《船》美術(shù)教學設(shè)計

《船》美術(shù)教學設(shè)計一、教學目標1、通過理解船的發(fā)展史，使學生懂得船與人類的關(guān)系，激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的愿望。2、引導(dǎo)和啟發(fā)學生用藝術(shù)的形式把自己對船的理解和感想表達出來。二、教學重點理解船的結(jié)構(gòu)組成，繪制一艘自己喜愛的船，讓學生在親自操作的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。三、教學難點激發(fā)學生的好奇心和探索精神，充分發(fā)揮自己的想像力，通過繪畫的形式表現(xiàn)自己對船的理解。四、教學準備1、多媒體課件（船的發(fā)展史圖片、實物圖片以及相關(guān)船的兒童畫）、船的模型、工藝品、藍色臺布等。2、收集、查閱各種船舶的掛歷、圖片資料；跟船相關(guān)的歷史故事、航海家的故事、傳說或童話故事；玩具船、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、小桶、剪刀、各種廢舊物品、針線、固體膠、雙面膠等。3、創(chuàng)設(shè)情境，將黑板布置成一幅漂亮的海景圖，讓孩子們仿佛置身于美麗的海濱；循環(huán)播放相關(guān)船的精美圖片。五、教學過程（一）猜物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、游戲：智力大沖浪看到下面一組成語，你會想到一種什么交通工具？乘風破浪一帆風順滿載而歸2、板書：船（二）引導(dǎo)回憶，體驗經(jīng)歷1、同學們在生活中，在電視里，在資料上都見到過哪些船？它們有什么用？2、乘過船嗎？坐船有什么感覺？船的外形是怎樣的？船上有什么？3、出示船舶藝術(shù)品。（老師還帶了一些船的玩具工藝品，想看嗎？）4、出示一只玩具：瞧，這是一只玩具船，小鴨子的媽媽正在用槳劃船呢，它們玩得多開心??！5、出示一艘紅木帆船：有一個成語“一帆風順”，所以帆船工藝品還常常作為禮物送給友人，祝愿友人鵬程萬里，事業(yè)有成。6、出示一艘軍艦?zāi)Ｐ停哼@是一艘軍艦的實物模型，看看怎么樣？除了艦身之外，艦身上還有很多現(xiàn)代化的裝置，如監(jiān)控臺、雷達掃描儀、炮彈發(fā)射塔……這是一艘保衛(wèi)和平的軍艦！（三）出示圖片，感受文化1、過渡：隨著人類文明，社會科學的持續(xù)進步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從古代的船發(fā)展為現(xiàn)代的船，中間經(jīng)歷了大約一萬年呢！能夠說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起來的呢！請看大屏幕2、很早以前，人們看到木頭能浮在水面，就發(fā)明了世界上最早的船——獨木舟，繼而出現(xiàn)了木筏、竹筏、皮筏。后來利用風力發(fā)明了帆船，隨著科學的發(fā)展，人們又發(fā)明利用機器動力前進的船（輪船廠，內(nèi)燃機船）如今，氣墊船，水翼船又以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。（四）范作導(dǎo)航，賞析激思1、前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個時代最先進的船，你們能開動小腦筋，創(chuàng)造出未來屬于你們時代的最先進的船嗎？那么，在你們的想象中，未來的船是什么樣兒的？同桌的同學能夠相互討論一下，現(xiàn)在誰來說說，同學們想出了很多新功能、新造型，想得真奇妙（板書：一、構(gòu)思奇妙）2、出示課件，分析學生范作中的船。（這些是小朋友設(shè)計的船，先看看它們的造型怎樣？相機板書：二、造型獨特。這些同學在作畫的時候都是先確定船身的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大體輪廓，再畫出局部結(jié)構(gòu)，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆，船蓬等局部，注意了局部結(jié)構(gòu)的大小比例與整條的船的比例相協(xié)調(diào)，他們還注意了船體的造型和設(shè)計與船的用途的聯(lián)系，如：兒童游樂船的外形設(shè)計，能夠像小動物水果等造型，具有童話色彩，再看看它們的色彩如何？（板書：三、色彩美觀）（五）小組合作，提示步驟1、大家都知道我縣正在開發(fā)一個深水大港——洋口港。想不想自已設(shè)計一般船去那兒參加世界船舶比美大賽呢？2、畫好后，能夠給你設(shè)計的船起個好聽的名字。3、董浩叔叔主持的《奇思妙想》欄目，有一個響亮的口號是——不怕做不到，就怕想不到，一看就知道?！?、同學們都準備了吧，趕快行動吧?。┳杂杀憩F(xiàn)，老師點撥1、播放音樂，渲染氣氛，同時循環(huán)播放相關(guān)船的圖片資料。2、教師巡回指導(dǎo)，因材施教，即時表揚有創(chuàng)意的學生。3、鼓勵學生就創(chuàng)作中出現(xiàn)的困難互相協(xié)助，教師參與解決。（七）展示評議，授獎激勵1、作品完成后，能夠送到前面來展示。好了，同學們的船只開始駛進美麗的洋口港準備參加世界船舶設(shè)計大賽了。2、針對學生的制作情況實行自評與互評引導(dǎo)評價引導(dǎo)：大膽選材、與眾不同、有創(chuàng)意（