中學(xué)物理教學(xué)法

本課程1991年獲省級優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，1997年被評為校級優(yōu)質(zhì)課程，現(xiàn)為省基金項(xiàng)目“物

理學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)課題”子課題之一，1999年實(shí)施以來，在全體課題人員的共同努力下，奮

力拼搏，圓滿完成了預(yù)定任務(wù)，已取得了階段性成果，先發(fā)表論文十幾篇，為創(chuàng)精品課程

奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《中學(xué)物理教學(xué)法》教師介紹

教師介紹

一、簡歷及獲得榮譽(yù)稱號情況

王廣泰，男，52歲，1978年畢業(yè)于臨沂師院物理系，教授。長期從事物理學(xué)科教學(xué)

論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。并擔(dān)任大學(xué)物理，普通物理實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)、普通物理典型實(shí)驗(yàn)研

究等多門課程的教學(xué)及教學(xué)研究工作。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、潛心教研，在理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作及

教

學(xué)研究等方面都取得了優(yōu)異的成績，1991年10月被國家教委授予“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作先

進(jìn)工作者”稱號；1993年度被評為“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”，多次被評為校級“優(yōu)秀教師”及

“教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

二、研究方向：物理學(xué)科教學(xué)論的教學(xué)研究

三、研究特色：以育師為本，結(jié)合物理學(xué)科教學(xué)論教學(xué)，從小處著手，立足現(xiàn)在，把

握前沿，配合課改開拓育師新途徑，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師。

四、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)及科研立項(xiàng)情況

1、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況

(1)“分輪按類”、“同步實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”初探，1991年12月，獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)(獨(dú)

立)。

(2)“三化、四結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式”研究與實(shí)踐，1998年8月獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)

(合作)。

(3)“物理專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐”獲省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(合作)。

(4)“三、四、四、四、四實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐”獲省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與技術(shù)成果獎(jiǎng)(合作)。

2、科研立項(xiàng)情況

(1)“JG233師范教育發(fā)展”改革課題“師專物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合改革”。

(2)山東省高等學(xué)?！段锢斫虒W(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)》課題研究，物理學(xué)科教學(xué)論改革負(fù)責(zé)

人。

五、公開發(fā)表的論文、出版、專著、教材及獲獎(jiǎng)情況

(1)在《大學(xué)物理》、《物理與工程》、《物理教學(xué)》、《教育教學(xué)研究》等核心期刊及

國家、省級期刊公開發(fā)表論文30余篇，主、參編教材7部(其中省統(tǒng)編3部)，獲省、市級

教材獎(jiǎng)2項(xiàng)、市級論文?等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

六、教學(xué)特色：

教學(xué)中確立以育人為本的觀點(diǎn)和時(shí)代意識，以求最佳教學(xué)效果，追求卓越，愛崗敬業(yè)。

在理論課教學(xué)中提出并運(yùn)用了“指導(dǎo)自學(xué)——精講釋疑——討論交流——資料瀏覽”教學(xué)模

式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提出并運(yùn)用，“分校、按類、同步實(shí)驗(yàn)”教學(xué)法，盡力以良好的師德，師智，

師能育人。

薄惠萍：1990.9——1994.7就讀于曲阜師范大學(xué)物理系專業(yè)：物理教育

1994.9——2001.12在臨沂七中任教高中物理

2001.1——2003.9在臨沂師范學(xué)院物理系任教

2003.9至今就讀于曲阜師范大學(xué)物理工程學(xué)院，攻讀碩士學(xué)位(師從于李新

鄉(xiāng)教授)，專業(yè)：課程與教學(xué)論(物理方向)

榮譽(yù)稱號：

2001年獲蘭山區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號

職稱：講師

研究方向：

教學(xué)理論在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前我國正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育改革，研究如

何應(yīng)用教學(xué)基本理論指導(dǎo)新課程理念下的中學(xué)物理教學(xué)，將新課程理念融于物理教學(xué)過程。

以建構(gòu)主義的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀為指導(dǎo)，深入研究中學(xué)物理教學(xué)，探討新課程理念下的教學(xué)模

式和學(xué)習(xí)模式，以及物理課堂教學(xué)中教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)成果：

1996年獲蘭山區(qū)物理講課比賽一等獎(jiǎng)；

2001年獲蘭山區(qū)物理課件制作一等獎(jiǎng)，臨沂市物理課件制作二等獎(jiǎng)；

1999年獲蘭山區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng);

2000年獲臨沂市優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng);

2001年獲蘭山區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng);

論文發(fā)表情況：

《數(shù)學(xué)知識在電學(xué)問題中的應(yīng)用》（《少年天地》2000年5月）

《正確運(yùn)用阿基米德原理巧解浮沉問題》（《少年天地》2001年3月）

教學(xué)特色：

在校攻讀碩士學(xué)位期間，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，掌握了基本教學(xué)理論的來龍去脈，具

有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。另外，在中學(xué)從教多年，積累了豐富的中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在教

學(xué)中，可以很好的理論聯(lián)系實(shí)際，從而使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生樂學(xué)，而且受益匪淺。

許云鳳，女，42歲，臨沂師范學(xué)院物理系副教授。近年來在院系黨組織的培養(yǎng)教育下，

認(rèn)真履行“三個(gè)代表”的思想，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷強(qiáng)化思想政治素質(zhì)，努力提高

業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，為振興沂蒙高等教育做出一定的貢

獻(xiàn)。

在教學(xué)方面，始終牢記學(xué)院提出的“教學(xué)為本，質(zhì)量立校，以學(xué)生為中心”的辦學(xué)思

想，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育思想，更新教育觀念，樹立新的教育理念，勤勤懇懇奮斗

在教學(xué)第一線，作出了一定的成績。近年來，主要承擔(dān)《中學(xué)物理教學(xué)法》、《物理教學(xué)論》、

《物理學(xué)習(xí)論》、《物理學(xué)史》、《大學(xué)物理學(xué)》、《物理教學(xué)技能》等課程的教學(xué)工作，每年都

超額完成教學(xué)工作量（每學(xué)年都達(dá)350學(xué)時(shí)以上），在教學(xué)內(nèi)容方面本著“壓縮經(jīng)典，增加

現(xiàn)代，拓寬新知識”的觀點(diǎn)，在教學(xué)中，把近幾年來在物理及其它科學(xué)研究方面取得的新成

果融入課堂教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容趨向現(xiàn)代化。在教學(xué)方法方面，努力改革教學(xué)方法，更新教

學(xué)手段，近年來，研制了部分中學(xué)物理教學(xué)多媒體課件，并投入課堂教學(xué)中，受到良好的教

學(xué)效果。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能及實(shí)踐技能，對中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)作了大量的改進(jìn)，除了按計(jì)

劃完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)外，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的研究，鼓勵(lì)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，大膽提

出自己的設(shè)想，提高了學(xué)生對中教實(shí)驗(yàn)的興趣和實(shí)驗(yàn)技能。教育實(shí)習(xí)是《中學(xué)物理教學(xué)法》

課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),每年都參加學(xué)生的校內(nèi)外教育實(shí)習(xí)工作,深入基層中學(xué)的教學(xué)第?線,

一方面指導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作，另一方面還開展教育教學(xué)的調(diào)查研究工作，尋找高等物理

教育與中學(xué)物理教學(xué)對接的突破口，以此來指導(dǎo)自己的《中學(xué)物理教學(xué)法》課的教學(xué)，并在

每年的教育實(shí)習(xí)工作中都被學(xué)院評為“教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

在科研方面，作為一名大學(xué)教師，深感自己責(zé)任的重大，欲使自己成為合格的教師，

非常注重不斷的學(xué)習(xí)，來擴(kuò)充和改善自身的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高和發(fā)展自己的教育、教學(xué)能

力。近幾年來，結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)際，開展了物理教學(xué)的研究，先后發(fā)表論文十幾篇，主持

教學(xué)立項(xiàng)課題兩項(xiàng)，其中在2000——2001年的兩年間，成功的主持了“高師物理教育與中

學(xué)物理教學(xué)對接問題的研究”課題的研究工作，并獲學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。在2002——2003

年的兩年間，主持課題“中學(xué)物理教學(xué)規(guī)律與育人規(guī)律的整合研究”的研究工作并結(jié)題，取

得較好的效果?，F(xiàn)還有兩項(xiàng)課題正在研究中。

其它方面，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和自己的努力下也取得了一定的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和

老師們的一致承認(rèn)。近幾年多次被評為院級“優(yōu)秀教師”稱號；每年都被評為“教育實(shí)習(xí)優(yōu)

秀指導(dǎo)教師”；連續(xù)四年被評為“工會工作先進(jìn)個(gè)人”；連續(xù)三次被評為“巾幗先進(jìn)個(gè)人”；

2002年被評為學(xué)院“女工工作先進(jìn)個(gè)人”稱號；2003年被評為“黨外優(yōu)秀知識分子”。

課程論文參考題目及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、參考題目

1、高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣差異調(diào)查研究

2、中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

3、中學(xué)物理教學(xué)中的素質(zhì)教育

4、論影響中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的幾個(gè)因素

5、中學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的態(tài)度及其對教學(xué)的啟示

6、創(chuàng)新教育與物理課程改革

7、對物理研究性學(xué)習(xí)的探索

8、物理想象能力的培養(yǎng)

9、高中物理探索性實(shí)驗(yàn)教育目標(biāo)的理論與實(shí)踐研究

10、素質(zhì)教育中的目標(biāo)教學(xué)

11、物理科學(xué)美育教育在素質(zhì)教育中的作用

12、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新教育

二、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)秀（90分以上）

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)

出色。

（2）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的

綜合分析問題和解決問題的能力。

（3）論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并且有一定創(chuàng)見

性，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值。

（4）論文中使用的概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，欄目

齊全。

（5）論文寫作格式規(guī)范，符合有關(guān)規(guī)定。論文中的圖表、設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁鴮懞椭?/p>

作上規(guī)范，能夠執(zhí)行國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（6）原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論準(zhǔn)確可靠，能夠正確使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工

作。

（7）在論文答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正確，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，

能夠準(zhǔn)確深入地回答主要問題，有很好的語言表達(dá)能力。

2、良好（70—89）：

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)良好。

（2）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)：具有一定的綜合

分析問題和解決問題的能力，科學(xué)作風(fēng)良好；設(shè)計(jì)（論文）有一定的水平。

（3）論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問題方案實(shí)用，結(jié)論正確。

（4）論文中使用的概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，欄目齊全。

（5）論文寫作格式規(guī)范，符合有關(guān)規(guī)定。論文中的圖表、設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁鴮懞椭谱?/p>

上規(guī)范，能夠執(zhí)行國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（6）原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論準(zhǔn)確可靠，能夠正確使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工

作。

（7）在論文答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正確，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，

能夠準(zhǔn)確深入地回答主要問題，有很好的語言表達(dá)能力。

3、及格（60—69）：

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，基本遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。

（2）能夠在教師的指導(dǎo)下，按時(shí)和全面地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。

（3）論文立論正確，理論分析無原則性錯(cuò)誤，解決問題的方案有一定的參考價(jià)值，結(jié)

論基本正確。

（4）論文中使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚，欄目齊全。

（5）論文寫作格式基本規(guī)范，基本符合有關(guān)規(guī)定。論文中的圖表、設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁?/p>

寫和制作卜一基本規(guī)范，基本能夠執(zhí)行國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（6）原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論基本準(zhǔn)確，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工作。

（7）在論文答辯時(shí)，能夠闡述論文的主要內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確深入地回答主要問題，有很

好的語言表達(dá)能力。

4、不及格（60分以下，同時(shí)具備以下三條或三條以上者）：

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，態(tài)度不夠認(rèn)真，有違反紀(jì)律行為。

（2）在教師的指導(dǎo)下，仍不能按時(shí)和全面地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。

（3）畢業(yè)論文中，理論分析有原則性錯(cuò)誤，或結(jié)論不正確。

（4）論文寫作格式不規(guī)范，文中使用的概念有不正確之處，欄目齊全。

（5）論文寫作格式不規(guī)范，不符合有關(guān)規(guī)定。論文中的圖表、設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁鴮懞?/p>

制作上不規(guī)范，不能夠執(zhí)行國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（6）原始數(shù)據(jù)搜集不得當(dāng)，計(jì)算結(jié)論不準(zhǔn)確，不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工作。

（7）在論文答辯時(shí)，不能闡述論文的主要內(nèi)容，經(jīng)答辯老師啟發(fā)，仍不能正確地回答

各種問題。

東師大學(xué)報(bào)》、《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》、《電化教育研究》、《臨沂師院學(xué)報(bào)》等刊物上發(fā)表多篇論文,

參編教材?部。

《中學(xué)物理教學(xué)法》課程介紹

［日期：2005年4月21日閱讀：67次］

《中學(xué)物理教材教法》是一門體現(xiàn)高師物理學(xué)專業(yè)師范性的核心主干課程。本課程由物

理科學(xué)、教育科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)等相結(jié)合的綜合性邊緣學(xué)科，主要研究物

理教學(xué)的理論與實(shí)踐。

一、教學(xué)內(nèi)容

1、緒論

(1)物理教學(xué)論課程的性質(zhì)研究對象，課程的設(shè)置目的和內(nèi)容。

(2)物理教育的改革發(fā)展簡介

(3)物理教材教法課程的基本研究方法

2、中學(xué)物理教學(xué)課程的理論及應(yīng)用

(1)中學(xué)物理教學(xué)目的和基本任務(wù)

(2)中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

(3)中學(xué)物理學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)

(4)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的原理過程和方法

(5)中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則

(6)物理教學(xué)方法論

(7)物理教學(xué)測量與評價(jià)

3、中學(xué)物理教學(xué)過程基本形式

(1)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

(2)中學(xué)物理概念教學(xué)

(3)中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)

(4)中學(xué)物理練習(xí)教學(xué)

(5)中學(xué)物理復(fù)習(xí)教學(xué)

(6)中學(xué)物理課外活動(dòng)

4、中學(xué)物理教學(xué)技能訓(xùn)練

(1)中學(xué)物理教學(xué)手段與技能

(2)中學(xué)物理教材分析

(3)中學(xué)物理教師的備課

(4)中學(xué)物理教學(xué)研究

5、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)及實(shí)驗(yàn)研究

(1)實(shí)驗(yàn)總的目的與要求

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

二、教學(xué)特點(diǎn)

本課程是研究運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的原理、現(xiàn)代教育理論及教學(xué)技術(shù)將物理學(xué)基礎(chǔ)

知識系統(tǒng)地、有效地傳授給學(xué)生的一門學(xué)科，是一門理論性很強(qiáng)學(xué)科；同時(shí)，物理教學(xué)概論

的理論知識又是用來指導(dǎo)物理教學(xué)實(shí)踐的。因此，它又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科；另外

從其產(chǎn)生發(fā)展來看，它還是一門新興的、發(fā)展中的學(xué)科。因此在教學(xué)中要結(jié)合以上這些特點(diǎn)，

弄清弄懂理論，加強(qiáng)實(shí)踐，面向基礎(chǔ)教育吸納新的教育理念；將基礎(chǔ)教育理念融入教學(xué)中并

適當(dāng)強(qiáng)化、提高；大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法與手段

在教學(xué)中要充分體現(xiàn)本課程的師范性特點(diǎn)，在教學(xué)中改“以教論學(xué)”的觀點(diǎn)為“以學(xué)論

教”的觀點(diǎn)，改封閉型為開放型，積極推進(jìn)討論式和探究式、學(xué)導(dǎo)式、問題式教學(xué)，提高學(xué)

生參與的主動(dòng)性與自覺性，增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感、危機(jī)感和道德感，充分發(fā)揮他們的

主體地位。

教學(xué)中力求實(shí)際，注重實(shí)效，并盡可能多地將現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改

革，加大力度和培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。

總之，在教學(xué)過程中更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適時(shí)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，活化教學(xué)內(nèi)容,

優(yōu)化教學(xué)手段，考核評價(jià)注重過程，拓寬改革方向，使該門課程真正成為高等師范物理專業(yè)

的核心主干課程。

《中學(xué)物理教學(xué)法》授課計(jì)劃

[II期：2005年4月21日閱讀：74次]

《中學(xué)物理教材教法》課程教學(xué)方案

SubjectMatterandteachingmethodsofmiddleschoolPhysics

課程編號：070114319

適用專業(yè)：物理學(xué)（師范類?？疲?/p>

學(xué)時(shí)數(shù)：68學(xué)時(shí)（講課54學(xué)時(shí)+實(shí)驗(yàn)14學(xué)時(shí)）+自學(xué)28學(xué)時(shí)（隱性學(xué)時(shí)））

學(xué)分?jǐn)?shù)：4

執(zhí)筆者：王廣泰

編寫日期:2005年4月

?、課程的性質(zhì)和教育目標(biāo)

本門課程是體現(xiàn)高師物理學(xué)本科專業(yè)師范性的核心主干課程。在編寫中結(jié)合新的教學(xué)

理念和課改精神，對原教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整重構(gòu)，增設(shè)了一些新的教育理念下的基礎(chǔ)教育

改革的內(nèi)容。在課程的教育目標(biāo)，課程的基本要求等都進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)整。因本課程的內(nèi)

容多，實(shí)踐性強(qiáng)，特增加了28學(xué)時(shí)（隱性），以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

L課程的性質(zhì)和目的：

本門課是一門由物理科學(xué)、教育科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的綜合性邊緣

學(xué)科，是高師物理專業(yè)核心主干課程，主要研究中學(xué)物理教學(xué)的理論與實(shí)踐。開設(shè)該門課

的H的是使學(xué)生掌握物理教學(xué)的一般規(guī)律和方法。進(jìn)行教學(xué)技能（包括實(shí)驗(yàn)技能）的初步

訓(xùn)練，為順利從事中學(xué)物理教學(xué)和教學(xué)研究，不斷提高物理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的中學(xué)物

理教師奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2.課程的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)社會教育與中學(xué)物理教育的雙向要求針對中學(xué)物理教師教育教學(xué)中的實(shí)際需要，

以創(chuàng)新型教師知識，能力和素養(yǎng)為起點(diǎn)，面向基礎(chǔ)教育及納新的教學(xué)理念，在重視物理教

學(xué)理論知識、技能與方法教育的同時(shí)，重視素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育、全面提高學(xué)生的基本素

質(zhì)。

3.課程的基本要求：

通過木課程的教學(xué)、使學(xué)生明確中學(xué)物理教學(xué)的目的任務(wù)，初步掌握中學(xué)物理教與學(xué)

的基本理論和中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有分析和處理，中學(xué)物理教材，選擇

教法的能力，以及進(jìn)行物理教育測量和評價(jià)的能力，教學(xué)科研能力等，訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)基

本功，使學(xué)生具有初步的實(shí)際教學(xué)能力，為開展中學(xué)物理教學(xué)及教學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)時(shí)分配的建議

建議課程學(xué)時(shí)數(shù)為68學(xué)時(shí)左右，理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，教學(xué)基本理論（30學(xué)時(shí)左右，需

隱性學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)左右），教材教法分析（24學(xué)時(shí)左右，需隱性學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)），實(shí)驗(yàn)（14學(xué)

時(shí)左右，需隱性學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)左右），見習(xí)試教（隱性學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)左右），微格試教（需隱性

學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)左右）。

三、課程內(nèi)容及要求

第篇教學(xué)基本理論及教材教法分析（54+12學(xué)時(shí)）

第一章緒論

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）物理教學(xué)論課程的性質(zhì)研究對象，課程的設(shè)置目的和內(nèi)容；（2）物理教育的改革、

發(fā)展簡介；（3）物理教學(xué)課程的基本研究方法。

2.教學(xué)要求

（1）初步理解物理教學(xué)論課程性質(zhì)與研究對象；（2）理解課程的設(shè)置目的和內(nèi)容；（3）了

解物理教育改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；（4）初步理解該門課程的研究方法。

3.教學(xué)的重難點(diǎn)

（1）教學(xué)的重點(diǎn)是物理教學(xué)論課程的性質(zhì)、特征與研究對象；課程設(shè)置的目的和內(nèi)容；

該門課程的研究方法；

（2）教學(xué)的難點(diǎn)是物理教學(xué)論課程的研究方法。

（3）新知識點(diǎn)

物理教育的改革與發(fā)展等。

4.教學(xué)方法與教學(xué)手段

采用講授法與討論法，部分內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段等進(jìn)行了展示。

5.實(shí)踐要求及課堂訓(xùn)練方案

討論探究有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容。

6.課外訓(xùn)練指導(dǎo)方案

結(jié)合基礎(chǔ)教育課改方面的內(nèi)容擬編專題討論綱目，讓學(xué)生利用多種信息源，搜集資料,

進(jìn)行專題討論。

7.自學(xué)指導(dǎo)方案

（1）閱讀參考有關(guān)物理教學(xué)論有關(guān)資料；（2）學(xué)習(xí)有關(guān)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》一些文獻(xiàn)。

第二章中學(xué)物理教學(xué)的基本理論及應(yīng)用

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）中學(xué)物理教學(xué)的目的和基本任務(wù)；（2）中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（3）中學(xué)生物

理學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)；（4）中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的原理過程和方法；（5）中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)

原則；（6）物理教學(xué)方法論；（7）物理教學(xué)測量與評價(jià)。

2.教學(xué)要求

（1）明確中學(xué)物理教學(xué)的目的、任務(wù)和內(nèi)容，物理知識結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，中學(xué)生學(xué)習(xí)的心理

特點(diǎn)及中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的原理過程和方法；（2）掌握中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則，中學(xué)物

理教學(xué)的基本方法及物理教學(xué)的測量與評價(jià)。

3.教學(xué)的重難點(diǎn)

(1)教學(xué)的重點(diǎn)是中學(xué)物理教學(xué)的目的任務(wù)；中學(xué)物理教學(xué)過程的特點(diǎn)，教學(xué)原則在物

理教學(xué)中的運(yùn)用，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法；中學(xué)物理教學(xué)的測量與評價(jià)。

(2)教學(xué)的難點(diǎn)是中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)；中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的原理過程和方法；中

學(xué)物理教學(xué)的測量與評價(jià)。

4.新知識點(diǎn)

中學(xué)物理教育中的科學(xué)素質(zhì)教育等。

5.教學(xué)方法與手段

(1)教學(xué)方法

主要采用講授法與自學(xué)討論控究相結(jié)合、多種方法并舉。

(2)教學(xué)手段

根據(jù)課程內(nèi)容恰當(dāng)選用、優(yōu)化組合，盡是多用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

6.實(shí)踐要求及課堂訓(xùn)練方案

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、選擇中學(xué)物理中的有關(guān)章節(jié)、用物理教學(xué)論觀點(diǎn)方

法剖析、研討，使學(xué)生學(xué)得充實(shí)扎實(shí)。

7.課外訓(xùn)練指導(dǎo)方案

選編重整課外練習(xí)內(nèi)容，增補(bǔ)有關(guān)物理教育中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題研討專題，進(jìn)行討論。

8.自學(xué)指導(dǎo)方案

結(jié)合課內(nèi)相關(guān)內(nèi)容，閱讀與本章重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的專著及報(bào)刊，拓展對重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容

的理解與掌握。

第三章中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)；(2)物理概念教學(xué)；(3)物理規(guī)律教學(xué)；(4)物理練習(xí)教學(xué)；(5)物

理復(fù)習(xí)教學(xué)；(6)中學(xué)物理課外活動(dòng)。

2.教學(xué)要求

(1)明確中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式；(2)掌握中學(xué)物理課堂教學(xué)基本方式方法；(3)

了解素質(zhì)教育與物理課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。

3.教材的重難點(diǎn)

(I)教材的重點(diǎn)是中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式;

（2）難點(diǎn)是對中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式的理解和掌握。

4.新知識點(diǎn)

中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式課堂教學(xué)模式的控究，

5.教學(xué)方法與手段

多種教學(xué)方法并用，多種手段優(yōu)化設(shè)計(jì)。

6.實(shí)踐要求及課堂訓(xùn)練典型評析

（1）結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容（選擇中學(xué)物理的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行微格訓(xùn)練典型評析）；（2）采用課

堂討論等方式，就有關(guān)問題進(jìn)行探討。

7.課外訓(xùn)練指導(dǎo)方案

（1）充實(shí)有關(guān)的習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)；（2）布置有關(guān)內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行微格訓(xùn)練。

8.自學(xué)指導(dǎo)方案

（1）閱讀本章重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的專著文章；（2）撰寫小論文等。

第四章中學(xué)物理教學(xué)技能訓(xùn)練

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）中學(xué)物理教學(xué)手段與技能；（2）中學(xué)物理教材分析；（3）中學(xué)物理教師的備課；（4）

中學(xué)物理教學(xué)研究。

2.教學(xué)要求

（1）初步掌握中學(xué)物理教學(xué)手段運(yùn)用；（2）掌握教材分析人備課的要求及方法；（3）初步

掌握中學(xué)物理教學(xué)研究的內(nèi)容及方法。

3.教學(xué)的重難點(diǎn)

（1）教學(xué)的重點(diǎn)是中學(xué)物理教學(xué)手段與技能，中學(xué)物理教材分析，中學(xué)物理教師的備課

和要求及方法；

（2）教學(xué)的難點(diǎn)是中學(xué)物理教材分析的基本方法的理解。

4.新知識點(diǎn)

中學(xué)物理教學(xué)技能的微格訓(xùn)練。

5.教學(xué)方法與手段

采用講授法與實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合，傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合。

6.實(shí)踐要求與課堂訓(xùn)練方案

結(jié)合高物理的有關(guān)內(nèi)容，在課下分析交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行典型專題交流。

7.課外訓(xùn)練方案

結(jié)合本章重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)手段的運(yùn)用方面訓(xùn)練。

8.自學(xué)指導(dǎo)方案

(1)閱讀本章重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的專著文章；(2)找出自己教學(xué)技能的優(yōu)勢與不足有針對性

地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

第二篇中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究(14+6學(xué)時(shí))

第五章中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)及實(shí)驗(yàn)研究

1.實(shí)驗(yàn)總的目的與要求

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)物理教學(xué)法課程的重要內(nèi)容，通過教學(xué)，主要實(shí)現(xiàn)

下列教學(xué)目的：

(I)使學(xué)生掌握中學(xué)物理教學(xué)必需的某些基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，掌握做好某些主要實(shí)驗(yàn)的關(guān)

鍵。

(2)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生改進(jìn)和設(shè)計(jì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的初步能力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注意的問題

(1)本課程的主要任務(wù)是訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，而這種技能決不是單純的動(dòng)手技能，而

是一種綜合的技能，是理論與實(shí)踐密切結(jié)合的技能.因此，教學(xué)中應(yīng)將有關(guān)的教育理論、

實(shí)驗(yàn)理論，有針對性地運(yùn)用到中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練中來。這樣，使高師實(shí)驗(yàn)與中學(xué)

實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到“低中見高，高中有低”，也使所學(xué)教育理論具體運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教

學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)理論與實(shí)際的統(tǒng)，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練水平的提高。

(2)在教學(xué)中要努力貫徹啟發(fā)式原則，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐和思維活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研

究，掌握實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)。要采取靈活多樣的教學(xué)方法，將教師講授、師生討論和學(xué)生的

操作有機(jī)結(jié)合起來。

(3)本課程要全面訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，而每一專題的教學(xué)目的應(yīng)根據(jù)具體的內(nèi)容

確定。

(4)教學(xué)中要注意加強(qiáng)平時(shí)考查，以課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況確定平時(shí)成績，期

末考試可以采取筆試、操作與口試等方式。

3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)及實(shí)驗(yàn)研究；(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、邊教邊實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)、研究課題、

研究設(shè)計(jì)。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

序?qū)嵞槍W(xué)必做

類別主要目的要求主要儀器

號項(xiàng)目名稱時(shí)選做

(1)了解文字、圖表、插

圖的拍攝方法；

135單鏡頭反光照相機(jī)，近拍

幻燈片的

鏡，接圈(或皮腔)，黑自負(fù)片、

1制作與近2必做技訓(xùn)(2)掌握黑白幻燈片的制

正片，曝光箱及暗室沖洗設(shè)備

攝

等

作方法；

⑶掌握用黑白正片反轉(zhuǎn)法制

作幻燈片沖洗工藝。

(1)了解普通16mm電影

放映機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、工作原理

及其性能；

(2)掌握普通16mm電影

放映機(jī)的操作方法和維護(hù)知

普通16mm電影放映機(jī)成套設(shè)

識；

備(附配套倒片機(jī))，銀幕，普

通16nlm教學(xué)(或科教)電影片，

教學(xué)電影(3)掌握普通16mm電影

選做16nlm影片接片機(jī)，刮片刀，接

2機(jī)與錄象2技訓(xùn)

片筆，接片膠水等。松下

機(jī)的使用片的倒片、接片方法和維護(hù)知

NV-L15MC錄像機(jī)，彩色電視

機(jī)，連接線，12.65mm錄像帶

識；

2盒

(4)了解VHS錄像機(jī)的

結(jié)構(gòu)、工作原理和性能；

(5)掌握VHS錄像機(jī)的

操作方法及其維護(hù)知識；

(6)掌握選擇錄像帶的方法及

維護(hù)知識。

(1)了解幻燈機(jī)和投影器

的構(gòu)造；

透射式幻燈機(jī)，自動(dòng)幻燈機(jī)，

(2)掌握幻燈機(jī)和投影器書寫投影器，各種幻燈片(單

片、卷片、投影片等)，感應(yīng)

的使用方法；起電機(jī)，玻璃皿，薨麻油，電

投影技術(shù)

極，頭發(fā)屑，玻璃，磁鐵，鐵

及其在教技訓(xùn)

32必做(3)掌握演示水波干涉和屑，鎮(zhèn)流器，起輝器，洛倫茲

學(xué)中的應(yīng)

力投影器。水波演示器(發(fā)波

用

衍射的方法；水盤、振子、光閘)。乙醛臨

界態(tài)演示器。顯微鏡，顯微投

(4)掌握乙醛臨界態(tài)的觀影裝置，藤黃溶液，載玻片，

蓋玻片

察方法；

⑸掌握用顯微鏡投影的方

法。

(1)掌握光具盤、光學(xué)

組合教具、激光光學(xué)演示儀

和光電效應(yīng)演示儀的使用

光具盤(J2501型)，光學(xué)實(shí)驗(yàn)

方法；組合教具箱，激光器及激光電

源。低壓電源(0—24V),可

(2)掌握演示光的反調(diào)節(jié)縫寬的單狹縫、雙縫及支

光路顯示架，玻璃水槽，激光光學(xué)演示

綜合

4和光學(xué)實(shí)2必做射、折射、全反射、凸透鏡儀(GY-1型)，光電效應(yīng)演示儀

驗(yàn)研究(J2517-A型)，紫外線滅菌

成像、天文望遠(yuǎn)鏡光路的演燈，帶底座的有機(jī)玻璃棒，絲

綢，鋅板(直徑約15cm),靜電

示方法；計(jì)，玻璃片(20cmx10cm

x25cm),沙紙(0號),導(dǎo)線

(3)掌握演示單繾衍

射、雙縫干涉的投影方法；

(4)掌握演示光電效應(yīng)的現(xiàn)

象和規(guī)律的方法。

頻閃光攝

(1)利用兩種頻閃光PS型頻閃攝影儀，自制

影及其在綜合

52必做

教學(xué)中的

照像方法，記錄運(yùn)動(dòng)物體各遮光法多次攝影器，120照

應(yīng)用

自不同時(shí)空關(guān)系，研究自由相機(jī)(4A或4B)，低壓電源(直

流2?4V、2A)2臺。碘鴇燈

落體等物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

(1000W)2個(gè)，導(dǎo)線等

(2)了解頻閃光與遮

光攝影法原理及不同特點(diǎn)；

(3)通過遮光法多次攝影學(xué)

習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)與制

作實(shí)驗(yàn)儀器的能力。

(1)研究適合于初中

初級玻璃教學(xué)的溫度顯示方法；燒瓶，試管，燒杯，玻璃管，

工技術(shù)溫火柴，三角牡，噴燈，電阻線，

研究

6度的顯示2選做(2)研究比熱演示實(shí)調(diào)壓器。方座支架(附鐵環(huán))，

和比熱實(shí)石棉網(wǎng)，酒精燈，錐形瓶，溫

驗(yàn)的研究驗(yàn)的改進(jìn)；度計(jì)、氣體溫度計(jì)各2個(gè)

(3)學(xué)習(xí)玻璃管的截?cái)?，?/p>

曲和拉細(xì)技術(shù)。

(1)掌握靜電實(shí)驗(yàn)的

成敗關(guān)饅；

(2)了解主要靜電儀

驗(yàn)電器，韋氏感應(yīng)起電機(jī)，有

靜

機(jī)玻璃棒，塑料襯板，塑料唱

器的結(jié)構(gòu)原理和主要用途，

片，蟹料薄膜，絲綢等摩擦起

電儀器與

電材料，嵐管，電荷守恒板，

掌握其使用方法；

72選做研究法拉第圓筒，酒精燈，小電燈，

靜電實(shí)驗(yàn)

枕型導(dǎo)體，起電盤，驗(yàn)電羽，

(3)掌握靜電實(shí)驗(yàn)的

電力線投影儀，驗(yàn)電球，石蠟

研究

塊，金屬網(wǎng)罩，平行板電容器，

基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和一些重要

介質(zhì)板，書寫投影儀

實(shí)驗(yàn)的操作技術(shù)；

(4)了解自制若干靜電儀器

的要求和方法，加深對自制

教具及其作用的認(rèn)識。

4.教學(xué)要求

主要討論中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)，并選擇一些重要的難度較大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行練習(xí)和研

究，使學(xué)生熟悉中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的常用儀器設(shè)備，具有進(jìn)行中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué)生分

組實(shí)驗(yàn)及研究課題、研制或改進(jìn)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)裝置的初步能力。

5.教學(xué)的重難點(diǎn)

①教學(xué)重點(diǎn)是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的研究及各類實(shí)驗(yàn)研究課題的研究和設(shè)計(jì)；

②教學(xué)的難點(diǎn)是各類實(shí)驗(yàn)研究課題的研究與設(shè)計(jì)。

6.新知識點(diǎn)

研究課題的研究與設(shè)計(jì)。

7.教學(xué)方法與手段

①教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法與探索發(fā)現(xiàn)法相結(jié)合。

②教學(xué)手段

傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化組合。

8.實(shí)驗(yàn)實(shí)踐要求

①了解物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論概述；②掌握物理實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容，基本形式、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的

組織與控制；③掌握物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究內(nèi)容。

9.課堂訓(xùn)練方案

中學(xué)物理典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練及研究。

10.課外訓(xùn)練指導(dǎo)方案

結(jié)合本章重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行課外訓(xùn)練。

11.自學(xué)指導(dǎo)方案

結(jié)合本章重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行專題研究討論。

四、課堂教學(xué)的基本要求

1.教學(xué)方法和手段

由于教學(xué)內(nèi)容較多，建議課堂教學(xué)中盡量多用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間。另

外，在課堂教學(xué)中給出各章節(jié)名稱及專業(yè)的英語詞匯。盡量多做演示性實(shí)驗(yàn)。

五、考核辦法及成績評定

學(xué)生的綜合成績主要由三部分構(gòu)成：平時(shí)成績，副卷成績，主卷成績。具體要求如下:

1.平時(shí)作業(yè)密切配合所講授內(nèi)容，選題要具有典型性，難易適度，有思考余地，作業(yè)

既要使學(xué)生加深所學(xué)的基本原理和概念，同時(shí)也使學(xué)生受到分析問題，解決問題能力的訓(xùn)

練。作業(yè)可以作為平時(shí)成績的一部分；

2.可適當(dāng)安排小論文、小實(shí)驗(yàn)等課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造思

維，這樣的課外作業(yè)成績，可作為平時(shí)成績考核的一部分；

3.副卷考試可以安排在課程結(jié)束后，重點(diǎn)放在對重要理論知識的綜合運(yùn)用匕以鼓勵(lì)

學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造思維；

4.平時(shí)成績、主卷成績和副卷成績在總成績中所占比例按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。

六、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

先修課程：高等數(shù)學(xué)，普通物理及實(shí)驗(yàn)，近代物理實(shí)驗(yàn)，理論物理，電子技術(shù)；

后續(xù)課程：物理學(xué)科教學(xué)論有關(guān)課程。

七、建議使用的教學(xué)參考書

1.教學(xué)指導(dǎo)用書

［1］許國梁主編，《中學(xué)物理教學(xué)法》，高等教育出版社，1996年；

［2］閻金鐸等編，《中學(xué)物理教法》，北京師范大學(xué)出版社，1998年；

2.教學(xué)參考用書

［1］張民生主編，《中學(xué)物理教育學(xué)》，上海教育出版社，1999年；

［2］喬際平等，《物理學(xué)科教育學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，1999年；

［3］安忠，劉炳升等編，《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》，高等教育出版社，1985年。

《中學(xué)物理教材教法》學(xué)習(xí)方法

［日期：2005年4月21日閱讀：57次］

通過對本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)明確中學(xué)物理教學(xué)的目的任務(wù)，初步掌握中學(xué)物理教與學(xué)

的基本理論和中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐、物理實(shí)驗(yàn)技能，課堂教學(xué)、現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用等基

本技能，學(xué)會分析和處理中學(xué)物理教材、選擇教法的能力，以及進(jìn)行物理教育測量和評價(jià)

的能力等，為此在學(xué)習(xí)該門課時(shí)應(yīng)明確其要求，學(xué)習(xí)難點(diǎn)及具體方法，才能在學(xué)習(xí)中達(dá)到

事半功倍的效果（本課程的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)詳見附件）。

在學(xué)習(xí)本課程的過程中，應(yīng)對本課程的重要意義有一個(gè)正確的認(rèn)識，掌握其學(xué)習(xí)方

法，吸取其它課程的學(xué)習(xí)方法之精華，根據(jù)本課程自身的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾

個(gè)方面：

一、注意處理好與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系

因?yàn)楸菊n程是一門綜合性學(xué)科，所以，要學(xué)好這門課程，必須學(xué)好與它有密切聯(lián)

系的學(xué)科，應(yīng)該把學(xué)習(xí)本學(xué)科提高到“研究”的層次，才能學(xué)得深學(xué)得活，學(xué)有所獲。

二、密切聯(lián)系中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)際

該門課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)中要掌握基本理論的，要深入了解中學(xué)物

理教學(xué)的實(shí)際，并以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，參加一定的中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)該自覺地

運(yùn)用學(xué)到的物理教學(xué)理論，盡快地掌握中學(xué)物理教學(xué)的規(guī)律和方法.

三、不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛收集積累資料

學(xué)習(xí)中，應(yīng)該經(jīng)常注意國內(nèi)外的物理教育動(dòng)態(tài)，不斷吸取多方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究

成果，并注意資料的積累。以作為自身學(xué)習(xí)和研究的參考，只要我們既有將畢生精力獻(xiàn)身

教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)決心，又有努力學(xué)習(xí)和研究物理教學(xué)理論的頑強(qiáng)意志，就一定能為本學(xué)科

的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

指定教材

1、《中學(xué)物理教學(xué)法》許國梁主編高等教育出版社

2、電子教案：見http:〃/wlx

《中學(xué)物理教材教法》課程教學(xué)大綱

SubjectMatterandteachingmethods

ofmiddleschoolPhysics

課程編號：070114319

適用專業(yè)：物理學(xué)（師范類本科）

學(xué)時(shí)數(shù)：68學(xué)時(shí)（講課54學(xué)時(shí)+實(shí)驗(yàn)14學(xué)時(shí)+自學(xué)28學(xué)時(shí)（隱性學(xué)時(shí)））

學(xué)分?jǐn)?shù)：4

執(zhí)筆者：王廣泰

編寫日期：2005年4月

一、課程的性質(zhì)和教育目標(biāo)

本門課程是體現(xiàn)高師物理學(xué)本科專業(yè)師范性的核心主干課程。在編寫中結(jié)合新的教學(xué)理

念和課改精神，對原教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整重構(gòu)，增設(shè)了一些新的教育理念卜一的基礎(chǔ)教育改革

的內(nèi)容。在課程的教育目標(biāo)，課程的基本要求等都進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)整。因本課程的內(nèi)容多，

實(shí)踐性強(qiáng)，特增加了28學(xué)時(shí)（隱性），以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.課程的性質(zhì)和目的：

本門課是一門由物理科學(xué)、教育科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的綜合性邊緣學(xué)

科，是高師物理專業(yè)核心主干課程，主要研究中學(xué)物理教學(xué)的理論與實(shí)踐。開設(shè)該門課的目

的是使學(xué)生掌握物理教學(xué)的一般規(guī)律和方法。進(jìn)行教學(xué)技能（包括實(shí)驗(yàn)技能）的初步訓(xùn)練,

為順利從事中學(xué)物理教學(xué)和教學(xué)研究，不斷提高物理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的中學(xué)物理教師奠

定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2.課程的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)社會教育與中學(xué)物理教育的雙向要求針對中學(xué)物理教師教育教學(xué)中的實(shí)際需要，以

創(chuàng)新型教師知識，能力和素養(yǎng)為起點(diǎn)，面向基礎(chǔ)教育及納新的教學(xué)理念，在重視物理教學(xué)理

論知識、技能與方法教育的同時(shí)，重視素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)。

3.課程的基本要求：

通過本課程的教學(xué)、使學(xué)生明確中學(xué)物理教學(xué)的目的任務(wù)，初步掌握中學(xué)物理教與學(xué)的

基本理論和中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有分析和處理，中學(xué)物理教材，選擇教法

的能力，以及進(jìn)行物理教育測量和評價(jià)的能力，教學(xué)科研能力等，訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)基本功，

使學(xué)生具有初步的實(shí)際教學(xué)能力，為開展中學(xué)物理教學(xué)及教學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)時(shí)分配的建議

建議課程學(xué)時(shí)數(shù)為68學(xué)時(shí)左右，理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，教學(xué)基本理論（30學(xué)時(shí)左右，需

隱性學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)左右），教材教法分析（24學(xué)時(shí)左右，需隱性學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)），實(shí)驗(yàn)（14學(xué)時(shí)

左右，需隱性學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)左右），見習(xí)試教（隱性學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)左右），微格試教（需隱性學(xué)時(shí)

6學(xué)時(shí)左右）。

三、課程內(nèi)容及要求

第一篇教學(xué)基本理論及教材教法分析（54+12學(xué)時(shí)）

第一章緒論

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）物理教學(xué)論課程的性質(zhì)研究對象，課程的設(shè)置目的和內(nèi)容；（2）物理教育的改革、

發(fā)展簡介；（3）物理教學(xué)課程的基本研究方法。

2.教學(xué)要求

（1）初步理解物理教學(xué)論課程性質(zhì)與研究對象；（2）理解課程的設(shè)置目的和內(nèi)容；（3）了解

物理教育改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；（4）初步理解該門課程的研究方法。

3.教學(xué)的重難點(diǎn)

(1)教學(xué)的重點(diǎn)是物理教學(xué)論課程的性質(zhì)、特征與研究對象；課程設(shè)置的目的和內(nèi)容；

該門課程的研究方法；

(2)教學(xué)的難點(diǎn)是物理教學(xué)論課程的研究方法。

(3)新知識點(diǎn)

物理教育的改革與發(fā)展等。

4.教學(xué)方法與教學(xué)手段

采用講授法與討論法，部分內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段等進(jìn)行了展示。

5.實(shí)踐要求及課堂訓(xùn)練方案

討論探究有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容。

6.課外訓(xùn)練指導(dǎo)方案

結(jié)合基礎(chǔ)教育課改方面的內(nèi)容擬編專題討論綱目，讓學(xué)生利用多種信息源，搜集資料，

進(jìn)行專題討論。

7.自學(xué)指導(dǎo)方案

(1)閱讀參考有關(guān)物理教學(xué)論有關(guān)資料；(2)學(xué)習(xí)有關(guān)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》一些文獻(xiàn)。

第二章中學(xué)物理教學(xué)的基本理論及應(yīng)用

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)中學(xué)物理教學(xué)的目的和基本任務(wù)；(2)中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；(3)中學(xué)生物理

學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)；(4)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的原理過程和方法；(5)中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則;

(6)物理教學(xué)方法論；(7)物理教學(xué)測量與評價(jià)。

2.教學(xué)要求

(1)明確中學(xué)物理教學(xué)的目的、任務(wù)和內(nèi)容，物理知識結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，中學(xué)生學(xué)習(xí)的心理

特點(diǎn)及中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的原理過程和方法；(2)掌握中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則，中學(xué)物

理教學(xué)的基本方法及物理教學(xué)的測量與評價(jià)。

3.教學(xué)的重難點(diǎn)

(1)教學(xué)的重點(diǎn)是中學(xué)物理教學(xué)的目的任務(wù)；中學(xué)物理教學(xué)過程的特點(diǎn)，教學(xué)原則在物

理教學(xué)中的運(yùn)用，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法；中學(xué)物理教學(xué)的測量與評價(jià)。

(2)教學(xué)的難點(diǎn)是中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)；中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的原理過程和方法；中

學(xué)物理教學(xué)的測量與評價(jià)。

4.新知識點(diǎn)

中學(xué)物理教育中的科學(xué)素質(zhì)教育等。

5.教學(xué)方法與手段

(1)教學(xué)方法

主要采用講授法與自學(xué)討論控究相結(jié)合、多種方法并舉。

（2）教學(xué)手段

根據(jù)課程內(nèi)容恰當(dāng)選用、優(yōu)化組合，盡是多用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

6.實(shí)踐要求及課堂訓(xùn)練方案

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、選擇中學(xué)物理中的有關(guān)章節(jié)、用物理教學(xué)論觀點(diǎn)方法

剖析、研討，使學(xué)生學(xué)得充實(shí)扎實(shí)。

7.課外訓(xùn)練指導(dǎo)方案

選編重整課外練習(xí)內(nèi)容，增補(bǔ)有關(guān)物理教育中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題研討專題，進(jìn)行討論。

8.自學(xué)指導(dǎo)方案

結(jié)合課內(nèi)相關(guān)內(nèi)容，閱讀與本章重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的專著及報(bào)刊，拓展對重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容的

理解與掌握。

第三章中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)；（2）物理概念教學(xué)；（3）物理規(guī)律教學(xué)；（4）物理練習(xí)教學(xué)；（5）物理

復(fù)習(xí)教學(xué)；（6）中學(xué)物理課外活動(dòng)。

2.教學(xué)要求

（1）明確中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式；（2）掌握中學(xué)物理課堂教學(xué)基本方式方法；（3）了

解素質(zhì)教育與物理課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。

3.教材的重難點(diǎn)

（1）教材的重點(diǎn)是中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式；

（2）難點(diǎn)是對中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式的理解和掌握。

4.新知識點(diǎn)

中學(xué)物理教學(xué)過程的基本形式課堂教學(xué)模式的控究，

5.教學(xué)方法與手段

多種教學(xué)方法并用，多種手段優(yōu)化設(shè)計(jì)。

6.實(shí)踐要求及課堂訓(xùn)練典型評析

（1）結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容（選擇中學(xué)物理的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行微格訓(xùn)練典型評析）；（2）采用課堂

討論等方式，就有關(guān)問題進(jìn)行探討。

7.課外訓(xùn)練指導(dǎo)方案

（1）充實(shí)有關(guān)的習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)；（2）布置有關(guān)內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行微格訓(xùn)練。

8.自學(xué)指導(dǎo)方案

（1）閱讀本章重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的專著文章；（2）撰寫小論文等。

第四章中學(xué)物理教學(xué)技能訓(xùn)練

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）中學(xué)物理教學(xué)手段與技能；（2）中學(xué)物理教材分析；（3）中學(xué)物理教師的備課；（4）中學(xué)

物理教學(xué)研究。

2.教學(xué)要求

(1)初步掌握中學(xué)物理教學(xué)手段運(yùn)用；(2)掌握教材分析人備課的要求及方法；(3)初步掌

握中學(xué)物理教學(xué)研究的內(nèi)容及方法。

3.教學(xué)的重難點(diǎn)

(1)教學(xué)的重點(diǎn)是中學(xué)物理教學(xué)手段與技能，中學(xué)物理教材分析，中學(xué)物理教師的備課

和要求及方法；

(2)教學(xué)的難點(diǎn)是中學(xué)物理教材分析的基本方法的理解。

4.新知識點(diǎn)

中學(xué)物理教學(xué)技能的微格訓(xùn)練。

5.教學(xué)方法與手段

采用講授法與實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合，傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合。

6.實(shí)踐要求與課堂訓(xùn)練方案

結(jié)合高物理的有關(guān)內(nèi)容，在課下分析交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行典型專題交流。

7.課外訓(xùn)練方案

結(jié)合本章重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)手段的運(yùn)用方面訓(xùn)練。

8.自學(xué)指導(dǎo)方案

(1)閱讀本章重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的專著文章；(2)找出自己教學(xué)技能的優(yōu)勢與不足有針對性地

學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

第二篇中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究(14+6學(xué)時(shí))

第五章中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)及實(shí)驗(yàn)研究

實(shí)驗(yàn)總的目的與要求：

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)物理教學(xué)法課程的重要內(nèi)容，通過教學(xué)，主要實(shí)現(xiàn)下

列教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握中學(xué)物理教學(xué)必需的某些基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，掌握做好某些主要實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生改進(jìn)和設(shè)計(jì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的初步能力。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.本課程的主要任務(wù)是訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,而這種技能決不是單純的動(dòng)手技能,而是一

種綜合的技能，是理論與實(shí)踐密切結(jié)合的技能.因此，教學(xué)中應(yīng)將有關(guān)的教育理論、實(shí)驗(yàn)理

論，有針對性地運(yùn)用到中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練中來。這樣，使高師實(shí)驗(yàn)與中學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)

結(jié)合起來，達(dá)到“低中見高，高中有低”，也使所學(xué)教育理論具體運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，體

現(xiàn)理論與實(shí)際的統(tǒng)一，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練水平的提高。

2.在教學(xué)中要努力貫徹啟發(fā)式原則，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐和思維