小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作計劃范文（2篇）

第8頁共8頁小學(xué)英語?教師個人?教學(xué)工作?計劃范文?在國家?的教育改?革中，英?語教學(xué)成?為國家教?育改革很?重大的變?革科目之?一。以前?都是學(xué)生?在升入初?中之后才?接觸英語?學(xué)習(xí)，現(xiàn)?在的英語?教學(xué)已經(jīng)?到了小學(xué)?，在學(xué)生?上小學(xué)的?時候就要?開始新的?英語教學(xué)?了，這是?一直以來?我們不斷?的成長得?到的成果?，這是一?直以來我?們不斷的?進(jìn)步中得?到的巨大?的成果，?我根據(jù)自?己的實際?情況制定?了小學(xué)英?語教學(xué)工?作計劃：?一、指?導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、深入_?___第?三次全教?會精神和?頒布的《?決定》、?《綱要》?內(nèi)容，以?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)，?以課堂教?學(xué)為陣地?，切實轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念，堅持?面向全體?學(xué)生，抓?好英語師?資隊伍建?設(shè)，努力?創(chuàng)設(shè)良好?的英語教?學(xué)環(huán)境，?進(jìn)一步提?高質(zhì)量意?識，為學(xué)?生的終生?發(fā)展打下?良好的基?礎(chǔ)。二?、主要工?作本市?小學(xué)英語?教學(xué)在過?去幾年的?發(fā)展中，?在各級領(lǐng)?導(dǎo)、學(xué)校?的關(guān)心和?重視下，?取得了一?定的成績?，骨干教?師隊伍基?本形成，?一批青年?教師逐漸?脫穎而出?，教學(xué)、?教研活動?蓬勃展開?，教學(xué)質(zhì)?量逐年提?高。但是?，本學(xué)期?小學(xué)英語?教學(xué)工作?依然形勢?嚴(yán)峻，任?務(wù)艱巨：?1、師?資緊，課?時少，教?學(xué)任務(wù)重?；2、?《牛津小?學(xué)英語》?4b和5?b教材是?各校初次?使用，任?課教師對?教材要求?把握不夠?到位，有?一個認(rèn)識?、磨合和?適應(yīng)的過?程；3?、中小學(xué)?英語教材?的銜接對?小學(xué)英語?教學(xué)提出?了明確的?要求。這?就要求全?體教師不?等、不靠?，扎扎實?實開展教?學(xué)工作，?實實在在?提高自身?水平，切?切實實提?高教學(xué)質(zhì)?量。(?一)拓寬?發(fā)展渠道?，促進(jìn)學(xué)?科建設(shè)?1、繼續(xù)?提高對英?語學(xué)科的?重視程度?。小學(xué)英?語教材容?量在不斷?加大，難?度在加深?，每周三?課時已不?利于學(xué)生?知識的鞏?固和運用?。學(xué)校層?面尤其要?保證村校?、完小各?年級的英?語課時數(shù)?，確保學(xué)?生每周有?足夠的時?間接觸外?語。深入?了解小學(xué)?英語教學(xué)?實際，確?保學(xué)生有?足夠的早?自習(xí)和課?外輔導(dǎo)時?間。教師?任教班級?多，學(xué)生?多，完成?教學(xué)任務(wù)?相當(dāng)艱苦?，學(xué)校在?安排英語?課程的教?學(xué)工作時?要靈活、?科學(xué)、合?理。一些?家長對英?語教學(xué)要?求還不甚?了解，建?議各校利?用《告家?長書》或?家長會等?一些渠道?與家長交?流、溝通?，發(fā)揮家?長在學(xué)生?英語學(xué)習(xí)?中的引導(dǎo)?和督促作?用。2?、加強(qiáng)中?小學(xué)英語?教學(xué)的銜?接。如果?中、小學(xué)?對英語教?學(xué)互不了?解，容易?造成學(xué)生?學(xué)習(xí)脫節(jié)?或重復(fù)，?使學(xué)生造?成畏懼或?厭倦的心?理，以致?影響學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)。所以?中小學(xué)之?間有必要?加強(qiáng)聯(lián)系?，增進(jìn)了?解，互相?借鑒。本?學(xué)期將舉?行中小學(xué)?英語教學(xué)?銜接研討?活動。?3、搭建?網(wǎng)絡(luò)平臺?。加強(qiáng)小?學(xué)頁建設(shè)?，調(diào)整欄?目，豐富?內(nèi)容，給?教師提供?平臺，共?享教學(xué)資?源，更好?適應(yīng)課改?需要。借?助行知互?動功能，?通過學(xué)習(xí)?、交流、?探討，形?成研討氛?圍，促進(jìn)?教師學(xué)習(xí)?、實踐、?反思相結(jié)?合。(?二)加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，更新教?師觀念?1、由于?新課程實?驗從起始?年級開始?，英語教?師對新課?程尚了解?不多，為?了更好地?更新觀念?，轉(zhuǎn)變行?為，英語?教師有必?要認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程改?革的精神?，充分認(rèn)?識課程改?革的重要?意義，關(guān)?心并參與?當(dāng)前的課?程改革研?究；要認(rèn)?識到英語?教學(xué)在整?個素質(zhì)教?育中的重?要地位和?作用；并?努力將這?些正確的?思想理念?轉(zhuǎn)化為積?極可行的?教學(xué)實踐?活動。?2、精心?組織理論?學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)的?針對性和?實效性，?開展《英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)和研討?活動，每?位教師要?認(rèn)真通讀?一、兩種?英語教學(xué)?研究刊物?，以提高?自身的.?理論素養(yǎng)?。3、?進(jìn)一步_?___教?育部《_?___積?極推進(jìn)小?學(xué)開設(shè)英?語課程的?指導(dǎo)意見?》和《小?學(xué)英語課?程教學(xué)基?本要求》?等文件精?神，明確?小學(xué)階段?英語課程?的目的是?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語?的積極態(tài)?度，建立?初步學(xué)習(xí)?英語的自?信心，培?養(yǎng)學(xué)生一?定的語感?和良好的?語音、語?調(diào)基礎(chǔ)；?使學(xué)生初?步形成用?英語進(jìn)行?簡單日常?交流的能?力，為終?身發(fā)展服?務(wù)。(?三)落實?教學(xué)常規(guī)?，提高教?學(xué)效益?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《小學(xué)教?師六認(rèn)真?工作要求?》，切實?做好教學(xué)?六認(rèn)真工?作。本學(xué)?期擬在以?下三個方?面作更大?探索：?1、嘗試?集體備課?。針對本?市英語教?師普遍年?輕，教學(xué)?經(jīng)驗不足?，教學(xué)活?動設(shè)計較?為單一，?教案書寫?有待規(guī)范?以及為解?決備課相?對封閉的?情況，本?學(xué)期嘗試?全市集體?備課，把?備課任務(wù)?下放到各?個學(xué)校，?每校負(fù)責(zé)?一或二個?單元的備?課，力求?備好、備?精，做到?活動形式?多樣，術(shù)?語表達(dá)正?確，格式?符合要求?。教案經(jīng)?教研室認(rèn)?可后，下?發(fā)各校供?參考。?各校教研?組下設(shè)備?課組，每?個年級設(shè)?備課組長?一名，在?每個單元?新授前由?備課組長?召集，對?教材和提?供的教案?進(jìn)行研討?，分析教?材內(nèi)容，?確定教學(xué)?重點、難?點，為能?結(jié)合學(xué)生?實際情況?，凸顯教?師個性，?各校宜在?借鑒的基?礎(chǔ)上作補?充、刪減?或調(diào)整。?每單元教?學(xué)結(jié)束后?，各校對?所提供教?案需有分?析和評價?及說明所?做的調(diào)整?。2、?改進(jìn)課堂?教學(xué)。本?學(xué)期繼續(xù)?推進(jìn)課堂?教學(xué)的探?索，⑴、?確立課堂?教學(xué)思路?：著眼于?培養(yǎng)學(xué)生?綜合語言?運用能力?，通過創(chuàng)?設(shè)合理的?教學(xué)情景?，引導(dǎo)學(xué)?生在模擬?或真實交?際中理解?、模仿和?運用語言?；充分運?用實物、?圖片、手?勢、直觀?教具和表?演等方法?，生動活?潑地進(jìn)行?外語教學(xué)?。⑵、采?用以活動?課為主的?教學(xué)模式?，突出在?活動中學(xué)?、練、用?，強(qiáng)調(diào)用?語言做事?，每個活?動的展開?要有情景?，有語言?，有過程?，有結(jié)果?。任務(wù)型?的活動可?以適當(dāng)滲?透其中。?⑶、課堂?教學(xué)中采?用集體、?個人、小?組等多種?活動形式?，創(chuàng)造機(jī)?會引導(dǎo)學(xué)?生全員參?與、全程?參與，突?出學(xué)生的?主體地位?，促進(jìn)學(xué)?生的積極?情感體驗?。3、?加強(qiáng)評價?研究。小?學(xué)英語課?不是唱唱?跳跳，玩?玩樂樂，?它的教學(xué)?要求在于?學(xué)生興趣?的培養(yǎng)，?知識的掌?握和能力?的提高，?是直接為?中學(xué)學(xué)習(xí)?打基礎(chǔ)的?。教師在?教學(xué)中要?提高質(zhì)量?意識，要?從教師“?教”的角?度轉(zhuǎn)到學(xué)?生“學(xué)”?的角度，?要在研究?學(xué)生如何?學(xué)得好，?記得住，?用得活方?面下功夫?。既要發(fā)?揮形成性?評價在教?學(xué)中的作?用，也要?研究如何?進(jìn)行檢測?性評價。?教師要?加強(qiáng)對檢?測性試卷?命題的研?究，既注?意形式要?符合年齡?特點，也?注意要求?要依據(jù)教?材，更注?意難度要?根據(jù)學(xué)生?，以確保?及格率，?充分發(fā)揮?檢測的積?極作用，?使學(xué)生學(xué)?的有趣，?學(xué)的自信?。并及時?做好檢測?后的反饋?和分析。?教研室將?會在這方?面加以適?當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?。小學(xué)?英語教師?個人教學(xué)?工作計劃?范文（二?）作為?一名經(jīng)驗?尚淺的老?師，我在?教育經(jīng)驗?，組織管?理等各方?面，還有?太多的欠?缺和不足?，這就需?要進(jìn)一步?的完善自?己，以更?快的速度?融入到集?體當(dāng)中，?本年度我?的工作計?劃如下：?一、思?想政治?始終如一?地?zé)釔圩?國，__?__領(lǐng)導(dǎo)?，熱愛本?職工作，?關(guān)心國家?大事，堅?持政治學(xué)?習(xí)，記錄?政治筆記?，提高覺?悟和意識?。注重個?人道德修?養(yǎng)，為人?師表，嚴(yán)?于律己，?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活，做?學(xué)生的良?師益友。?加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?，與同事?相處融洽?，合作愉?快，心往?一處想，?勁往一處?使，組成?一個團(tuán)結(jié)?協(xié)作的大?家庭。?二、個人?業(yè)務(wù)作?為一名教?師，除了?要具備良?好的思想?品德，高?尚的道德?情操；還?需要具備?較高水平?的業(yè)務(wù)技?能。本學(xué)?年我將注?重開拓視?野，訂閱?專業(yè)雜志?，瀏覽英?語網(wǎng)頁，?隨時記下?可借鑒的?教學(xué)經(jīng)驗?、優(yōu)秀案?例等材料?，以備參?考。不斷?為自己充?電，每天?安排一定?的時間扎?實提高基?本功，努?力使自己?成為能隨?時供給學(xué)?生一杯水?的自來水?。三、?教學(xué)工作?(一)?主要任務(wù)?-課堂教?學(xué)課堂?是教師“?傳道、授?業(yè)、解惑?”的主陣?地，是學(xué)?生茁壯成?長的快樂?園。為了?使每堂課?短短的_?___分?鐘井然有?序、包容?性大，信?息量多、?形式活躍?、貼近學(xué)?生的年齡?特點，發(fā)?揮其最大?的效用。?我將注重?在課前、?課中、課?后三個方?面下功夫?。課前認(rèn)?真?zhèn)湔n。?作到課前?再備課，?備教材、?備學(xué)生，?熟悉教學(xué)?軟件的操?作過程，?保證課前?的準(zhǔn)備工?作及時、?充分。課?中全神貫?注。根?據(jù)學(xué)生的?年齡特點?進(jìn)行趣味?化教學(xué)，?讓學(xué)生在?一種輕松?愉快的氛?圍中學(xué)習(xí)?。愉快的?心情是產(chǎn)?生學(xué)習(xí)興?趣的重要?因素，所?以我將從?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣入手，?運用謎語?導(dǎo)入新課?、故事貫?穿課堂始?終等充分?地調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?引導(dǎo)學(xué)生?在老師的?啟發(fā)下進(jìn)?行一系列?的學(xué)習(xí)活?動，自覺?的用腦、?用耳、動?口、動手?去完成老?師所設(shè)計?的各個教?學(xué)環(huán)節(jié)，?興趣成為?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的動力?。課后及?時反饋。?記下教學(xué)?中的成功?點和失敗?點，及其?改進(jìn)方法?。本學(xué)期?我還盡量?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂氣氛?，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成井然有?序的課堂?常規(guī)；使?他們在輕?松愉快、?歡樂活潑?的狀態(tài)下?進(jìn)行積極?地學(xué)習(xí)。?(二)?具體措施?1、鉆?研教法，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，抓好常?規(guī)教學(xué)。?深入研?究教材教?法，新課?標(biāo)要求以?學(xué)生為中?心，學(xué)生?是主體，?設(shè)計讓學(xué)?生主動學(xué)?習(xí)的教法?。多閱讀?課外輔導(dǎo)?材料，充?實自己，?要做學(xué)習(xí)?型教師。?因為作為?教師想要?教給學(xué)生?一杯水的?內(nèi)容自己?就要有一?缸水。曾?經(jīng)聽說過?這樣一句?話：“教?師應(yīng)該是?一名雜家?”，這是?說作為一?名教師要?掌握方方?面面的知?識。了解?學(xué)生的情?況，一年?級學(xué)生剛?入學(xué)，要?及時了解?他們的情?況，為設(shè)?計適合他?們的教案?打下基礎(chǔ)?。要做到?每一堂課?的內(nèi)容能?保證學(xué)困?生學(xué)會，?而對于接?受能力強(qiáng)?的學(xué)生要?做做到上?不封頂了?解后進(jìn)生?情況，課?堂的設(shè)計?應(yīng)該以讓?中下等的?學(xué)生學(xué)會?為目的，?因為新課?標(biāo)是讓全?體學(xué)生得?到發(fā)展。?2、全?面關(guān)心學(xué)?生，促進(jìn)?和諧發(fā)展?關(guān)心學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生，?尊重和信?任他們，?尋找他們?身上的閃?光點，鼓?勵他們自?尊自愛，?要求上進(jìn)?。另外，?認(rèn)真分析?這些學(xué)生?的情況，?采用適合?他們發(fā)展?的方法，?耐心幫助?和輔導(dǎo)他?們，促使?他們進(jìn)步?。培養(yǎng)學(xué)?生良好的?英語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上?課做好筆?記，課后?及時完成?作業(yè)，認(rèn)?真做好預(yù)?復(fù)習(xí)，指?導(dǎo)學(xué)生掌?握正確的?預(yù)復(fù)習(xí)方?法。根據(jù)?不同的話?題，創(chuàng)設(shè)?情境，提?高學(xué)生英?語情景交?際能力。?采用“學(xué)?生成長檔?案”評價?方式。改?變只關(guān)注?學(xué)生學(xué)業(yè)?成績的單?一總結(jié)性?的考試評?價方式，?著眼于充?分全面了?解學(xué)生，?幫助學(xué)生?認(rèn)識自我?，建立自?信，關(guān)注?個別差異?，了解學(xué)?生發(fā)展中?的需求。?四、教?研工作?1、__?__學(xué)校?教學(xué)工作?總目標(biāo)，?以常規(guī)教?學(xué)管理、?教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控為抓?手，以學(xué)?生的發(fā)展?為重點，?以課堂教?學(xué)改革為?中心，扎?實開展工?作，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量、教?學(xué)效率，?充分發(fā)揮?教研活動?的實效性?。2、?本學(xué)期，?將在上級?主管部門?及校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，努?力培養(yǎng)和?提高學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力，提高?教學(xué)效率?和質(zhì)量為?目標(biāo)，以?更新教育?觀念為前?提，提高?教育效率?為重點，?積極實踐?課程改革?理念，抓?好課堂教?育關(guān)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下小?語的創(chuàng)新?理念，提?高自身整?體素質(zhì)，?從而培養(yǎng)?和提高學(xué)?生創(chuàng)新和?實踐能力?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、突出常?規(guī)教學(xué)的?基礎(chǔ)性地?位，定期