三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第7課 我設(shè)計(jì)的揚(yáng)州特色卡通形象｜蘇少版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第7課我設(shè)計(jì)的揚(yáng)州特色卡通形象｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能；掌握“形似真實(shí)，意似夸張”卡通形象設(shè)計(jì)的原則；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單幾何形狀構(gòu)建揚(yáng)州特色卡通形象；能夠應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)屬于自己的揚(yáng)州特色卡通形象。二、教學(xué)重點(diǎn)卡通形象構(gòu)建的基本技巧；揚(yáng)州特色元素的運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)如何將揚(yáng)州特色元素融入到卡通形象設(shè)計(jì)中；如何用簡(jiǎn)單幾何形狀構(gòu)建生動(dòng)活潑的卡通形象。四、教學(xué)過程導(dǎo)入（1）教師通過播放圖片、視頻等，讓學(xué)生們先了解什么是卡通形象設(shè)計(jì)。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约河∠笾邢矚g的卡通形象，并分析這些形象的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)闡述（1）講解卡通形象設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能；（2）講解“形似真實(shí)，意似夸張”卡通形象設(shè)計(jì)的原則；（3）講解揚(yáng)州特色元素的運(yùn)用。設(shè)計(jì)實(shí)踐（1）選擇或制作一些揚(yáng)州特色元素的圖片供學(xué)生參考。（2）教師通過演示，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單幾何形狀構(gòu)建揚(yáng)州特色卡通形象，并著重講解細(xì)節(jié)的處理。（3）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的創(chuàng)意和想象設(shè)計(jì)出自己的揚(yáng)州特色卡通形象，并用顏色填充和涂鴉增強(qiáng)生動(dòng)感。作品展示（1）學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的作品展示給其他同學(xué)欣賞，并交流彼此的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和思路。（2）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和創(chuàng)新，打破常規(guī)，創(chuàng)造更具個(gè)性和創(chuàng)意的卡通形象。教學(xué)總結(jié)（1）概括本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能；（2）鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常生活中，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)造更多美好的作品。五、教學(xué)評(píng)估通過觀察學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)卡通形象設(shè)計(jì)基本技能和揚(yáng)州特色元素的了解程度和掌握程度；通過對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品的評(píng)價(jià)，評(píng)判他們?cè)诳ㄍㄐ蜗笤O(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新性和個(gè)性化表現(xiàn)。六、教學(xué)資源揚(yáng)州特色元素的圖片或視頻；卡通形象設(shè)計(jì)的案例和參考資源；布置作業(yè)時(shí)可以準(zhǔn)備色彩筆或彩筆等。七、教學(xué)延伸可以組織學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一組有戲劇性和連續(xù)性的卡通形象，制作成動(dòng)畫或連環(huán)畫的形式展示；可以讓學(xué)生們分別設(shè)計(jì)不同主題的揚(yáng)州特色卡通形象，組合成更為完整的表現(xiàn)揚(yáng)州特色的卡通形象作品。八、課后作業(yè)完成課堂上設(shè)計(jì)的揚(yáng)州特色卡通形象的