語文六年級下冊第五單元課件

人教版小學語文六年級下冊第五單元日積月累詞語盤點口語交際人教版小學語文六年級下冊第五單元日積月累1第一部分詞語盤點第一部分詞語盤點2詞語盤點分析頑強侵蝕隱退乏力榮譽捐贈誕生洗澡機械玫瑰領(lǐng)域逆時針里程碑卓有成效司空見慣無獨有偶見微知著詞語盤點分析頑強侵蝕隱退乏力3詞語盤點瑰麗嘗試火箭捆綁慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細概括評價魄力編造強調(diào)教訓駁倒論證權(quán)威糊弄嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風華正茂出人意料目瞪口呆饒有趣味詞語盤點瑰麗嘗試火箭捆綁慘重4第二部分日積月累第二部分日積月累5日積月累：讓我們在不斷積累中成長！1、百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅強。例句：人要善于磨煉自己，百煉成鋼，這是不變的道理。2、發(fā)憤圖強：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。下定決心，努力取勝。例句：中華民族自強不息，發(fā)憤圖強，以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。3、堅持不懈：懈，松懈。堅持到底，一點不松懈。例句：居里夫人堅持不懈，經(jīng)過長期的研究和探索終于發(fā)現(xiàn)了鐳。4、迎難而上：就算遇到困難也不會退縮，迎著困難攻克它。例句：困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要有迎難而上的精神。日積月累：讓我們在不斷積累中成長！6日積月累：讓我們在不斷積累中成長！5、集思廣益：集，集中；思，思考，意見；廣，擴大。指集中大家的智慧，廣泛收有益的意見。例句：為資助幾名特困的學生，大家集思廣益提出了許多切實可行的辦法。6、群策群力：群，大家，集體；策，謀劃。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。例句：在建設(shè)青藏鐵路的過程中，廣大建設(shè)者們?nèi)翰呷毫?，迎難而上，戰(zhàn)勝了許多困難，終于修成了這條“天路”。7、革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。指除去舊的，建立新的。例句：新中國成立，革故鼎新，廢俱興。8、標新立異：標，提出，寫明；異，不同的，特別的。指提出新奇的主張，表示與眾不同。例句：工作中，我們要善于標新立異，推陳出新。日積月累：讓我們在不斷積累中成長！5、集思廣益：集，集中；思7日積月累：9、舉一反三：從一件事情類推而知道許多事情。例句：我們平時做題，要學會舉一反三，善于歸納總結(jié)。10、實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。例句：

做人要實事求是，不要弄虛作假。11、獨出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。例句：在這件事上，他獨出心裁，想出了一個大家都沒想到的辦法。12、各抒己見：抒，抒發(fā)，發(fā)表。各自發(fā)表各自的意見。

例句：在這個問題上，大家各抒己見，取長補短，收獲頗豐。日積月累：8日積月累：讓我們在不斷積累中成長！幫你解詞語：13、不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。例句：學習，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。14、觸類旁通：觸類，接觸某一方面的事物；旁通，相互貫通。掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。例句：他對文學、藝術(shù)方面的知識觸類旁通，什么都難不倒他。15、精益求精：精，完美，好；益，更加。（學術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。例句：他對工作精益求精，從不馬虎。16、古為今用：指批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，使之為人民服務(wù)。例句：古為今用，是我們學習古代文化的目的。日積月累：讓我們在不斷積累中成長！幫你解詞語：9你能將這16個四字詞語（成語）分類嗎？工作方法：集思廣益群策群力革故鼎新

獨出心裁舉一反三標新立異

觸類旁通古為今用各抒己見工作態(tài)度：實事求是不恥下問工作精神：百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈迎難而上精益求精你能將這16個四字詞語（成語）分類嗎？工作方法：集思廣益101、在學習和工作中，我們總會碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。2、一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，必須做到（）、（）。3、在學習中，我們不僅要認真聽講，還要積極思考，做到（），那才算是真正掌握了一項知識。4、科學是講究嚴謹性的，做實驗、測數(shù)據(jù)、寫報告，都必須做到（），來不得半點虛假。學以致用1、在學習和工作中，我們總會碰到這樣那樣的困難，11第三部分交流平臺第三部分交流平臺12交流平臺：暢談學習所得，共同總結(jié)提高

【教師指導】這次“交流平臺”包括兩個方面：一是交流隊科學精神的理解和具體感受；二是交流小學六年來語文學習的收獲和感受。交流時可以按照以下事項完成：交流平臺：暢談學習所得，共同總結(jié)提高【教師指導】13交流一：自己對科學的理解：（1）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，說說自己對科學精神的理解；（2)聯(lián)系實際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W習或生活中培養(yǎng)科學精神；交流一：自己對科學的理解：14

第一項交流的內(nèi)容可從兩方面進行，一是說說自己對科學精神的認識，交流時可以聯(lián)系課文或課外閱讀的描寫有根有據(jù)地說，把科學精神和具體的人或事聯(lián)系起來，讓抽象的科學精神獲得形象說明；二是談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)科學精神，要求能聯(lián)系自己的實際生活和學習具體來說，不能憑空泛泛而談。第一項交流的內(nèi)容可從兩方面進行，一15

真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。---牛頓人的天職在勇于探索真理。---哥白尼我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結(jié)果。 ---愛迪生一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。---居里夫人真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去16目錄科學精神如何在學習和生活中培養(yǎng)科學精神課內(nèi)閱讀《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》課外閱讀總結(jié)六年語文學習的收獲和感受目錄科學精神如何在學習和生活中培養(yǎng)科學精神課《跨越百年的美麗17

在我看來，科學精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅定、剛毅、頑強，執(zhí)著的追求，為科學事業(yè)為人類做出巨大的貢獻；在我看來，科學精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅定18

就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

就像科學家謝皮羅、波義爾等人那樣從細小的事中看出問題。就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷19

就像千年圓一個飛天夢的炎黃子孫那樣付出巨大的心血，團結(jié)合作。

就像千年圓一個飛天夢的炎黃子20交流二：（1）通過六年的學習，你感受最深的什么？交流學習收獲：語文能力，好的學習方法，好的學習習慣，學習中的酸甜苦辣，受到文學、文化、情感的熏陶等；（2）對自己的語文學習作出評價；交流二：（1）通過六年的學習，你感受最深的什么？21

第二項交流的內(nèi)容是做一下自我總結(jié)和梳理，列一個簡要的提綱，比如，學習過哪些語文知識？具備了哪些語文能力？有哪些好的學習習慣？交流過程中，要把自己學得最好的，最有體會和感受的內(nèi)容說具體，說清楚。還可以說說自己印象最深的課文，印象最深的一次語文學習活動，自己的語文學習體會。第二項交流的內(nèi)容是做一下自我總結(jié)和22實例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲

蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動——這個被列入我國小學教材的生物學“常識”，被一名叫聶利的12歲小學生用實驗推翻了。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎和高士奇科普專項獎。這一科學發(fā)現(xiàn)出自一名年僅12歲的小學生之手，確實難能可貴！無數(shù)生物學沒有發(fā)現(xiàn)的自然奧秘，小小的聶利發(fā)現(xiàn)了；成年人沒有懷疑過的來自書本的“定論”，被聶利推翻了。

實例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲23實例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲

《人民日報》的報道說，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動（或被剪下雙翅的）蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然后用放大鏡觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。如同許多重大的科學發(fā)現(xiàn)一樣，發(fā)現(xiàn)過程本事也許并不曲折，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)者是否勇于質(zhì)疑“定論”，向科學權(quán)威挑戰(zhàn)。體現(xiàn)在聶利身上的勇于質(zhì)疑的精神，比“蜜蜂的發(fā)聲器官”這個發(fā)現(xiàn)本身更為可貴。實例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲《人24第四部分成語故事第四部分成語故事25舍本逐末舍本逐末26讀課本成語故事，思考：1.成語“舍本逐末”講的是一個什么故事？請用一句話概括出來。2.“舍本逐末”這個成語故事中提到的“貴”“賤”和“本”“末”分別指的是什么？3.“舍本逐末”這個成語故事告訴我們一個什么道理？“舍本逐末”是什么意思？讀課本成語故事，思考：1.成語“舍本逐末”講的是一個什么故事27“舍本逐末”的近義詞：