六年級下冊心理健康教學設(shè)計-第三十一課 為升學做準備 微笑面對小升初｜北師大版

六年級下冊心理健康教學設(shè)計-第三十一課為升學做準備微笑面對小升初｜北師大版一、教學目標學習和掌握“微笑面對小升初”的正確態(tài)度。認識到升學是個逐漸成熟的過程，需要耐心和信心。提高學生的自信心和應對壓力的能力，增強良好的心理素質(zhì)。激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。重在提高學生的心理承受能力和自我管理能力。二、教學內(nèi)容與重點1.認識升學與面對小升初通過導入引入小升初的一些事例，讓學生了解自己即將面臨的升學環(huán)境。引導學生認識升學的必要性和目的性，明確自己的學習目標和計劃。學生在這個階段應該具備認真對待升學的態(tài)度以及關(guān)注自己發(fā)展的意識。重點：了解小升初的現(xiàn)實情況，認識到升學的必要性和目的性。2.學會合理安排時間在升學過程中，時間的重要性不言而喻。學生需要在日常生活、學習和娛樂中做出最佳的選擇打磨自己。幫助學生掌握時間管理的方法和技巧，規(guī)劃和實現(xiàn)自己的學習計劃，促進他們合理利用時間，提高學習的效率。重點：幫助學生掌握時間管理的方法和技巧，制定自己的學習計劃。3.提高心理承受能力升學過程中，面對挫折和失落是必然的。教師在這一環(huán)節(jié)中，應該關(guān)注學生的情緒和心理狀態(tài)，幫助他們從容面對挫折，樹立自信心，增強心理承受能力。重點培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，提高自我管理和情緒管理能力，使學生具備更好的抗壓能力。重點：提高自我管理和情緒管理能力，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，使學生具備抗壓能力。4.培養(yǎng)良好學習習慣和方法在教學過程中，通過多種方式提高學生的學習興趣，激發(fā)他們學習的欲望。重點培養(yǎng)學生的學習習慣和方法，讓學生在學習中能夠掌握主動學習的能力，形成良好的學習習慣和方法，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。重點：培養(yǎng)學生的主動學習能力和良好的學習習慣和方法。三、教學方法課堂教學與小組合作閱讀和寫作練習討論和辯論觀察和實踐四、教學過程設(shè)計1.導入（5分鐘）通過學生自己的一些親身經(jīng)歷，共同探討升學的現(xiàn)狀和必要性。2.學習（40分鐘）了解小升初的現(xiàn)實情況，認識到升學的必要性和目的性。學會合理安排時間，制定自己的學習計劃。提高心理承受能力，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，使學生具備更好的抗壓能力。培養(yǎng)良好學習習慣和方法，讓學生在學習中能夠掌握主動學習的能力。3.討論（20分鐘）學生分組，就升學中遇到的問題展開討論，尋找有效的解決方法。學生再次分組完成互動討論，共同總結(jié)具有啟發(fā)性的學習方式和技巧。4.小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的學習內(nèi)容和理解做一次簡單的回顧，并強調(diào)“微笑面對小升初”的重要性。五、作業(yè)與拓展1.作業(yè)設(shè)計一份自己的學習計劃，并記錄下來，做到規(guī)劃有序，高效學習。同時可以通過查閱相關(guān)資料，總結(jié)更多有效的學習方法和技巧。2.拓展了解并學習一些為自己的未來規(guī)劃知識和技能，為“按自己的意愿做未來的主人”做鋪墊。六、教學評估學生自我評估和互評教師評估七、教學反思本課通過對小升初的相關(guān)知識的授課，為學生提供了相應的知識框架，并通過討論活動促進學生的參與和思考，并在時間管理、自身素質(zhì)的提高等