2023七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁2023?七年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文?本學(xué)期在?師生共同?努力下，?在學(xué)校年?級組領(lǐng)導(dǎo)?下，本班?基本完成?期初確定?的各種目?標(biāo)計劃。?班級已逐?步成為一?個團(tuán)結(jié)向?上、具有?強(qiáng)大向心?力和良好?班風(fēng)的班?集體。在?學(xué)校舉行?的各項活?動和期中?期末考試?中均取得?了較好的?成績，獲?得優(yōu)勝班?級。總結(jié)?如下：?一、身教?勝于言教?-要管好?班級必須?先管好自?己俗話?說：“學(xué)?高為師，?身正為范?”。一個?班級要形?成良好的?班風(fēng)，要?有強(qiáng)大向?心力，班?主任的典?范作用是?非常關(guān)鍵?的重要方?面。由于?擔(dān)任學(xué)科?緣故，本?人每年都?得從其他?老師手中?接來一個?新的班級?。學(xué)生對?新班主任?的一舉一?動、一言?一行總是?喜歡對比?、喜歡“?評頭品足?”，因此?本人十分?注重嚴(yán)格?要求自己?，事事以?身作則，?用自己的?行為去感?染學(xué)生，?處處為學(xué)?生起示范?作用。一?學(xué)期來在?紀(jì)律上從?來沒有遲?到或早退?過，反而?總是先到?校、遲回?家。即?使遇到學(xué)?校開會太?遲，也沒?有急著回?去吃飯，?而是先到?班級，等?放學(xué)才回?家。在語?言上，注?重文明禮?貌，讓學(xué)?生感到老?師和藹可?親，而愿?意接近、?愿意向老?師傾訴心?中的秘密?;在班級?里，發(fā)現(xiàn)?有地上的?紙屑、粉?筆頭，就?親自動手?，拾到垃?圾桶;在?課堂上，?用工整規(guī)?范的文字?、廣博的?知識和嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)?態(tài)度來感?化學(xué)生，?以贏得學(xué)?生的信任??？傊?，班主任?的一言一?行都是一?種無聲的?教育，要?管好一個?班級必須?先管好自?己，身教?勝于言教?。二、?關(guān)愛學(xué)生?、良師益?友學(xué)生?進(jìn)入七年?級，對外?界事物具?有一定判?斷力，一?些行為規(guī)?范也逐步?形成，要?改變部分?學(xué)生的不?良習(xí)俗，?靠班規(guī)班?約，往往?會適得其?反。本人?擔(dān)任班主?任從來不?自行制定?班規(guī)班約?，接班后?的第一件?大事就是?先了解學(xué)?生。從學(xué)?生的家庭?成員、學(xué)?習(xí)成績到?以往的表?現(xiàn)逐一調(diào)?查了解。?但在第?一次班會?上，我就?向?qū)W生宣?布：在老?師眼里我?們班的每?位學(xué)生都?是積極上?進(jìn)的好學(xué)?生，不管?你們以前?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?怎樣，讓?我們從頭?開始，人?人都努力?爭取把自?己塑造成?一個自己?感到滿意?的學(xué)生、?一個今后?對社會有?益的人。?這樣給學(xué)?生有了一?個目標(biāo)、?一個前進(jìn)?的方向。?然后，針?對每個學(xué)?生的不同?情況，逐?一談心，?與他們談?學(xué)習(xí)、談?生活、談?理想。注?意盡量多?用鼓動性?語言，讓?他們揚(yáng)長?避短，充?分發(fā)揮自?己的特長?、興趣愛?好，使每?個學(xué)生都?感到自己?有奔頭，?這樣大大?縮短了師?生間的距?離。了?解學(xué)生、?關(guān)愛學(xué)生?的同時，?要尊重學(xué)?生的個性?。七年級?學(xué)生爭強(qiáng)?好勝、違?紀(jì)犯錯在?所難免。?對于學(xué)生?的缺點錯?誤，我從?來不輕易?在班級中?點名批評?或把學(xué)生?叫到辦公?室訓(xùn)斥批?評，而是?通過談心?、啟發(fā)，?用委婉的?口氣，以?情動人或?用表揚(yáng)勉?勵的口吻?指出學(xué)生?的不足，?或用商談?口氣消除?對方的對?抗心理，?這樣讓學(xué)?生自覺的?改正錯誤?、走上正?軌。學(xué)生?也感受到?老師的愛?心和班級?的溫暖，?也就能把?班級的榮?辱放在心?上，一種?主人翁的?態(tài)度也就?自然形成?，在每個?班級活動?中也就人?人爭先，?大家積極?為班級貢?獻(xiàn)自己的?才華。?關(guān)愛學(xué)生?像對待自?己子女一?樣去呵護(hù)?他們，要?落實到平?時細(xì)微的?工作中，?校運(yùn)會上?一位學(xué)生?腳扭傷了?，我趕快?把他送到?醫(yī)院，親?自掏錢為?他們護(hù)理?，平時有?學(xué)生病了?或家里有?麻煩，總?是主動關(guān)?心，為他?們出謀劃?策，共渡?難關(guān)?？?之班級的?主體是學(xué)?生，只要?用自己的?愛心、恒?心去關(guān)愛?學(xué)生，班?級工作就?一定能搞?好。三?、培養(yǎng)班?干、形成?核心要?形成一個?良好的班?風(fēng)，班干?部的模范?帶頭作用?、核心作?用是不可?缺少的一?環(huán)。學(xué)生?對班干部?最敏感，?也最愛攀?比模仿，?提高班干?部的素質(zhì)?是班主任?的一項重?要任務(wù)。?本人對班?干部一是?大膽使用?，充分信?任他們;?二是嚴(yán)格?要求認(rèn)真?指導(dǎo)，使?他們在班?級中盡職?盡責(zé)起表?率作用。?音樂老師?病了，班?委們主動?打電話問?候;老師?聲音嘶啞?了，班干?部主動端?茶送水，?這些表率?作用，學(xué)?生們都看?在眼里記?在心里。?班級的好?人好事也?不斷涌現(xiàn)?，優(yōu)生主?動幫助后?進(jìn)生，團(tuán)?結(jié)協(xié)作等?良好的班?風(fēng)也悄然?形成。?四、尊重?家長、注?意聯(lián)系?家長是學(xué)?生的第一?任老師，?是學(xué)生的?依靠。一?學(xué)期來，?我與本班?級所有家?長都進(jìn)行?家訪或電?話聯(lián)系，?把學(xué)生的?在校情況?向家長匯?報。同時?也向家長?了解學(xué)生?在家的各?種情況，?掌握每個?學(xué)生的第?一手材料?，為引導(dǎo)?學(xué)生健康?成長提供?依據(jù)。尤?其是注意?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生的各種?思想動態(tài)?，避免學(xué)?生因家庭?困難而輟?學(xué)或因厭?學(xué)而輟學(xué)?。在生活?上時常關(guān)?心學(xué)生，?及時為他?們排憂解?難。學(xué)生?感受到老?師的關(guān)愛?，對班主?任也充滿?信任和擁?戴，班級?工作開展?起來也就?得心應(yīng)手?了。本?學(xué)期雖然?取得了一?定成績，?但還有問?題。如：?學(xué)習(xí)成績?差的學(xué)生?還很多，?兩極分化?嚴(yán)重，這?有待今后?繼續(xù)努力?，爭取獲?得更大成?功。2?023七?年級下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?七年級二?班的班主?任,這個?班共有學(xué)?生___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人，比?較活躍。?就小升初?入學(xué)成績?來看，總?體素質(zhì)不?錯，數(shù)學(xué)?偏差。經(jīng)?過近一學(xué)?期的探索?，思考，?我大致弄?清了學(xué)生?情況：接?受能力不?差，但是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?一般，頭?腦靈活但?不深入思?考，好插?嘴，好耍?小聰明;?學(xué)習(xí)穩(wěn)定?性，意志?力明顯不?足，大部?分家長監(jiān)?督不到位?，是個大?問題。?針對這些?情況，開?學(xué)兩周以?內(nèi)，我給?自己定下?任務(wù)，必?須認(rèn)得熟?悉每一位?同學(xué)，一?個月以內(nèi)?，盡快認(rèn)?識并熟悉?七年級二?班同學(xué)。?精批作業(yè)?，全面了?解學(xué)生基?本情況。?感覺還不?錯。我?們班好多?學(xué)生都是?留守學(xué)生?，所以得?在學(xué)生生?活上處處?關(guān)心他們?，幫助他?們。多找?他們談心?，使他們?有一個健?康的身心?。我結(jié)合?學(xué)校提出?的要求和?本班的實?際情況，?開展班級?工作，努?力提高學(xué)?生的素質(zhì)?，使學(xué)生?能得到全?面的發(fā)展?，我主要?做了以下?的工作：?一、從?規(guī)范入手?，端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度。?由于學(xué)生?進(jìn)入了七?年級，有?些學(xué)生開?始出現(xiàn)叛?逆心理，?為了更好?，更徹底?地了解學(xué)?生，我做?到勤下班?級，多與?學(xué)生接觸?，細(xì)心觀?察他們的?言行舉止?，并制定?了“班規(guī)?”，用班?規(guī)來規(guī)范?學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)班內(nèi)存?在一些學(xué)?生又遲到?，生活散?漫，不愛?學(xué)習(xí)，集?體觀念差?等現(xiàn)象，?及時想辦?法解決。?不斷的?找學(xué)生談?話，講道?理，使他?們的不良?行為控制?在萌芽之?中。我還?把本班分?五個組，?每個組有?6~__?__個人?，有正、?副兩位組?長，制定?個人積分?表，每周?一評比，?評出最好?的一組和?最好的一?個人。?集思廣益?，找到獎?勵的辦法?。從學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?儀表，衛(wèi)?生入手加?減分，效?果很好，?促使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，加強(qiáng)?課間，課?上，課后?紀(jì)律。發(fā)?現(xiàn)問題時?，及時加?減分，指?出并耐心?誘導(dǎo)。?二、讓學(xué)?生參與班?級管理，?充分發(fā)揮?課代表、?組長的主?動性。?班主任是?班級的組?織者，要?圓滿完成?班級的各?項任務(wù)，?就必須相?信學(xué)生，?解放學(xué)生?，利用學(xué)?生，發(fā)展?學(xué)生。調(diào)?動全體學(xué)?生的積極?性，讓學(xué)?生參與班?級事務(wù)的?管理，為?了挑選出?來的課代?表、組長?盡快的成?熟起來，?充分發(fā)揮?他們的主?動性，明?確分工，?明確任務(wù)?，讓他們?之間有比?拼的勁頭?，帶好和?管理好班?集體，真?正成為班?主任的得?力助手。?1、樹?立威信，?熱情幫助?。威信?高低是一?個班級各?方面好壞?的量度，?在學(xué)生心?目中有較?高的威信?，除了課?代表、組?長的自身?努力外，?還要有班?主任的熱?情幫助要?求其他學(xué)?生服從課?代表、組?長管理，?組員才會?樂意接受?和改正。?2、賦?予課代表?、組長權(quán)?力。對?課代表、?組長要有?最大的權(quán)?利，讓他?們大膽地?開展工作?，去發(fā)揮?他們的才?能，當(dāng)課?代表、組?長在某方?面出現(xiàn)錯?誤或遇到?困難，班?主任做他?們的后盾?，為他們?排憂解難?，組長協(xié)?助班主任?了解班級?情況，順?利地開展?工作。?三、加強(qiáng)?中下生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化?工作.注?重對學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)。這?是提高全?班成績的?關(guān)鍵所在?,所以這?個學(xué)期一?定要抓好?對中下生?的輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化工作?,制定好?計劃,在?班中全面?鋪開,平?時盡量多?下班,了?解中下生?的學(xué)習(xí)困?難,盡可?地提高中?下生的學(xué)?習(xí)成績,?從而進(jìn)一?步提高全?班總體成?績.我?還計劃加?強(qiáng)與各任?課教師的?聯(lián)系，以?對學(xué)習(xí)困?難者聯(lián)手?幫助。針?對各科的?特點，我?要經(jīng)常性?地與各任?課教師討?論各科的?學(xué)習(xí)方法?，并及時?地向?qū)W生?介紹，以?完善其學(xué)?習(xí)方法，?做到“授?之以漁”?，教給其?點石成金?之術(shù)。另?外,繼續(xù)?開展四?、充分發(fā)?揮班主任?職責(zé)，協(xié)?調(diào)各方面?力量。?老師是溝?通學(xué)校和?家庭的橋?梁，家校?路路通從?分體現(xiàn)了?橋梁的作?用，學(xué)生?雖大部分?，時間在?校內(nèi)，但?孩子的家?庭背景對?孩子成長?有重大的?影響.“?從一切為?了孩子。?”的角度?去改變一?些家長的?態(tài)度，利?用校訊通