對(duì)稱軸，有無數(shù)條對(duì)稱軸。圓的畫法。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。圓的各部分名稱：圓心、半徑、直徑。

同圓或等圓中，所有的半徑