2023年大學試題(歷史學)-外國教育史考試歷年高頻考點試題含答案

2023年大學試題(歷史學)-外國教育史考試歷年高頻考點試題含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.公元前387年，柏拉圖在雅典近郊的體育館創(chuàng)建學園，講授（）。A、哲學B、教育C、禮俗D、法律E、科學2.科研隊伍中的年輕人一般指（）歲以下的人。A、50.0B、40.0C、45.0D、35.03.赫爾巴特對歐美近代學校的課程問題（）A、提出了一些卓有見地的主張B、以上都有C、進行了有益的探索D、并未真正解決4.哥廷根大學的（）專業(yè)在教授崗位設立浪潮中被撤銷了。A、天文學B、音樂學C、哲學D、神學5.17-18世紀美國教育概況（）。A、北部殖民地興辦教育的目的是教會兒童閱讀和培養(yǎng)合格牧師B、北部殖民地的學校基本上是移植英國的學校模式C、南部殖民地孩子的初等教育和中等教育大多由家庭教師完成D、中部殖民地教育的主要機構是堂區(qū)學校E、17世紀北美殖民地的教育事業(yè)以移植歐洲教育模式為主，宗教是教育的出發(fā)點和歸宿6.（）是第一個提出“教育心理學化”的思想家。A、赫爾巴特B、裴斯泰洛齊C、福祿培爾D、盧梭7.盧梭對青年時期的愛情教育和性教育問題提出科學的合理的看法。8.赫爾巴特關于道德訓練的觀點。9.杜威是現代最著名的美國（）教育理論家。A、要素主義B、存在主義C、唯物主義D、實用主義10.1914年，哥廷根大學自然科學學科教授的數量在德國位居（）A、第一B、第二C、第三D、第四11.蒙臺梭利認為兒童的工作具有的特征有（）。A、遵循自然法則，服從內在的引導本能B、無外在目標，以自我實現為內在目標C、是一種創(chuàng)造性，活動性與建構性的工作D、無須獨立完成，可以團體合作E、以環(huán)境為媒介來改進自己，形成自己與塑造自己的人格12.中世紀西歐早期教會主要形式和基本特點。13.將教育目標設計為一整套可觀察和測量的分類系統(tǒng)的教育家是（）。A、布魯納B、布魯姆C、皮亞杰D、維果斯基14.馬卡連柯認為對人沒有要求，就不可能建立集體的紀律，以下哪個觀點是錯誤的？（）A、主張兒童入學一段時間后再向他提出要求B、主張兒童剛入學就要建立和健全集體生活制度C、尋找適當的機會考驗兒童D、檢查集體或個別學生的紀律情況15.在納粹時代建立“雅利安物理學”的諾貝爾物理獎得主是（）A、斯諾克B、斯塔克C、斯坦曼D、那拉斯16.西方教育史上，第一位將教育與生產勞動相結合思想付諸實踐的教育家是（）A、裴斯泰洛齊B、赫胥黎C、杜威D、赫爾巴特17.夸美紐斯的教育思想中沒有涉及的是（）A、職業(yè)教育B、學前教育C、道德教育D、分析教學18.哪個國家不實行高考制度（）A、美國B、日本C、中國D、德國19.歷史上最早倡導國家設置督學的教育家是（）。A、盧梭B、富蘭克林C、夸美紐斯D、洛克20.簡述《關于小學和中學的決定》的內容和影響。21.新托馬斯主義教育22.（）是赫爾巴特課程理論的一個重要特征。A、把兒童發(fā)展與課程問題相聯(lián)系B、直觀教材的運用C、學校不同課程的安排應當相互影響，相互聯(lián)系D、課程內容的選擇必須與兒童的經驗和興趣相一致23.美國的法學研究的是（）A、大陸法系B、海洋法系C、加美法系D、英美法系24.1919年，法國頒布了《阿斯蒂埃法案》，該法案有“技術教育的憲章”之美譽，它規(guī)定（）A、由個人承擔職業(yè)教育的任務B、18歲以上35歲以下的青年免費接受職業(yè)教育C、在全國每個城鎮(zhèn)設立一所職業(yè)學校D、以職業(yè)性學科和勞動學習為職業(yè)教育的基本內容25.1866年之后的二十年中，哥廷根大學的文科教授集團增加了（）名教授。A、二B、零C、十D、五26.從1901年到2001年，全世界諾貝爾獲獎者中擁有猶太血統(tǒng)的有（）人。A、138.0B、183.0C、680.0D、608.027.簡述1919年的《阿斯蒂埃法》的內容及意義。28.下面哪一位不是哥廷根大學的學生（）A、海森堡B、恩里科·費米C、朗繆爾D、愛因斯坦29.建立孟都宮廷學?！翱鞓分摇钡慕逃沂牵ǎ?0.夸美紐斯是17世紀（）偉大的教育家。A、德國B、瑞士C、法國D、捷克31.“蘇格拉底法”的基本特征是什么？32.以下哪一項屬于“騎士七技”之一（）A、文法B、音樂C、算術D、弈棋33.19世紀初，對德國各級學校進行整頓和改革的是（）。34.（）在蒙臺梭利的教育體系中占最重要的地位。A、知識教育B、實際生活練習C、感官教育D、筋肉練習35.《巨人傳》是文藝復興時期人文主義者（）的作品。A、高康大B、拉伯雷C、伊拉斯謨D、蒙田36.分析哲學的主要代表人物有（）A、布魯納B、皮亞杰C、索爾蒂斯D、彼得斯E、奧康納37.法國大革命時期，資產階級提出著名的教育方案有（）、雷佩爾提教育計劃、拉瓦錫教育計劃等。38.1931年聯(lián)共（布）中央和蘇聯(lián)政府頒布了一項有關教育改革的重要決定是這個決定是（）它是30年代蘇聯(lián)改革和發(fā)展國民教育的綱領性文件。A、《蘇聯(lián)教育改革》B、《統(tǒng)一勞動學校宣言》C、《關于普及初等義務教育的決定》D、《關于小學和中學的決定》39.提出“泛知識”的建議，認為人應學習一切知識，尤其是自然科學知識，成為夸美紐斯“泛智論”之先聲的學者是（）。A、培根B、蒙田C、卡斯底格朗D、拉謨斯40.二戰(zhàn)以后，指導日本教育進行重大改革的根本大法是（）A、《學校教育法》B、《教育基本法》C、《教育敕語》D、《教育令》41.弗吉里奧是率先闡述人文主義教育思想的學者，其思想大大受益于古羅馬的一位教育家，這位教育家是（）A、格里諾B、昆體良C、奧古斯丁D、西塞羅42.在教育作用方面，強調天性、習慣和理性的共同作用，引出后世關于遺傳、環(huán)境和教育的三者關系論爭的人物是（）A、亞里士多德B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、柏拉圖43.概述杜威教育理論的兩個主要方面。44.中世紀大學的出現是教會的功績。45.公元前9世紀以前，婆羅門教育以家庭教育為主，公元前8世紀以后，主要是學校教育。46.下列對日本師范教育的闡述錯誤的是（）A、政府高度重視B、政府設置師范學校，包括女子師范C、尋常師范學校以中學畢業(yè)生為招生對象D、制定教師審定制度47.杜威實用主義教育理論的核心是（）。A、教育即生長B、從做中學C、兒童中心主義D、學校即社會48.德國歷史上各封建邦國公布的強迫教育法令最早出現于（）世紀。49.20世紀而三十年代，美國教育發(fā)展的主要指導思想是（）。A、集權主義B、要素主義C、進步主義D、民族主義50.20世紀初，德國教育典型的三軌制形成于（）。A、魏瑪共和國時期B、納粹統(tǒng)治時期C、德意志帝國時期51.美國的教育領導體制，是典型的（）A、中央集權制B、地方分權制C、中央地方共權制D、民族區(qū)域自治制52.托馬修斯擔任哈勒大學校長期間作出的貢獻不包括（）A、打破經驗哲學和神學的壟斷地位B、提倡使用拉丁文C、將哲學從神學當中獨立出來D、使用德文講課53.關于波隆那大學，哪項說法不正確？（）A、是歐洲研究羅馬法的中心B、講授教會法的機構C、訓練教會管理者的機構D、形成于11世紀末54.試述英國初等教育的發(fā)展。55.德國的大學圖書館也是誰的圖書館（）A、學生B、教師C、市民D、教授56.智者對希臘文化史上的重要作用（）A、推動文化傳播B、拓展了學術領域C、想的進一步豐富D、家統(tǒng)治者的教育57.德國文化中一個非常重要的特點是（）A、按規(guī)則辦事B、不安規(guī)則辦事C、靈活做事情D、僵化58.在德國，怎樣說明一所大學的地位和威望高（）。A、學生的流動率高B、學生的流動率低C、教授的流動率高D、教授的流動率低59.公立教育運動60.關于德國制式分子的說法不正確的是（）A、德國知識分子是民族的思想精英B、德國知識分子是國家公務員C、德國知識分子經濟強過一般中產階級D、德國知識分子是國家政權的主要構成61.下列描述與智者不相符合的是（）A、懷疑主義、相對主義、個人主義、主觀主義B、傳授辯論術和自然科學知識C、西方最早的職業(yè)教師D、認為世界萬物的規(guī)律是數的關系（哥達畢拉斯學派）62.盧梭的教育代表作是（）。A、《愛彌兒》B、《理想國》C、《政治學》D、《論演說家的培養(yǎng)》63.盧梭的勞動教育思想述評。64.裴斯泰洛齊的教育代表是（）.65.德可樂利打破傳統(tǒng)的分科體系，把課程分為哪兩大類（）A、關于兒童的知識和關于環(huán)境的知識B、關于個人的知識和關于自然的知識C、關于生活的知識和關于發(fā)展的知識D、關于個人的知識和關于環(huán)境的知識66.以下哪種是拜占庭的教會教育形式（）A、宮廷學校B、星期日學校C、昆它布D、主教學校67.盧梭的性善論與封建宗教所宣揚的（）使相對的。A、性惡論B、原罪說C、創(chuàng)世說D、良心說68.被17世紀捷克教育家夸美紐斯視為教學的“金科玉律”、18世紀瑞士教育家裴斯泰洛齊視為基礎性教學原則的是（）。A、量力性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則69.夸美紐斯在《母育學?！分?，論述了學前教育的哪幾個方面（）A、美育B、智育C、體育D、德育E、胎教70.黑格爾把（）稱做希臘“第一個人民教師”。A、柏拉圖B、蘇格拉底C、畢達哥拉斯D、亞里士多德71.赫爾巴特提出的教學“形式階段”的第3個階段是（）72.在拜占廷的初等教育中，私人講學比較盛行。73.哪所學校接收流亡科學家的工作做得最好（）A、哈佛大學B、耶魯大學C、紐約大學D、紐約社會科學院74.16世紀之后英國初等教育由（）掌管。A、天主教教堂B、家政府C、羅馬教堂D、國教會75.行動研究的基本原則包括（）。A、專家是研究者B、從理論中學習C、實踐者是研究者D、從經驗中學習76.流亡科學家共同體在哪個國家成立（）A、美國B、英國C、芬蘭D、瑞士77.馬克思說：勞動生產力是由（）決定的。A、工人的平均熟練程度B、科學的發(fā)展水平和它在工藝上應用的程度C、生產過程的社會結合D、生產資料的規(guī)模和效能E、自然條件78.盧梭是反對（）教育的一位偉大的旗手。79.赫爾巴特的教育性教學實際上是針對（）提出的。A、德育B、智育C、體育D、美育80.蘇格拉底整個思想體系的中心是（）A、道德問題B、正義C、節(jié)制D、倫理問題E、智育81.在社會政治觀上，亞里士多德為奴隸制辯護，認為（）政體是最好的形式A、奴隸主專制B、奴隸社會共和制C、人治社會D、法制社會82.簡述古希臘智者派的教育活動和貢獻83.簡答斯巴達教育與雅典教育的異同。84.俄國歷史上第一部關于國民教育的法令是1786年的（）A、《大學附屬學校章程》B、《國民教育暫行章程》C、《國民學校章程》D、《俄羅斯帝國大學章程》85.大約在公元前2000年，居住在印度河流域的土著（）建立了奴隸制城邦。A、塞姆人B、迦勒底人C、達羅毗荼人D、雅利安人86.“唯名論”是一種具有（）傾向的經院哲學派別。A、唯心主義B、唯物主義C、實用主義D、實證主義87.國外職業(yè)指導的過程一般包括以下環(huán)節(jié)（）。A、測驗與鑒定B、信息服務C、咨詢D、安置88.在現代歐美教育史上，重視通過教育建設“理想社會”、教學以社會問題為中心、培養(yǎng)學生“社會一致”精神的教育思潮是（）89.試述蒙臺梭利關于教師作用的主要觀點。90.盧梭的教育思想都反映在（）A、《論教育》B、《愛彌兒》C、《十日談》D、《泛智學校》91.在家庭教育和學校教育孰優(yōu)孰劣問題上．認為家庭教育比學校教育優(yōu)越的西方教育家是（）92.1919年法國政府通過的《阿斯蒂埃法》突出了（）的問題。93.盧梭認為青年期的學習主要是（）A、學習各種各樣的知識B、培養(yǎng)愛好學習的興趣、研究學習的方法C、道德學習D、良好的行為習慣94.對于勞動教育的論述，哪個是錯誤的（）A、是為了發(fā)展兒童的體力，智力和從事生產勞動的技巧B、最終目的是培養(yǎng)兒童的體能C、是公民將來生活水平和幸福的教育D、是人的勞動品質的教育95.簡述巴西多創(chuàng)辦的泛愛學校。96.夸美紐斯為6－12歲的兒童設計的學校是（）97.杜威的經驗主義也稱（）A、實驗主義B、理性主義C、現實主義D、科學主義98.福祿培爾把嬰兒期看做（）的時期。A、學習B、吸收C、發(fā)育D、思考99.西塞羅認為雄辨家最本質的特點為（）A、掌握雄辯術的一切原則B、就任何問題能夠進行得體的演說C、清楚的講話D、具有令人欽羨的高貴風度100.試述中世紀大學產生的背景與條件？第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:A,E2.正確答案:B3.正確答案:B4.正確答案:B5.正確答案:A,B,C,D,E6.正確答案:B7.正確答案:正確8.正確答案: 赫爾巴特認為，訓練是培養(yǎng)道德品質不可缺少的過程，依據赫爾巴特的看法，管理是造成學生遵守秩序的精神， 保證教育教學的順利進行。教學是通過提供觀念塑造兒童的心靈，培養(yǎng)道德觀念。而訓練則直接在兒童情感上發(fā)生作用，使道德愿望變?yōu)樾袆樱赖铝α扛映志?、頑強和堅定。實施訓練應貫穿于整個教育、教學以及兒童日常生活中，培養(yǎng)兒童善良的感情和道德行為習慣。道德訓練的方法與兒童管理和教學有相似之處，但又有其特點。具體有： （1）陶冶。所謂陶冶，即逐漸地對兒童的心靈和感情施加影響，而不是采取壓制手段。 （2）贊許和譴責。當兒童遵守行為規(guī)則時，教育者給予他應得的贊許，使之產生快樂的情感。赫爾巴特認為，這是“訓練的優(yōu)美藝術”，應多加運用。相反，當兒童不聽訓話時，則要進行譴責。 （3）良好的健康狀況，能使訓練產生充分的效果，而在“健康不良的情形下，就不能有什么訓練”。此外，教師的人格對訓練也具有重大意義。赫爾巴特要求教師在實施訓練時，要態(tài)度冷靜，諄諄善誘，氣氛愉快，從而影響學生形成善良的性格。9.正確答案:D10.正確答案:A11.正確答案:A,B,C,E12.正確答案: ⑴在中世紀早期，隨著基督教傳播教義活動的不斷擴大，基督教也開始辦起自己的學校，當時基督教教會的學校的學校主要有：修道院學校，主教學校和堂區(qū)學校。 ⑵修道院是中世紀最典型的教會教育機構，早在羅馬帝國時期就已經出現。最初它只是教徒集體修行的場所，但在中世紀早期，它成了西歐早主要的教育機構。修道主要是對人精神和肉體的訓練。在修道院發(fā)展史上，本尼狄克被看做是西方修道制的鼻祖。他于529年創(chuàng)立了修道院。修道院學校分“內學”和“外學”。前者的學生畢業(yè)后終身做圣職，后者的學生畢業(yè)后仍為俗人。修道院學位的學生一般10歲左右入學，學習年限大約為8年。早期的修道院學校主要強調宗教信仰的培養(yǎng)，知識學習的內容一般為簡單的讀、寫、算，以后“七藝”成為主要的課程。修道院學校由教士擔任教師，教學方法主要是教師的口授和學生的背誦、抄寫相結合。實行個別教學，紀律嚴格，體罰盛行。 ⑶基督教的主教學校在主教的所在地，條件比較好，水平較高，但數量有限。 ⑷基督教的堂區(qū)學校設在教學所在的城區(qū)和村落，條件較差，是教會面向世俗群眾的普通學校。到中世紀晚期，堂區(qū)學校得到較快發(fā)展，成為西歐中世紀最普遍的學校教育形式。13.正確答案:B14.正確答案:A15.正確答案:B16.正確答案:A17.正確答案:B18.正確答案:D19.正確答案:C20.正確答案:1931年頒布《關于小學和中學的決定》成為整頓蘇聯(lián)普通教育工作的總的指導性文件：對學校的基本任務、教學方法、干部、中小學的物質基礎以及學校管理等方面提出了明確的要求和具體的改進措施；要求學校按照教學計劃、教學大綱進行各科教學；要求在學校中采取各種新的教學方法，加強基礎知識和基本技能的訓練?！蛾P于小學和中學的決定》糾正了20世紀20年代后期出現的學校教學上的問題，成為20世紀30年代改革普通教育的指導思想和理論依據，加快了蘇聯(lián)教育的發(fā)展。21.正確答案: 提倡家庭教育的一種教育理論。22.正確答案:A23.正確答案:D24.正確答案:C25.正確答案:B26.正確答案:A27.正確答案: 背景：隨著法國社會的進步和經濟的發(fā)展，對中等職業(yè)人才和技術工人的要求日益加大，促進了職業(yè)教育的發(fā)展。一戰(zhàn)后，法國各界對改革職業(yè)教育的呼聲更是不斷高漲。 內容： A.國家負責職業(yè)教育。 B.規(guī)定全國每一市鎮(zhèn)設立一所職業(yè)學校，經費由國家和雇主各付一半。 C.規(guī)定18歲以下的青年有免費接受職業(yè)教育的義務。 D.職業(yè)技術教育內容包括：普通教育、職業(yè)學科和勞動。 意義：《阿斯蒂埃法》的頒布，使法國職業(yè)技術教育成為一種國家管理的事業(yè)，有法國“技術教育憲章”之稱。28.正確答案:D29.正確答案: 維多里諾30.正確答案:D31.正確答案: ①蘇在進行講學的過程中形成了獨特的師生之間對話的方法，一般稱為“蘇格拉底法”。 ②主要由譏諷、助產術、歸納和下定義四個步驟組成。譏諷是就對方的問題不斷提出追問，迫使對方陷入矛盾，承認自己的無知；助產術是幫助對方自己得出答案；歸納是從各種具體的事物中找出事物的共性，形成一般的概念；下定義就是把個別事物歸入一般概念，得到關于事物的普遍概念。 ③主要特點是通過與學生的對話來獲得對事物的認識。由于這種對話不是建立在教師對學生的強制性灌輸上，而是建立在與學生的共同討論，從具體到抽象、從已知到未知的基礎上，有利于思維的訓練和真理的發(fā)現，因而，對以后西方教育教學的發(fā)展產生重要的影響。當然，這種方法的使用需要一定的條件：如受教育者須有探求真理的愿望和熱情；受教育者必須就所講座的問題有一定和知識積累；教育的對象更適合有一定推理能力的成年人。32.正確答案:D33.正確答案: 洪堡德34.正確答案:C35.正確答案:B36.正確答案:C,D,E37.正確答案:康多塞教育計劃38.正確答案:D39.正確答案:A40.正確答案:B41.正確答案:B42.正確答案:A43.正確答案: 教育與社會，教育與兒童是杜威教育理論中兩個主要方面或兩個基本問題。杜威認為，個人、團體、社會是一個不可分割的有機體；民主主義社會最需要教育，要求教育使人獲得有效地參與共同生活的經驗，要求學校對美國社會的各個方面，特別是對階級關系起著調節(jié)作用。這種思想成為杜威教育理論中的“社會方面”。顯然，其中包含著改良主義的思想成份。 杜威從主觀唯心主義的經驗出發(fā)，強調一切學習來自經驗，突出經驗的行動性，要求讓讓兒童通過自己的主動活動去獲取知識；杜威依據機能主義心理學，把兒童看作是和他們的環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用的積極而能動的機體，認為兒童學會適應環(huán)境并與社會成功合作的基本途徑就是直接參與社會生活的各種活動；杜威還從本能論出發(fā)，強調教育應該尊重兒童的天性，為兒童本能的生長和兒童活動的開展創(chuàng)造條件。總之，杜威從他的哲學和心理學觀點出發(fā)，突出了兒童及其活動在教育中的地位，成了杜威教育理論中所謂的“兒童方面”。44.正確答案:錯誤45.正確答案:正確46.正確答案:C47.正確答案:A48.正確答案:1649.正確答案:C50.正確答案:C51.正確答案:B52.正確答案:B53.正確答案:D54.正確答案: 在英國漫長的封建社會里，受教育乃是貴族、高級僧侶及其上層社會家庭的子弟的特權。16世紀宗教改革之前，窮苦兒童主要是在天主教堂附設的讀經班或唱詩班里附帶學到一些初步的閱讀與唱歌的知識。宗教改革期間，天主教與新教各派為了爭取群眾，都對初等教育給予了較多的重視。宗教改革之后，新教成為英國國教，天主教的僧院學校均告停閉，由國教各教區(qū)負責的簡陋的教區(qū)學校逐漸發(fā)展起來。這種學校接納窮人子弟入學，教學多用英語，仍以《圣經》為主要學習內容，是英國初等教育學校的最初形式。 述及英國初等教育的發(fā)展時，應該提到英國國教成立于1700年前后的兩個團體——“基督教知識促進會”和“國外福音宣傳會”，它們基于宗教宣傳的需要分別開辦了許多招收貧兒的慈善性質的學校，此后各地的慈善家們紛紛仿效，辦起了“乞兒學?！?、“勞動學?！?、“貧民日?！钡仍S多慈善學校。1781年，傳教士R·雷克斯（RobertRaikes，1735—1811）首創(chuàng)一種讓貧兒在星期日學習教義和簡易讀寫知識的班級，到1795年全英已有1012所星期日學校。這一時期最有代表性的私立初等學校是“普通私立學校”和一種由老年婦女在家中開辦的“婦女學?！?。所有這些由教會、民間慈善團體或私人開辦的初等學校，辦學條件和師資水平都很差，貧苦兒童離校后大多不能進入中等學校繼續(xù)學習。 18世紀末19世紀初的英國初等教育，仍然主要是一種慈善事業(yè)。導生制學校和幼兒學校就是此時在英國出現的兩種屬于慈善事業(yè)的初等學校。在社會的強大壓力下，英國政府不得不于1834年通過了第一個“工廠法”，其中要求凡在工廠勞動的童工每天應在工作時間內受三小時的教育，學習讀、寫、算和基督教原理。1870 年英國政府頒布了“初等教育法”，重申國家對教育的補助和監(jiān)督，在各學區(qū)設立國民學校（小學），承認教會學校為國家教育機關之一種，但要求學校中的世俗科目與宗教分離。1880年英國政府規(guī)定初等教育為強迫教育。到1891年，開始實現初等教育免費的規(guī)定。至此，英國初等教育制度基本形成并為國家所控制。一般初等教育為6年，也有8年和9年。6年的畢業(yè)可進高?。?年的畢業(yè)可進職業(yè)學校、師范學校，這是勞動人民子女受的那一軌教育。 1870年“初等教育法”公布后，英國政府對它不斷進行修正，使實施初等教育和強迫教育成為國家的專責，推動了英國初等教育的發(fā)展，除了允許私立初學校繼續(xù)存在外，各地教育局開辦了大量的“公立學?！?。1918 年，英國國會頒布了費舍法案（FishenAct），免除小學學費，禁止12歲前的童工，為2～5歲的兒童開辦幼兒學校，把義務教育年限延長到14歲，從而使初等教育進一步普及。該法案還提倡在初等學校中貫徹“進步教育”的主張。55.正確答案:C56.正確答案:A,B,C,D57.正確答案:A58.正確答案:D59.正確答案: 19世紀初期美國初等教育發(fā)展緩慢，為改變這一現狀，賀拉斯.曼與巴納德等人倡導開展了公立教育運動.這一運動主要表現在三方面：1建立地方稅收制度2興辦公立小學3實行強迫入學和免費教育。公立教育運動普及了義務教育，為更多人提供了受教育的機會，改善了美國初等教育的現狀，促進了初等教育的發(fā)展，它在一定程度上也促進了美國師范教育的發(fā)展。60.正確答案:D61.正確答案:D62.正確答案:A63.正確答案: 盧梭為實現其教育目的，把勞動教育視為培養(yǎng)能夠運用自己聰慧的頭腦和靈巧的雙手去從事勞動，營謀生活、自食其力的自然人的重要手段，因而十分重視勞動教育。 盧梭所提倡的勞動主要是農業(yè)和手工業(yè)勞動，特別是后者他更為推崇，認為象細木工這樣的個體手工勞動，既能使兒童獲得自謀生計的勞動技能技巧，又可發(fā)展他們的頭腦使之增加智慧。盧梭還指出，勞動還有巨大的教育意義，它能培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情，體會到當時社會的不平等。 盧梭從反對當時不平等的封建剝削制度和完全脫離生產勞動的封建教育出發(fā)，視勞動教育為培養(yǎng)新人不可缺乏的手段，這在當時有著巨大的反封建進步意義。他要求通過兒童參加生產勞動，使兒童獲得勞動知識技能，為參加實際生活作好準備；通過兒童參加生產勞動培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情，這些思想至今看來仍是正確的。64.正確答案:《林哈德與葛篤德》65.正確答案:D66.正確答案:D67.正確答案:B68.正確答案:B69.正確答案:B,C,D,E70.正確答案:C71.正確答案: 系統(tǒng)72.正確答案:正確73.正確答案:D74.正確答案:D75.正確答案:C,D76.正確答案:D77.正確答案:A,B,C,D,E78.正確答案: 封建79.正確答案:A80.正確答案:A,D81.正確答案:B82.正確答案: 智者派云游各地，授徒講學，推動了文化傳播，擴大了教育對象，促進了社會流動；智者派注重辯論、演講，促進了與這些活動相關的文法、修辭、哲學等學科的發(fā)展，西方教育中“七藝”中的“前三藝”（文法、修辭、辯證法）正是由智者派首先確定下來的；智者派關心道德問題和政治問題，把道德知識和政治知識作為教育的主要教育內容。豐富了教育內容，提供了政治家的預備教育；智者派對教育問題，特別是道德問題的思考，也推動了希臘教育思想的發(fā)展。83.正確答案: （1）相同點：學校都