二年級上冊美術教學設計-3.我的手印畫-贛美版_第1頁
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文檔簡介

二年級上冊美術教學設計-3.我的手印畫-贛美版一、教學目標1.知識目標學生能夠：感受和認識手印藝術；熟悉使用手指按在紙張上產(chǎn)生形象效果；了解色彩的搭配和使用方法；體驗人與環(huán)境的有機聯(lián)系的美好感受。2.能力目標學生能夠：借助生活經(jīng)驗，開展創(chuàng)造性活動；通過手指印制和文具涂抹表現(xiàn)形象，培養(yǎng)手眼協(xié)調和暗示能力；通過合理選擇和搭配顏色，表達藝術意境；培養(yǎng)美感和審美能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的：藝術興趣和探究欲望；對生活中美好感受的認識和表達能力；合作精神和團隊意識。二、教學重難點1.教學重點學生能夠通過手印制形象；培養(yǎng)學生的美感和審美能力。2.教學難點通過手印制形象需要靈活的掌握力度和技巧；通過有限顏色搭配展現(xiàn)豐富花紋需要有一定的色彩和藝術基礎。三、教學過程設計1.引入情境從學生的生活中入手，引導他們感受手印的藝術，并結合圖片和視頻展示手印藝術的魅力與成果。2.預習導學讓學生在之前的課堂上首先了解手印畫的過程和注意事項，為課堂實踐打下基礎。3.核心內容展示以導師制的方式通過PPT展示樣板作品，比較不同顏色和手形的特點和搭配。4.實際操作1.教授手印制作的技巧和方法，包括整理手部，色彩搭配，開展文具涂抹等。2.讓學生按照自己的愛好和創(chuàng)意進行手印制作，最終互相交流展示。5.制作成果展示將完成的作品張貼在校內展示，爭取更多的美術教師和家長的贊譽。6.課后延伸將學生的作品整合成冊，留作班級留念并將部分制作優(yōu)秀的作品參加區(qū)、市、省、國家級美術競賽。四、教學評價1.形成性評價1.教師在實際操作時有針對性的幫助進行糾正。2.學生在分享和交流的過程中，彼此借鑒分享優(yōu)缺點。2.總結性評價通過合理的評估，得出學生此次學習，從

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