小班英語活動教案《This is a》6篇

第第頁小班英語活動教案《Thisisa》6篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是本文范文為大伙兒帶來的6篇《小班英語活動教案《Thisisa》》，可以幫助到您，就是本文范文我最大的樂趣哦。

小班英語活動教案《Thisisa》篇一

通過主題活動，引導幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望；學習一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環(huán)境，潛移默化得到第二語言的發(fā)展；學習一些基本的集體活動規(guī)則。

［設計思路］

小班幼兒經歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們人際交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨尊”的習慣，多數(shù)孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語教學口語化，與其他學科有機融合，創(chuàng)造語言環(huán)境。

［活動目標］

1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

3、知道幼兒根據歌曲的節(jié)拍、內容做動作。

［活動準備］

歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。

［活動過程］

一、導入部分

1、出示tony,引導幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.

2、復習英語歌曲《hellomommy》并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。

3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊，變得不快樂。

4、讓孩子們替tony出主意想辦法，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。

二、活動部分

1、看圖譜學習節(jié)奏型。

（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。

（2）節(jié)奏型的練習：

a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Putyourhandsonyourlegs!”（把手放在腿上），用eyes（眼睛）仔細看，用ears（耳朵）仔細聽。

b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物?！?/p>

c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。

2、表演歌曲《找朋友》。

a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。

b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。

c)創(chuàng)編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉圈等。

d)引導幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動作?！w舞反復進行，體驗大家共同游戲的快樂。

3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。

附歌曲：

找朋友

1=D4/4

1112︱355-︱5653︱232-︱311-︱532-︱

找找找找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，

1235︱231-︱××‖

你是我的好朋友，再見。

小班英語活動教案《Thisisa》篇二

活動目標：

1、感受英語情境游戲的快樂，能按照英語口令有規(guī)則地進行游戲。

2、認讀單詞黃色，藍色，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒進一步發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

教師：黃藍色瓶各一個。裝有藍色顏料的小瓶子和黃色顏料的小瓶子各一半幼兒數(shù)、黃色藍色單詞卡、黑板、黃色、藍色氣球各一個。

活動過程：

一、導入游戲（Warmup）：

排隊進場時邊唱兒歌《walking》邊進場，隨機找到小位置坐定。

二、設置故事情境，吸引幼兒興趣。

教師從椅子背后拿出帽子戴上，吸引孩子們的興趣。（這是什么帽子？）引發(fā)幼兒猜測出魔術師的帽子。為接下來的魔術做鋪墊。

1、用神秘的魔術變出Yellow顏色，利用咒語來初次教讀黃色單詞。

2、兩個英語規(guī)則游戲來進行花樣教讀單詞。

玩Touch的游戲與部分幼兒互動。中間注意利用stop，move英語口令來提示幼兒注意力集中。再利用吹黃色氣球的變化來清楚的教讀單詞。注意用盡可能少的語言，盡可能多的肢體動作來提示幼兒在這個環(huán)節(jié)的跟讀規(guī)則。認讀后，將單詞卡置于黑板上。

3、師：本魔術師覺得你們都念咒語念得很好聽！那么誰接下來當我的徒弟跟我學一學怎么變魔術？（身體語言提示孩子們坐好）Whowanttry？（英語口令再次提示幼兒發(fā)言的規(guī)則）幼：Letmetry！

4、收一個徒弟來變出Blue顏色，再用JumptoBlue的口令游戲和吹氣球的游戲來系統(tǒng)地教讀藍色單詞，期間注意糾正幼兒讀音。

5、幼兒自己嘗試邊念單詞邊變出魔術，體會成功的喜悅。

三、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

選一名幼兒過來交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，請幼兒觀察色彩的變化。

教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色碰在一起還會變成另一種新的顏色呢！

四、保留懸念，進一步激發(fā)幼兒回到家里再探索的興趣。

原來兩種顏色的水碰在一起會變成另外一種顏色，那么想不想知道更的顏色碰在一起會變成什么樣，那就請你今天回家以后和爸爸媽媽一起在家變一變，碰一碰就知道了，歡迎你明天來到幼兒園把你看到的變給我們看！

小班英語活動教案《Thisisa》篇三

活動目標：

1、知道“o”的不同名稱和用處。

2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。

材料創(chuàng)設：

1、o娃娃的圖片（大：一張；?。河變喝耸忠粡垼?/p>

2、城堡圖片四幅。

3、幼兒人手一份繪畫用品。

4、錄音對話。

活動過程：

一、導入故事，引出課題。

1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）

2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？

3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好！現(xiàn)在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！

二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。

（一）根據幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。

A：出示圖片“數(shù)字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？

重點提問：0娃娃在數(shù)字城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩一個數(shù)字游戲。

B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？

重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。

C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？我們一起唱首英語歌。

（二）小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎？根據幼兒的表達展開討論。

三、引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作

1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。

2、引導幼兒根據自己已有的經驗在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西。

活動延伸：

在以后的區(qū)域活動中可以引導幼兒繼續(xù)添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。

小班英語活動教案《Thisisa》篇四

活動目標：

1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動準備：

情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

（一）情景創(chuàng)設（復習部分動物單詞）

出示小兔的頭飾，Whoisit?今天我們就來做rait做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

Whoareyou?

Weareraits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Areyouhay?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

It’sgra……gogogo——gragraeateateat.

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

（二）新授單詞wolf

（沉重地音樂……）guegue,Whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF.

糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得什么樣？是怎么走路的？

幼兒跟著音樂學wolf。Wolfwolf大灰狼……

（三）Game

《Wolfandrait.》

（歡快地音樂……）raitraitjumpjumpjump.……

（沉重地音樂……）Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rait,wearegohome!……Wolfgoback!

（重復一次）

（歡快地音樂……趕走大灰狼）

raits:wolfwolfgogogo,wolfwolfgogogo.……

Wearewier.Yee!

小班英語活動教案《Thisisa》篇五

【活動目標】

1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“Ilike”。

2、能準確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯(lián)系在一起。

3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。

【活動準備】

1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。

2、一塊深色的布。

3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。

【活動過程】

1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說一說這些事什么東西呢？”請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實物，孩子說中文，教師發(fā)音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴里實例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。

2、三個單詞學完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什么？”孩子要說出“juice”游戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。

3、游戲繼續(xù)進行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然后老師實例句子“yes，Ilikewater”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。

4、請助教老師準備好小杯的白開水和果汁、牛奶。

請一些小朋友上臺品嘗。品嘗后，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，Ilikewater?！奔泳o對孩子產生單詞和實物的聯(lián)系。

小班英語活動教案《Thisisa》篇六

目標：

1、復習單詞eyemouth，【.1mi.NET】學習新單詞headhandfoot.

2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

3、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動過程：

1、warmup（熱身）：Englishsong:

Goodmorning.

Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.

2、Reviewing（復習）：

Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。

B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。

3、Learnnewwords（學習新單詞）：

Head（頭）Hand（手）Foot（腳）

出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

A、開火車：

一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

B、看誰的眼睛最最亮：

把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

4、Havearest（休息一下）：

Englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,s