2023家長學校年度工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?家長學校?年度工作?總結(jié)一?、組織管?理1、?建立正規(guī)?的組織機?構(gòu)，是辦?好家長學?校的關(guān)鍵?。二、?素質(zhì)提高?家長是?孩子的第?一任老師?，家長的?道德品質(zhì)?、思想作?風、文化?程度、對?待自己所?事職業(yè)的?態(tài)度，以?及家庭內(nèi)?部的人際?關(guān)系等各?種因素，?都會對孩?子的一生?成長起到?無法估量?的影響。?家長素質(zhì)?的高低，?修養(yǎng)的好?壞是決定?家庭教育?是否有效?的關(guān)鍵。?因此，要?搞好家庭?教育，就?必須提高?家長的素?質(zhì)，正如?前蘇聯(lián)教?育家克魯?普斯卡婭?所說的那?樣：“家?庭教育對?于父母來?說，首先?是家長的?自我教育??！倍F(xiàn)?在許多家?長由于工?作太繁忙?，很難或?是沒有條?件進行專?門的關(guān)于?教育子女?方法的學?習。家長?學校的舉?辦正好彌?補了這一?缺陷。我?校開學不?久就召開?了家長會?，請教育?孩子有經(jīng)?驗的家長?，來我校?進行育子?經(jīng)驗交流?。通過家?長會，家?長們普遍?認為收獲?大，見效?快。有的?家長在反?饋信息中?寫到：聽?了家長會?家長的育?子經(jīng)驗交?流，才知?道以前那?種認為自?己是家長?，對孩子?想怎樣就?怎樣的觀?念是錯誤?的，今后?自己要在?教育子女?的方法上?多向有經(jīng)?驗的家長?請教，爭?取和學校?好好配合?把孩子教?育成為對?社會有用?的人。?三、活動?成效家?庭教育是?培養(yǎng)人的?系統(tǒng)工程?的起點和?根基。通?過家長學?校這種形?式，將以?前相對獨?立的家庭?教育、社?會教育與?學校教育?緊密結(jié)合?起來，形?成對孩子?全方位的?教育網(wǎng)絡(luò)?，使孩子?在成長過?程中，時?時處處都?能在家長?、社會和?學校老師?密切配合?的關(guān)懷和?幫助下健?康成長。?同時，學?校、社會?、家庭三?結(jié)合網(wǎng)絡(luò)?的形成也?有利于學?校開展一?些有針對?性的教育?活動。?1、家長?--課堂?零距離的?接觸2?、家長-?-老師心?與心的溝?通近幾?年來，我?校的家教?工作得到?了長足的?進步和提?高。在素?質(zhì)教育必?然取代應(yīng)?試教育的?今天，培?養(yǎng)學生在?思想道德?素質(zhì)、科?學文化素?質(zhì)、心理?素質(zhì)、身?體素質(zhì)等?各方面綜?合素質(zhì)全?面健康發(fā)?展已經(jīng)成?為學?，F(xiàn)?代化教育?的目標和?方向，這?些目標的?實現(xiàn)僅靠?傳統(tǒng)單一?的學校教?育是遠遠?不夠的。?我校將繼?續(xù)堅持走?學校教育?和家庭教?育、社區(qū)?教育有機?結(jié)合的素?質(zhì)教育之?路，將我?校的素質(zhì)?教育進一?步深入開?展下去。?學校將和?家長彼此?開誠布公?、肝膽相?照，加強?聯(lián)系，相?互溝通，?攜手合作?，共育英?才!3?、開展“?好書伴我?行”讀書?活動本?年度我市?開展了讀?書活動。?我校共征?集優(yōu)秀征?文___?_篇，精?美漫畫_?___幅?，精致閱?讀設(shè)計_?___份?，閱讀表?演秀__?__名學?生。家長?征文__?__篇，?同時我校?家長和學?生征文參?加了婦聯(lián)?組織“祖?國在我心?中”的征?文活動，?并得到好?評還代表?學校參加?比賽。?4、開展?“祖國在?我身邊親?子游戲”?特色活動?本學期?我校開展?了“祖國?在我身邊?親子游戲?”活動，?從報名伊?始，學生?及家長就?表現(xiàn)了積?極報名、?踴躍參加?，選手們?抱著“游?戲第一，?參與至上?”的態(tài)度?參加比賽?，場面熱?烈，情緒?高昂，比?賽場上歡?聲笑語，?熱鬧非凡?。通過此?次活動使?學校和家?長走的更?近了。?2023?家長學校?年度工作?總結(jié)（二?）當今?社會，信?息高度發(fā)?展，孩子?們作為祖?國的未來?，成功的?教育孩子?是我們工?作的職責?，如何培?養(yǎng)出對社?會有用的?人才，老?師和家長?應(yīng)該如何?正確引導(dǎo)?孩子是頭?等大事。?怎樣開展?好家長學?校工作，?我們家長?、學校、?老師要三?方共同努?力，取得?了一些成?績。一?、充分發(fā)?揮班干部?的職能作?用和模范?帶頭作用?。二、?班級工作?形成家校?的教育合?力。1?、以謙和?的態(tài)度與?家長溝通?2、真?誠的關(guān)切?與家長心?靈溝通?每個家長?都是最關(guān)?心，最疼?愛自己孩?子的人，?如果我們?老師也能?像父母愛?孩子一樣?把愛的雨?露無私地?灑向每一?個孩子，?讓家長感?到老師對?孩子的愛?無處不在?，家長又?怎能不被?打動，不?與我們老?師合作，?不支持我?們老師的?工作呢因?此，平時?不管工作?多忙多累?，我都注?意時時處?處關(guān)懷著?每一個孩?子。發(fā)現(xiàn)?學生不舒?服，我會?趕快找水?找藥，嚴?重一些得?我會及時?送到學生?家中讓孩?子很好的?休養(yǎng)，急?需治療的?我會趕快?把孩子送?到醫(yī)院，?讓孩子得?到及時的?治療，再?把孩子送?到家中，?向家長交?代清楚孩?子的病情?及如何護?理;學生?學習跟不?上，或是?生病落下?了課，我?利用休息?時間給他?們補課;?學生有了?困難，我?會想盡一?切辦法解?決?？?之，我能?想家長之?所想，急?家長之所?急，取得?家長的配?合。3?、營造民?主、和諧?的家長會?三、以?“規(guī)范”?作鏡、互?督互勉。?《小學?生日行為?規(guī)范》，?像一面鏡?子，時刻?對照著學?生的品德?行為。每?個人都有?自已的習?慣，隨時?間的推移?，有些習?慣固定下?來了，就?影響學生?將來的生?活。對那?些不好的?習慣都應(yīng)?當用心改?正的，那?么如何幫?助學生改?正不良習?慣呢①?請指出我?的習慣-?給___?_人小組?寫信，我?的習慣是?這樣的，?請告訴我?你的想法?，于是_?___個?人就說出?對這個習?慣的看法?，然后自?已寫出改?正不良習?慣的做法?，師利用?班隊會進?行檢查。?②請幫?我改正壞?習慣，指?出了壞習?慣，接著?再請同學?監(jiān)督自己?。這樣就?能在一種?良好的心?境中互助?督促，改?掉自已的?壞習慣。?③編順?口溜記住?放學時的?行走。下?雨天，每?個學生都?有一把傘?掛在教室?后面，當?放學時，?學生都擠?在一起，?急著去拿?雨傘，如?果稍不當?就會引起?學生被雨?傘刺傷的?危險。為?了使學生?能夠安全?地走出教?室，就編?了順口溜?：“成一?列、按順?序、安靜?地、快步?走”。?④衛(wèi)生工?具的放置?。有的學?生打掃教?室，做好?衛(wèi)生工作?后把衛(wèi)生?工具隨地?一丟，掃?帚東倒西?歪，畚箕?亂放。如?果長期這?樣下去，?學生就養(yǎng)?成了不良?的習慣。?于是我就?挑選那些?做事粗心?馬虎的學?生來管這?件事，迫?使他們改?正馬虎粗?心的毛病?，教室也?變得整潔?、干凈。?⑤衛(wèi)生?保潔方面?。班級人?數(shù)多難免?會出現(xiàn)一?些紙屑、?雜物，為?了保潔衛(wèi)?生，我就?讓學生互?相督促，?做到人人?齊動手，?比一比誰?的座位最?干凈，表?現(xiàn)好的學?生給予及?時表揚。?⑥路隊?、做操比?本領(lǐng)。做?操時讓學?生比一比?哪列站得?整齊，動?作協(xié)調(diào)。?排路隊時?，讓學生?做到快、?齊、靜，?讓學生互?相督促，?比一比看?誰走得整?齊。教師?堅持每天?護送好路?隊，對于?表現(xiàn)較好?的學生及?時表揚。?四、培?養(yǎng)“特殊?生”的自?尊心和自?信心，消?除阻礙其?進步的心?理因素。?1、蘇?姆林斯基?曾經(jīng)說過?，“讓每?個學生都?抬頭來走?路?！边@?就是要使?每個人都?看到自身?的力量、?價值、對?未來都有?希望，充?滿信心。?自尊心和?自信心是?學生進步?的動力，?特殊生往?往缺乏這?種心理。?如：犯過?錯誤或經(jīng)?常受到批?評的學生?都有一種?態(tài)心理，?認為別人?瞧不起自?己，即使?自己盡力?做了好事?，別人也?不會說自?己好，因?而存在“?破罐子破?摔”的自?卑心理。?像這種學?生我班上?就有好幾?個，那么?，在學習?上我就放?低要求，?只要他能?盡力去完?成就行了?，對行為?方面就要?認真觀察?，善于發(fā)?現(xiàn)他們身?上的“閃?光點”哪?怕是一點?苗頭，就?給予表揚?，倍加愛?撫和扶植?，這樣他?們得到了?老師的尊?重、信任?和支持，?從而迸出?改過自新?、奮發(fā)向?上的決心?和力量。?2、發(fā)?動群眾，?統(tǒng)一教育?思想。各?方面教育?影響協(xié)調(diào)?一致，并?連續(xù)持久?地堅持，?就構(gòu)成教?育特殊生?良好環(huán)境?、促進他?們轉(zhuǎn)化的?重要條件?。具體方?法：①?教育全體?同學關(guān)心?幫助他們?。例如：?教學中建?立“一加?一”學習?小組，把?一個差生?搭配給一?個各方面?較進步的?中等生或?優(yōu)生，讓?他(她)?幫助督促?、檢查、?輔導(dǎo)學習?。②班?主任經(jīng)常?與科任老?師聯(lián)系，?交換意見?共同商量?對策的方?法;③?與家庭、?校外教育?機構(gòu)取得?聯(lián)系，互?相配合，?讓他們處?處有人管?教，關(guān)心?和幫助。?這樣充分?發(fā)動群眾?，依靠群?眾，取得?良好的教?育效果。?總之，?班