中班下學(xué)期教研工作計(jì)劃模板（2篇）

第10頁共10頁中班下學(xué)?期教研工?作計(jì)劃模?板__?__年已?經(jīng)過去，?我們迎來?了___?_年，在?這春光明?媚的日子?里,我們?又開始了?新的一學(xué)?期,本學(xué)?期我會(huì)以?一顆"真?誠(chéng)、尊重?、關(guān)愛、?合作"的?心和孩子?們共同營(yíng)?造一個(gè)積?極向上、?有禮貌、?有愛心的?班級(jí)，特?制定了個(gè)?人工作計(jì)?劃如下：?一、指?導(dǎo)思想?自覺遵守?園的規(guī)章?制度，服?從上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排，?做好本職?工作，加?強(qiáng)課余學(xué)?習(xí)，提高?自己的思?想素質(zhì)，?樹立良好?的形象和?科學(xué)的兒?童觀、教?育觀，使?幼兒的身?心健康發(fā)?展。二?、班級(jí)情?況分析?本班目前?幼兒共_?___人?,其中包?括___?_名新生?,男__?__人,?女___?_人,_?___名?幼兒大多?數(shù)幼兒性?格活潑開?朗,積極?參加活動(dòng)?,適應(yīng)幼?兒園生活?。大多數(shù)?幼兒喜歡?集體活動(dòng)?,喜歡聽?故事,念?兒歌,玩?各種語言?游戲,與?同伴間的?交流多數(shù)?能使用普?通話,能?正確清楚?地表達(dá)自?己的意思?,求知欲?望旺盛,?喜歡探索?與觀察。?但存在的?問題也有?不少：新?舊生的能?力不齊,?原來的幼?兒園整個(gè)?班級(jí)生活?已有些松?散,自我?意識(shí)較強(qiáng)?,缺乏分?享意識(shí),?自我為中?心的現(xiàn)象?較多等。?在教師?方面,我?們班還是?由我和大?胡,在教?育教導(dǎo)幼?兒上都有?較高的認(rèn)?識(shí),都掌?握了比較?有成效的?教學(xué)方法?,老師們?與家長(zhǎng)們?的關(guān)系也?非常不錯(cuò)?。三,?培養(yǎng)方向?身體發(fā)?展方面?____?組織體育?集體活動(dòng)?,提高幼?兒對(duì)各種?天氣的適?應(yīng)能力,?養(yǎng)成鍛煉?身體的好?習(xí)慣.?2.養(yǎng)成?良好的飲?食習(xí)慣,?養(yǎng)成愛清?潔,講衛(wèi)?生的好習(xí)?慣.認(rèn)?知發(fā)展方?面1.?認(rèn)識(shí)常見?的安全標(biāo)?志,遇到?危險(xiǎn)時(shí)知?道一些簡(jiǎn)?單的自救?方法,知?道通過衛(wèi)?生,運(yùn)動(dòng)?來增強(qiáng)體?質(zhì).2?.積極主?動(dòng)地觀察?周圍事物?,愛思考?,愛提問?,從不同?的角度分?類,比較?事物的細(xì)?微差別與?相同,形?成數(shù)概念?,初步形?成數(shù)的"?守恒"概?念。社?會(huì)性發(fā)展?方面.?認(rèn)識(shí)并喜?愛中國(guó)傳?統(tǒng)文化和?節(jié)目,了?解中國(guó)的?少數(shù)民與?多元化的?世界.知?道自己是?中國(guó)人,?為中國(guó)的?成功而自?豪,能用?恰當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)自?己的情緒?,情感,?禮貌,熱?情,主動(dòng)?地與同伴?交往,有?合作意識(shí)?,形成開?朗,樂觀?,愉快的?性格,有?一定堅(jiān)持?性,責(zé)任?心和控制?力.四?、常規(guī)教?育方面?1、禮貌?先從自?我做起，?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、?同事、家?長(zhǎng)都要面?帶微笑主?動(dòng)問好。?給幼兒帶?個(gè)好頭，?并嚴(yán)格要?求自己的?言行舉止?，同時(shí)培?養(yǎng)幼兒成?為一名尊?老愛幼、?講禮貌、?講文明的?好孩子，?能友好與?他人相處?。2、?課堂活動(dòng)?紀(jì)律要?正確引導(dǎo)?幼兒課堂?上的坐姿?、培養(yǎng)良?好的課堂?常規(guī);不?許隨便下?位、回答?問題時(shí)要?舉手、并?學(xué)會(huì)尊重?他人，安?靜地傾聽?他人的發(fā)?言，養(yǎng)成?不隨便打?亂別人的?講話。?3、衛(wèi)生?習(xí)慣知?道清潔衛(wèi)?生的重要?性，加強(qiáng)?幼兒便后?洗手的習(xí)?慣，并能?主動(dòng)的在?餐前、餐?后洗手，?餐后能主?動(dòng)漱口、?擦嘴巴，?能有條理?地收拾餐?具、折疊?整理自己?的被褥衣?物。五?、保育方?面1、?照顧好幼?兒的一點(diǎn)?兩餐，對(duì)?進(jìn)餐慢的?幼兒進(jìn)行?教育，并?告訴幼兒?不可以挑?食，飯粒?不可以掉?在桌上和?地下，要?珍惜糧食?。2、?讓幼兒養(yǎng)?成運(yùn)動(dòng)后?多喝水的?好習(xí)慣;?懂得躲避?危險(xiǎn)物，?飯后不做?劇烈游戲?的道理。?本學(xué)期，?我一定吸?取教訓(xùn)、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取獲?得提高：?教學(xué)方面?，我將認(rèn)?真準(zhǔn)備幼?兒活動(dòng)所?需材料，?多學(xué)習(xí)把?先進(jìn)的幼?兒教育經(jīng)?驗(yàn)運(yùn)用到?自己的教?學(xué)中，多?反思，結(jié)?合自己班?幼兒情況?實(shí)施收效?好的教育?方法，促?進(jìn)幼兒發(fā)?展。以上?就是我的?個(gè)人工作?規(guī)劃，說?的好不如?做的好，?希望自己?在今后的?工作中不?斷摸索問?題、解決?問題、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)這?樣才能讓?自己進(jìn)步?。六安?全計(jì)劃?重視幼兒?生活中各?個(gè)環(huán)節(jié)的?安全管理?工作，如?晨間安全?檢查，餐?前，午睡?前的午睡?間的巡視?，保證幼?兒一日活?動(dòng)不脫離?老師的視?線，在日?常生活中?穿插安全?教育，加?強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)?，幫助幼?兒掌握一?些自我保?護(hù)技能。?七家長(zhǎng)?工作目?的;做好?家長(zhǎng)工作?，提高家?園共育的?效果。?1.根據(jù)?中班具體?情況，有?針對(duì)性地?出好家園?共育欄目?，讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解?在園情況?。2.?通過電話?訪問和Q?Q等形式?與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系。?總之，?我班兩位?老師將繼?續(xù)努力，?團(tuán)結(jié)一致?，同心協(xié)?力把把班?級(jí)工作做?好，爭(zhēng)取?取得更好?的成績(jī)。?中班下?學(xué)期教研?工作計(jì)劃?模板（二?）踏著?春天的腳?步我們又?迎來了新?的學(xué)期。?新學(xué)期，?對(duì)家長(zhǎng)來?說蘊(yùn)含著?新的希望?，對(duì)教師?來說，面?臨新的挑?戰(zhàn)。本學(xué)?期我會(huì)更?加嚴(yán)格要?求自己，?認(rèn)真總結(jié)?上學(xué)期的?工作，吸?取經(jīng)驗(yàn)，?反省不足?。一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真_?___《?綱要》精?神，加強(qiáng)?對(duì)《綱要?》中各領(lǐng)?域的學(xué)習(xí)?和研究，?不斷更新?教育觀念?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的師幼互?動(dòng)環(huán)境，?樹立“一?切為了孩?子，為了?孩子一切?”的教育?思想，依?據(jù)各領(lǐng)域?目標(biāo)合理?地制定教?育教學(xué)計(jì)?劃，讓幼?兒在不同?水平上得?到提高。?二、情?況分析?我班現(xiàn)有?幼兒__?__人，?男孩__?__人，?女孩__?__人。?經(jīng)過一年?多的學(xué)習(xí)?和生活，?孩子們?cè)?自己原有?基礎(chǔ)上都?有了不同?程度的進(jìn)?步。我們?注重每個(gè)?幼兒生活?能力的培?養(yǎng)，如：?系鞋帶、?扣扣子、?拉拉練、?整理床鋪?、掖衣服?等。加強(qiáng)?幼兒自我?服務(wù)的同?時(shí)并能簡(jiǎn)?單的為他?人服務(wù)逐?漸形成了?較好的班?級(jí)發(fā)展特?點(diǎn)，主要?有以下幾?個(gè)方面的?優(yōu)缺點(diǎn)：?(一)?優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)?：1、?個(gè)性發(fā)展?較好。我?班幼兒大?多性格較?開朗、活?潑、樂群?，能主動(dòng)?與人交往?，也愿意?用各種方?式表達(dá)自?己的情感?。2、?好奇心強(qiáng)?，樂于表?現(xiàn)。在科?學(xué)活動(dòng)中?，孩子們?常常興趣?濃厚、發(fā)?言踴躍。?3、活?躍、好動(dòng)?，喜愛參?與體育活?動(dòng)。我班?幼兒精力?充沛，喜?歡參加賽?跑、攀登?等戶外游?戲等，大?部分幼兒?身體動(dòng)作?較協(xié)調(diào)、?靈活。幼?兒總體體?質(zhì)水平有?較大幅度?提高。?4、班級(jí)?常規(guī)進(jìn)一?步完善。?進(jìn)入中班?，我班幼?兒的規(guī)則?意識(shí)進(jìn)一?步增強(qiáng)，?大部分幼?兒能較好?的聽取老?師的意見?，控制自?己的行為?，遵守班?級(jí)常規(guī)。?(二)?弱勢(shì)因素?分析：?1、我班?有部分幼?兒，他們?在集體活?動(dòng)中注意?力保持時(shí)?間短、自?我控制能?力弱的問?題較為突?出，需要?教師針對(duì)?他們的實(shí)?際請(qǐng)況給?予引導(dǎo)和?教育。?2、與操?作活動(dòng)中?的活躍氣?氛相比，?我班幼兒?對(duì)于一些?安靜的活?動(dòng)興趣不?高。如，?區(qū)角活動(dòng)?中，主動(dòng)?參與圖書?閱讀的幼?兒不多。?同時(shí)，圖?書受損現(xiàn)?象嚴(yán)重，?一些幼兒?閱讀習(xí)慣?較差，需?要進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒?閱讀的好?習(xí)慣。?三、教學(xué)?目標(biāo)及具?體措施?這學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?中三班的?班主任，?從事科學(xué)?及英語活?動(dòng)的教學(xué)?。(一?)科學(xué)領(lǐng)?域目標(biāo)?：1、?認(rèn)讀1-?20的數(shù)?字并學(xué)習(xí)?點(diǎn)數(shù)、倒?數(shù);學(xué)習(xí)?1-20?0的唱數(shù)?;2、?認(rèn)識(shí)1-?10的序?數(shù)、10?以內(nèi)的相?鄰數(shù)。學(xué)?習(xí)書寫數(shù)?字1-2?0;3?、學(xué)習(xí)模?式排序，?鼓勵(lì)幼兒?主動(dòng)觀察?和探索周?圍常見事?物，現(xiàn)象?以及變化?的簡(jiǎn)單規(guī)?律，并從?中體驗(yàn)到?愉快;?4、了解?常見的數(shù)?、量、形?，能用簡(jiǎn)?單的數(shù)學(xué)?方法解決?生活和游?戲中某些?簡(jiǎn)單的問?題;5?、認(rèn)識(shí)星?期，知道?一周有七?天及排列?順序，并?與今天、?明天、昨?天時(shí)間概?念建立;?6、在?10以內(nèi)?數(shù)分解組?合的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)?10以內(nèi)?數(shù)的加減?;7、?操作活動(dòng)?中，用各?種材料進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?嘗試和探?索，并能?根據(jù)某些?現(xiàn)象大膽?進(jìn)行初步?的猜想;?8、積?極參加小?組討論的?探索，培?養(yǎng)幼兒合?作學(xué)習(xí)意?識(shí)和能力?，學(xué)習(xí)用?各種方法?表現(xiàn)、交?流、分享?探索的過?程與方法?。措施?：1、?編制各類?游戲，激?發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?編制游?戲，必須?根據(jù)幼兒?教學(xué)教育?的內(nèi)容與?要求，選?擇、設(shè)計(jì)?符合幼兒?年齡特點(diǎn)?的游戲。?中班幼兒?由于自身?的年齡特?點(diǎn)，他們?適宜開展?各類游戲?。如在中?班數(shù)學(xué)“?學(xué)習(xí)分類?”活動(dòng)中?，我設(shè)計(jì)?了“螞蟻?媽媽找寶?寶”的情?景游戲，?最后通過?游戲螞蟻?搬家的競(jìng)?賽游戲，?在輕松愉?快的游戲?中不知不?覺地學(xué)會(huì)?了分類。?2、將?科學(xué)與數(shù)?學(xué)融為一?體，讓幼?兒在各種?活動(dòng)中不?知不覺地?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?。如在學(xué)?習(xí)“比較?多少”時(shí)?，我讓幼?兒玩“蓋?蓋子”的?游戲。幼?兒幫助茶?杯蓋蓋子?，有時(shí)杯?子多，有?時(shí)茶杯多?，怎樣才?能使杯子?和蓋子一?樣多呢？?這時(shí)，我?就引導(dǎo)幼?兒用一一?對(duì)應(yīng)的方?法來比較?，幼兒能?通過游戲?實(shí)踐獲得?“比較多?少”的方?法的數(shù)學(xué)?知識(shí)。?3、為幼?兒提供有?意義的操?作材料。?提供豐?富的可操?作材料，?為每個(gè)幼?兒都能運(yùn)?用多種感?官、多種?方式進(jìn)行?探索提供?活動(dòng)的條?件。在進(jìn)?行“認(rèn)識(shí)?數(shù)字4、?5”的教?學(xué)時(shí)，為?讓幼兒正?確感知5?以內(nèi)數(shù)量?，我為每?個(gè)孩子準(zhǔn)?備了一套?數(shù)卡、實(shí)?物印章以?及做紙球?用的皺紋?紙。孩子?們通過游?戲“給數(shù)?卡排隊(duì)”?、“看數(shù)?字做紙球?”，很快?就理解了?數(shù)字所表?示的物體?的數(shù)量。?4、使?科學(xué)教育?生活化。?我們可?以從幼兒?的生活實(shí)?際出發(fā)，?在現(xiàn)實(shí)的?情景中通?過引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)來?解決幼兒?生活中面?臨的問題?，增強(qiáng)幼?兒運(yùn)用數(shù)?學(xué)的能力?和學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的信心?。如：在?玩“找座?位”的游?戲中，我?讓幼兒自?己選擇座?位，可以?運(yùn)用到單?數(shù)和復(fù)數(shù)?的知識(shí);?安全教育?中，讓幼?兒記錄下?自家的電?話等等。?使幼兒體?驗(yàn)運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決實(shí)際問?題的樂趣?，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?主動(dòng)性、?積極性。?5、將?科學(xué)教育?滲透于一?日生活之?中。兒?童是在各?種各樣的?活動(dòng)過程?中了解周?圍世界的?，日常生?活中包含?了大量學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?機(jī)會(huì)，教?師要善于?利用這些?教育資料?，引導(dǎo)幼?兒了解數(shù)?學(xué)與生活?的關(guān)系，?懂得數(shù)學(xué)?在生活中?的價(jià)值。?比如：生?活中的圖?形，孩子?們會(huì)發(fā)現(xiàn)?車輪是圓?形的，椅?子面是梯?形的，門?是長(zhǎng)方形?的，氣球?、雞蛋是?橢圓形等?;生活中?的分類，?幫助老師?整理圖書?、玩具等?。(二?)英語領(lǐng)?域目標(biāo)?：1、?學(xué)習(xí)__?__個(gè)生?活中常用?的單詞、?短語或句?式。2?、培養(yǎng)幼?兒學(xué)習(xí)英?語的興趣?。3、?提供豐富?的語言環(huán)?境，幫助?幼兒熟悉?、聽懂并?學(xué)說常用?的英語。?4、培?養(yǎng)幼兒正?確的語音?及語調(diào)。?措施：?1、抓?住一日活?動(dòng)中一切?可利用的?機(jī)會(huì)對(duì)幼?兒進(jìn)行英?語的滲透?。例如?，早上來?園的時(shí)候?，堅(jiān)持對(duì)?幼兒說：?“Goo?dmor?ning?.、Ho?ware?you？?、wha?t'sy?ourn?ame？?”等日常?用語，待?幼兒說的?熟練后，?還會(huì)主動(dòng)?對(duì)老師家?長(zhǎng)說，這?就使簡(jiǎn)單?的英語教?學(xué)容入到?幼兒的生?活中去，?讓幼兒學(xué)?以致用。?在非英語?教育活動(dòng)?中，對(duì)幼?兒說“S?tand?up、P?utdo?wnyo?urha?nds”?等，在午?睡時(shí)，對(duì)?孩子說：?“Sil?ence?plea?se!、?Don'?talk?.、Cl?osey?oure?yes.?”等，老?師通過自?己動(dòng)作等?肢體語言?的提示，?讓幼兒猜?老師的意?思，孩子?一開始是?在猜，到?了第二個(gè)?月，孩子?不但理解?句子的意?思，還會(huì)?模仿老師?的發(fā)音和?句子，孩?子對(duì)完整?句和連貫?的交流用?語學(xué)習(xí)得?到發(fā)展。?2、為?創(chuàng)設(shè)英語?活動(dòng)區(qū)域?。在活?動(dòng)區(qū)中投?放生動(dòng)有?趣的圖片?，動(dòng)物指?偶等，吸?引孩子。?只要有空?，孩子就?會(huì)主動(dòng)地?指讀單詞?，或是拿?起指偶兩?兩結(jié)伴做?起語言游?戲，幼兒?愉快地生?活于英語?語言的大?氣氛中。?對(duì)于個(gè)別?內(nèi)向、不?愿表達(dá)的?孩子，我?會(huì)給予適?當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)?，因人而?異，因材?施教，使?這部分孩?子也得到?進(jìn)步。?3、多開?展游戲活?動(dòng)。只有?生動(dòng)、有?趣的教學(xué)?方式才能?吸引孩子?。游戲自?然成了幼?兒學(xué)習(xí)英?語的最好?手段，當(dāng)?孩子圍成?一個(gè)圓圈?做游戲時(shí)?，我會(huì)說?：“ha?ndin?hand?，ple?ase.?”我邊說?邊做