2023年教師個人師德師風(fēng)總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?年教師個?人師德師?風(fēng)總結(jié)范?文教師?的天職是?教書育人?。因此，?作為一個?教師必須?要提高自?己的道德?素養(yǎng)和職?業(yè)觀念。?只有嚴格?要求自己?的人才能?獲得良好?的發(fā)展，?并能對學(xué)?生嚴格要?求。做一?個同事滿?意，學(xué)生?滿意，家?長滿意的?好老師。?在這一學(xué)?期中，本?人自覺要?求自己，?在各方面?都力爭“?為人師表?”。記?得有位教?育家曾說?過：愛學(xué)?生是對老?師最最基?本的要求?。老師愛?學(xué)生，可?以彌補家?庭和社會?教育的不?足，使教?師的影響?長久地保?存在學(xué)生?的內(nèi)心深?處。要做?一個合格?的人民教?師，還要?關(guān)心學(xué)生?。不論在?生活上，?還是在學(xué)?習(xí)上，都?要給予必?要的關(guān)心?和幫助。?我還抽時?間和學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動，縮短?師生間的?距離。由?于我愛學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，處?理問題及?時，方法?得當(dāng)，注?意和學(xué)生?溝通，所?以，學(xué)生?就信任我?，喜歡我?，也喜歡?上我的課?。熱愛學(xué)?生，還表?現(xiàn)在教師?對學(xué)生的?尊重和信?任，以及?對學(xué)生的?嚴格要求?。尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，既?統(tǒng)一嚴格?要求，又?注意學(xué)生?的個體差?異，區(qū)別?對待。對?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?，因材施?教。關(guān)愛?每一個學(xué)?生，特別?是差生，?使每一個?學(xué)生都學(xué)?有所得，?不讓一個?學(xué)生掉隊?，把每一?個學(xué)生都?培養(yǎng)成社?會有用的?人才。一?個教師能?得到學(xué)生?的信任，?使自己的?工作順利?進行，使?學(xué)生能健?康活潑的?成長，是?自己最大?的成功和?欣慰。?熱愛教師?工作“為?教育事業(yè)?奮斗終身?”是我們?教育工作?者的最高?精神境界?。忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成是教?師的最高?美德。干?一行，愛?一行，工?作勤勤懇?懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認真、?圓滿完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?教給的各?項工作任?務(wù)。工作?中，我嚴?于律己，?寬以待人?。時時處?處對自己?嚴格要求?，查找不?足，及時?糾正，對?別人的缺?點，則盡?量寬容。?教書育人?，為人師?表，注意?教師形象?，在教師?和學(xué)生中?形成良好?的形象、?和諧的氛?圍，才能?不愧為人?民教師的?稱號。?在當(dāng)前的?形勢下，?我們只有?不斷地學(xué)?習(xí)、學(xué)習(xí)?、再學(xué)習(xí)?，提高、?提高、再?提高。?2023?年教師個?人師德師?風(fēng)總結(jié)范?文（二）?劃一根?火柴，閃?亮一下就?熄滅了，?但倘若用?一根火柴?去點亮一?堆火，就?可以放出?比一根火?柴大十倍?、百倍﹑?千倍，乃?至無數(shù)倍?的熱量。?我想我們?老師群體?就是一根?火柴，我?們在燃燒?時，不但?點燃學(xué)生?們，還點?燃了我們?的人民群?眾，點燃?中國數(shù)億?人民的心?靈！我們?的教育就?是一艘大?船，我們?教師就是?那掌握人?民命運大?船的水手?！作為師?者，我會?不怕困難?勇于創(chuàng)新?，為我們?的教育事?業(yè)作無限?的貢獻，?做時代的?先驅(qū)；作?為師者，?我更應(yīng)注?重師德師?風(fēng)，在生?活學(xué)習(xí)中?教會我們?學(xué)生如何?做人。?要使學(xué)生?對教師尊?敬，唯一?的源泉便?是教師的?德和才！?師德師?風(fēng)建設(shè)，?不同于法?律，它是?以善惡、?榮辱等觀?念為標(biāo)準(zhǔn)?，通過社?會、學(xué)校?、傳統(tǒng)習(xí)?慣和自我?的內(nèi)新心?來評價的?。道德問?題是每個?人每天都?要碰到且?無法回避?的問題。?做人要有?道德，做?教師更要?有崇高的?道德水準(zhǔn)?，要以德?服人，以?德育人。?師者，不?光要傳道?、授業(yè)、?解惑，更?重要的是?給學(xué)生起?到示范作?用，潛移?默化，讓?同學(xué)們在?學(xué)習(xí)生活?中，通過?與老師的?接觸，用?心體會，?從中感悟?。我們教?授學(xué)生的?同時，多?與他們交?流，發(fā)自?內(nèi)心地尊?重他們，?關(guān)愛他們?，同學(xué)們?也會敬重?這樣的老?師，愿意?上他的課?。作為?一名年青?教師，學(xué)?生本來就?比較與我?親近，但?仍有學(xué)生?不會主動?與我交流?，大多是?敬而遠之?。剛開始?我的心情?很急躁，?不知道怎?么辦，但?經(jīng)過詢問?學(xué)生和有?經(jīng)驗的老?師后，我?發(fā)現(xiàn)是自?己還有很?多方面沒?做好。比?如，有時?候?qū)W生做?題作錯了?，我很生?氣便大聲?的說學(xué)生?，那樣學(xué)?生就產(chǎn)生?了畏懼心?理而不愿?意和我交?往；還有?在上課時?，由于很?多膽小的?同學(xué)不愛?舉手，我?也沒多在?意，便沒?抽那些學(xué)?生回答問?題，可久?而久之學(xué)?生們就沒?有積極回?答問題的?習(xí)慣了，?而我在無?形中也減?少了與學(xué)?生交流的?機會……?這以后我?一改以往?的作風(fēng)，?加強與學(xué)?生們的聯(lián)?系，課上?課下融為?一體，并?在生活游?戲中，教?給他們很?多的知識?和有趣的?東西。學(xué)?生們現(xiàn)在?都愛和我?在一起了?，我的宿?舍是我們?交流談心?的密室，?我那群可?愛的學(xué)生?們是我心?靈的陽光?！當(dāng)然?，教師的?道德和作?風(fēng)，是在?一點一滴?中體現(xiàn)的?。作為一?名教師，?在教學(xué)改?革不斷更?新的今天?，過去的?那種教書?匠式的方?法肯定是?不再可行?的了?，F(xiàn)?在的學(xué)生?，比以前?的學(xué)生多?了更多的?想法，受?外界的影?響也更大?，在提高?素質(zhì)教育?的今天，?我們應(yīng)該?用什么手?段來教育?學(xué)生？?我認為，?要教育好?學(xué)生，杜?絕學(xué)生的?逆反心理?、厭學(xué)情?緒，讓學(xué)?生真正喜?歡上這門?學(xué)科，尊?敬老師，?絕不是靠?武力手段?，或是體?罰和變相?體罰學(xué)生?，應(yīng)該用?自己的愛?心去感化?他們，孩?子有時是?淘氣，有?時是一時?管不住自?己，并不?是真的想?要犯錯誤?。有一次?在上課的?時候，我?要求每個?學(xué)生將自?己的家庭?作業(yè)本拿?出來，可?很多同學(xué)?的作業(yè)本?都不見了?。面對這?樣的情況?，我是該?停下進度?來追查那?個“兇手?”嗎？如?果找到了?他，全班?同學(xué)肯定?會群起而?攻之，對?他的自尊?心應(yīng)該是?一次傷害?。我讓學(xué)?生們安靜?下來，告?訴他們：?“可能是?有小朋友?和我們捉?迷藏呢，?下課的時?候他就會?把本子還?給大家的?。”我不?斷的安慰?因為作業(yè)?本不見而?著急的學(xué)?生，并努?力說這是?一個玩笑?。果然，?在下課的?時候，我?發(fā)覺不翼?而飛的學(xué)?生作業(yè)本?又回來了?。原來是?一個成績?較落后的?學(xué)生自己?作業(yè)沒做?好，而想?藏了別人?的，我那?些話使他?知道自己?錯了，并?很感謝我?給他的啟?發(fā)讓他改?了過來！?也許這?是件小事?，可是我?們作為一?名教育工?作者，就?應(yīng)該多著?眼于這樣?的小事，?樹立良好?的師德師?風(fēng)，首先?嚴格自律?，時刻要?注意自己?的言行。?教育是用?心去感化?學(xué)生教育?學(xué)生，絕?不是去傷?害他們的?自尊心。?其實我?們的教育?就是奉獻?，無私的?奉獻！我?，一位平?凡的小學(xué)?教師，正?在用__?__歲的?青春年華?為人民做?貢獻，為?教育事業(yè)?添磚加瓦?，使我們?的教育更?添色彩！?在將來?的教育工?作中，立?足于我的?本職工作?--語文?教育，我?