2023年大學(xué)試題(歷史學(xué))-外國教育史考試歷年高頻考點試題含答案

2023年大學(xué)試題(歷史學(xué))-外國教育史考試歷年高頻考點試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.公元前387年，柏拉圖在雅典近郊的體育館創(chuàng)建學(xué)園，講授（）。A、哲學(xué)B、教育C、禮俗D、法律E、科學(xué)2.科研隊伍中的年輕人一般指（）歲以下的人。A、50.0B、40.0C、45.0D、35.03.赫爾巴特對歐美近代學(xué)校的課程問題（）A、提出了一些卓有見地的主張B、以上都有C、進(jìn)行了有益的探索D、并未真正解決4.哥廷根大學(xué)的（）專業(yè)在教授崗位設(shè)立浪潮中被撤銷了。A、天文學(xué)B、音樂學(xué)C、哲學(xué)D、神學(xué)5.17-18世紀(jì)美國教育概況（）。A、北部殖民地興辦教育的目的是教會兒童閱讀和培養(yǎng)合格牧師B、北部殖民地的學(xué)?；旧鲜且浦灿膶W(xué)校模式C、南部殖民地孩子的初等教育和中等教育大多由家庭教師完成D、中部殖民地教育的主要機(jī)構(gòu)是堂區(qū)學(xué)校E、17世紀(jì)北美殖民地的教育事業(yè)以移植歐洲教育模式為主，宗教是教育的出發(fā)點和歸宿6.（）是第一個提出“教育心理學(xué)化”的思想家。A、赫爾巴特B、裴斯泰洛齊C、福祿培爾D、盧梭7.盧梭對青年時期的愛情教育和性教育問題提出科學(xué)的合理的看法。8.赫爾巴特關(guān)于道德訓(xùn)練的觀點。9.杜威是現(xiàn)代最著名的美國（）教育理論家。A、要素主義B、存在主義C、唯物主義D、實用主義10.1914年，哥廷根大學(xué)自然科學(xué)學(xué)科教授的數(shù)量在德國位居（）A、第一B、第二C、第三D、第四11.蒙臺梭利認(rèn)為兒童的工作具有的特征有（）。A、遵循自然法則，服從內(nèi)在的引導(dǎo)本能B、無外在目標(biāo)，以自我實現(xiàn)為內(nèi)在目標(biāo)C、是一種創(chuàng)造性，活動性與建構(gòu)性的工作D、無須獨立完成，可以團(tuán)體合作E、以環(huán)境為媒介來改進(jìn)自己，形成自己與塑造自己的人格12.中世紀(jì)西歐早期教會主要形式和基本特點。13.將教育目標(biāo)設(shè)計為一整套可觀察和測量的分類系統(tǒng)的教育家是（）。A、布魯納B、布魯姆C、皮亞杰D、維果斯基14.馬卡連柯認(rèn)為對人沒有要求，就不可能建立集體的紀(jì)律，以下哪個觀點是錯誤的？（）A、主張兒童入學(xué)一段時間后再向他提出要求B、主張兒童剛?cè)雽W(xué)就要建立和健全集體生活制度C、尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會考驗兒童D、檢查集體或個別學(xué)生的紀(jì)律情況15.在納粹時代建立“雅利安物理學(xué)”的諾貝爾物理獎得主是（）A、斯諾克B、斯塔克C、斯坦曼D、那拉斯16.西方教育史上，第一位將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合思想付諸實踐的教育家是（）A、裴斯泰洛齊B、赫胥黎C、杜威D、赫爾巴特17.夸美紐斯的教育思想中沒有涉及的是（）A、職業(yè)教育B、學(xué)前教育C、道德教育D、分析教學(xué)18.哪個國家不實行高考制度（）A、美國B、日本C、中國D、德國19.歷史上最早倡導(dǎo)國家設(shè)置督學(xué)的教育家是（）。A、盧梭B、富蘭克林C、夸美紐斯D、洛克20.簡述《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》的內(nèi)容和影響。21.新托馬斯主義教育22.（）是赫爾巴特課程理論的一個重要特征。A、把兒童發(fā)展與課程問題相聯(lián)系B、直觀教材的運用C、學(xué)校不同課程的安排應(yīng)當(dāng)相互影響，相互聯(lián)系D、課程內(nèi)容的選擇必須與兒童的經(jīng)驗和興趣相一致23.美國的法學(xué)研究的是（）A、大陸法系B、海洋法系C、加美法系D、英美法系24.1919年，法國頒布了《阿斯蒂埃法案》，該法案有“技術(shù)教育的憲章”之美譽(yù)，它規(guī)定（）A、由個人承擔(dān)職業(yè)教育的任務(wù)B、18歲以上35歲以下的青年免費接受職業(yè)教育C、在全國每個城鎮(zhèn)設(shè)立一所職業(yè)學(xué)校D、以職業(yè)性學(xué)科和勞動學(xué)習(xí)為職業(yè)教育的基本內(nèi)容25.1866年之后的二十年中，哥廷根大學(xué)的文科教授集團(tuán)增加了（）名教授。A、二B、零C、十D、五26.從1901年到2001年，全世界諾貝爾獲獎?wù)咧袚碛歇q太血統(tǒng)的有（）人。A、138.0B、183.0C、680.0D、608.027.簡述1919年的《阿斯蒂埃法》的內(nèi)容及意義。28.下面哪一位不是哥廷根大學(xué)的學(xué)生（）A、海森堡B、恩里科·費米C、朗繆爾D、愛因斯坦29.建立孟都宮廷學(xué)?！翱鞓分摇钡慕逃沂牵ǎ?0.夸美紐斯是17世紀(jì)（）偉大的教育家。A、德國B、瑞士C、法國D、捷克31.“蘇格拉底法”的基本特征是什么？32.以下哪一項屬于“騎士七技”之一（）A、文法B、音樂C、算術(shù)D、弈棋33.19世紀(jì)初，對德國各級學(xué)校進(jìn)行整頓和改革的是（）。34.（）在蒙臺梭利的教育體系中占最重要的地位。A、知識教育B、實際生活練習(xí)C、感官教育D、筋肉練習(xí)35.《巨人傳》是文藝復(fù)興時期人文主義者（）的作品。A、高康大B、拉伯雷C、伊拉斯謨D、蒙田36.分析哲學(xué)的主要代表人物有（）A、布魯納B、皮亞杰C、索爾蒂斯D、彼得斯E、奧康納37.法國大革命時期，資產(chǎn)階級提出著名的教育方案有（）、雷佩爾提教育計劃、拉瓦錫教育計劃等。38.1931年聯(lián)共（布）中央和蘇聯(lián)政府頒布了一項有關(guān)教育改革的重要決定是這個決定是（）它是30年代蘇聯(lián)改革和發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。A、《蘇聯(lián)教育改革》B、《統(tǒng)一勞動學(xué)校宣言》C、《關(guān)于普及初等義務(wù)教育的決定》D、《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》39.提出“泛知識”的建議，認(rèn)為人應(yīng)學(xué)習(xí)一切知識，尤其是自然科學(xué)知識，成為夸美紐斯“泛智論”之先聲的學(xué)者是（）。A、培根B、蒙田C、卡斯底格朗D、拉謨斯40.二戰(zhàn)以后，指導(dǎo)日本教育進(jìn)行重大改革的根本大法是（）A、《學(xué)校教育法》B、《教育基本法》C、《教育敕語》D、《教育令》41.弗吉里奧是率先闡述人文主義教育思想的學(xué)者，其思想大大受益于古羅馬的一位教育家，這位教育家是（）A、格里諾B、昆體良C、奧古斯丁D、西塞羅42.在教育作用方面，強(qiáng)調(diào)天性、習(xí)慣和理性的共同作用，引出后世關(guān)于遺傳、環(huán)境和教育的三者關(guān)系論爭的人物是（）A、亞里士多德B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、柏拉圖43.概述杜威教育理論的兩個主要方面。44.中世紀(jì)大學(xué)的出現(xiàn)是教會的功績。45.公元前9世紀(jì)以前，婆羅門教育以家庭教育為主，公元前8世紀(jì)以后，主要是學(xué)校教育。46.下列對日本師范教育的闡述錯誤的是（）A、政府高度重視B、政府設(shè)置師范學(xué)校，包括女子師范C、尋常師范學(xué)校以中學(xué)畢業(yè)生為招生對象D、制定教師審定制度47.杜威實用主義教育理論的核心是（）。A、教育即生長B、從做中學(xué)C、兒童中心主義D、學(xué)校即社會48.德國歷史上各封建邦國公布的強(qiáng)迫教育法令最早出現(xiàn)于（）世紀(jì)。49.20世紀(jì)而三十年代，美國教育發(fā)展的主要指導(dǎo)思想是（）。A、集權(quán)主義B、要素主義C、進(jìn)步主義D、民族主義50.20世紀(jì)初，德國教育典型的三軌制形成于（）。A、魏瑪共和國時期B、納粹統(tǒng)治時期C、德意志帝國時期51.美國的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，是典型的（）A、中央集權(quán)制B、地方分權(quán)制C、中央地方共權(quán)制D、民族區(qū)域自治制52.托馬修斯擔(dān)任哈勒大學(xué)校長期間作出的貢獻(xiàn)不包括（）A、打破經(jīng)驗哲學(xué)和神學(xué)的壟斷地位B、提倡使用拉丁文C、將哲學(xué)從神學(xué)當(dāng)中獨立出來D、使用德文講課53.關(guān)于波隆那大學(xué)，哪項說法不正確？（）A、是歐洲研究羅馬法的中心B、講授教會法的機(jī)構(gòu)C、訓(xùn)練教會管理者的機(jī)構(gòu)D、形成于11世紀(jì)末54.試述英國初等教育的發(fā)展。55.德國的大學(xué)圖書館也是誰的圖書館（）A、學(xué)生B、教師C、市民D、教授56.智者對希臘文化史上的重要作用（）A、推動文化傳播B、拓展了學(xué)術(shù)領(lǐng)域C、想的進(jìn)一步豐富D、家統(tǒng)治者的教育57.德國文化中一個非常重要的特點是（）A、按規(guī)則辦事B、不安規(guī)則辦事C、靈活做事情D、僵化58.在德國，怎樣說明一所大學(xué)的地位和威望高（）。A、學(xué)生的流動率高B、學(xué)生的流動率低C、教授的流動率高D、教授的流動率低59.公立教育運動60.關(guān)于德國制式分子的說法不正確的是（）A、德國知識分子是民族的思想精英B、德國知識分子是國家公務(wù)員C、德國知識分子經(jīng)濟(jì)強(qiáng)過一般中產(chǎn)階級D、德國知識分子是國家政權(quán)的主要構(gòu)成61.下列描述與智者不相符合的是（）A、懷疑主義、相對主義、個人主義、主觀主義B、傳授辯論術(shù)和自然科學(xué)知識C、西方最早的職業(yè)教師D、認(rèn)為世界萬物的規(guī)律是數(shù)的關(guān)系（哥達(dá)畢拉斯學(xué)派）62.盧梭的教育代表作是（）。A、《愛彌兒》B、《理想國》C、《政治學(xué)》D、《論演說家的培養(yǎng)》63.盧梭的勞動教育思想述評。64.裴斯泰洛齊的教育代表是（）.65.德可樂利打破傳統(tǒng)的分科體系，把課程分為哪兩大類（）A、關(guān)于兒童的知識和關(guān)于環(huán)境的知識B、關(guān)于個人的知識和關(guān)于自然的知識C、關(guān)于生活的知識和關(guān)于發(fā)展的知識D、關(guān)于個人的知識和關(guān)于環(huán)境的知識66.以下哪種是拜占庭的教會教育形式（）A、宮廷學(xué)校B、星期日學(xué)校C、昆它布D、主教學(xué)校67.盧梭的性善論與封建宗教所宣揚的（）使相對的。A、性惡論B、原罪說C、創(chuàng)世說D、良心說68.被17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯視為教學(xué)的“金科玉律”、18世紀(jì)瑞士教育家裴斯泰洛齊視為基礎(chǔ)性教學(xué)原則的是（）。A、量力性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則69.夸美紐斯在《母育學(xué)?！分校撌隽藢W(xué)前教育的哪幾個方面（）A、美育B、智育C、體育D、德育E、胎教70.黑格爾把（）稱做希臘“第一個人民教師”。A、柏拉圖B、蘇格拉底C、畢達(dá)哥拉斯D、亞里士多德71.赫爾巴特提出的教學(xué)“形式階段”的第3個階段是（）72.在拜占廷的初等教育中，私人講學(xué)比較盛行。73.哪所學(xué)校接收流亡科學(xué)家的工作做得最好（）A、哈佛大學(xué)B、耶魯大學(xué)C、紐約大學(xué)D、紐約社會科學(xué)院74.16世紀(jì)之后英國初等教育由（）掌管。A、天主教教堂B、家政府C、羅馬教堂D、國教會75.行動研究的基本原則包括（）。A、專家是研究者B、從理論中學(xué)習(xí)C、實踐者是研究者D、從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)76.流亡科學(xué)家共同體在哪個國家成立（）A、美國B、英國C、芬蘭D、瑞士77.馬克思說：勞動生產(chǎn)力是由（）決定的。A、工人的平均熟練程度B、科學(xué)的發(fā)展水平和它在工藝上應(yīng)用的程度C、生產(chǎn)過程的社會結(jié)合D、生產(chǎn)資料的規(guī)模和效能E、自然條件78.盧梭是反對（）教育的一位偉大的旗手。79.赫爾巴特的教育性教學(xué)實際上是針對（）提出的。A、德育B、智育C、體育D、美育80.蘇格拉底整個思想體系的中心是（）A、道德問題B、正義C、節(jié)制D、倫理問題E、智育81.在社會政治觀上，亞里士多德為奴隸制辯護(hù)，認(rèn)為（）政體是最好的形式A、奴隸主專制B、奴隸社會共和制C、人治社會D、法制社會82.簡述古希臘智者派的教育活動和貢獻(xiàn)83.簡答斯巴達(dá)教育與雅典教育的異同。84.俄國歷史上第一部關(guān)于國民教育的法令是1786年的（）A、《大學(xué)附屬學(xué)校章程》B、《國民教育暫行章程》C、《國民學(xué)校章程》D、《俄羅斯帝國大學(xué)章程》85.大約在公元前2000年，居住在印度河流域的土著（）建立了奴隸制城邦。A、塞姆人B、迦勒底人C、達(dá)羅毗荼人D、雅利安人86.“唯名論”是一種具有（）傾向的經(jīng)院哲學(xué)派別。A、唯心主義B、唯物主義C、實用主義D、實證主義87.國外職業(yè)指導(dǎo)的過程一般包括以下環(huán)節(jié)（）。A、測驗與鑒定B、信息服務(wù)C、咨詢D、安置88.在現(xiàn)代歐美教育史上，重視通過教育建設(shè)“理想社會”、教學(xué)以社會問題為中心、培養(yǎng)學(xué)生“社會一致”精神的教育思潮是（）89.試述蒙臺梭利關(guān)于教師作用的主要觀點。90.盧梭的教育思想都反映在（）A、《論教育》B、《愛彌兒》C、《十日談》D、《泛智學(xué)?！?1.在家庭教育和學(xué)校教育孰優(yōu)孰劣問題上．認(rèn)為家庭教育比學(xué)校教育優(yōu)越的西方教育家是（）92.1919年法國政府通過的《阿斯蒂埃法》突出了（）的問題。93.盧梭認(rèn)為青年期的學(xué)習(xí)主要是（）A、學(xué)習(xí)各種各樣的知識B、培養(yǎng)愛好學(xué)習(xí)的興趣、研究學(xué)習(xí)的方法C、道德學(xué)習(xí)D、良好的行為習(xí)慣94.對于勞動教育的論述，哪個是錯誤的（）A、是為了發(fā)展兒童的體力，智力和從事生產(chǎn)勞動的技巧B、最終目的是培養(yǎng)兒童的體能C、是公民將來生活水平和幸福的教育D、是人的勞動品質(zhì)的教育95.簡述巴西多創(chuàng)辦的泛愛學(xué)校。96.夸美紐斯為6－12歲的兒童設(shè)計的學(xué)校是（）97.杜威的經(jīng)驗主義也稱（）A、實驗主義B、理性主義C、現(xiàn)實主義D、科學(xué)主義98.福祿培爾把嬰兒期看做（）的時期。A、學(xué)習(xí)B、吸收C、發(fā)育D、思考99.西塞羅認(rèn)為雄辨家最本質(zhì)的特點為（）A、掌握雄辯術(shù)的一切原則B、就任何問題能夠進(jìn)行得體的演說C、清楚的講話D、具有令人欽羨的高貴風(fēng)度100.試述中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生的背景與條件？第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:A,E2.正確答案:B3.正確答案:B4.正確答案:B5.正確答案:A,B,C,D,E6.正確答案:B7.正確答案:正確8.正確答案: 赫爾巴特認(rèn)為，訓(xùn)練是培養(yǎng)道德品質(zhì)不可缺少的過程，依據(jù)赫爾巴特的看法，管理是造成學(xué)生遵守秩序的精神， 保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)是通過提供觀念塑造兒童的心靈，培養(yǎng)道德觀念。而訓(xùn)練則直接在兒童情感上發(fā)生作用，使道德愿望變?yōu)樾袆?，道德力量更加持久、頑強(qiáng)和堅定。實施訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個教育、教學(xué)以及兒童日常生活中，培養(yǎng)兒童善良的感情和道德行為習(xí)慣。道德訓(xùn)練的方法與兒童管理和教學(xué)有相似之處，但又有其特點。具體有： （1）陶冶。所謂陶冶，即逐漸地對兒童的心靈和感情施加影響，而不是采取壓制手段。 （2）贊許和譴責(zé)。當(dāng)兒童遵守行為規(guī)則時，教育者給予他應(yīng)得的贊許，使之產(chǎn)生快樂的情感。赫爾巴特認(rèn)為，這是“訓(xùn)練的優(yōu)美藝術(shù)”，應(yīng)多加運用。相反，當(dāng)兒童不聽訓(xùn)話時，則要進(jìn)行譴責(zé)。 （3）良好的健康狀況，能使訓(xùn)練產(chǎn)生充分的效果，而在“健康不良的情形下，就不能有什么訓(xùn)練”。此外，教師的人格對訓(xùn)練也具有重大意義。赫爾巴特要求教師在實施訓(xùn)練時，要態(tài)度冷靜，諄諄善誘，氣氛愉快，從而影響學(xué)生形成善良的性格。9.正確答案:D10.正確答案:A11.正確答案:A,B,C,E12.正確答案: ⑴在中世紀(jì)早期，隨著基督教傳播教義活動的不斷擴(kuò)大，基督教也開始辦起自己的學(xué)校，當(dāng)時基督教教會的學(xué)校的學(xué)校主要有：修道院學(xué)校，主教學(xué)校和堂區(qū)學(xué)校。 ⑵修道院是中世紀(jì)最典型的教會教育機(jī)構(gòu)，早在羅馬帝國時期就已經(jīng)出現(xiàn)。最初它只是教徒集體修行的場所，但在中世紀(jì)早期，它成了西歐早主要的教育機(jī)構(gòu)。修道主要是對人精神和肉體的訓(xùn)練。在修道院發(fā)展史上，本尼狄克被看做是西方修道制的鼻祖。他于529年創(chuàng)立了修道院。修道院學(xué)校分“內(nèi)學(xué)”和“外學(xué)”。前者的學(xué)生畢業(yè)后終身做圣職，后者的學(xué)生畢業(yè)后仍為俗人。修道院學(xué)位的學(xué)生一般10歲左右入學(xué)，學(xué)習(xí)年限大約為8年。早期的修道院學(xué)校主要強(qiáng)調(diào)宗教信仰的培養(yǎng)，知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容一般為簡單的讀、寫、算，以后“七藝”成為主要的課程。修道院學(xué)校由教士擔(dān)任教師，教學(xué)方法主要是教師的口授和學(xué)生的背誦、抄寫相結(jié)合。實行個別教學(xué)，紀(jì)律嚴(yán)格，體罰盛行。 ⑶基督教的主教學(xué)校在主教的所在地，條件比較好，水平較高，但數(shù)量有限。 ⑷基督教的堂區(qū)學(xué)校設(shè)在教學(xué)所在的城區(qū)和村落，條件較差，是教會面向世俗群眾的普通學(xué)校。到中世紀(jì)晚期，堂區(qū)學(xué)校得到較快發(fā)展，成為西歐中世紀(jì)最普遍的學(xué)校教育形式。13.正確答案:B14.正確答案:A15.正確答案:B16.正確答案:A17.正確答案:B18.正確答案:D19.正確答案:C20.正確答案:1931年頒布《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為整頓蘇聯(lián)普通教育工作的總的指導(dǎo)性文件：對學(xué)校的基本任務(wù)、教學(xué)方法、干部、中小學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)以及學(xué)校管理等方面提出了明確的要求和具體的改進(jìn)措施；要求學(xué)校按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱進(jìn)行各科教學(xué)；要求在學(xué)校中采取各種新的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練?！蛾P(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》糾正了20世紀(jì)20年代后期出現(xiàn)的學(xué)校教學(xué)上的問題，成為20世紀(jì)30年代改革普通教育的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)，加快了蘇聯(lián)教育的發(fā)展。21.正確答案: 提倡家庭教育的一種教育理論。22.正確答案:A23.正確答案:D24.正確答案:C25.正確答案:B26.正確答案:A27.正確答案: 背景：隨著法國社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對中等職業(yè)人才和技術(shù)工人的要求日益加大，促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。一戰(zhàn)后，法國各界對改革職業(yè)教育的呼聲更是不斷高漲。 內(nèi)容： A.國家負(fù)責(zé)職業(yè)教育。 B.規(guī)定全國每一市鎮(zhèn)設(shè)立一所職業(yè)學(xué)校，經(jīng)費由國家和雇主各付一半。 C.規(guī)定18歲以下的青年有免費接受職業(yè)教育的義務(wù)。 D.職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容包括：普通教育、職業(yè)學(xué)科和勞動。 意義：《阿斯蒂埃法》的頒布，使法國職業(yè)技術(shù)教育成為一種國家管理的事業(yè)，有法國“技術(shù)教育憲章”之稱。28.正確答案:D29.正確答案: 維多里諾30.正確答案:D31.正確答案: ①蘇在進(jìn)行講學(xué)的過程中形成了獨特的師生之間對話的方法，一般稱為“蘇格拉底法”。 ②主要由譏諷、助產(chǎn)術(shù)、歸納和下定義四個步驟組成。譏諷是就對方的問題不斷提出追問，迫使對方陷入矛盾，承認(rèn)自己的無知；助產(chǎn)術(shù)是幫助對方自己得出答案；歸納是從各種具體的事物中找出事物的共性，形成一般的概念；下定義就是把個別事物歸入一般概念，得到關(guān)于事物的普遍概念。 ③主要特點是通過與學(xué)生的對話來獲得對事物的認(rèn)識。由于這種對話不是建立在教師對學(xué)生的強(qiáng)制性灌輸上，而是建立在與學(xué)生的共同討論，從具體到抽象、從已知到未知的基礎(chǔ)上，有利于思維的訓(xùn)練和真理的發(fā)現(xiàn)，因而，對以后西方教育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)然，這種方法的使用需要一定的條件：如受教育者須有探求真理的愿望和熱情；受教育者必須就所講座的問題有一定和知識積累；教育的對象更適合有一定推理能力的成年人。32.正確答案:D33.正確答案: 洪堡德34.正確答案:C35.正確答案:B36.正確答案:C,D,E37.正確答案:康多塞教育計劃38.正確答案:D39.正確答案:A40.正確答案:B41.正確答案:B42.正確答案:A43.正確答案: 教育與社會，教育與兒童是杜威教育理論中兩個主要方面或兩個基本問題。杜威認(rèn)為，個人、團(tuán)體、社會是一個不可分割的有機(jī)體；民主主義社會最需要教育，要求教育使人獲得有效地參與共同生活的經(jīng)驗，要求學(xué)校對美國社會的各個方面，特別是對階級關(guān)系起著調(diào)節(jié)作用。這種思想成為杜威教育理論中的“社會方面”。顯然，其中包含著改良主義的思想成份。 杜威從主觀唯心主義的經(jīng)驗出發(fā)，強(qiáng)調(diào)一切學(xué)習(xí)來自經(jīng)驗，突出經(jīng)驗的行動性，要求讓讓兒童通過自己的主動活動去獲取知識；杜威依據(jù)機(jī)能主義心理學(xué)，把兒童看作是和他們的環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用的積極而能動的機(jī)體，認(rèn)為兒童學(xué)會適應(yīng)環(huán)境并與社會成功合作的基本途徑就是直接參與社會生活的各種活動；杜威還從本能論出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該尊重兒童的天性，為兒童本能的生長和兒童活動的開展創(chuàng)造條件?？傊?，杜威從他的哲學(xué)和心理學(xué)觀點出發(fā)，突出了兒童及其活動在教育中的地位，成了杜威教育理論中所謂的“兒童方面”。44.正確答案:錯誤45.正確答案:正確46.正確答案:C47.正確答案:A48.正確答案:1649.正確答案:C50.正確答案:C51.正確答案:B52.正確答案:B53.正確答案:D54.正確答案: 在英國漫長的封建社會里，受教育乃是貴族、高級僧侶及其上層社會家庭的子弟的特權(quán)。16世紀(jì)宗教改革之前，窮苦兒童主要是在天主教堂附設(shè)的讀經(jīng)班或唱詩班里附帶學(xué)到一些初步的閱讀與唱歌的知識。宗教改革期間，天主教與新教各派為了爭取群眾，都對初等教育給予了較多的重視。宗教改革之后，新教成為英國國教，天主教的僧院學(xué)校均告停閉，由國教各教區(qū)負(fù)責(zé)的簡陋的教區(qū)學(xué)校逐漸發(fā)展起來。這種學(xué)校接納窮人子弟入學(xué)，教學(xué)多用英語，仍以《圣經(jīng)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是英國初等教育學(xué)校的最初形式。 述及英國初等教育的發(fā)展時，應(yīng)該提到英國國教成立于1700年前后的兩個團(tuán)體——“基督教知識促進(jìn)會”和“國外福音宣傳會”，它們基于宗教宣傳的需要分別開辦了許多招收貧兒的慈善性質(zhì)的學(xué)校，此后各地的慈善家們紛紛仿效，辦起了“乞兒學(xué)?！薄ⅰ皠趧訉W(xué)?！?、“貧民日?！钡仍S多慈善學(xué)校。1781年，傳教士R·雷克斯（RobertRaikes，1735—1811）首創(chuàng)一種讓貧兒在星期日學(xué)習(xí)教義和簡易讀寫知識的班級，到1795年全英已有1012所星期日學(xué)校。這一時期最有代表性的私立初等學(xué)校是“普通私立學(xué)?！焙鸵环N由老年婦女在家中開辦的“婦女學(xué)校”。所有這些由教會、民間慈善團(tuán)體或私人開辦的初等學(xué)校，辦學(xué)條件和師資水平都很差，貧苦兒童離校后大多不能進(jìn)入中等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。 18世紀(jì)末19世紀(jì)初的英國初等教育，仍然主要是一種慈善事業(yè)。導(dǎo)生制學(xué)校和幼兒學(xué)校就是此時在英國出現(xiàn)的兩種屬于慈善事業(yè)的初等學(xué)校。在社會的強(qiáng)大壓力下，英國政府不得不于1834年通過了第一個“工廠法”，其中要求凡在工廠勞動的童工每天應(yīng)在工作時間內(nèi)受三小時的教育，學(xué)習(xí)讀、寫、算和基督教原理。1870 年英國政府頒布了“初等教育法”，重申國家對教育的補(bǔ)助和監(jiān)督，在各學(xué)區(qū)設(shè)立國民學(xué)校（小學(xué)），承認(rèn)教會學(xué)校為國家教育機(jī)關(guān)之一種，但要求學(xué)校中的世俗科目與宗教分離。1880年英國政府規(guī)定初等教育為強(qiáng)迫教育。到1891年，開始實現(xiàn)初等教育免費的規(guī)定。至此，英國初等教育制度基本形成并為國家所控制。一般初等教育為6年，也有8年和9年。6年的畢業(yè)可進(jìn)高?。?年的畢業(yè)可進(jìn)職業(yè)學(xué)校、師范學(xué)校，這是勞動人民子女受的那一軌教育。 1870年“初等教育法”公布后，英國政府對它不斷進(jìn)行修正，使實施初等教育和強(qiáng)迫教育成為國家的專責(zé)，推動了英國初等教育的發(fā)展，除了允許私立初學(xué)校繼續(xù)存在外，各地教育局開辦了大量的“公立學(xué)?！薄?918 年，英國國會頒布了費舍法案（FishenAct），免除小學(xué)學(xué)費，禁止12歲前的童工，為2～5歲的兒童開辦幼兒學(xué)校，把義務(wù)教育年限延長到14歲，從而使初等教育進(jìn)一步普及。該法案還提倡在初等學(xué)校中貫徹“進(jìn)步教育”的主張。55.正確答案:C56.正確答案:A,B,C,D57.正確答案:A58.正確答案:D59.正確答案: 19世紀(jì)初期美國初等教育發(fā)展緩慢，為改變這一現(xiàn)狀，賀拉斯.曼與巴納德等人倡導(dǎo)開展了公立教育運動.這一運動主要表現(xiàn)在三方面：1建立地方稅收制度2興辦公立小學(xué)3實行強(qiáng)迫入學(xué)和免費教育。公立教育運動普及了義務(wù)教育，為更多人提供了受教育的機(jī)會，改善了美國初等教育的現(xiàn)狀，促進(jìn)了初等教育的發(fā)展，它在一定程度上也促進(jìn)了美國師范教育的發(fā)展。60.正確答案:D61.正確答案:D62.正確答案:A63.正確答案: 盧梭為實現(xiàn)其教育目的，把勞動教育視為培養(yǎng)能夠運用自己聰慧的頭腦和靈巧的雙手去從事勞動，營謀生活、自食其力的自然人的重要手段，因而十分重視勞動教育。 盧梭所提倡的勞動主要是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)勞動，特別是后者他更為推崇，認(rèn)為象細(xì)木工這樣的個體手工勞動，既能使兒童獲得自謀生計的勞動技能技巧，又可發(fā)展他們的頭腦使之增加智慧。盧梭還指出，勞動還有巨大的教育意義，它能培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情，體會到當(dāng)時社會的不平等。 盧梭從反對當(dāng)時不平等的封建剝削制度和完全脫離生產(chǎn)勞動的封建教育出發(fā)，視勞動教育為培養(yǎng)新人不可缺乏的手段，這在當(dāng)時有著巨大的反封建進(jìn)步意義。他要求通過兒童參加生產(chǎn)勞動，使兒童獲得勞動知識技能，為參加實際生活作好準(zhǔn)備；通過兒童參加生產(chǎn)勞動培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情，這些思想至今看來仍是正確的。64.正確答案:《林哈德與葛篤德》65.正確答案:D66.正確答案:D67.正確答案:B68.正確答案:B69.正確答案:B,C,D,E70.正確答案:C71.正確答案: 系統(tǒng)72.正確答案:正確73.正確答案:D74.正確答案:D75.正確答案:C,D76.正確答案:D77.正確答案:A,B,C,D,E78.正確答案: 封建79.正確答案:A80.正確答案:A,D81.正確答案:B82.正確答案: 智者派云游各地，授徒講學(xué)，推動了文化傳播，擴(kuò)大了教育對象，促進(jìn)了社會流動；智者派注重辯論、演講，促進(jìn)了與這些活動相關(guān)的文法、修辭、哲學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，西方教育中“七藝”中的“前三藝”（文法、修辭、辯證法）正是由智者派首先確定下來的；智者派關(guān)心道德問題和政治問題，把道德知識和政治知識作為教育的主要教育內(nèi)容。豐富了教育內(nèi)容，提供了政治家的預(yù)備教育；智者派對教育問題，特別是道德問題的思考，也推動了希臘教育思想的發(fā)展。83.正確答案: （1）相同點：學(xué)校都