《致大海》檢測(cè)練習(xí) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

13.2《致大?！窓z測(cè)練習(xí)一、選擇題1．依次填入下列句子橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①?zèng)]有渾厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫(xiě)不出高的詩(shī)歌作品的。②青年毛澤東把指點(diǎn)江山的激情與豪氣在他的詩(shī)詞里，引起了廣大讀者的強(qiáng)烈共鳴。③鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要體會(huì)這些詩(shī)的章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)，認(rèn)真詩(shī)的意象。A．品位灌注揣摩 B．品位貫注揣測(cè)C．品味灌注揣摩 D．品味貫注揣測(cè)2．下列各句中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．母校桃李林旁，一棵百年古槐靜立，深情守望著林子中瑯瑯讀書(shū)的少年。B．雪花在天空中快樂(lè)地跳著舞蹈來(lái)到這個(gè)世界，給孩子們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于童話(huà)的故事。C．石老人如同一個(gè)有了生命的雕像，在海中一站就是千年，見(jiàn)證了這世事的滄桑。D．一把雪再也撐不住了，噗嗤一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．隨著國(guó)民教育普及面的不斷擴(kuò)展，民眾的文化素質(zhì)也明顯提高，精英文化變成為了大眾文化，同時(shí)，大眾文化經(jīng)過(guò)去粗取精，也上升為精英文化。B．這所千年高齡的學(xué)府完整地見(jiàn)證了唐宋后中國(guó)學(xué)術(shù)尤其是儒學(xué)，由習(xí)俗禮儀的儒學(xué)到思辨超越的儒學(xué)，由理學(xué)到心學(xué)，再延伸到實(shí)踐的領(lǐng)域。C．詩(shī)人的本色是真性情，性情因人而異，或男或女，或南或北，或剛或柔，但只要真，則陽(yáng)剛與陰柔均為美，豪放與婉約都是詩(shī)。D．如果教育的最終使命是為了更好地激發(fā)人的潛能，壯大充實(shí)人的生命，而非戕害人的本性，那么，不僅岳麓書(shū)院的教育在過(guò)去是彪炳千秋的，在未來(lái)也有著永恒的價(jià)值。4．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是（

）A．值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達(dá)了誠(chéng)摯的祝福。B．剛剛接到出版社寄來(lái)的論著樣書(shū)，我匆匆打開(kāi)，看到扉頁(yè)上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。C．淮海路上一家手機(jī)經(jīng)銷(xiāo)店正在搞讓利促銷(xiāo)活動(dòng)，我過(guò)去垂詢(xún)了幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有便宜多少。D．李教授出院了，小王在電話(huà)里對(duì)他說(shuō)：“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，請(qǐng)問(wèn)您何時(shí)來(lái)上班？”5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．絮語(yǔ)（xù）

屏息（bǐng）

徘徊（huí）

喑啞（àn）B．沉郁（yù）

掙脫（zhēng）

倔強(qiáng)（juè）

吐訴（tǔ）C．釧鐲（chuàn）

泛濫（làn）

一摞（luò）

山脊（jǐ）D．啜飲（chuò）

露面（lòu）

誦經(jīng)（sòng）

咆哮（xiāo）二、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。致大海舒婷大海的日出引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽(yáng)招惹多少詩(shī)人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌兒，還由海風(fēng)日夜日夜地呢喃；多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚(yáng)起的風(fēng)帆都被海濤秘密秘密地埋葬。有過(guò)咒罵，有過(guò)悲傷，有過(guò)贊美，有過(guò)榮光。大?！兓玫纳?，生活——洶涌的海洋。哪兒是兒時(shí)挖掘的沙穴？哪里有初戀并肩的蹤影？呵，大海，就算你的波濤能把記憶滌平，還有些貝殼，散在山坡上如夏夜的星。也許漩渦眨著危險(xiǎn)的眼，也許暴風(fēng)張開(kāi)貪婪的口，呵，生活，固然你已斷送無(wú)數(shù)純潔的夢(mèng)，也還有些勇敢的人.如暴風(fēng)雨中疾飛的海燕。傍晚的海岸夜一樣冷清，冷夜的巉巖死一般嚴(yán)峻。從海岸到巉巖，多么寂寞我的影；從黃昏到夜闌，多么驕傲我的心。“自由的元素”呵，任你是佯裝的咆哮，任你是虛偽的平靜，任你擄走過(guò)去的一切一切的過(guò)去——這個(gè)世界有沉淪的痛苦，也有蘇醒的歡欣。6．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“大海的日出/引起多少英雄由衷的贊嘆；/大海的夕陽(yáng)/招惹多少詩(shī)人溫柔的懷想”表現(xiàn)出了大海富于變化，給人帶來(lái)感嘆與聯(lián)想。B．“多少行在沙灘上留下的足跡，/多少次向天邊揚(yáng)起的風(fēng)帆/都被海濤秘密/秘密地埋葬”寫(xiě)出了大海的包羅萬(wàn)象，也體現(xiàn)作者對(duì)生活的感悟。C．海燕疾飛在暴風(fēng)雨中，象征了人們面對(duì)波濤洶涌、風(fēng)云變幻的現(xiàn)實(shí)生活，勇敢地反抗并與之搏斗的不屈的意志。D．最后一節(jié)欲揚(yáng)先抑，揭示出無(wú)論大海怎么咆哮，多么虛偽，多么殘暴，人生中沉淪的痛苦只是暫時(shí)的，蘇醒的歡欣才是永恒的道理。7．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“多少行在沙灘上留下的足跡，/多少次向天邊揚(yáng)起的風(fēng)帆”是動(dòng)與靜、空間與時(shí)間的結(jié)合，引發(fā)人們的聯(lián)想。B．“大?！兓玫纳睿?生活——洶涌的海洋”運(yùn)用比喻、頂真、回環(huán)的修辭，揭示了大海與生活的相似性。C．第三節(jié)呼告大海，第四節(jié)呼告生活，這兩節(jié)你中有我，我中有你，靠第二節(jié)的最后兩行詩(shī)句挽結(jié)在一起。D．“哪兒是兒時(shí)挖掘的沙穴？/哪里有初戀并肩的蹤影”運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法，表現(xiàn)了對(duì)兒時(shí)、青年時(shí)期美好生活的回憶。8．“多么寂寞我的影”“多么驕傲我的心”中的“寂寞”“驕傲”如何理解？9．面對(duì)抒情對(duì)象，詩(shī)歌前兩節(jié)使用第三人稱(chēng)，后面又轉(zhuǎn)用第二人稱(chēng)和第一人稱(chēng)，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。致恰達(dá)耶夫普希金愛(ài)情、希望和平靜的光榮并不能長(zhǎng)久地把我們欺誑，就是青春的歡樂(lè)，也已經(jīng)像夢(mèng)、像朝霧一樣消亡；但我們的內(nèi)心還燃燒著愿望，在殘酷的政權(quán)的重壓之下，我們正懷著焦急的心情在傾聽(tīng)祖國(guó)的召喚。我們?nèi)淌苤诖恼勰サ群蚰巧袷サ淖杂蓵r(shí)光，正像一個(gè)年輕的戀人在等待那真誠(chéng)的約會(huì)一樣?，F(xiàn)在我們的內(nèi)心還燃燒著自由之火，現(xiàn)在我們?yōu)榱藰s譽(yù)的心還沒(méi)有死亡，我的朋友，我們要把我們心靈的美好的激情，都呈現(xiàn)給我們的祖邦！同志，相信吧：迷人的幸福的星辰就要上升，射出光芒，俄羅斯要從睡夢(mèng)中蘇醒，在專(zhuān)制暴政的廢墟上，將會(huì)寫(xiě)上我們姓名的字樣！10．如何理解“愛(ài)情、希望和平靜的光榮/并不能長(zhǎng)久地把我們欺許”的含意？11．“就是青春的歡樂(lè)，也已經(jīng)像夢(mèng)、像朝霧一樣地消亡”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的想法？閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。明天，天一亮【注】[法]雨果明天，天一亮，原野露曙色。我就動(dòng)身。我知道你在瞭望。我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤，我再不能長(zhǎng)此天各一方。我注視著思念踽踽地走，什么也不聞，什么也不見(jiàn)，懷著憂(yōu)心，俯著背，交叉著手，白晝，我覺(jué)得如同黑夜一般。我不看直下江流的遠(yuǎn)帆，也不看落日散成的彩霞，幾時(shí)我到了，就在你的墓前放下一束青枝和一束花?！咀ⅰ看嗽?shī)是雨果為悼念?lèi)?ài)女所作。12．“我知道你在瞭望”這一句在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？13．詩(shī)人在這首詩(shī)中是如何來(lái)表達(dá)他對(duì)女兒的深切思念的？試找出詩(shī)句加以分析。三、語(yǔ)言表達(dá)14．試著用《致大海》和《自己之歌（節(jié)選）》其中一首的形式改寫(xiě)另一首詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)二者之間的差異。既可改寫(xiě)整首詩(shī)，也可挑選一段改寫(xiě)。注意不要改變?cè)?shī)主題，要運(yùn)用原詩(shī)中的意象。15．在古代詩(shī)歌中，有一種結(jié)合了神話(huà)傳說(shuō)與詩(shī)人想象的詩(shī)性推理。例如：李商隱《嫦娥》中有“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”這兩句，提到了嫦娥偷吃靈藥從西王母那里得到的不死之藥，飛奔到月宮，成了仙子的傳說(shuō)。詩(shī)人想象嫦娥在月亮上非常寂寞，因而推想她一定后悔吃藥了。請(qǐng)仿照以上示例，另找古詩(shī)，分析其中的詩(shī)性推理。推薦詩(shī)句：蘇軾《水調(diào)歌頭》：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！崩钯R《李憑箜篌引》：“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔?！?6．下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①諾獎(jiǎng)得主露易絲·格麗克的很多詩(shī)歌取材希臘羅馬神話(huà)、《圣經(jīng)》、歷史傳說(shuō)，②這些東西利于我們解讀和打開(kāi)格麗克的詩(shī)歌。③我們把握住這個(gè)入口，④就容易探索到詩(shī)人對(duì)這些素材的創(chuàng)造性表達(dá)，⑤能收獲無(wú)數(shù)思想的珍寶。⑥像上一位獲得諾獎(jiǎng)的詩(shī)人鮑勃·迪倫一樣，⑦格麗克的詩(shī)也觸及到對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思、質(zhì)疑、控訴，⑧語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但寓意深厚，反映的往往是嚴(yán)肅的、深層的，常給人以新異的警醒。17．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫(xiě)在句中的橫線(xiàn)上。①盡管她知道自己當(dāng)年對(duì)弟弟的一番勸導(dǎo)是（枉然/徒然）的，但她堅(jiān)信弟弟終有一天會(huì)理解她的苦心。②我們閱讀名著，不僅可以豐富知識(shí)，而且可以從中（汲取/吸?。┚窳α俊＂墼趧?chuàng)作這幅書(shū)法作品的時(shí)候，他（別具匠心/不落窠臼），將王羲之的行楷筆法與張旭的狂草筆法結(jié)合起來(lái)，令人眼前一亮。④走進(jìn)他的個(gè)人藏寶館，只見(jiàn)古籍、古畫(huà)、瓷器等各種寶物如（浩如煙海/恒河沙數(shù)），令人驚奇。⑤教授問(wèn)：“你也愿意報(bào)考我的研究生嗎？”他沒(méi)想到教授問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，一時(shí)（目瞪口呆/瞠目結(jié)舌），不知道該怎么回答。18．根據(jù)語(yǔ)意，調(diào)整下列各句順序，使其文意連貫流暢。（只寫(xiě)序號(hào)）①所以，西方詩(shī)歌一方面通過(guò)宏大的纏綿，弘揚(yáng)英雄主義，推崇個(gè)人主義，渲染人之情感。②西方詩(shī)歌的主題思想源于重哲學(xué)思辨的希臘文化和強(qiáng)調(diào)人身關(guān)系的基督教精神。③另一方面又有尋求人終極拯救的超越精神，而表現(xiàn)終極價(jià)值的宗教精神始終貫穿于詩(shī)歌之中。④主題思想奠定了詩(shī)歌的格局和氣魄。⑤所謂詩(shī)歌的靈魂，指的是詩(shī)歌的主題思想。⑥希臘文化和基督教精神使得西方人感情豐富，重視現(xiàn)世享樂(lè)，同時(shí)也重視超越現(xiàn)實(shí)的彼岸世界。19．下面是一封投稿函的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。尊敬的編輯老師：您好！首先感謝您能在百忙之中閱讀我的來(lái)信，我感到非常榮幸。我是一位文學(xué)愛(ài)好者，平時(shí)喜愛(ài)寫(xiě)作。近日看到貴雜志社發(fā)布的征文大賽資格選拔活動(dòng)通知，現(xiàn)發(fā)來(lái)拙文一篇，供各位老師費(fèi)神評(píng)閱。希望我的稿件能得到您們的垂青。無(wú)論入選與否，還望看一看。本人不勝感激！再次感謝！四、小閱讀-課內(nèi)20．《致大海》和《自己之歌》（節(jié)選）兩首詩(shī)，都將自我安放于宏大的自然之中，在兩者的互動(dòng)中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)。前者體式謹(jǐn)嚴(yán)，四五行一節(jié)，注重押韻，和諧整齊，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫；后者奔放恣肆，不拘格律，遵循語(yǔ)言的內(nèi)在節(jié)奏，自由抒寫(xiě)。反復(fù)朗讀這兩首詩(shī)，體會(huì)不同體式帶來(lái)的不同審美感受。21．閱讀《致大?！吩?shī)歌節(jié)選，完成下列問(wèn)題。漁人的渺小的帆憑著你的喜怒無(wú)常的保護(hù)在兩齒之間大膽地滑過(guò)，但你若洶涌起來(lái)，無(wú)法克服，成群的漁船就會(huì)覆沒(méi)。直到現(xiàn)在，我還不能離開(kāi)這令我厭煩的凝固的石岸，我還沒(méi)有熱烈地?fù)肀?，大海！也沒(méi)有讓我的詩(shī)情的波瀾隨著你的山脊跑開(kāi)！你在期待，呼喚……我卻被縛住，我的心徒然想要掙脫開(kāi)，是更強(qiáng)烈的感情把我迷住，于是我在岸邊留下來(lái)……《致大?！吩?shī)人為何厭煩“凝固的石岸”？“石岸”又有何象征意義？22．試分析《致大海》直抒胸臆的抒情方式。23．詩(shī)人在《致大?！分幸浴澳恪狈Q(chēng)呼大海，這種寫(xiě)法有何作用？24．詩(shī)歌《致大?！纷窇蚜四闷苼?、拜倫，作者用哪些語(yǔ)言描寫(xiě)他們并透露了作者對(duì)他們?cè)鯓拥脑u(píng)價(jià)？25．詩(shī)歌《致大?！肥侨绾误w現(xiàn)對(duì)自由的謳歌的？試分析。26．詩(shī)歌《致大?！穼?xiě)了大海的哪些方面？27．娜拉為了自己的幸福奮力掙脫束縛，毅然出走，有人評(píng)價(jià)這是帶著詩(shī)性正義的理想結(jié)局。那么，娜拉出走后的心理，如果要用《致大?！贰蹲约褐瑁ü?jié)選）》《樹(shù)和天空》來(lái)表達(dá)，你會(huì)選擇哪一首詩(shī)？并說(shuō)說(shuō)你的理由。28．名篇選讀雨巷戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂(yōu)愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過(guò)像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香的，我身旁飄過(guò)這女郎；她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。她撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。想一想：怎樣理解詩(shī)中“丁香”這一意象？29．普希金《致大海》中，大海有什么特征？具有什么象征意義？五、填空題30．解釋詞語(yǔ)。絮語(yǔ)：迷惘：徘徊：喑?。合才瓱o(wú)常：覆沒(méi)：凝固：波瀾：喧騰：喋喋：31．給下列加點(diǎn)字注音。閃爍()

絮語(yǔ)()

迷惘()

徘徊()喑啞()

覆沒(méi)()

倔強(qiáng)()

喋喋()渺小()

凝固()

波瀾()

縛住()峭壁()

熄滅()

主宰()

喧騰()32．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①（xuān）()賓奪主

（xuān）風(fēng)和日()②（yǎn）()旗息鼓

（yà）()苗助長(zhǎng)33．給加點(diǎn)字注音。鷦鷯()

嚙草()

翱翔()蝮蛇()

罅隙()

巢穴()藤蔓()

蘚苔()

召來(lái)()

畏怯()

殼

()破殼而出

()金蟬脫殼蔓

()蔓草難除

()順蔓摸瓜

()蔓菁六、非選擇類(lèi)34．了解作者。普希金（1799—1837），俄國(guó)的杰出代表，的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人。普希金的抒情詩(shī)有800余首，內(nèi)容非常廣泛，既有政治抒情詩(shī)《致恰達(dá)耶夫》《自由頌》《致西伯利亞的囚徒》等，也有大量的愛(ài)情詩(shī)和田園詩(shī)，如《致克恩》和《我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你》等。此外，他還創(chuàng)作了詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》、散文體小說(shuō)《別爾金小說(shuō)集》及關(guān)于普加喬夫白山起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》。普希金的創(chuàng)作對(duì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)及世界文學(xué)的發(fā)展都有重要影響，高爾基稱(chēng)之為“一切開(kāi)端的開(kāi)端”。七、判斷題35．判斷下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。①李林甫“性沉密，城府深阻，未嘗以愛(ài)憎見(jiàn)于容色”。雖然為虎作倀，但也要防養(yǎng)虎自嚙。()②張主任說(shuō)：“這次失敗不算什么，只要我們不喪失信心，找出問(wèn)題，補(bǔ)苴罅漏，就一定能夠獲得成功?！?)③《樹(shù)和天空》這首詩(shī)只有短短的兩節(jié)，幾十個(gè)字，卻有閎意眇指，足以看出詩(shī)人藝術(shù)表現(xiàn)手法的高超。()④三月里的金谷園正是橙黃橘綠時(shí)，柳綠桃紅，百花爭(zhēng)艷。我熱烈歡迎各位老同學(xué)來(lái)此欣賞醉人的美景。()⑤他的這件木雕作品，布局合理，不蔓不枝，疏密有致，刀法細(xì)膩，確實(shí)是一件難得的精品。()⑥在社會(huì)穩(wěn)定、百姓安居樂(lè)業(yè)的今天，總有一些人躲在黑暗的角落里麋沸蟻動(dòng)，尋找機(jī)會(huì)企圖破壞這大好局面。()⑦公安人員在迷離的案情中終于發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡，最后順蔓摸瓜，抓獲了犯罪分子。()⑧她剛離開(kāi)家的那幾年，家人還能偶爾收到她的來(lái)信，后來(lái)逐漸魚(yú)沉雁渺，家人再也沒(méi)有收到過(guò)她的任何信息。()八、小閱讀-課外36．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。劉徹龐德綢裙的窸瑟再不復(fù)聞，灰塵飄落在宮院里，聽(tīng)不到腳步聲，亂葉飛旋著，靜靜地堆積，她，我心中的歡樂(lè)，睡在下面。一片潮濕的樹(shù)葉粘在門(mén)檻上。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。“意象派”的詩(shī)歌，直接受到了中國(guó)古典詩(shī)歌的啟發(fā)。閱讀龐德的《劉徹》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，簡(jiǎn)要評(píng)析兩首詩(shī)歌相似的意象組合手法，并說(shuō)說(shuō)這樣組合所產(chǎn)生的表達(dá)效果。字?jǐn)?shù)不少于100字。九、選擇題組閱讀下面的文字，完成小題。在成都最為大眾化的茶館，曾經(jīng)有百姓自發(fā)寫(xiě)詩(shī)的熱情。有好事者將自己寫(xiě)好的詩(shī)拿到茶館里張貼，第二天再去看，應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩(shī)者，在茶館里彼此打擂臺(tái)。茶客們，則在觀(guān)看中肆意地評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣。詩(shī)讓人們_________，再?zèng)]有哪里可以找到如成都茶館里這樣對(duì)詩(shī)的熱鬧場(chǎng)景了，想象那勁頭趕得上《紅樓夢(mèng)》大觀(guān)園里的賽詩(shī)會(huì)吧。一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃?shī)從高雅的殿堂上拉下來(lái)，讓詩(shī)和自己_________。一座有詩(shī)的傳統(tǒng)的城市，才可以讓詩(shī)真的走進(jìn)民間，有了煙火氣，處處花開(kāi)一般，都可以綻放出詩(shī)來(lái)。成都的詩(shī)的傳統(tǒng)，（①）。如果當(dāng)年杜甫沒(méi)有來(lái)成都，而是在別的地方蓋了一間草堂，那也許就_________了，就像蒲公英的種子，飛落在哪里，就在哪里生根發(fā)芽。詩(shī)的傳統(tǒng)，（②）。它靠的不是_________，而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，才化為了這座城市的血脈和基因。如今，草堂的杜公祠前還懸掛著何紹基題寫(xiě)的楹聯(lián)：“錦水春風(fēng)公占卻，草堂人日我歸來(lái)?！卑彩分畞y后，杜甫投奔到嚴(yán)武門(mén)下，在浣花溪旁搭建一間茅草屋，即我們現(xiàn)在所說(shuō)的草堂，寫(xiě)下《堂成》一詩(shī)，其中一聯(lián)“暫止飛鳥(niǎo)將數(shù)子，頻來(lái)語(yǔ)燕定新巢”，（③）。才有了以后我們見(jiàn)到的“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”“自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗”這樣我們司空見(jiàn)慣卻又情趣盎然，令我們會(huì)心會(huì)意，平易得任何人都懂得的詩(shī)句。我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通，創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性。37．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．悠閑自得

平分秋色

另眼相看

晨鐘暮鼓B．自得其樂(lè)

平起平坐

另當(dāng)別論

一朝一夕C．悠閑自得

平起平坐

另眼相看

晨鐘暮鼓D．自得其樂(lè)

平分秋色

另當(dāng)別論

一朝一夕38．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．正是杜甫自身這樣的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通，創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性，也才創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性。B．正是杜甫自身這樣的平民性，造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才造就了其詩(shī)歌的人民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。C．正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩(shī)歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。D．正是杜甫自身這樣的平民性，創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心領(lǐng)神會(huì)。39．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①要得益于杜甫和他的草堂

②其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文化

③道出了草堂建成前的情景和心情B．①要得益于杜甫

②其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn)

③道出了草堂建成后的情景和心情C．①要得益于杜甫的草堂

②其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文化

③道出了草堂建成時(shí)的情景和心情D．①要得益于杜甫和他的草堂

②其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn)

③道出了草堂建成時(shí)的情景和心情閱讀下面的文字，完成下面小題。2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一陣波瀾。一場(chǎng)大火來(lái)勢(shì)洶洶，有800多年歷史的巴黎圣母院遭嚴(yán)重?fù)p毀。2018年9月，一場(chǎng)持續(xù)整晩的大火使巴西國(guó)家博物館幾乎毀于一旦。這些的教訓(xùn)提醒我們，人類(lèi)歷史中的文化古跡有可能會(huì)消逝。文化保護(hù)是一場(chǎng)同時(shí)間的賽跑，因?yàn)殡S著時(shí)間推移，那些的文物都不可避免地日漸老化。保護(hù)，意味著老與新的巧妙結(jié)合。()，使文化記憶得以傳承，這是歷史的使命，每一代人。文化保護(hù)工作要凝聚社會(huì)共識(shí)，讓越來(lái)越多的人參與進(jìn)來(lái)，形成合力。有些損毀或許無(wú)法避免，但有沒(méi)有對(duì)保護(hù)工作，結(jié)果會(huì)大不一樣。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就對(duì)各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預(yù)案，或許我們今天目睹的會(huì)是另一番場(chǎng)面。雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)活力注入源源不竭。40．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．沉重留傳義不容辭全力以赴B．沉痛流傳義不容辭全神貫注C．沉重流傳責(zé)無(wú)旁貸全神貫注D．沉痛留傳責(zé)無(wú)旁貸全力以赴41．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．我們應(yīng)最大可能地重新激活文物，在過(guò)去與未來(lái)的往復(fù)行進(jìn)中B．在未來(lái)與過(guò)去的往復(fù)行進(jìn)中，文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活C．在過(guò)去與未來(lái)的往復(fù)行進(jìn)中，我們應(yīng)最大可能地重新激活文物D．文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活，在未來(lái)與過(guò)去的往復(fù)行進(jìn)中42．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地延緩文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。B．文化保護(hù)雖然并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地減少文物損毀和文物衰老，使文化延續(xù)的活力源源不竭。C．文化保護(hù)雖然并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地減少文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。D．雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地避免文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。十、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。再望小村，看見(jiàn)了屋角和山墻，也看見(jiàn)了土院墻里的雞鴨。①，只是樹(shù)冠牽連。有農(nóng)人挑兩桶肥料往坡上走。路邊一頭牛在猶豫著。驀然響起叫賣(mài)聲：“賣(mài)麻花來(lái)——”小山村便正式起床了。往上走便沒(méi)有路，只一堆一堆的茅草。管草苫在崖邊，似流行歌星的長(zhǎng)發(fā)，遮住一些美麗的危險(xiǎn)，小山羊忍不住就要上當(dāng)。不遠(yuǎn)處，便是小時(shí)候常玩的草坪，那里有我的老朋友，我不知道它們現(xiàn)在怎么樣，它們大概也長(zhǎng)高了，那塊伴我童年的小青石凳，②。坡上吹起了微微的小風(fēng)，紫荊的濃郁香氣讓人異想天開(kāi)，忍不住駐足，忍不住遠(yuǎn)望。村旁有一條小河，彎彎曲曲地橫貫村莊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地去。河水浸濕了村子的這兒、那兒，只這一條河就知道，這一村的小伙子吃什么長(zhǎng)大，姑娘的臉為什么粉似桃花，挑水上坡的漢子為什么氣壯如?！迩f全清晰了。原來(lái)是一家一戶(hù)的院子，各自過(guò)著小小的日子，樹(shù)木只是一叢一樹(shù)地覆蓋，還有花，一紅一黃地點(diǎn)綴，看不清誰(shuí)是誰(shuí)家的女子，卻聽(tīng)得清一支曲子響起，滿(mǎn)村的綠樹(shù)紅花便搖動(dòng)起來(lái)。43．文中使用了哪些修辭手法（

）A．比喻、引用、頂真 B．比喻、擬人、排比C．排比、擬人、頂真 D．借代、引用、對(duì)偶44．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可改寫(xiě)成：“村旁那條遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)、長(zhǎng)長(zhǎng)地去的小河橫貫村莊。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？45．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。①②參考答案：1．A2．C3．C4．B5．C6．D7．D8．作者將大海與自己融為一體，將“海岸”“巉巖”作為自己的化身，它們?cè)诎砼c冷夜里的身影是孤獨(dú)、冷寂的，因而是“寂寞”的。雖然它們的外形看起來(lái)是寂寞的，可是它們的內(nèi)心保持著夜一樣的冷清、巉巖死一般的嚴(yán)峻，這體現(xiàn)了自信、理智地對(duì)待困難和考驗(yàn)的態(tài)度，作者為之自豪和驕傲。9．①詩(shī)歌前兩節(jié)使用第三人稱(chēng)，是全知全能的視角，方便作者客觀(guān)地展現(xiàn)大海的形象特點(diǎn)。②后轉(zhuǎn)用第二人稱(chēng)和第一人稱(chēng)，將大海、生活擬人化，生動(dòng)形象，便于直接抒發(fā)心中澎湃的情感；同時(shí)產(chǎn)生呼告的效果，增強(qiáng)了感染力。③根據(jù)情感變化不斷變換人稱(chēng)，方便自由地描寫(xiě)和抒情，使行文富有變化，增強(qiáng)作品的藝術(shù)性。10．我們并沒(méi)有把追求愛(ài)情、希望和平靜的光榮放在第一位。11．以夢(mèng)和朝霧作比喻，表明自己已經(jīng)不再沉溺于青春的歡樂(lè)之中，志趣已轉(zhuǎn)向國(guó)家大事方面。12．明明是詩(shī)人自己渴望早一點(diǎn)見(jiàn)到女兒的墳?zāi)?，卻寫(xiě)女兒在盼著、等待著父親。這種換位的寫(xiě)法表明了詩(shī)人愛(ài)女之深。他永遠(yuǎn)不肯相信女兒已死去，覺(jué)得女兒仍在盼著見(jiàn)他，這樣就寫(xiě)活了父女間的那份深情。13．用“我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤”表明路途之遠(yuǎn)和趕路之急；用“什么也不聞，什么也不見(jiàn)”表達(dá)詩(shī)人用心之專(zhuān)一；用“不看……遠(yuǎn)帆，也不看……彩霞”表達(dá)詩(shī)人的執(zhí)著。這樣，那份急切、專(zhuān)一與執(zhí)著的思念之情就被詩(shī)人表達(dá)得真摯動(dòng)人了。14．【示例1】用《致大?！返男问礁膶?xiě)《自己之歌》（節(jié)選）第一節(jié)：原

詩(shī)改

詩(shī)我相信一片草葉所需費(fèi)的工程不會(huì)少于星星一只螞蟻、一粒沙和一個(gè)鵪鶉的卵都是同樣地完美，雨蛙也是造物者的一種精工的制作，藤蔓四延的黑莓可以裝飾天堂里的華屋，我手掌上一個(gè)極小的關(guān)節(jié)可以使所有的機(jī)器都顯得渺小可憐！母牛低頭嚙草的樣子超越了任何的石像，一個(gè)小鼠的神奇足夠使千千萬(wàn)萬(wàn)的異教徒吃驚。我相信，造物者的神奇！你把草葉與星星，創(chuàng)造得震撼人心，螞蟻、沙粒、鷦鷯的卵，在你手中，就是那完美的存在與象征！造物者呀，你如此神奇！再渺小的生命，你都讓它怒放，看，雨蛙、黑莓的模樣，讓我深深依戀與頌揚(yáng)。【示例2】用《自己之歌（節(jié)選）》的形式，改編《致大?！纷詈髢晒?jié)。原

詩(shī)改

詩(shī)再見(jiàn)吧，大海！你壯觀(guān)的美色將永遠(yuǎn)不會(huì)被我遺忘；我將久久地，久久地聽(tīng)著你在黃昏時(shí)分的轟響。心里充滿(mǎn)了你，我要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。再見(jiàn)吧，大海！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你壯觀(guān)的美色，那些山巖、海灣、光和影，還有浪花的喋喋和黃昏的轟響。我會(huì)把這些帶到森林、荒原，每一處我將會(huì)到達(dá)的地方。15．示例一：蘇軾《水調(diào)歌頭》“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，詩(shī)人想借著風(fēng)離開(kāi)，飛上月中仙宮，但是又推想仙宮高聳，氣候寒冷，自己是不能夠經(jīng)受住那里的寒冷的。示例二：李賀《李憑箜篌引》“吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔”，詩(shī)人聽(tīng)到李憑的箜篌之聲，沉浸其中，于是推想月宮中的吳剛也聽(tīng)得入了迷，靠在桂樹(shù)上不睡覺(jué)；桂樹(shù)下的兔子也停下來(lái)聆聽(tīng)，不顧被斜著飛滴下來(lái)的露水打濕。16．①“取材”后加介詞“于”；②“解讀和打開(kāi)”修改為“打開(kāi)和解讀”；⑦“觸及到”修改為“觸及”；⑧“深層”的后面加“東西”（或思想內(nèi)涵）。17．徒然汲取別具匠心恒河沙數(shù)瞠目結(jié)舌18．⑤④②⑥①③19．①“一位”改為“一名”；②“費(fèi)神”改為“著力”；③“您們”改為“你們”或“您”；④“垂青”改為“重視”或“喜愛(ài)”；⑤“看一看”改為“審閱”。20．【示例】（一）《致大?！分?，普希金用浪漫主義的手法將自己對(duì)自由精神的禮贊、渴望、追尋融合在宏偉壯麗的大海形象中，在詩(shī)體上采取了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈逍?、六行的體式，顯得崇高莊重，富于英雄氣概。①詩(shī)歌形式上的表現(xiàn)，以主觀(guān)性、修飾性的形容詞短語(yǔ)居多，用來(lái)表達(dá)一種激昂有力的情感態(tài)度。②在表達(dá)自己的迷惘徘徊之感時(shí)，大量表示邏輯的連詞加入進(jìn)來(lái)。理性的升級(jí)使得情感變得猶豫而遲疑，語(yǔ)言的節(jié)奏也隨之變得緩慢低沉，像“那里，種種偉大的回憶已在寒冷的夢(mèng)里沉默”這樣的分行表達(dá)。讓成句不斷分割，形成間隔的跨行，使讀者對(duì)拿破侖這一生偉大的回憶有了更廣闊的理解與想象的余地，同時(shí)也拉長(zhǎng)了整個(gè)詩(shī)意，與這一部分因拿破侖悲哀慘淡結(jié)局而變得深沉冷峻的理性情感相呼應(yīng)。③在聯(lián)想拜倫時(shí)，詩(shī)人的情感表達(dá)又發(fā)生了變化。拜倫是普希金心目中最完美的精神偶像，是天才，是我們心靈的另一個(gè)主宰，他才華橫溢，一生為自由而吶喊，為正義而戰(zhàn)，但在追求的征途中不幸隕落，這使得詩(shī)人悲憤至極，發(fā)出了讓大?！靶v吧，為險(xiǎn)惡的天時(shí)而洶涌”的呼聲。在這里跨行的長(zhǎng)句消失了，詩(shī)人選用短促的詩(shī)行，連貫的句意，表達(dá)對(duì)自由英雄的激情禮贊，鼓動(dòng)大海以廣闊的襟懷，驚人的威力，自由奔放的氣勢(shì)，為拜倫而歌。④其后引發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)的悲觀(guān)聯(lián)想，自由理想的幻滅，現(xiàn)實(shí)的險(xiǎn)惡，使普希金陷入痛苦的深淵，他不能自由歌唱，到處為專(zhuān)制的沙俄政府所不容，他感到“世界空虛了……哦，海洋，現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦?？到處，人們的命運(yùn)都是一樣”，長(zhǎng)句的跨行，詩(shī)句的隔斷，倒裝，使得詩(shī)歌中情緒變得遲疑悠長(zhǎng)，彌散開(kāi)一種哀歌式的憂(yōu)郁。⑤最后兩節(jié)詩(shī)人再次告別時(shí)，詩(shī)句以開(kāi)頭短促的語(yǔ)句，整齊反復(fù)的詩(shī)行與節(jié)奏相呼應(yīng)，情感變得激昂，意志更加堅(jiān)定，詩(shī)人向大海宣告，“你壯觀(guān)的美色將永遠(yuǎn)不會(huì)被我遺忘，我將久久地，久久地聽(tīng)著你在黃昏時(shí)分的轟響”，他要把大海的光與影帶進(jìn)森林，帶到寂靜的荒原，繼續(xù)去北方新的流放地傳播自由精神。（二）惠特曼在借鑒歐洲傳統(tǒng)詩(shī)史的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更多的創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)詩(shī)歌的形式，開(kāi)創(chuàng)了自由體的詩(shī)歌形式。在《自己之歌》中，這種自由最鮮明的特征是打破了傳統(tǒng)英語(yǔ)詩(shī)歌的格律，沒(méi)有嚴(yán)格的押韻和抑揚(yáng)。詩(shī)行的節(jié)奏和用詞造句與散文十分相近，一句一行沒(méi)有出現(xiàn)普希金《致大海》中的跨行現(xiàn)象，詩(shī)句的表達(dá)呈現(xiàn)出一種近乎口語(yǔ)的散文化。詩(shī)行排列長(zhǎng)短交替，非常松散，使得詩(shī)歌的展開(kāi)也是自然隨性的，形成了語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣急徐高低的自然結(jié)構(gòu)。又通過(guò)若干語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)的平等結(jié)構(gòu)或重疊結(jié)構(gòu)，使詩(shī)意逐漸達(dá)到高潮，形成一種內(nèi)在感情和心理上的韻律。21．“石岸”使詩(shī)人無(wú)法熱烈地?fù)肀Т蠛?，整個(gè)人“被縛住”。這些“凝固的石岸”正是黑暗現(xiàn)實(shí)的象征，它是拘禁詩(shī)人無(wú)邊的囚牢，使詩(shī)人向往自由的夙愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)。22．詩(shī)歌以開(kāi)闊的意象，澎湃的激情，縱情抒寫(xiě)大海。氣勢(shì)磅礴，意境雄渾，詩(shī)情奔放，讀之好像我們也成了站在山崖上向大海呼喚或在風(fēng)中久久徘徊于大海邊的詩(shī)人。無(wú)論采用什么方式抒情，詩(shī)情貴真，唯有真情能感動(dòng)人心。詩(shī)人把自己最真實(shí)的心路歷程借大海這一形象，用第一人稱(chēng)“我”對(duì)第二人稱(chēng)“你”的傾吐方式切入，使“我”與大?；橛骋r，融為一體。23．詩(shī)人對(duì)大海以“你”相稱(chēng)，是詩(shī)人對(duì)大海的傾訴，詩(shī)人在詩(shī)中以抒情主人公的身份出現(xiàn)，直接對(duì)大海表達(dá)自己的激情，并蘊(yùn)含深沉的苦悶，使全詩(shī)具有哀歌式的憂(yōu)郁美。24．答案：語(yǔ)言評(píng)價(jià)拿破侖“峭巖”“光苿的墳?zāi)埂薄巴?yán)的回憶”“沉浸在寒冷的睡夢(mèng)”“長(zhǎng)眠在苦難中”禮贊、同情、贊美拜倫“風(fēng)暴的喧響”“天才”“思想上的另一位君王”“為自由之神所悲泣著的歌者”；將大海與拜倫聯(lián)系起來(lái)，“你的形象反映在他的身上”，“他是用你的精神望造成長(zhǎng)”禮贊25．①開(kāi)篇以“自由的元素”稱(chēng)呼大海，將其與自由聯(lián)系在起，意在借對(duì)大海的謳歌來(lái)表達(dá)自己對(duì)自由的謳歌。②第三節(jié)“我全心渴望的國(guó)度啊，大?！敝笔阈匾?，表達(dá)自己的熱愛(ài)、向往與矢志追求?！懊糟嘏腔病睂?xiě)追求中經(jīng)歷的艱難與迷惘；“珍愛(ài)”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)自由的珍重與熱愛(ài)。③寫(xiě)大海有雄渾浪濤的回聲，也有低沉、喑啞的發(fā)自深淵的聲音；有黃昏時(shí)的幽靜，也有“任性的脾氣的發(fā)作”；海的“喜怒無(wú)?！保撬杂蓪傩缘捏w現(xiàn)。大海的自由和多樣的美，引發(fā)詩(shī)人對(duì)自由和解放的向往。④“被縛住”“想要掙脫開(kāi)”表達(dá)了詩(shī)人追求自由和理想而不得的痛苦，“在岸邊留下來(lái)”也表達(dá)了詩(shī)人追求理想的堅(jiān)定。26．①大海的美麗：波浪、容光；②大海的人情味：悲哀的喧響、召喚的喧響；③大海的深遠(yuǎn)：心靈的愿望所在；④大海的陰沉：聲調(diào)；⑤大海的特點(diǎn)：自由、寂靜、反復(fù)無(wú)常、任性。27．示例一：我會(huì)選擇《致大海》。娜拉與丈夫海爾茂結(jié)婚八年，一直相信丈夫深?lèi)?ài)著自己。但在字據(jù)事件后，娜拉看穿了海爾茂的本質(zhì)，領(lǐng)悟到自己在婚姻中只是丈夫的玩偶，最終毅然離家出走，擺脫束縛，投奔自由，而這與《致大?！匪憩F(xiàn)的擺脫黑暗、投奔自由的主題相似。示例二：我會(huì)選擇《自己之歌（節(jié)選）》。因?yàn)檫@首詩(shī)歌表現(xiàn)了對(duì)宏大自我和旺盛之力的發(fā)掘，而娜拉也是個(gè)人意識(shí)覺(jué)醒，發(fā)現(xiàn)了自我存在的意義。示例三：我會(huì)選擇《樹(shù)