醉太平滬教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

醉太平滬教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)《醉太平》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解這首元散曲的主旨及藝術(shù)手法。2.對(duì)元散曲小令的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。3.初步掌握鑒賞散曲小令的能力。說(shuō)明：

《醉太平》是九年級(jí)新教材第四單元《散曲小唱》的最后一課。這一單元選取了關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩和無(wú)名氏的六首散曲小令，合稱為《散曲小唱》，其編排用意是很巧妙的。首先，這是學(xué)生第一次大量的、比較系統(tǒng)的接觸散曲這一文學(xué)樣式，因此選取了幾位具有代表性的散曲作家，并以散曲創(chuàng)作時(shí)期為序的編排方式。其次，考慮到初中學(xué)生的閱讀鑒賞能力和教材的篇幅限制，因此選用簡(jiǎn)短的小令作為領(lǐng)路人，帶領(lǐng)學(xué)生跨進(jìn)元代散曲欣賞的大門。在組織《醉太平》的教學(xué)時(shí)，既要考慮這首散曲的教學(xué)，也要關(guān)照本單元的小結(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的散曲的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而進(jìn)一步獲得鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：通過(guò)閱讀分析和對(duì)這首曲的歷史背景的了解，理解作者的思想感情。2.難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)元曲一般特征的把握初步掌握鑒賞散曲小令的能力。說(shuō)明：與本單元前幾首散曲相比，《醉太平》在思想內(nèi)容上更具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)性，它直接揭發(fā)和諷刺了元代的罪惡統(tǒng)治。要理解這首散曲所表達(dá)的思想感情，可以通過(guò)組織學(xué)生朗讀和討論來(lái)解決文本的字面意思，并結(jié)合師生所了解的元代歷史知識(shí)進(jìn)行背景分析。要提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力，首先必須讓學(xué)生了解散曲的一般特征。在本單元的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，對(duì)散曲的藝術(shù)特色有進(jìn)一步的了解，從而提高鑒賞能力。思路點(diǎn)撥在梳理和歸納散曲的一般特征時(shí)，還可以抓住散曲的名稱，以此為突破口引起學(xué)生思維。散曲之所以稱為“散”，是與元雜劇的整套劇曲相對(duì)而言的。如果作家純以曲體抒情，與科白情節(jié)無(wú)關(guān)的話，就是“散”。他是一種可以獨(dú)立存在的文體。其特性有三點(diǎn)：一是他在語(yǔ)言方面，即需要注意一定格律，又吸收了口語(yǔ)自由靈活的特點(diǎn)，因此往往會(huì)呈現(xiàn)口語(yǔ)化以及曲體某一部分音節(jié)散漫化的狀態(tài)。二是在藝術(shù)表現(xiàn)方面，他比近體詩(shī)和詞更多的采用“賦”的方式，加以鋪陳敘述。三是散曲的押韻比較靈活，可以平仄通壓，句中還可以襯字。北曲襯字可多可少，南曲有“襯不過(guò)三”的說(shuō)法。襯字，明顯的具有口語(yǔ)化，俚語(yǔ)化，并使曲意明朗活潑，窮形盡相的作用。散曲之“曲”體現(xiàn)在他與音樂(lè)相生相伴。元曲無(wú)論是散曲或雜劇,都是配合樂(lè)譜演唱的文辭,一定要符合音樂(lè)格律的要求,受到宮調(diào)和曲牌的限制。宮調(diào)規(guī)定樂(lè)調(diào)的高低和音樂(lè)的情感。曲牌是每首曲的樂(lè)譜名稱,相當(dāng)于宋詞的詞牌。應(yīng)當(dāng)指出：概括和歸納散曲的一般特征必須緊密和散曲的閱讀結(jié)合在一起，避免生硬的和脫離文本的知識(shí)灌輸，以學(xué)生的發(fā)現(xiàn)為線索，適當(dāng)補(bǔ)充和引導(dǎo)。練習(xí)舉隅1.在本單元中認(rèn)識(shí)到的這幾位散曲作家中，你更欣賞哪一位的作品?試舉例說(shuō)說(shuō)理由。2.比較白樸的《天凈沙·秋》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，說(shuō)說(shuō)作者各自表達(dá)了怎樣的思想感情，有何不同?你還可以和同學(xué)一起探討其他作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。3.讀了這些精美之作，你是不是也有創(chuàng)作的沖動(dòng)呢?拿起筆，選擇一個(gè)曲牌名，仿照格式，寫一寫自己的生活吧?！蹲硖健匪卧~鑒賞態(tài)濃意遠(yuǎn)，眉顰笑淺，薄羅衣窄絮風(fēng)軟。鬢云欺翠卷。南園花樹春光暖，紅香徑里榆錢滿。欲上秋千又驚懶，且歸休怕晚。題為《春晚》，實(shí)寫“閨情”?！按和怼敝畷r(shí)，深閨女性自有難以明言的復(fù)雜情懷，但作者并非女性，對(duì)于那種連本人都難以明言的情懷又怎能理解、怎能寫得生動(dòng)感人呢?讀完全詞，就知道作者并未讓那位閨中人吐露情懷，而是通過(guò)精細(xì)的觀察，寫她的神態(tài)、寫她的妝束、寫她的行動(dòng)，并用富貴人家的花園、香徑、秋千和晚春景色層層烘托，其人已宛然在目，其心態(tài)變化，也歷歷可見。靈活地運(yùn)用傳統(tǒng)畫法，把“以形寫心”和“以景傳情”結(jié)合起來(lái)，乃是這首小詞最突出的藝術(shù)特色?！皯B(tài)濃意遠(yuǎn)”，原是杜甫《麗人行》中的成句，用以表現(xiàn)麗人的姿態(tài)凝重、神情高雅，其身份也于此可見?！懊硷A笑淺”，寫她雖愁也只略皺眉頭，雖喜也只略展笑顏，非輕浮放縱之流可比，其教養(yǎng)也于此可見。“薄羅衣窄絮風(fēng)軟”，既寫服妝，也寫時(shí)光。北宋詩(shī)人蔡襄《八月九日詩(shī)》：“游人初覺秋氣涼，衣不禁風(fēng)薄羅窄。”而當(dāng)“絮風(fēng)”輕“軟”之時(shí)，正好穿那窄窄的“薄羅衣”?！傲_”那么“薄”，“衣”那么“窄”，其輪廓之分明，體態(tài)之輕盈，已不言而喻。徐步出閨，迎面吹來(lái)的是飄蕩著朵朵柳絮的軟風(fēng)，她又有什么感觸呢?“鬢云欺翠卷”一句，頗難索解。如果把“翠卷”看作“欺”的賓語(yǔ)，那它便是一個(gè)名詞，可是實(shí)際上并沒名叫“翠卷”的東西。那個(gè)“翠”字，看來(lái)也取自杜甫的《麗人行》。《麗人行》寫麗人“頭上何所有?翠為?葉垂鬢唇?！笔钦f(shuō)用翠玉制成的?葉垂在鬢邊。?葉，是婦女的一種頭飾。“鬢云欺翠卷”就語(yǔ)法說(shuō)，“鬢云”是主語(yǔ)，“卷”是謂語(yǔ)，“欺翠”則是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的狀語(yǔ)，修飾“卷”?！捌邸?，在這里是“壓”或“淹沒”的意思，“翠”，即指翠玉制的?葉。全句寫那位女性鬢發(fā)如云，“卷”得蓬松而又低垂，以致淹沒了?葉。下片頭兩句似乎單純寫環(huán)境、寫景物，實(shí)則用以烘托人物。第一句是說(shuō)她走到“南園”，看見“花樹春光”，而且感到“暖”。第二句是說(shuō)她漫步于“南園”的“徑里”，看見片片飛紅，嗅到陣陣花香，踏著滿徑榆錢。上片的“絮風(fēng)”和下片的“春光暖”、“榆錢滿”，都傳送春天即將消逝的信息，既點(diǎn)《春晚》之題，又暗示女主人公由此引起的情感波瀾。韶華易逝、紅顏易老，但她還是孤零零的，偶然走出深閨，來(lái)到“南園”，也無(wú)人同游共樂(lè)。結(jié)尾兩句，層層轉(zhuǎn)折，曲盡女主人公的心理變化。“欲上秋千”，表明一見秋千，又喚回少女的情趣，想蕩來(lái)蕩去，嬉笑作樂(lè)?！坝煮@懶”，表明單身獨(dú)自，有什么心情打秋千!“驚”字、“懶”字，用得何等神妙!“欲上秋千”而終于不想上，并非由于“懶”，偏不肯說(shuō)出真實(shí)原因而委之于“懶”，又加上一個(gè)“驚”字。是說(shuō)如今連秋千都不想上，竟“懶”到這種地步，自己都感到吃驚。不想打秋千，就歸去吧。“且歸”一頓，而“休怕晚”又是一層轉(zhuǎn)折。實(shí)際情況是想玩又懶得玩，且歸又不愿歸。深閨那么寂寞，歸去有何意味!于是在“且歸”的路上，思潮起伏，愈行愈緩。妙在仍不說(shuō)明真實(shí)原因，仿佛她迷戀歸途風(fēng)光，在家庭中也很自由，回家甚“晚”，也不用“怕”。這首詞把封建社會(huì)中一位深閨女性的內(nèi)心苦悶寫得如此真切，不獨(dú)藝術(shù)上很有特色，其思想意義，也是積極的。《醉太平》原文和譯文

原文：

堂堂大元，奸佞專權(quán)。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬(wàn)千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見。賊做官，官做賊，哀哉可憐。譯文：

元朝末年，奸佞當(dāng)權(quán)，朝政極端腐敗。元順帝君臣驕奢淫逸，大肆揮霍浪費(fèi)，弄得國(guó)庫(kù)虛竭，財(cái)政極度困難。為了彌補(bǔ)財(cái)政虧空，元政府除了加重賦稅以外，于至正十年(1350年)發(fā)行“至正寶鈔”的新紙幣，代替早已通行的“中統(tǒng)寶鈔”和“至元寶鈔”，規(guī)定新鈔一貫相當(dāng)于銅錢一千文，準(zhǔn)折至元寶鈔二貫、中統(tǒng)寶鈔十貫。新鈔大量印造，貨幣迅速貶值，在大都鈔十錠(等于銅錢5萬(wàn)文)還不夠買一斗米?！白冣n”的結(jié)果，造成惡性的通貨膨脹，使人民的生活更為困難。同時(shí)，由于元朝政府不關(guān)心生產(chǎn)，水利設(shè)施年久失修，黃河在至正四年(1344年