中考文言文閱讀復(fù)習(xí)總結(jié)課件

中考文言文閱讀復(fù)習(xí)中考文言文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力：教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，提高學(xué)生閱讀文言文的能力。⒉過程與方法：通過教師引導(dǎo)和學(xué)生自主探究等方式來讓學(xué)生逐步掌握復(fù)習(xí)文言文的方法,提高閱讀文言文的能力。3．情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在閱讀中能有自己的情感體驗，并從中獲得對人生有益的啟示。教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力：教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，提高學(xué)生閱讀文言中考文言文的考點一、分值：12分，題量：3小題（每小題4分）二、考查內(nèi)容：1、解釋加點的字2、翻譯下列句子3、對作品和認(rèn)識和理解中考文言文的考點一、分值：12分，題量：3小題（每小題4分）備考策略一、熟記掌握文中的重點字詞通假字

1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？(《論語十則》)2、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見蔡桓公))

3、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)說(yuè)：通"悅"，愉快。

還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。扳：通“攀”，牽，引。

備考策略一、熟記掌握文中的重點字詞通假字1、學(xué)而時習(xí)之，不詞類活用的現(xiàn)象1、元方時年七歲，門外戲。（《陳太丘與友期》）

2、餓其體膚：（《生于憂患，死于安樂》）3、吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）門外：名詞作狀語，在門外。餓：使動用法，使……饑餓。美：意動用法，以……為美。詞類活用的現(xiàn)象1、元方時年七歲，門外戲。2、餓其體膚：3、吾古今異義字

1、率妻子邑人來此絕境《桃花源記》2、爾安敢輕吾射《賣油翁》3、肉食者鄙（《曹劌論戰(zhàn)》）妻子：（古義：是妻子和兒女,今義：是專指男子的配偶）安：（古義：疑問代詞“怎么”,今義：常用于“安靜”、“安全”等）鄙：（古義：鄙陋，這里指目光短淺今義：輕視，看不起）

古今異義字1、率妻子邑人來此絕境2、爾安敢輕吾射3、肉食者中考題練習(xí)解釋下列名中加點的詞：伐竹取道﹒下見小潭﹒以其境過清﹒潭中魚可百許頭﹒醉翁之意不在酒﹒傴僂提攜﹒﹒時人方之前朝貢禹﹒大王誠能命將出師﹒中考題練習(xí)解釋下列名中加點的詞：備考策略二、學(xué)會翻譯句子文言文的翻譯方法有兩種：直譯和意譯。在考試的時候最好用直譯，翻譯時要識準(zhǔn)考點，把關(guān)鍵字詞翻譯出來，省略句補(bǔ)充完整，特殊句子除理好。備考策略二、學(xué)會翻譯句子文言文的翻譯方法有兩種：1、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”《賣油翁》

譯：康肅氣憤地說:你怎么敢輕視我的射術(shù)?2、初，范陽祖逖，少有大志,與劉琨俱為司州主簿。譯：當(dāng)初，范陽人祖逖，年輕的是就胸懷大志。（他）與劉琨同為司州主簿。3、天子為動，改容式車，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍?！俺啥Y而去。譯：天子被感動了，臉上的神情也改變了，俯身扶著車前的橫木（向周亞夫表示敬意），命令人告訴（周亞夫）：”皇帝敬重、慰勞將軍?！岸Y儀完畢即離去。1、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”《賣油翁》譯：康肅氣憤中考題練習(xí)山水之樂，得之心而寓之酒也。日光下澈，影布石上，佁然不動。潭西南而望，斗折跎行，明滅可見。郡國豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣。全國各地的英雄豪杰，一定有聽到風(fēng)聲就起兵響應(yīng)的人。日光向下照射到水底，（魚兒）的影子映在石頭上，呆呆地停著不動。向小石潭西南方向望去，（只見小溪）像北斗排列那樣曲折，像跎爬行那樣彎曲，或明或暗，隱隱約約，可以看得到。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里,寄托在喝酒上。中考題練習(xí)山水之樂，得之心而寓之酒也。日光下澈，影布石上，佁備考策略三、領(lǐng)悟作者的寫作目的和情感，表達(dá)自己的閱讀感受。1、選文表現(xiàn)了周亞夫的什么品質(zhì)？（4分）2、你怎樣看待第五倫的“私心”？（3分）3、“同寢，中夜聞雞鳴”中包含了怎樣一個成語？這個成語讓你得到什么啟示？（3分）回答這類題時一定要從正面回答，一定要用第一人稱回答。友情提示答：選文表現(xiàn)了周亞夫恪盡職守（忠于職守）、軍紀(jì)嚴(yán)明（治軍有方）、剛下不阿的品質(zhì)。答：我認(rèn)為第五倫的私心不是自私，而是人之常情，這表明他嚴(yán)于自律，對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。答：聞雞起舞。我們應(yīng)該勤奮努力，不斷磨練自己，增長能力；不能懶惰、荒廢青春。備考策略三、領(lǐng)悟作者的寫作目的和情感，表達(dá)自己的閱讀感受。青年教師聽課心得體會_青年教師聽課心得本學(xué)期我們學(xué)校為了青年教師迅速成長，組織了一次“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動。上周我校六位教育前輩做了六節(jié)示范課，無論是教師的課前備課、課上對知識點的講授、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及對課堂各方面的把握等都讓自己佩服敬畏他們的同時，也從中汲取能量，查缺補(bǔ)漏，讓自己的課堂教學(xué)更完首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為作為一名青年教師，聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實際，取長補(bǔ)短。在聽課過程中，這些老師的教學(xué)生動，學(xué)生求知強(qiáng)烈。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課，在起初老師用繪圖的形式讓學(xué)生清楚井的樣子，同時讓學(xué)生貼“青蛙”、“小鳥”來體會哪里是井沿和井底，這個過程直接讓學(xué)生參與并快速地理解了井的構(gòu)造，對以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)《梯形的認(rèn)識》讓學(xué)生看題目說一說自己本節(jié)課想學(xué)的內(nèi)容，這種開放式的提孫權(quán)勸學(xué)青年教師聽課心得體會_青年教師聽課心得本學(xué)期我們學(xué)校重點詞辭：涉獵：見：孰若：就：及：非復(fù)：更：借口廣泛瀏覽群書，不作深入探究。了解與……相比怎樣?從事到了……的時候。不再是重新重點詞借口廣泛瀏覽群書，不作深入探究。了解與……相比重點句子1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。豈：哪里治經(jīng)：研讀儒家經(jīng)書但：不過見：了解2、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！才略：才干和謀略非復(fù)：不再是我哪里是要你研讀經(jīng)書，成為博士呢！不過是要你廣泛瀏覽群書，了解往事罷了。（從）你如今的才干和謀略（看），（你）已經(jīng)不再是（當(dāng)初）吳下的那個學(xué)識尚淺的阿蒙了!重點句子1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。豈：哪感悟讀了本文給你的啟示是什么？（呂蒙先“辭”后“就學(xué)”來分析可以得出及時醒悟為是不晚；孫權(quán)屢次勸學(xué)來分析可以得出教育他人要誠懇、耐心；魯肅的驚嘆來分析可以得出不能用老眼光看人；呂蒙的變化分析可以得出讀書可以改變一個人。）答：我認(rèn)為讀書能開拓我們的視野；擴(kuò)大我們的