人民版高一歷史必修一《一美蘇爭鋒》教案及教學(xué)反思

人民版高一歷史必修一《一美蘇爭鋒》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景分析本教學(xué)是人民版高一歷史必修一第二單元中的教學(xué)，主要涉及到“一美蘇爭鋒”這一話題的講解。本單元的主要內(nèi)容是介紹20世紀(jì)初至20世紀(jì)中期，世界上兩個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國——美國和蘇聯(lián)之間的競爭。在這一時(shí)期，美蘇之間進(jìn)行了在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技等方面的競爭，享有“冷戰(zhàn)”這一名稱。教師在進(jìn)行本單元的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將本單元的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，加深學(xué)生對歷史的感知和認(rèn)識(shí)，為他們的未來學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本教學(xué)的對象為高一一年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)時(shí)間為4課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)目標(biāo)通過本教學(xué)，學(xué)生將會(huì)掌握以下知識(shí)：美蘇冷戰(zhàn)的全貌美蘇在冷戰(zhàn)中的競爭方式和手段美國在冷戰(zhàn)中的“軟實(shí)力”對蘇聯(lián)的沖擊蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)中的強(qiáng)大武器庫和分裂手法2.技能目標(biāo)通過本教學(xué)，學(xué)生將會(huì)掌握以下技能：提高學(xué)生的歷史思維、歷史意識(shí)和歷史素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的文獻(xiàn)分析、歷史研究和展示能力幫助學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析當(dāng)前社會(huì)和國際發(fā)展的時(shí)間序列，了解本質(zhì)和規(guī)律3.情感目標(biāo)通過本教學(xué)，學(xué)生將會(huì)形成以下情感：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感提升學(xué)生的全球意識(shí)、國際視野和民主、平等、公正、尊重以及遵紀(jì)守法等方面的價(jià)值觀念提高學(xué)生對歷史的敬畏、對知識(shí)的尊重和對文明的敏感三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和解說1.知識(shí)點(diǎn)分析（1）美蘇冷戰(zhàn)的全貌美蘇冷戰(zhàn)的定義美蘇冷戰(zhàn)的起因和發(fā)展美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)束（2）美蘇在冷戰(zhàn)中的競爭方式和手段美蘇在政治上的表現(xiàn)美蘇在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)美蘇在文化和科技上的表現(xiàn)（3）美國在冷戰(zhàn)中的“軟實(shí)力”對蘇聯(lián)的沖擊美蘇在文化和藝術(shù)方面的競爭美國在體育、電影、音樂和媒體等方面的崛起美蘇學(xué)術(shù)科研上的競爭（4）蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)中的強(qiáng)大武器庫和分裂手法蘇聯(lián)在軍事上的進(jìn)步和發(fā)展二戰(zhàn)后蘇聯(lián)在歐洲國際共產(chǎn)黨中的分裂手法蘇聯(lián)的離心力和分裂手段2.教學(xué)設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)為了引起學(xué)生們的興趣和注意力，可以在開啟課堂之前就嘗試引入話題，對于學(xué)生來說，冷戰(zhàn)這個(gè)話題比較遙遠(yuǎn)，關(guān)于這段歷史學(xué)生們似乎僅僅只停留在了課本上，而課本的分量畢竟有限，不足以將那個(gè)時(shí)代的感覺傳遞到學(xué)生們的心中。因此在課堂上教師可以通過以下方式來引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生們可以自行談?wù)搶τ凇袄鋺?zhàn)”這個(gè)話題的看法和了解程度。放映和介紹一些與冷戰(zhàn)相關(guān)的短片和Intelligence資訊，可以讓學(xué)生進(jìn)入那個(gè)時(shí)代的氛圍中，重新認(rèn)識(shí)“冷戰(zhàn)”這個(gè)歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)。（2）知識(shí)點(diǎn)講解在確保學(xué)生已經(jīng)了解概念之后，需要進(jìn)行針對性的講解，這時(shí)候與學(xué)生的互動(dòng)也顯得特別重要，老師不一定需要走講的安排，學(xué)生們可以通過小組討論和發(fā)言，根據(jù)當(dāng)時(shí)的國際形勢，講述自己的想法和觀點(diǎn)，這也是檢驗(yàn)學(xué)生對于知識(shí)點(diǎn)掌握情況的好方法之一。（3）多媒體展示部分教師可以推薦學(xué)生自己去了解當(dāng)時(shí)的各種信息和歷史資料，包括可以看一些有關(guān)當(dāng)時(shí)歷史事件的影片，聽歷史學(xué)家講解訪談節(jié)目，閱讀有關(guān)參戰(zhàn)士兵的日記和信件等。教師也可以在此環(huán)節(jié)介紹相關(guān)的讀物和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解歷史事件的意義和影響。（4）互動(dòng)和分享學(xué)生們是課堂的主角，教師可以向?qū)W生提出一些難點(diǎn)問題或者細(xì)節(jié)問題，通過提問和互動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)和提升理解能力。同時(shí)老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法、分析和個(gè)人認(rèn)識(shí)，這樣可以為課堂增加新的思考和新的角度。3.教學(xué)反思在本節(jié)課程的教學(xué)中，學(xué)生的參與度一直保持在比較高的水平上，他們對于主題和知識(shí)點(diǎn)的理解和把握情況較好。但由于時(shí)間原因，一些細(xì)節(jié)的問題沒有得到詳細(xì)的討論和解答。對于后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)，需要老師設(shè)立一些不同層次的練習(xí)，充分挖掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)意，來讓學(xué)生更好地理解和掌握本單元的內(nèi)容。同時(shí)，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本單元中不同方面的歷