2023年校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿

2023年校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿1

老師的情，應(yīng)當(dāng)似露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長(zhǎng)的孩子，心靈才能是純凈的、美妙的，長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

記得我產(chǎn)后剛接小班，也是第一年擔(dān)當(dāng)班主任工作，和剛剛走上工作崗位的吳老師配班，我班來(lái)了一名患有自閉癥的幼兒，我們沒有回絕他，也沒有鄙視他，更沒有嫌棄他，而是樂意的承受他，當(dāng)時(shí)我們兩位老師并下決心要把他帶好，并對(duì)全班孩子進(jìn)展了關(guān)愛他人的教化。孩子從不說(shuō)話，到能和老師簡(jiǎn)潔的問(wèn)好，從單獨(dú)一人，到能和小摯友一起，從坐不住，到能坐著聽課，有時(shí)實(shí)在不行我們兩位老師就輪番陪他上課或跟著孩子的須要陪著他。每天放學(xué)后，我們都和孩子家長(zhǎng)面談，溝通孩子的狀況，并針對(duì)孩子存在的'問(wèn)題剛好實(shí)行有效的措施和方法，幫助孩子漫漫地成長(zhǎng)和進(jìn)步，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種欣慰，對(duì)家長(zhǎng)也是一種滿意，家長(zhǎng)為感謝幼兒園，感謝老師送來(lái)了"愛心天地"的錦旗，然而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是，也不是榮譽(yù)，而是一種激勵(lì)和鼓舞，他會(huì)時(shí)刻鞭策著我，告知我，愛是一種不經(jīng)意的行為，愛在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。"沒有愛，就沒有教化。"幼兒是祖國(guó)的將來(lái)，他們開展如何關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不關(guān)切幼兒、不愛護(hù)幼兒的老師不是一個(gè)好老師。

驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過(guò)了酸甜苦辣十年時(shí)間。多年的幼教生涯，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)了，沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我愿恒久和孩子們?cè)谝黄?，共同踏出一條色調(diào)斑斕的漂亮之路。愛不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，也不是在紙上寫出來(lái)的，愛是我們專心、用行動(dòng)澆灌出來(lái)的，愛是一切的源泉，我們的愛不求回報(bào)，讓愛心成為我們幼教事業(yè)的奠基石，讓我們每一位幼兒老師的愛心象涓涓細(xì)流匯成愛的海洋，讓我們的幼兒園成為一個(gè)愛的樂園！

校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿2

在一個(gè)老師家庭，媽媽曾在教化戰(zhàn)線上工作多年，受她的影響，從小時(shí)候起我就有了一個(gè)漂亮的夢(mèng)——長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名人民老師。歲月匆忙，如今我當(dāng)了一名幼兒老師，最終實(shí)現(xiàn)了我的幻想。在幼教戰(zhàn)線上我已工作了十年。俗話說(shuō)："三百六十行，行行出狀元。"只要努力去做就會(huì)有所作為。更何況我是這么喜愛我的工作，喜愛孩子們，我信任做自己喜愛的工作會(huì)做得更精彩。

有人問(wèn)我：當(dāng)一個(gè)好老師最根本的條件是？我會(huì)不加思索地答復(fù)道："心".教化是愛的共鳴，是心與心的照應(yīng)。愛心是對(duì)工作的酷愛，對(duì)孩子的酷愛。有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱忱，有了愛才會(huì)舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽，更能感受到老師的愛對(duì)孩子的重要，更能體會(huì)到孩子對(duì)老師愛的需求，老師這一職業(yè)，是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)："假如一個(gè)老師僅僅酷愛事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好老師，假如一個(gè)老師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過(guò)很多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的老師好。假如一個(gè)老師把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完備的老師。"用愛心啟迪幼兒的才智，用愛心塑造幼兒的，用愛心激發(fā)幼兒的熱忱。首先，愛心是做好教化事業(yè)的重要保證。幼兒從父母暖和的懷抱來(lái)到生疏的幼兒園，來(lái)到老師的身邊，這在他們的情感上是一個(gè)很大的波動(dòng)，他們會(huì)自然地把對(duì)父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時(shí)甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。孩子們的滿意，就是我的`滿意。

作為一位老師在日常中要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，用真心與他們交摯友，努力的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，信任一份耕耘一份收獲，只要敬重、理解、信任孩子，用愛心去呵護(hù)他們，孩子們肯定會(huì)向你放開心扉，與你成為好摯友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

其次，愛心有利于增加幼兒從事各種的動(dòng)力。老師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培育，可以建立起良好的師生關(guān)系。老師關(guān)愛幼兒，幼兒感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，會(huì)更加樂于接近老師，更情愿承受老師的教化。實(shí)踐證明，老師酷愛幼兒，會(huì)帶來(lái)師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教化影響就會(huì)如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教化家說(shuō)過(guò)："沒有老師對(duì)兒童的愛的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。"可見，老師對(duì)幼兒的愛心在教化上多么重要。

最終，愛心是老師高尚的精神境界。"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這是我國(guó)聞名教化家陶行之先生的名言。一名老師要到達(dá)這種高尚的境界，就首先要酷愛學(xué)生。作為一個(gè)當(dāng)代的幼兒老師，不僅要敬重信任學(xué)生，更應(yīng)關(guān)切和愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業(yè)中，呈現(xiàn)高尚的精神境界。有人說(shuō)：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中，我深深地感到：老師對(duì)幼兒的愛，有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛，對(duì)待他們比對(duì)待自己孩子更有耐性。在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話，"假設(shè)我是孩子""假設(shè)是我的孩子".這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我認(rèn)為老師的心、對(duì)幼兒的愛，有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛，對(duì)待他們比對(duì)待自己孩子更有耐性。在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話，"假設(shè)我是孩子""假設(shè)是我的孩子".這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我認(rèn)為老師的心、

校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！x今日在這隆重實(shí)行“師德在我心中”的演講活動(dòng)，這對(duì)我市教化系統(tǒng)當(dāng)前開展行風(fēng)評(píng)議，推動(dòng)師德師風(fēng)建議，具有特殊重要的意義。為此，我代表了市教化局向x小學(xué)實(shí)行師德演講活動(dòng)表示熱情的慶賀；向參與今晚演講的老師表示崇高的敬意；向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以親切的慰問(wèn)。

老師是人類文明的傳播者。老師職業(yè)道德建立是社會(huì)主義公民道德建立的組成局部，是落實(shí)“以德治國(guó)”方略的重要舉措。我市教化局歷來(lái)高度重視老師職業(yè)道德建立，堅(jiān)持把師德建立作為老師隊(duì)伍建議的根本性任務(wù)。學(xué)期初，市教化局實(shí)行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動(dòng)，營(yíng)造了全市各學(xué)校狠抓師德建議的良好氣氛。x小學(xué)開展這次師德演講，充分表達(dá)該校領(lǐng)導(dǎo)重視師德教化，這必定對(duì)提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)起著主動(dòng)的.推動(dòng)作用，同時(shí)，也標(biāo)記著我市師德建立邁上一個(gè)新臺(tái)階。借此時(shí)機(jī)，我想向老師們提出兩點(diǎn)希望。一是希望老師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。老師要忠誠(chéng)人民教化事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱忱獻(xiàn)給教化事業(yè)；要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)切每名學(xué)生的成進(jìn)步步，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)人。

二是希望老師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)