六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第四課 探索發(fā)現(xiàn)樂趣多 遼大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)第四課探索發(fā)現(xiàn)樂趣多遼大版一、教學(xué)目標(biāo)了解探索和發(fā)現(xiàn)對(duì)心理健康的重要性；2.了解探索和發(fā)現(xiàn)的方法和技巧；3.感受探索和發(fā)現(xiàn)所帶來的樂趣；4.培養(yǎng)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)探索和發(fā)現(xiàn)的意義和方法；培養(yǎng)學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)意識(shí)和能力。三、教學(xué)內(nèi)容和過程1.導(dǎo)入（5分鐘）為本節(jié)課導(dǎo)入，可以先播放一段小視頻，引出探索和發(fā)現(xiàn)的話題，幫助學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。老師可以簡(jiǎn)單介紹以下問題：探索和發(fā)現(xiàn)是什么？為什么要進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)？探索和發(fā)現(xiàn)有什么好處？2.學(xué)習(xí)探索和發(fā)現(xiàn)的方法和技巧（20分鐘）老師可以通過搜集一些資料，讓學(xué)生了解探索和發(fā)現(xiàn)的方法和技巧，如用眼觀察，用手摸索，用嗅覺嗅味，用耳聽聲音等等，教師要給出實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生可以體驗(yàn)或模仿，從而更深刻的理解探索和發(fā)現(xiàn)的方法和技巧。帶一些生活常用的工具，如燈籠、望遠(yuǎn)鏡等，圖示給學(xué)生觀察參照，并引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證是否有效。讓學(xué)生準(zhǔn)備口袋手電、紅外熱成像儀，可以在操場(chǎng)等不同場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)際操作，這樣更加生動(dòng)活潑。3.探索和發(fā)現(xiàn)游戲（30分鐘）探索和發(fā)現(xiàn)游戲是本節(jié)課最主要的環(huán)節(jié)。老師可以利用教室、操場(chǎng)、校園等不同場(chǎng)地，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)意識(shí)和能力。探索模擬：老師統(tǒng)一將一個(gè)東西封裝好，不讓學(xué)生看到，并讓學(xué)生根據(jù)手感、體驗(yàn)等方式猜測(cè)物品是什么，以此來鍛煉他們的探究和發(fā)現(xiàn)能力。挖掘?qū)毑兀豪蠋煂⒁恍┬∥锲仿裨诓賵?chǎng)或者草坪下面，讓學(xué)生用掘起的方式挖出寶藏，并讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)寶藏的過程中感受到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。搜尋測(cè)字：老師在教室的某處寫下一些漢字，然后用圖畫的方式來指示漢字的所在位置，讓學(xué)生根據(jù)提示去尋找，并在發(fā)現(xiàn)后，寫出尋找過程中所想和所發(fā)現(xiàn)的感受。回憶游戲：讓學(xué)生回憶學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)或日常生活中的某一件事，再根據(jù)問題或提示，找到相應(yīng)的答案或反應(yīng)，獲取成功的喜悅。4.總結(jié)和反思（5分鐘）結(jié)束本節(jié)課，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，學(xué)生可以交流自己在探索和發(fā)現(xiàn)游戲中的所思所想、所感受到的心理反應(yīng)，分享這一過程中的樂趣和收獲，讓全班學(xué)生都能理解到探索和發(fā)現(xiàn)在心理健康方面的影響和價(jià)值。四、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)主題突出，重點(diǎn)突出，難度適宜，循序漸進(jìn)，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在集體中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍；本節(jié)課采用了多種方式，把探索和發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容與生活實(shí)際情況聯(lián)系起來，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，從而獲取心理成長(zhǎng)；具有其針對(duì)性和可操作性，對(duì)終身發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)流程依照心理健康教育的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在今后的生活中更加感知生活的自然和神奇之處，更