指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)例文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師?總結(jié)例文?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)讓我?guī)?張立群老?師。我知?道這份工?作意義。?有一句老?話說得好?“什么樣?的老師帶?什么樣的?學(xué)生”。?我深深感?到身上的?責(zé)任和壓?力，一個(gè)?學(xué)期以來?，我本著?“共同學(xué)?習(xí)，互幫?互助”的?理念，給?年輕人機(jī)?會(huì)，給年?輕人壓力?的宗旨，?用實(shí)際行?動(dòng)影響著?她。轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期結(jié)?束了，我?們共同收?獲了辛苦?與快樂。?一、自?己就是最?好的教材?。二、?讓我們一?起成長(zhǎng)。?1、我?對(duì)自己工?作上嚴(yán)要?求，處處?為年輕教?師做好表?率，將自?己的工作?經(jīng)驗(yàn)和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)一?點(diǎn)一滴、?毫無(wú)保留?地傳授給?她。自己?也是一名?新的數(shù)學(xué)?老師，認(rèn)?真鉆研教?材、堅(jiān)持?聽課，認(rèn)?真反思，?不灰心、?不放棄。?我們一起?共聽、共?評(píng)每一節(jié)?課，真正?做到了學(xué)?而不厭。?在老師們?遇到困難?時(shí)給予真?誠(chéng)的關(guān)心?與幫助，?扶持她們?走出困境?。一個(gè)學(xué)?期里，只?要我能想?到的工作?和注意事?項(xiàng)，都及?時(shí)提醒她?，避免她?走彎路。?教學(xué)的功?夫應(yīng)放在?平時(shí)，把?自己以前?好的做法?和她一起?分享，毫?無(wú)保留，?我時(shí)刻謹(jǐn)?記，自己?也年輕過?，自己也?不是一個(gè)?完美的人?。2、?在指導(dǎo)工?作中，注?意加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)和課堂?教學(xué)的研?究，形成?正確的教?育理念，?《語(yǔ)文名?師講座》?我們一起?研讀，并?努力做到?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，盡快熟?悉教學(xué)過?程中的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?。在工作?的同時(shí)，?鼓勵(lì)她多?閱讀教育?理論書籍?，時(shí)刻不?忘提高自?己的自身?素質(zhì)。?3、在日?常的教學(xué)?中，我們?通過互相?聽課、評(píng)?課等形式?的活動(dòng)，?共同探討?、研究教?學(xué)中遇到?的問題，?尋找解決?問題的方?法，不斷?改進(jìn)與完?善課堂教?學(xué)方式，?從而不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。課后?及時(shí)對(duì)教?學(xué)中存在?的問題提?出自己的?看法和意?見，進(jìn)行?交流，找?出不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，以此提?高年輕老?師的課堂?教學(xué)能力?。從聽?課中，我?發(fā)現(xiàn)張老?師在課堂?中調(diào)控課?堂的能力?有待于提?高，課上?語(yǔ)言不夠?精煉、練?習(xí)內(nèi)容較?少。針對(duì)?這些現(xiàn)象?，我及時(shí)?糾正，并?把自己的?做法和想?法和她一?起分享。?她們腳踏?實(shí)地的學(xué)?習(xí)精神，?一絲不茍?的工作態(tài)?度也感染?了我。我?多次提醒?老師們要?學(xué)會(huì)積累?，把自己?在工作中?成功的地?方、不足?的地方、?看到和學(xué)?到的號(hào)的?方法做好?積累，為?今后的工?作少走彎?路打好基?礎(chǔ)，張老?師也耐心?的記錄了?自己的得?失。指?導(dǎo)培養(yǎng)青?年教師總?結(jié)例文（?二）近?三年來，?我除了搞?好自己的?教育教學(xué)?教研工作?以外，還?精心對(duì)青?年教師進(jìn)?行指導(dǎo)培?養(yǎng)，讓青?年教師盡?快成長(zhǎng)起?來，其中?一名青年?教師付麗?娟已經(jīng)走?在了課改?的前列，?教育教學(xué)?取得了較?大的進(jìn)步?，現(xiàn)在就?我對(duì)該教?師的指導(dǎo)?與培養(yǎng)做?一下總結(jié)?。一、?指導(dǎo)培養(yǎng)?的青年教?師的情況?付麗娟?老師__?__月畢?業(yè)于西華?師范大學(xué)?音樂系,?同年__?__月，?分配到我?校擔(dān)任數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，__?__月至?今，也一?直擔(dān)任數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，對(duì)付?老師來說?，當(dāng)時(shí)面?臨諸多困?難：一是?自己剛剛?畢業(yè)，是?一位新教?師，自己?還沒有完?全從學(xué)生?的角色轉(zhuǎn)?變過來，?站在講臺(tái)?上，說不?出的是緊?張。二是?自己學(xué)的?音樂專業(yè)?，一上來?就任數(shù)學(xué)?學(xué)科，對(duì)?數(shù)學(xué)知道?體系一點(diǎn)?都不熟悉?，可以說?是從零開?始，三是?學(xué)校安排?她上兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?，任務(wù)太?艱巨，艱?巨不是說?一周課較?多，而是?擔(dān)心自己?無(wú)法教好?學(xué)生，身?感對(duì)不起?學(xué)校。?付老師的?情況學(xué)校?都知道，?但學(xué)校工?作不好安?排，只能?讓付老師?先上著，?工作沒安?排出來之?前，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)就找?我談話，?叫我要加?強(qiáng)對(duì)付老?師的業(yè)務(wù)?指導(dǎo)，多?聽聽她的?課，我欣?然答應(yīng)，?這既是學(xué)?校對(duì)自己?交待的任?務(wù)，也是?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的信?任。一是?我叫付老?師認(rèn)真地?將《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》鉆研一?遍，好對(duì)?數(shù)學(xué)知識(shí)?有一個(gè)比?較系統(tǒng)的?了解；二?是我經(jīng)常?對(duì)聽付老?師上課，?課后一起?討論，她?也非常虛?心，并很?快將我的?好建議用?在教學(xué)中?；三是我?叫她堅(jiān)持?每天寫教?學(xué)心得，?總結(jié)一天?中的教學(xué)?得失。四?是我讓她?將教學(xué)筆?記整理成?文章，在?學(xué)校交流?、在片區(qū)?交流，力?爭(zhēng)發(fā)表。?幾年來，?在我的耐?心幫助指?導(dǎo)下，付?老師的進(jìn)?步非常大?，取得了?非常好的?效果。?二、指導(dǎo)?青年教師?取得的成?效1、?教學(xué)水平?提高三?年來，在?我的幫助?下，付老?師業(yè)務(wù)水?平增強(qiáng)了?，教學(xué)能?力提高了?，在課堂?上能得心?應(yīng)手，對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)科?知識(shí)的系?統(tǒng)掌握透?徹，每期?的教學(xué)成?績(jī)都名列?全校區(qū)前?列，已經(jīng)?成為學(xué)校?數(shù)學(xué)骨干?教師，成?了學(xué)校工?作的頂梁?柱。在_?___上?半年華鎣?市新秀賽?課中，付?老師脫穎?而出，以?片區(qū)第一?身份進(jìn)入?市級(jí)決賽?，并在_?___月?份的市級(jí)?決賽中獲?得二等獎(jiǎng)?。2、?教研能力?增強(qiáng)在?我的指導(dǎo)?幫助下，?現(xiàn)在付老?師已經(jīng)養(yǎng)?成了經(jīng)常?寫教學(xué)筆?記的習(xí)慣?，對(duì)自己?的教學(xué)基?本上形成?了一套比?較獨(dú)特的?特點(diǎn)，并?經(jīng)常整理?出來，多?篇教研論?文在學(xué)校?交流并獲?獎(jiǎng)，其中?《異專業(yè)?教師對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)科的?認(rèn)識(shí)》、?《與優(yōu)秀?教師同成?長(zhǎng)》獲得?學(xué)校一等?獎(jiǎng)，多篇?文章在片?區(qū)交流。?總之，?我對(duì)付老?師的指導(dǎo)?